Revistas Científicas de la Universidad de Jaén
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Un enfoque epistémico sobre el pelo como elemento interseccional de significación
Get PDFIn this text, halfway between the theoretical and the readings from the lens of popular ethnography (film, social movements, poetry, literature, and commercials), we traverse three stations: hair as a countercultural history of Black women, where an obvious juxtaposition exists between norms, institutions, and modes of presentation; as a linguistics, where we observe hair as a hermeneutic, where everything is pure metaphor and mimesis; and lastly, as performative, where a struggle is established involving truth, spaces, and not only what can be said but also shown and touched, through new languages and identities of power via hair. Yet, the text carries another layer, less obvious: the play with the ideas of how we deal with modernity-coloniality, which tells us what is worth investigating, thinking about, and publicizing. We could do nothing if we do not understand that the machinery of racism, discrimination, homophobia, poverty, and belief in white supremacy involve as many elements as there are hairs on our heads. We shout that from another academy, everything is possible: championed by ALMARGEN, a research group that delves into the symbiosis of understanding and analyzing hair beyond a mere aesthetic requirement that sets trends or influences. Attracting hegemonic nuances that compel us to delve deeper into the positions of individuals socially, politically, and epistemologically in diverse contexts that make us either choose or are compelled to position ourselves in order to perpetuate imposed standards about how we should appear and perceive our hair. Drawing upon an "on the margin" structure of the structural, which we elucidate in the present work.En este texto, a medio camino de lo teórico y de las lecturas del pelo por parte de una etnografía popular (cine, movimientos sociales, poesía, literatura y anuncios comerciales) recorremos tres estaciones: el pelo como historia contracultural de las mujeres negras, donde existe una contraposición obvia entre normas, instituciones y formas de mostrarse; como una lingüística, donde observamos el cabello como una hermenéutica, donde todo es pura metáfora y mímesis; y, por último, como una performatividad donde se establece una lucha que involucra la verdad, los espacios y aquello no sólo que se puede decir, sino también mostrar y tocar, a través de nuevos lenguajes e identidades del poder a través del pelo. Pero el texto, tiene otra capa, menos obvia: el juego con las ideas de cómo hacemos con la modernidad-colonialidad que nos dicen que es interesante investigar, pensar y publicitar. Nada podríamos hacer si no entendemos que la máquina del racismo, de las discriminaciones, de la homofobia, de la pobreza y la creencia en la supremacía blanca implica tantos elementos como pelos tiene la cabeza. Gritamos que desde otra academia todo es posible: reivindicada desde ALMARGEN, grupo investigador que se adentra en la simbiosis de entender y analizar el pelo/cabello como más allá de un requisito estético que marca tendencias o influencias. Atrayendo toques hegemónicos que nos hacen profundizar en la posición de las personas tanto socialmente, políticamente y epistemológicamente en contextos diversos que nos hacen u obligan a posicionarnos por seguir alimentando cánones impuestos en torno al ¿cómo hemos de lucir y percibir el pelo? Apoyándonos en una estructura “almargen” de lo estructural y que plasmamos en el presente trabajo
Tratamiento epistemológico y holístico sobre la figura del menor
Get PDFThe global and detailed study about the minor in our days, it have a lot of legal and existential systemic divisions, that they make a portrait not lacking of complex manifestations which they convert in something everyday, behaviors and individual problems, and these are answered down national and international legal framework, for natural functioning in lives of children and young people. The stubborn reality means that in all areas and countries, even though different intensity, transcendental aspects are repeated to the presente and the future of young people, who are harmed sometimes and offenders, they need decisive, preventive and protective answers directed by the powers of the state.El estudio global y pormenorizado del menor en nuestros días, se compone de numerosas fragmentaciones jurídicas y existenciales sistémicas, que configuran un retrato no exento de complejas manifestaciones que convierten en estructural cotidianeidad, comportamientos y problemas individuales, a los que se da respuesta bajo un marco legal nacional e internacional, que posibilite el funcionamiento natural en las vidas de niños y jóvenes. La realidad es tozuda, y supone que de forma contumaz en todos los órdenes y países, aunque con distinta intensidad, se repitan aspectos presumiblemente trascendentales para el presente y el futuro de los jóvenes, los cuales, unas veces como perjudicados y otras como ofensores, precisan de respuestas resolutivas, preventivas y protectoras articuladas por los poderes del Estado
Castellví de la Marca, una fortificación recurrente en los confines de Tarragona y Barcelona
Get PDFNow in the process of excavation, the castle of Castellví de la Marca occupies a dominant peak on the Penedès plain, in whose territorial defence it has played an active role since ancient times. Thus, after prehistoric precedents, at least two quite precarious phases of occupation are observed in roman times, one in the advanced republican period and another towards the end of the high empire. Later, Castellví could have been an occasional surveillance site during the first medieval centuries, until the position was consolidated with the construction of its watchtower, at an advanced stage of the emirate. The same tower formed the core of the county castle, which was built during the 10th century and lasted for another hundred years. Eventually, the fortification was completely rebuilt at the beginning of the Catalan civil war in the 15th century, still used as a watchtower in more recent conflicts.Hoy en proceso de excavación, el castillo de Castellví de la Marca ocupa una cumbre dominante sobre el llano del Penedès, en cuya defensa territorial participó activamente desde tiempos antiguos. Así, tras precedentes prehistóricos, en época romana se observan al menos dos fases de ocupación bastante precarias, una en época republicana avanzada y otra hacia fines del alto imperio. Luego, Castellví pudo ser un sitio ocasional de vigilancia durante los primeros siglos medievales, hasta que la posición se consolidó con la construcción de su torre atalaya, en un momento avanzado del emirato. La misma torre constituyó el núcleo del castillo condal, construido durante el siglo X y que perduró cien años más. Al cabo, la fortificación se reedificó por completo al principio de la guerra civil catalana del siglo XV, participando aún como atalaya en conflictos más recientes
Tradición y modernidad. San Antonio de Padua en leyendas, oraciones, conjuros y conjuros
No full textThe cult of San Antonio de Padua has been very popular among Catholic believers, from the Middle Ages until now. In this article we analyze how some legends that are traditionally counted on the saint have influenced prayers, spells and songs, and what are the purposes of these texts. Also, how devotion has been adapted to the digital world, where many prayers dedicated to San Antonio can be found.El culto a san Antonio de Padua ha sido muy popular entre los creyentes católicos, desde la Edad Media hasta ahora. En este artículo analizamos cómo algunas leyendas que tradicionalmente se cuentan del santo han influido en oraciones, conjuros y canciones, y cuáles son los propósitos de estos textos. Asimismo, cómo la devoción se ha adaptado al mundo digital, donde se pueden encontrar muchas oraciones dedicadas a san Antonio
Tabaré Etcheverry: la formación de un intérprete popular
Get PDFUna biblioteca personal se forma no solo por las lecturas que tal o cual autor o intérprete haya podido realizar en su vida, también forman parte de su universo otras manifestaciones culturales que deben ser tenidas en cuenta: la radio, la prensa escrita, los cancioneros, entre otras cosas. El presente trabajo intenta mostrar cómo pudo haberse formado -aunque sea parcialmente- la «biblioteca» de Tabaré Etcheverry, un intérprete algo soslayado de aquel movimiento musical de la década del 60 y el 70 del pasado siglo, que se denominó Canto Popular Uruguayo. De esta forma se vislumbra un panorama que tiene en cuenta no solo las relaciones interpersonales de un compositor o sus antecedentes musicales, sino también otros factores que, en ocasiones, son olvidados o minimizados a la hora de pensar en la formación o los antecedentes de los artistas
La formación de equipos cooperativos: una revisión sistemática
Get PDF Cooperative learning is an active methodology where students, in small groups, carry out activities in a coordinated manner to achieve a common learning objective. Over the years it has been proven that it is a methodology that increases students\u27 performance, increasing their self-esteem and improving their social skills. One of the key elements to achieve the best results is the implementation of the methodology, which includes the formation of the teams. Through a systematic review, following the PRISMA statement, the latest advances made in this regard are analyzed. The importance of team formation is shown, taking into account the students\u27 previous academic performance, gender, race, ethnicity, interest, and social and attitudinal skills, and the instruments that have been evaluated as support for the teacher are presented.El aprendizaje cooperativo es una metodología activa donde los alumnos, en pequeños grupos, realizan actividades de forma coordinada para alcanzar un objetivo de aprendizaje común. A lo largo de los años se ha demostrado que es una metodología que incrementa el rendimiento de los alumnos, aumentando su autoestima y mejorando sus habilidades sociales. Uno de los elementos clave para alcanzar los mejores resultados es la implementación de la metodología donde se incluye la formación de los equipos. A través de una revisión sistemática, siguiendo la declaración PRISMA, se analizan los últimos avances realizados al respecto. Se muestra la importancia de la formación de los equipos donde se tiene en cuenta el rendimiento académico previo de los estudiantes, género, raza, etnia, interés y habilidades sociales y actitudinales y se presentan los instrumentos que se han evaluado como apoyo para el docente
La resiliencia del aula de Primaria a la universidad. Proyecto Andreia
Get PDFThe importance of resilience transcends immediate crises. In a global context characterized by uncertainty and continuous change, preparing students to face adversity not only seeks to guarantee their academic success, but also to strengthen their capacity to build a more humane future. It is, therefore, an educational priority that must be addressed with the same dedication as traditional competencies, incorporating it transversally into school curricula and educational policies.
La importancia de la resiliencia trasciende las crisis inmediatas. En un contexto global caracterizado por la incertidumbre y el cambio continuo, preparar a los estudiantes para enfrentar adversidades no solo busca garantizar su éxito académico, sino también fortalecer su capacidad para construir un futuro más humano. Es, por tanto, una prioridad educativa que debe ser atendida con la misma dedicación que las competencias tradicionales, incorporándola de forma transversal en los currículos escolares y las políticas educativas
Metáforas usadas por maltratadores en casos de violencia de género: una mirada a los periódicos canadienses y españoles
Get PDFThis article explores metaphors used by male batterers in cases of gender-based violence reported in Spanish and Canadian newspapers. It analyzes the most common metaphoric representations of female victims in episodes of gender-based violence documented in newspaper articles in Spain and Canada from 2012 to 2022. The research shows how images of objects, garbage, animals, mental impairment, and prostitution articulate discourses of gender-based violence and how the male perpetrator sees the abused woman through these lenses to dehumanize, exert, and even justify his violent actions.Este artículo explora metáforas usadas por maltratadores en casos de violencia de género reportados en periódicos españoles y canadienses. Analiza las representaciones metafóricas más comunes de víctimas femeninas en episodios de violencia de género documentados en artículos periodísticos en España y Canadá desde 2012 a 2022. La investigación muestra cómo imágenes de objetos, basura, animales, enfermedades mentales y prostitución articulan estos discursos de violencia de género y cómo el maltratador ve a la mujer a través de estas lentes para deshumanizarla, ejercer y justificar sus acciones violentas
“The Cries of Granada” de Lady Emmeline Stuart Wortley: El grito callejero en el paisaje sonoro de Granada hasta mediados del siglo XX.
Get PDFIn this paper we present an outline of the soundscape of street cries in Granada over a time span from the mid-19th century to the mid-20th century. Starting with the writings of the aristocrat, writer and traveler Lady Emmeline Stuart Wortley (1806-1855), various testimonies of street cries are presented, collected by Afán de Ribera, Surroca Grau, Bonifacio Gil and Alan Lomax in transcriptions and recordings from the 19th and 20th centuries, trying to show the lost sound dimension of past eras, the relevance of their study for the knowledge of society, economy and customs and to provide a sound history of spaces that not only tell us about the past from their appearance, but also from their sound.En este trabajo presentamos un bosquejo del paisaje sonoro de los gritos callejeros de Granada en un arco temporal que abarca desde mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. Partiendo de los escritos de la aristócrata, escritora y viajera Lady Emmeline Stuart Wortley (1806-1855), se presentan diversos testimonios de gritos o pregones callejeros, recogidos por Afán de Ribera, Surroca Grau, Bonifacio Gil y Alan Lomax en transcripciones y grabaciones de los siglos XIX y XX, tratando de mostrar la dimensión sonora perdida de épocas pasadas, la importancia de su estudio para el conocimiento de la sociedad, economía y costumbres y para aportar una historia sonora de espacios que no solo nos hablen del pasado desde su apariencia, sino también desde su sonoridad
Análisis de las acciones técnico-tácticas del jugador con balón en situaciones de 1x1 en baloncesto de formación
Get PDFThe aim of this study is to analyse the initiation, development and completion of the actions of the player with the ball in the 1-on-1 in positional attack during competition in training stages. A total of 352 1x1 actions performed in positional attacks during a basketball tournament in the U-14 boys’ category were analyzed. 41 players from four teams participated in the tournament. The variables analyzed were: (a) starting zone, (b) type of start, (c) use of feint, (d) effectiveness of the feint, (e) type of exit feint, (f) pivot exit feint, (g) previous imbalance, (h) attacking side, (i) perspective attacking side, (j) bouncing hand, (k) number of bounces, (l) zone of gaining advantage, m) type of finish, n) type of throw, ñ) running throw-in hand I, o) running throw-in hand II, p) pass-assist, q) hand pass, r) prospect pass, s) trajectory pass, t) points, u) over the pair, v) efficiency, w) finishing zone. The most significant results indicate that: a) more 1x1s are initiated from zones 3 and 4 (zones between the 3 line and midfield), b) the most used way to start the 1x1 is the grip, but the most effective is the displacement without bouncing, c) the exit to the attacker\u27s right is the most used, d) the most used number of bounces is two, but the most effective is one, e) the most common type of finish is the throw-in, followed by the pass, f) the most used path pass is inside-outside, being the most effective the outside-inside. These conclusions are useful for coaches when designing new tasks observing the lack of resources not used.El objetivo del presente estudio es analizar el inicio, desarrollo y finalización de las acciones del jugador con balón en el 1 contra 1 en ataque posicional durante la competición en etapas de formación. Se analizaron 352 acciones de 1x1 realizados en los ataques posicionales durante un torneo de baloncesto de categoría infantil masculino. En torneo participaron 41 jugadores pertenecientes a cuatro equipos. Las variables analizadas fueron: a) zona de inicio, b) tipo de inicio, c) uso de finta, d) eficacia de la finta, e) tipo finta de salida, f) finta de salida pivote, g) desequilibrio previo, h) lado de ataque, i) lado de ataque perspectiva, j) mano de bote, k) número de botes, l) zona de obtención de ventaja, m) tipo de finalización, n) tipo de lanzamiento, ñ) mano de lanzamiento en carrera I, o) mano de lanzamiento en carrera II, p) pase-asistencia, q) pase mano, r) pase perspectiva, s) pase trayectoria, t) puntos, u) supera al par, v) eficacia, w) zona de finalización. Los resultados más significativos señalan que: a) se inician más 1x1 desde las zonas 3 y 4 (zonas entre línea de 3 y medio campo), b) la forma más utilizada para comenzar el 1x1 es el agarre, pero la más eficaz es el desplazamiento sin bote, c) la salida hacia la derecha del atacante es la más empleada, aunque el lado de ataque más eficaz es la salida por el centro, d) el número de botes más usado es dos, pero el más eficaz es uno, e) el tipo de finalización más común es el lanzamiento, seguida del pase, f) el pase trayectoria más utilizado es de interior-exterior, siendo el más eficaz el de exterior-interior. Estas conclusiones sirven a los entrenadores/as a la hora de diseñar nuevas tareas observando la carencia de recursos no empleados