Envigogika (E-Journal, Charles University Environment Center in Prague)
Not a member yet
613 research outputs found
Sort by
"Alma Mater Studiorum": an example of good practice of teacher education
No full textProjekt Alma Mater Studiorum, který byl realizován v letech 2010-2012, se zaměřuje na další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků Středočeského kraje v oblasti EVVO (environmentální výchova, vzdělávání a osvěta). V rámci projektu vytvořili odborníci (lektoři) z různých pracovišť převážně Univerzity Karlovy 22 kurzů (15 seminářů a 7 exkurzí), které byly následně akreditovány MŠMT a ke kterým byly připraveny informační brožurky. Celkově bylo projektem podpořeno více 961 účastníků z řad cílové skupiny. V tomto příspěvku popíšeme proces tvorby seminářů a exkurzí (počínaje výzkumným hledáním témat – „bílých míst“ české EVVO, konče výběrem lektorů) a podělíme se s nabytými zkušenostmi. Ve výzkumné části příspěvku budeme hodnotit několik vybraných otázek z dotazníku, který účastníci vyplňovali.Alma Mater Studiorum project was conducted in the years 2010-2012. The project was focused on training teachers in environmental education offered 15 seminars and 7 excursions, all accredited by Ministry of Education. Lecturers to their respective programs had written publications. The activities were attended by 961 participants. In this paper we present the objectives and the basis for the preparations of seminars and excursions and the experience of the organizers and lecturers. The article includes an evaluation based on the questionnaire responses generated by the participants during in the project
Czech Contribution to the Protection of Nature, Landscape and Monuments in Slovakia in 1918 - 2018
No full textČeský príspevok k rozvoju Slovenska vo všetkých relevantných oblastiach bol v uplynulom storočí, ale najmä v r. 1918 -1939, zásadný. Bez neho nie je fungovanie Slovákov ako štátotvorného národa predstaviteľné. Ide o historický fakt, ktorý nevidí iba ten, kto ho nechce vidieť. Toto konštatovanie sa týka aj ochrany prírody, krajiny a pamiatok.The Czech contribution to the development of Slovakia in all relevant fields has been essential in the past century, especially in the period 1918-1939. Without it, the Slovak nation would not have played such an active role in nation-building. This is an historical fact that invisible only to those who do not want to see it. This argument is also relevant for the protection of nature, landscapes and monuments
Usage of Open Educational Resources (OER) by Students of Environmental Disciplines in the Czech Republic
No full textOtevřené vzdělávací zdroje (OER) jsou důležitou inovací ve vzdělávacích technologiích. Jejich správné využívání může mít řadu benefitů pro vysokoškolské vzdělávání i v oblasti environmentálního vzdělávání. Naopak, špatná práce s těmito zdroji může mít negativní dopady na znalosti studentů. Doposud nebylo zřejmé, jaké OER čeští studenti užívají, jak často a k čemu je využívají, a zda jsou schopni určit kritéria kvality. Na základě dosavadních zjištění jsme vypracovali metodu a na jejím základě realizovali výzkum formou dotazníkového šetření. U jednotlivých OER jsme přitom zkoumali a) frekvenci využívání, b) účely využívání a c) subjektivní hodnocení kvality. Dotazníky byly rozdány v rámci environmentálních kurzů na pěti vysokých školách v ČR a celkem bylo vyhodnoceno 233 dotazníků. Ukázalo se, že většina studentů využívá OER často, zejm. Wikipedii, a to jak její českou, tak anglickou verzi, ačkoliv řada z nich má zkušenosti i s úložištěm nelegálních materiálů. Zdroje využívají zejména jako doplněk a sekundární zdroj, případně rozcestník k dalším zdrojům či k přípravě na zkoušky nebo psaní atestačních prací. Jako kvalitní zdroj hodnotí zejména Wikipedii. Většina studentů byla zároveň schopna určit alespoň některá kritéria, podle nichž posuzují kvalitu zdroje.Open educational resources are important innovations in educational technologies. Their appropriate use can have a number of benefits for both higher education and environmental disciplines. Conversely, poor work when using these resources can have a negative impact on students\u27 knowledge. It is currently unclear which OER students refer to, how often and for what purposes they use them, and whether they are able to determine any criteria of quality. On the basis of previous findings, we developed a method and conducted research in the form of a questionnaire-based survey. We investigated a) the frequency of use b) the purposes of use c) subjective quality assessment. Questionnaires were distributed among students of environmental courses at five universities in the Czech Republic; 233 questionnaires were evaluated. The results showed that most students use OER frequently, especially Wikipedia, both its Czech and English versions, although many of the students also have some experience with the storage of illegal materials. Resources are used in particular as a supplementary and secondary resource, as a signpost to other resources, to prepare for a test, or when writing attestation work. As a quality resource, students value Wikipedia in particular. Most students were also able to identify at least some criteria to which they refer when assessing the quality of a resource
Moments of decision
No full textV určité chvíli je třeba jednat, proměnit i svůj postoj – skočit do proudu dění a snažit se ho ovlivnit. Jinak společenství může strhnout nepříznivý vír – octne se náhle nad propastí, dnes třeba nad propastí ztráty přirozeně přírodního prostředí.At a certain point, it is necessary to act, to change one’s stance, to jump into the stream of events and to try to influence it. If not, society can suddenly find itself falling into the abyss: today we face the risk of the loss of the natural environment
The Environment from a Biblical perspective
No full textZájem o životní prostředí ve většině křesťanských církví se vyvíjel zpočátku poněkud rozpačitě. Článek ukazuje, že Bible vede k environmentální odpovědnosti. Odvolává se při tom na různá místa z Bible. Zdůrazňuje, že křesťan se musí angažovat pro dobro, přičemž životní prostředí je pro křesťana součástí dobrého božího stvořitelského díla.The interest in the environment among most Christian denominations developed in a somewhat divergent way at first. Referring to various passages in the Bible the article shows that the Bible takes a lead on environmental responsibility. It emphasizes that Christians must engage to work towards good, while the environment is – in a Christian understanding – already a part of God\u27s good work of creation
Rather Wikipedia than textbooks: Patterns of usage of Open Educational Resources (OER) by Students of Environmental Fields
No full textCílem našeho výzkumu bylo analyzovat současné diskuze zabývající se vzorci využívání otevřených vzdělávacích zdrojů (OER) na úrovni vysokoškolského vzdělávání a odpovědět na výzkumnou otázku: "Jaké jsou vzorce využívání OER studentů environmentálních oborů v České republice?". Výzkum byl realizován v rámci environmentálních kurzů na českých vysokých školách, celkem bylo vyhodnoceno 233 dotazníků pomocí metody t-testu a Chi-square testu. Většina studentů používá OER často nebo častěji než klasické studijní materiály. Dostupnost, množství informací a snadná orientace patří mezi nejoceňovanější výhody při využívání OER. Můžeme proto konstatovat, že vzhledem k popularitě OER by měly také vzdělávací instituce zaměřit svoji pozornost na tento fenomén.The aim of the research is to review current debates about OER usage on the higher education level, and answer the research question: "What are the environmental students\u27 OER usage patterns?" in the context of environmental studies in the Czech Republic. The data was acquired through a survey questionnaire (n=233). Two kinds of statistical tests were performed: 1) t-test and 2) Chi-square test. Most students use OER as often as or more often than classical materials. Wikipedia is the most used resource. Availability, amount of information and easy orientation are the most value benefits of OER usage. Because of the popularity of OER among students, educational institutions should focus their attention on OER
What can work in climatic campaigns: Review of information-based and framing approaches
Full text linkTento článek předkládá čtenářům přehled dvou nástrojů, které mohou být užitečné v klimatických kampaních: jedná se o přístupy založené na poskytování informací o některých aspektech klimatické změny a přístupy založené na rámování. Oba tyto přístupy mohou být snadno implementovány v klimatických kampaních zaměřených na veřejnost. Náš přehled odhaluje, že informace o dopadech globální klimatické změny bude mít pravděpodobně pozitivní vliv na klimatické představy, postoje a chování. Podobně i přístupy, které využívají rámování negativních zisků (tím, že informují o ztrátách, kterým může být zamezeno skrze klimatickou akci), povedou pravděpodobně k pozitivním změnám v představách, postojích a chování. Naproti tomu existují některé přístupy (např. informování o možnostech řešení klimatických problémů, prezentování konsensu odborníků o klimatické změně), u nichž je stále nejistota o jejich efektech, pravděpodobně v důsledku vlivu moderujících a mediujících faktorů, které nejsou ještě zcela popsány. Některé jiné přístupy (např. přístupy využívající informace o mechanismu klimatické změny) se zdají být nadějné, ale dosud chybí dostatečné empirické důkazy o jejich efektech.The aim of this paper is to provide the review of recently tested interventions that seek to change beliefs, attitudes and behaviors related to global climate change (GCC). The two major approaches, information-based interventions and framing interventions, are presented and discussed. Information-based interventions differ in the underlying models of attitude change, and also in the types of information they use to drive the attitude and behavior change. Interventions focusing on the communication of scientific consensus about the GCC and interventions providing information about the mechanism of GCC are capable to positively influence attitudes to GCC without having polarization effect. Framing interventions emphasize certain dimensions of an issue so that they interact with pre-existing schemata, values, and mental models, which people hold. Gain frames describing the gains that will occur from GCC mitigation are capable to increase concern about GCC as well as positive attitudes towards GCC mitigation
Application of participatory method World Café in the area of global environmental problems
No full textParticipativní metody získávají stále větší popularitu v oblasti udržitelného rozvoje a životního prostředí. Důvodem je nejenom získání informací od expertů či klíčových aktérů v dané oblasti, ale rovněž aspekt participace a vzdělávání. V tomto článku se zaměřujeme na analýzu zkušeností s aplikací participativní deliberativní metody World Café v různých kulturních prostředích a oblastech globálních problémů životního prostředí. Komplexní problémy v oblasti globální environmentální změny, zde reprezentované problematikou adaptací na změnu klimatu, hodnocením ekosystémových služeb a klimaticky inteligentním zemědělstvím, vyžadují zapojení různorodých aktérů do rozhodovacího procesu. Výsledné znalosti, získané aplikací vědeckých vstupů a jejich konfrontací se zkušenostmi a hodnotami jednotlivých aktérů, poskytují podklad pro adaptivní rozhodování a směřují k řešení jednotlivých problémů. Participativní metody rovněž umožňují skrze sdílení a výměny zkušeností sociální učení dotčených aktérů a sdílení lokálních znalostí, což v konečném důsledku podporuje efektivnější implementaci vědeckých výstupů do praxe. Na příkladech z České republiky, Kyrgyzstánu a Ghany ilustrujeme možnosti participativních metod podporovat politické rozhodování v oblasti globální environmentální změny.Participatory methods have gained increasing popularity in the area of sustainable development and environmental change. The reason for this is not only to get information from experts or key actors in the area, but also the value they bring in terms of participation and education. In this article, we focus on analyzing the experience of using the participative deliberative method of World Café in various cultural environments and various topics of global environmental change. Complex problems in the area of global environmental change, represented here by adaptation to climate change, the assessment of ecosystem services, and climate smart agriculture, require the involvement of diverse actors in decision-making process. The resulting knowledge, gained through the application of scientific inputs and their confrontation with the experience and values of the individual actors, provide the basis for adaptive decision-making and contribute to solving environmental problems. Participatory methods also enable the social learning of the actors involved, support knowledge co-production through sharing and exchange of experience, which ultimately promotes the more effective implementation of scientific knowledge into practice. Refering to examples from the Czech Republic, Kyrgyzstan and Ghana, we illustrate the possibilities of participatory methods to support policy and decision-making in the area of global environmental change
The Living Skin of Planet Earth - GEODERMA
No full textPůda provází život na Zemi a člověk by bez ní na této planetě nemohl existovat. Co dnes vlastně o půdě víme? A jak s tímto poznáním nakládáme? Jak se člověk stará o pokožku naší matky Země, o Geodermu? Na tyto otázky odpovídá průvodce dokumentem, půdní biolog Ladislav Miko.Aby Geoderma – plášť naší Země zůstala nás živící strukturou, nesmíme ji nechat vyhladovět. Musíme ji nakrmit. Udržet organickou hmotu v půdě je zásadní pro její úrodnost.Režie: Ladislav Miko, Ivan StříteskýScénář: Ladislav MikoKamera: Ota Blahoušek, Petr Juračka, Ladislav Miko, Bohuslav Pacholík, Ivan StříteskýRok: 2017Soil supports life on Earth and people could not exist on this planet without it. What do we know about soil today? And how do we deal with this knowledge? How do people care for our planet’s skin, for geoderma? Soil biologist and the host of the documentary Ladislav Miko answers these questions.Documentary film is freely available and applicable for educational purposes.Director: Ladislav Miko, Ivan StříteskýScript: Ladislav MikoPhotographer: Ota Blahoušek, Petr Juračka, Ladislav Miko, Bohuslav Pacholík, Ivan StříteskýYear: 201
Evaluation of the attention capture and holding power of interpretive signs among visitors to a self-guided trail in the High Tatras National Park (Slovakia)
Full text linkNaučné stezky se staly populárním a široce rozšířeným prostředkem interpretace přírodního a kulturního dědictví. Cílem prezentované případové studie je přispět ke zvýšení jejich kvality. Text předkládá výsledky evaluačního výzkumu naučné stezky v Národním parku Vysoké Tatry (Slovensko). Na základě pozorování byly v rámci výzkumu vyhodnocovány atraktivita a síla jednotlivých panelů a provedeny související analýzy hodnotící význam dalších faktorů, jako je například umístění panelů. Evaluace ukázala, že naučná stezka je přesycená textem a dostatečně nepropojuje komunikovaný obsah se svým okolím. Jednotlivé panely vykazují relativně malou hladinu síly a atraktivity. Evaluace dále ukazuje na důležitost kvalitní a promyšlené interpretace přírodního dědictví. Celkově také studie poukazuje na problémy související s využitím statistických metod pro analýzu přínosu vybraných rysů naučné stezky. Pro hlubší poznání problematiky pak navrhuje provedení dalších výzkumů, které by čerpaly ze zahraničních zkušeností při zohlednění interpretačních tradic čerpajících z jiného kontextu.Nature trails have become very popular and have become the most widespread method of interpreting natural and cultural heritage. This paper presents the result of evaluation research of a nature trail in the High Tatras National Park (Slovakia). The holding power and attention capture of the individual panels were assessed by observation including further analysis of other factors related to the interpretive quality or location of the panels. Evaluation shows that the trail is overloaded with text and does not adequately link the communicated content with the surroundings. The individual trail panels have a relatively low degree of holding power and attention capture. The evaluation reveals the importance of good quality and thoughtful interpretation of natural heritage. Overall, the study also shows the difficulties associated with the use of statistical methods to analyze the effectiveness of selected trail features.