Envigogika (E-Journal, Charles University Environment Center in Prague)
Not a member yet
613 research outputs found
Sort by
Three personal memories associated with Bedřich Moldan
No full textSetkání s jedinečným a zasloužilým čestným člověkem, vědcem, politikem a pedagogem Bedřichem Moldanem byla a stále jsou velkými dary, jichž se mi dostává v různé frekvenci a intenzitě po zhruba 60 let mého života, tedy od poloviny 60. let minulého století.Meeting Bedřich Moldan, a unique and distinguished man of honor, scientist, politician, and educator, has been and continues to be a great gift that I have received with varying frequency and intensity for roughly 60 years of my life, since the mid-1960s
Blue-green planet and green-white ecology
No full textVzpomínky na ustavení Sekce mutageneze zevním prostředím při Československé biologické společnosti při ČSAV sledující dopady ekosystémových změn na úrovni buněk a molekul zasažených organismů.Memories of the establishment of the Section for Mutagenesis by External Environment within the Czechoslovak Biological Society of the Czechoslovak Academy of Sciences. This section monitored the impact of ecosystem changes on the cellular and molecular levels of affected organisms
To Bedřich Moldan on his 90th birthday
No full textOsobní pohled na oslavence, výčet jeho zásluh, především o založení uceleného systému péče o životní prostředí, který tu do konce komunistického režimu neexistoval.A personal view of the honoree, listing his achievements, especially the establishment of a comprehensive environmental protection system, which did not exist here until the end of the communist regime
Doing things that make sense
No full textK devadesátým narozeninám profesora Bedřicha MoldanaOn the 90th birthday of Professor Bedřich Molda
Bedřich Moldan 90
No full textOcenění dlouholeté záslužné práce Bedřicha Moldana v oblasti environmentální diplomacie, kde dosáhl celé řady skutečně skvělých výsledků. Podobně hluboké stopy ovšem oslavnec zanechal také v oblasti environmentální politiky, vědy, výchovy a vzdělávání, popularizace i organizování environmentálních akcí doma i v zahraničí.Recognition of Bedřich Moldan\u27s long-standing meritorious work in the field of environmental diplomacy, where he has achieved a number of truly outstanding results. However, the honoree has also left a similarly deep mark in the fields of environmental policy, science, education and training, popularization, and the organization of environmental events at home and abroad
On the holistic and postmodern Bedřich Moldan
No full textKromobyčejně široké portfolio vědomostí, schopností a zkušeností Bedřichu umožňuje žít hned několika profesemi současně. Stal se uznávaným vědcem, oblíbeným a žádaným vysokoškolským pedagogem, šikovným popularizátorem problematiky životního prostředí, dlouholetým environmentálním diplomatem a v neposlední řadě i praktickým politikem.Bedřich\u27s exceptionally broad portfolio of knowledge, skills, and experience allows him to pursue several professions at once. He has become a renowned scientist, a popular and sought-after university lecturer, a skilled popularizer of environmental issues, a long-time environmental diplomat, and, last but not least, a practical politician
20 years of RCE, 200 Regional Centers of Expertise around the world
No full textZpráva o 14. globální konferenci Regionálních center expertizy (RCE) pro vzdělávání pro udržitelný rozvoj (VUR), která se konala ve dnech 21. až 23. října 2025 v japonské Okayamě a zúčastnilo se jí více než 260 účastníků z celého světa. Akce byla rekapitulací 20ti let trvání globální sítě RCE, kterou koordinuje United Nations University – její Institut pokročilých studií v Tokiu (činnost těchto institucí a podpora sítě je financována japonskou vládou). Hlavním posláním RCE je prosazovat transformativní roli vzdělávání pro udržitelnost v konkrétních podmínkách daného regionu, přičemž mají být demokraticky zapojeni regionální aktéři včetně (nebo především) univerzit. Dnes již existuje 200 RCE po celém světě, a jejich regionální uskupení si diskutují a utvářejí vlastní strategii; to evropské koordinuje RCE Scotland se sídlem na Univerzitě v Edinburghu.Report on the 14th Global Conference of Regional Centers of Expertise (RCEs) for Education for Sustainable Development (ESD), held on October 21-23, 2025, in Okayama, Japan, with more than 260 participants from around the world. The event was a recap of the 20-year history of the global RCE network, which is coordinated by the United Nations University – its Institute for Advanced Studies in Tokyo (the activities of these institutions and support for the network are funded by the Japanese government). The main mission of the RCE is to promote the transformative role of education for sustainability in the specific conditions of a given region, with the democratic involvement of regional actors, including (or primarily) universities. Today, there are 200 RCEs around the world, and their regional groups discuss and develop their own strategies; the European group is coordinated by RCE Scotland, based at the University of Edinburgh
Biological invasions as topic in textbooks of science at primary schools in the Czech Republic
No full textBiologické invaze jsou celosvětovým problémem. V rámci boje proti invazním druhům se z dlouhodobého hlediska často akcentuje význam vzdělávání společnosti včetně výuky zaměřené na žáky a studenty. Kvalitní výuka na školách musí být podpořena dostatečným množstvím validních podpůrných materiálů, mezi něž patří i učebnice. V rámci této studie byly prozkoumáno celkem 24 učebnic prvouky a přírodovědy pro první stupeň základních škol v České republice. Z hlediska hodnocených termínů spjatých více či méně s problematikou biologických invazí bylo zjištěno, že tímto tématem se přímo nezabývá žádná z učebnic, jen ve velmi omezené míře se v nich objevuje pouze pojem „nepůvodní druh“. Dále bylo zjištěno, že v rámci ukázky modelových rostlinných a živočišných druhů na obecné rovině uvádějí i invazní druhy, jež by rozhodně neměly představovat typickou biotu české přírody. V neposlední řadě se též chybně používá pojem „symbióza“, který představuje jakýkoliv vztah mezi dvěma jedinci různých druhů a ne jen oboustranně prospěšný vztah. Aby se situace zlepšila, je nutné vytvářet kvalitní, recenzované a volně dostupné podpůrné materiály pro výuku na všech stupních škol. Biological invasions are a global issue. Regarding the facing invasive species, the importance of the general public education, including pupils and students, is often emphasised in the long term perspective. High quality teaching in schools must be supported by sufficient and valid supporting materials, including textbooks. In this study, a total of 24 textbooks of science for primary schools in the Czech Republic were examined. In the regard of the evaluated specific terms more or less related to the issue of biological invasions, it was found that none of the textbooks introduced this topic directly, and only the term "non-native species" appears to a very limited extent. Furthermore, it was found that among the model plant and animal species, also invasive species were given. These species should definitely not represent the typical biota of the Czech Republic. Last but not least, the term \u27symbiosis\u27, which represents any relationship between two individuals of different species and not just a mutually beneficial relationship, is also incorrectly used in textbooks. In order to improve the situation, it is necessary to create and release high-quality, peer-reviewed and freely available supporting materials for teaching at all school levels
Educational Reform
No full textReforma se týká základního a sekundárního vzdělání všeobecného (neprofesního) typu, tj. až do vysoké školy. Navrhuje nové členění disciplin, průřezové obsahové principy, které se týkají všech (většiny) disciplin, a připomíná obecné metodické zásady.The reform covers basic and secondary general (non-vocational) education up to university level. It proposes a new division of disciplines and cross-curricular content principles applicable to most disciplines, as well as reiterating general methodological principles
The Global House and Its Steward
No full textText připomíná roli Bedřicha Moldana v environmentální vědě a politice, přičemž zdůrazňuje potřebu globálního (ve vědeckém pojetí interdisciplinárního) přístupu a současně hodnotové ukotvenosti politických aktivit, které tak nutně musí vycházet ze spolehlivých dat a závěrů. Je drobným příspěvkem k poděkování za toto celoživotní úsilí, a gratulací k významnému výročí profesora Moldana.The text highlights Bedřich Moldan\u27s contributions to environmental science and politics, emphasising the importance of a global (in scientific terms, interdisciplinary) approach and the value-based foundation of political activities, which must be grounded in reliable data and conclusions. This small contribution is intended to express gratitude for Professor Moldan\u27s lifelong efforts and to congratulate him on his significant anniversary