Revistas Científicas de la Universidad de Jaén
Not a member yet
5134 research outputs found
Sort by
Intervenciones en el aula para fomentar la empatía medioambiental, la animal y la humana, a través del uso de la expresión plástica
No full textIn today\u27s classrooms, concepts are promoted to improve coexistence and quality of life through environmental preservation and coexistence with other living beings. This facilitates the development of values and fosters awareness in children, establishing rules that are beneficial for both humanity and biodiversity. Early childhood and primary education teachers must address this issue, as harmonious coexistence provides children with a safe environment for their healthy development. Interaction with animals in the educational context has also been shown to generate a positive classroom climate, improving interpersonal relationships and academic performance. Furthermore, global concern about recycling and waste management, especially plastics, is highlighted, given their durability and increasing production. The importance of fostering empathy toward animals is emphasized, as this interaction not only benefits children\u27s emotional development but also develops empathy for their peers.En las aulas actuales, se promueven conceptos para mejorar la convivencia y la calidad de vida mediante la preservación del medio ambiente y la coexistencia con otros seres vivos. Esto facilita la construcción de valores y el fomento de la conciencia en los niños, estableciendo reglas beneficiosas tanto para la humanidad como para la biodiversidad. Es necesario que los docentes de educación infantil y primaria aborden este tema, ya que la coexistencia armónica brinda a los niños un entorno seguro para su desarrollo saludable. La interacción con animales en el contexto educativo también se ha evidenciado como generadora de un clima positivo en el aula, mejorando las relaciones interpersonales y los rendimientos académicos. Además, se destaca la preocupación global sobre el reciclaje y la gestión de desechos, especialmente plásticos, dada su durabilidad y la creciente producción. Se subraya la importancia de fomentar la empatía hacia los animales, ya que esta interacción no solo beneficia el desarrollo emocional de los niños, sino que también desarrolla empatía hacia sus semejantes
Arte de acción y promoción de la salud mental: un manual para el abordaje de los malestares de la vida cotidiana o cómo sobrevivir a este mundo loco.
No full textThis article documents and analyzes the deployment of the "Manual of Daily Actions to Survive in This Crazy World," an artistic tool designed to address discomforts of daily life through the practice of action art. Originally created by the Batas Nómadas collective for Madrid Salud\u27s mental health awareness campaign, this tool has proven its versatility by being adapted to multiple environments.
Three of its main applications are detailed: its use as an educational program in high schools in collaboration with the Fundación Manantial; its transformation into an online learning resource for the Master\u27s in Teacher Training at UNIR; and its activation as a research-creation tool within the framework of this conference. The text explores how this manual facilitates a participatory approach to health, using art as a driver for promoting well-being and resilience in various social and educational contexts.Este artículo documenta y analiza el despliegue del "Manual de acciones cotidianas para sobrevivir en este mundo loco", una herramienta artística concebida para abordar los malestares de la vida cotidiana a través de la práctica del arte de acción. Originalmente creado por el colectivo Batas Nómadas para la campaña de sensibilización sobre salud mental de Madrid Salud, este dispositivo ha demostrado su versatilidad al ser adaptado a múltiples entornos.
Se detallan tres de sus aplicaciones principales: su uso como programa educativo en centros de secundaria en colaboración con la Fundación Manantial; su transformación en un recurso de aprendizaje en línea para el Máster de Formación del Profesorado de la UNIR; y su activación como herramienta de investigación-creación en el marco de este congreso. El texto explora cómo este manual facilita una aproximación participativa a la salud, utilizando el arte como motor para la promoción del bienestar y la resiliencia en diversos contextos sociales y educativos
Avvicinare l\u27arte agli studenti universitari di traduzione attraverso l\u27audiodescrizione del patrimonio iberico
No full textThis article explores the potential of museum audio description as a teaching resource in higher education programmes in Translation and Interpreting, with a particular focus on the Iberian archaeological heritage of Jaén (Spain). Based on the simulation of an audio description assignment of the Double-Armoured Warrior (Guerrero de la doble armadura) from Cerrillo Blanco, it reflects on the artistic competences that students can develop in the classroom, such as visual literacy, creativity, multimodality and synaesthesia, as well as the critical understanding of art and its social dimension. The study proposes a theoretical framework grounded in the comparison of competences from Fine Arts degrees and their applicability to the field of Accessible Translation. The analysis integrates key stages of the audio description process, including information analysis, text production, multisensory enrichment and revision. The findings underline the relevance of incorporating art and accessibility into translation pedagogy, in order to foster both students’ holistic education and the democratisation of access to cultural heritage. Furthermore, future lines of research are identified, based on empirical studies aimed at assessing the acquisition of these competences.Este artículo analiza el potencial de la audiodescripción museística como recurso didáctico en la formación universitaria en Traducción e Interpretación, con especial atención al patrimonio arqueológico íbero de Jaén. A partir de la simulación de un encargo de audiodescripción del Guerrero de la doble armadura de Cerrillo Blanco, se reflexiona sobre las competencias artísticas que el alumnado puede desarrollar en el aula, tales como la alfabetización visual, la creatividad, la multimodalidad y sinestesia, y la comprensión crítica del arte y su dimensión social. El estudio propone un enfoque teórico sustentado en la comparación de competencias de los grados en Bellas Artes y su aplicabilidad al ámbito de la Traducción Accesible. Se integran fases propias del proceso de audiodescripción, como el análisis de la información, la producción del texto, el enriquecimiento multisensorial y la revisión. Las conclusiones destacan la relevancia de incorporar el arte y la accesibilidad en la didáctica de la traducción, para favorecer tanto la formación integral del alumnado como la democratización del acceso al patrimonio cultural. Asimismo, se señalan futuras líneas de investigación basadas en estudios empíricos que evalúen la adquisición de estas competencias.Cet article analyse le potentiel de l’audiodescription muséale comme ressource pédagogique dans la formation universitaire en traduction et interprétation, en portant une attention particulière au patrimoine archéologique ibérique de Jaén (Espagne). À partir de la simulation d’une tâche d’audiodescription du Guerrier à la double armure (Guerrero de la doble armadura) de Cerrillo Blanco, l’étude réfléchit aux compétences artistiques que les étudiants peuvent développer en classe, telles que la littératie visuelle, la créativité, la multimodalité et la synesthésie, ainsi que la compréhension critique de l’art et de sa dimension sociale. L’étude propose une approche théorique fondée sur la comparaison des compétences acquises dans les cursus de Beaux-Arts et leur applicabilité au domaine de la traduction accessible. Le processus d’audiodescription y est intégré dans ses différentes étapes : analyse de l’information, production du texte, enrichissement multisensoriel et révision. Les conclusions soulignent l’importance d’intégrer l’art et l’accessibilité dans la pédagogie de la traduction, afin de favoriser à la fois la formation intégrale des étudiants et la démocratisation de l’accès au patrimoine culturel. Enfin, de futures pistes de recherche sont identifiées, reposant sur des études empiriques visant à évaluer l’acquisition de ces compétences.Questo articolo analizza il potenziale dell’audiodescrizione museale come risorsa didattica nella formazione universitaria in Traduzione e Interpretariato, con particolare attenzione al patrimonio archeologico iberico di Jaén (Spagna). A partire dalla simulazione di un incarico di audiodescrizione del Guerriero con la doppia armatura di Cerrillo Blanco, si riflette sulle competenze artistiche che gli studenti possono sviluppare in aula, come l’alfabetizzazione visiva, la creatività, la multimodalità e la sinestesia, nonché la comprensione critica dell’arte e della sua dimensione sociale. Lo studio propone un approccio teorico basato sul confronto delle competenze dei corsi di laurea in Belle Arti e sulla loro applicabilità all’ambito della Traduzione Accessibile. Vengono integrate fasi proprie del processo di audiodescrizione, come l’analisi delle informazioni, la produzione del testo, l’arricchimento multisensoriale e la revisione. Le conclusioni sottolineano la rilevanza di integrare l’arte e l’accessibilità nella didattica della traduzione, al fine di promuovere sia la formazione integrale degli studenti sia la democratizzazione dell’accesso al patrimonio culturale. Inoltre, si evidenziano future linee di ricerca basate su studi empirici finalizzati a valutare l’acquisizione di tali competenze
La caracterización del ganado en inventarios de bienes andaluces: tendencias lingüísticas dialectales y realidad etnográfica
No full textThis study examines the lexicon used in Cádiz notarial documentation from the late 18th century, specifically in the inventory of movable property. We are interested in investigating the most noticeable mechanisms employed in the process of naming these animals, with a clear conceptual and semantic motivation. Specifically, we want to highlight certain regional or scarcely documented words and meanings that form the basis of these proper names or nicknames. The study shows how these naming mechanisms reflect dialectal linguistic trends and a connection with the physical and social environment of the area under study.Este trabajo estudia el léxico utilizado en documentación notarial gaditana de finales del siglo XVIII en el inventario de los bienes semovientes. Nos interesa indagar en los mecanismos más notorios empleados en el proceso de nominación de estos animales, con una clara motivación conceptual y semántica y, en concreto, queremos destacar algunas voces y acepciones regionales o escasamente documentadas que sirven de base a estos nombres propios o apodos. El estudio muestra el reflejo en estos mecanismos de nominación de tendencias lingüísticas dialectales y una conexión con el medio físico y social del área estudiada
Lawfare en el Perú: la persecución judicial
No full textThe "lawfare" is the strategic and abusive use of the legal system for political purposes to delegitimize and eliminate adversaries, replacing physical violence with lengthy judicial proceedings, unfounded complaints and preventive imprisonment. In Peru, the judicialization of politics has turned judges, prosecutors and the media into protagonists of a legal "hybrid war". Cases such as the vacancy and imprisonment of Pedro Castillo or the accusations against Dina Boluarte for the death of demonstrators illustrate how the law is used as a political weapon, eroding confidence in institutions and challenging the balance between state powers. Strengthening the independence, impartiality and efficiency of justice is essential to guarantee the constitutional rule of law.El “lawfare” es el uso estratégico y abusivo del sistema jurídico con fines políticos para deslegitimar y eliminar adversarios, sustituyendo la violencia física por procesos judiciales prolongados, denuncias infundadas y prisiones preventivas. En el Perú, la judicialización de la política ha convertido a jueces, fiscales y medios de comunicación en protagonistas de una “guerra híbrida” legal. Casos como la vacancia y encarcelamiento de Pedro Castillo o las acusaciones contra Dina Boluarte por la muerte de manifestantes ilustran cómo el derecho se emplea como arma política, erosionando la confianza en las instituciones y desafiando el equilibrio entre los poderes del Estado. Fortalecer la independencia, imparcialidad y eficiencia de la justicia es esencial para garantizar el Estado de Derecho constitucional
La solterona como tipo marginal en relatos de tradición oral de la provincia de Chimborazo, Ecuador
Full text linkThe indigenous communities of the Colta and Guamote cantons in Ecuador strengthen, through the transmission of oral stories, a countercultural imaginary, a sort of juridical self-ordering that disbelieves mestizo and state legislation. The study characterizes the representations of the character of the spinster in two oral narratives - “Kunturmanta rimay” (“The Condor”) and “Allkumanta solteramantapish rimay” (“The dog and the spinster”) coming from the informant Mama Petrona Tenelema, Mama Pitu, and recorded by Luis Alberto Tuaza Castro in July 2009 in Cicalpito, Colta, Ecuador, and published in 2017-, from the theoretical apparatus of Hans Mayer and his conceptual dupla: intentional marginality/existential marginality, which makes possible the hermeneutics of a social type that despite historical-geographical-cultural barriers manages to prevail intact, in a certain way, in its condition of anathema.Las comunidades indígenas de los cantones Colta y Guamote en Ecuador robustecen mediante la trasmisión de relatos orales un imaginario contracultural, suerte de auto-ordenamiento jurídico que descree la legislación mestiza y estatal. El estudio caracteriza las representaciones del personaje de la solterona en dos relatos orales -«Kunturmanta rimay» («El cóndor») y «Allkumanta solteramantapish rimay» («El perro y la soltera») provenientes de la informante Mama Petrona Tenelema, Mama Pitu, y registrados por Luis Alberto Tuaza Castro en julio de 2009 en Cicalpito, Colta, Ecuador, y publicados en 2017-, a partir del aparataje teórico de Hans Mayer y su dupla conceptual: marginalidad intencional/ marginalidad existencial, que posibilita la hermenéutica de un tipo social que a pesar de las barreras histórico-geográfico-culturales logra prevalecer intacto, de cierta forma, en su condición de anatema
Sánchez Ferra, Anselmo y Ángel Hernández Fernández (2021): Sin ropa tendida. Cuentos licenciosos de tradición oral, ilustraciones de Antonio Vidal Máiquez, s. e., s. l. [edición de los autores], 481 pp.
Full text linkReviewReseñ
Um mito da água: da lagoa Styx à poesia hispano-americana
Full text linkIn accordance with a myth-critical perspective, we treat the topic of water in Alfonsina Storni\u27s literature as a lyrical anticipation of the idea of personal death, based on the analogical model of the waters of the Styx lagoon; we will observe that the poetic recreation bases its effect on the emotional intensity latent in the common imagination and whose representation comes from the Greco-Roman tradition. We present the mythical topic to underline its dominant notes; then, we synthesize its reference value; finally, we select the most conclusive examples of Storni\u27s poetry in which the semantic field of the word "water" appears, directly evoking the idea of death to verify the symbolic content attributed to the natural element.De acuerdo con una perspectiva mitocrítica, tratamos el tópico del agua en la literatura de Alfonsina Storni como anticipación lírica de la idea de muerte personal, a partir del modelo analógico de las aguas de la laguna Estigia; observaremos que la recreación poética fundamenta su efecto en la intensidad emotiva latente en el imaginario común y cuya representación procede de la tradición grecolatina. Presentamos el tópico mítico para subrayar sus notas dominantes; luego, sintetizamos su valor de referencia; finalmente, seleccionamos los ejemplos más concluyentes de la poesía de Storni en los cuales aparece el campo semántico del vocablo “agua”, en directa evocación de la idea de muerte a fin de constatar el contenido simbólico atribuido al elemento natural.Conformément à une perspective critique du mythe, nous traitons le thème de l\u27eau dans la littérature d\u27Alfonsina Storni comme une anticipation lyrique de l\u27idée de la mort personnelle, basée sur le modèle analogique des eaux de la lagune du Styx; on observera que la recréation poétique fonde son effet sur l\u27intensité émotionnelle latente dans l\u27imaginaire commun et dont la représentation relève de la tradition gréco-romaine. Nous présentons le thème mythique pour souligner ses notes dominantes; puis, nous synthétisons sa valeur de référence; enfin, nous sélectionnons les exemples les plus probants de la poésie de Storni dans lesquels apparaît le champ sémantique du mot « eau », évoquant directement l\u27idée de mort afin de vérifier le contenu symbolique attribué à l\u27élément naturel.Secondo una prospettiva mito-critica, trattiamo il tema dell\u27acqua nella letteratura di Alfonsina Storni come un\u27anticipazione lirica dell\u27idea della morte personale, basata sul modello analogico delle acque della laguna dello Stige; osserveremo che la ricreazione poetica fonda il suo effetto sull\u27intensità emotiva latente nell\u27immaginario comune e la cui rappresentazione proviene dalla tradizione greco-romana. Presentiamo il tema mitico per sottolinearne le note dominanti; poi, sintetizziamo il suo valore di riferimento; Selezioniamo infine gli esempi più conclusivi della poesia di Storni in cui compare il campo semantico della parola "acqua", che evoca direttamente l\u27idea della morte per verificare il contenuto simbolico attribuito all\u27elemento naturale.De acordo com uma perspectiva mítico-crítica, tratamos o tema da água na literatura de Alfonsina Storni como uma antecipação lírica da ideia de morte pessoal, com base no modelo analógico das águas da lagoa Estige; observaremos que a recriação poética fundamenta seu efeito na intensidade emocional latente no imaginário comum e cuja representação advém da tradição greco-romana. Apresentamos o tema mítico para sublinhar suas notas dominantes; em seguida, sintetizamos seu valor de referência; por fim, selecionamos os exemplos mais conclusivos da poesia de Storni em que aparece o campo semântico da palavra “água”, evocando diretamente a ideia de morte a fim de verificar o conteúdo simbólico atribuído ao elemento natural
O imaginário da água na cultura grega
No full textWater is an essential element in Greek culture and also in its collective imagination. This article studies this element from a mythological perspective, focusing on the characteristics attributed to water in the Greek imagination and on the main divinities associated with hydrographic elements. The study highlights the symbolic richness of water and helps to understand how the Greeks understood the world.El agua es un elemento esencial en la cultura griega y también en su imaginario colectivo. En este artículo se realiza un estudio de ese elemento desde una perspectiva mitológica, centrando la atención en las características atribuidas al agua en el imaginario griego y en las principales divinidades asociadas a los elementos hidrográficos. El estudio realizado pone de relieve la riqueza simbólica del agua y ayuda a comprender cómo entendieron los griegos el mundo.L’eau est un élément essentiel de la culture grecque et de son imaginaire collectif. Cet article étudie cet élément dans une perspective mythologique, en se concentrant sur les caractéristiques attribuées à l’eau dans l’imaginaire grec et sur les principales divinités associées aux éléments hydrographiques. L’étude met en évidence la richesse symbolique de l’eau et permet de comprendre comment les Grecs appréhendaient leur monde.L’acqua è un elemento essenziale nella cultura greca e anche nel suo immaginario collettivo. Questo articolo studia questo elemento da una prospettiva mitologica, concentrandosi sulle caratteristiche attribuite all’acqua nell’immaginario greco e sulle principali divinità associate agli elementi idrografici. Lo studio mette in luce la ricchezza simbolica dell’acqua e aiuta a comprendere come i Greci intendessero il loro mondo.A água é um elemento essencial na cultura grega e também no seu imaginário coletivo. Este artigo estuda este elemento numa perspetiva mitológica, centrando-se nas características atribuídas à água no imaginário grego e nas principais divindades associadas a elementos hidrográficos. O estudo evidencia a riqueza simbólica da água e ajuda a compreender como os gregos entendiam o seu mundo
