Revistas Científicas de la Universidad de Jaén
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Del caos a la creación en la Dana: doodling art para la sostenibilidad emocional-educativa del futuro profesorado
No full textThis article presents research in arts education developed after the DANA climate catastrophe in the Valencian Community (2024), which focuses on the use of doodling art as a psycho-pedagogical tool for future teachers. The intervention was carried out with 66 students from the Primary Education Degree programme at the University of Valencia, integrating the art of doodling as a means of emotional expression, reflection and self-regulation in a crisis context. The study uses the European LifeComp framework on personal, social and learning key competences, broken down into nine competences. Using a qualitative approach, the students\u27 graphic and narrative works were analysed to investigate whether the teaching proposal promotes these competences and revealed a significant impact on competences such as communication, self-regulation and flexibility. The results show that doodling art promotes emotional management, critical thinking and autonomous learning, positioning itself as an accessible, therapeutic and replicable technique in educational contexts. Experience shows that art can help to bring order to chaos, offering future teachers tools to deal with traumatic situations from a pedagogically and emotionally sustainable perspective.Este artículo presenta una investigación en educación artística desarrollada tras la catástrofe climática de la DANA en la Comunidad Valenciana (2024), que gira en torno al uso del doodling art como herramienta psicopedagógica para futuros docentes. La intervención se realizó con 66 estudiantes del Grado en Educación Primaria de la Universitat de València, integrando el arte del garabateo como medio de expresión emocional, reflexión y autorregulación en un contexto de crisis. El estudio se enmarca en el modelo europeo LifeComp sobre la competencia clave personal, social y de aprendizaje desgranándola en nueve competencias. Mediante un enfoque cualitativo, se analizaron obras gráficas y narrativas del alumnado para investigar si la propuesta didáctica promueve dichas competencias y reveló un impacto significativo en competencias como comunicación, autorregulación y flexibilidad. Los resultados muestran que el doodling art favorece la gestión emocional, el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo, posicionándose como una técnica accesible, terapéutica y replicable en contextos educativos. La experiencia demuestra que el arte puede ayudar a ordenar el caos, ofreciendo a los futuros docentes herramientas para afrontar situaciones traumáticas desde una perspectiva pedagógica y emocionalmente sostenible
Características psicológicas y estado de ánimo en jugadores jóvenes de élite de rugby
No full textPsychological and emotional balance is a key factor in the performance of young athletes competing in highly demanding environments. The objective of this study was to analyze the relationship between psychological characteristics and mood in young elite rugby players. The sample consisted of 18 players (17 men and 1 woman) from the Under-16 and Under-17 categories. The Psychological Characteristics for Sports Performance Questionnaire (CPRD) was used to assess psychological variables, and the Profile of Mood States (POMS) was used to evaluate mood. The assessment was conducted at three different times during three training camps of the Under-16 and Under-17 national teams at the Sports Development Center. The results show a significant and moderate correlation between greater stress control and lower levels of tension and anger, as well as a positive relationship with vigor, suggesting that adequate stress management is associated with a more positive mood, less affected by negative emotions. Likewise, it was observed that proper management of performance evaluation by athletes is associated with lower levels of depression and fatigue. These findings highlight the importance of working on stress management and the impact of the evaluation young athletes receive on their performance.El equilibrio psicológico y emocional es un factor clave en el rendimiento de los deportistas jóvenes que compiten en contextos de alta exigencia. El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre características psicológicas y el estado de ánimo en jugadores jóvenes de élite de rugby. La muestra estuvo compuesta por 18 jugadores (17 hombres y 1 mujer) de categorías Sub-16 y Sub-17. Para la evaluación de las variables psicológicas se utilizó el Cuestionario de Características Psicológicas para el Rendimiento Deportivo (CPRD) y para evaluar el estado de ánimo se utilizó el Profile of Mood States (POMS). La evaluación se realizó en 3 momentos diferentes en tres concentraciones de las selecciones Sub-16 y Sub-17 en el Centro de Tecnificación Deportiva. Los resultados muestran una correlación significativa y moderada entre un mayor control del estrés y menores niveles de tensión y cólera, así como una relación positiva con el vigor, lo que sugiere que una adecuada gestión del estrés se asocia con un estado de ánimo más positivo y menos afectado por emociones negativas. Asimismo, se observó que una adecuada gestión por parte del deportista de la evaluación de su rendimiento se relaciona con menores niveles de depresión y fatiga. Estos hallazgos resaltan la importancia de trabajar el control del estrés y la afectación de la evaluación que reciben los jóvenes deportistas de su rendimiento
Types of educational videos and usage patterns in teaching Quantitative Methods: an empirical study
No full textEsta investigación analiza el impacto de la tipología de los vídeos educativos en educación superior (teoría, prácticas de software y problemas) en su patrón de uso. Para ello, se ha analizado el uso de 21 vídeos educativos en la asignatura Métodos Cuantitativos por parte de una cohorte de 398 estudiantes. Utilizando un modelo de datos de panel y controlando varios factores de confusión, los resultados sugieren que los estudiantes utilizan los vídeos principalmente para la preparación de exámenes, y que prefieren los vídeos de teoría, a pesar de saber que los exámenes incluyen exclusivamente problemas y preguntas de práctica. También se concluye que la utilidad percibida parece depender del tipo de enseñanza, siendo mucho menor cuando es presencial que cuando es online. El análisis de interacciones muestra además que el efecto de la duración de los vídeos varía según el contenido y la modalidad de enseñanza. Estos resultados tienen importantes implicaciones para la docencia, especialmente cuando la enseñanza presencial no es posible por motivos ajenos a nuestra voluntad (pandemias, fenómenos meteorológicos de gran impacto social como inundaciones y nevadas extremas en España, tormentas invernales en EEUU, etc.).This research analyzes the impact of the screencast typology (theory, software practice, problems) of educational videos in higher education on the pattern of use. For this purpose, the use of 21 educational videos on Quantitative Methods by a cohort of 398 students has been analyzed. Using a panel data model and controlling for several confounding factors, the results suggest that students use the videos mainly for exam preparation, and they prefer theory videos, despite knowing that the exams include exclusively problems and practice questions. It is also concluded that the perceived usefulness seems to depend on the type of teaching, being much lower when face-to-face than when online. Interaction analyses further show that the effect of video duration varies depending on content and modality. These results have important implications for teaching when face-to-face teaching is not possible for reasons beyond our control (pandemics, meteorological phenomena of high social impact such as floods and extreme snowfalls in Spain, winter storms in the USA, etc.)
Análisis del derecho al olvido digital en el marco de la protección de datos
No full textNowadays, stand out for their specialsignificance: the right to data protection and the right to be forgotten. The right to dataprotection manifests itself in a more general way than the right to be forgotten allowingindividuals to exercise control over their personal information. However, the expansion ofInternet access and the growth of digital platforms have hindered its effective application,generating scenarios in which the exposure of personal data can irreversibly compromise thereputation and privacy of users. For these cases, the right to be forgotten comes into play, away to request the deletion of their information in certain cases. Hence, both rights andcitizens, the holders of these rights, have to face the challenges posed by new technologiesand adapt to the challenges of the new digital era. En la actualidad, existen dos derechos que destacan por su especial significación: el derecho a la protección de datos y el derecho al olvido. El derecho a la protección de datos se manifiesta de una forma más general que el derecho al olvido permitiendo a los individuos ejercer control sobre su información personal. No obstante, la expansión del acceso a Internet y el crecimiento de plataformas digitales han dificultado su aplicación efectiva, generando escenarios en los que la exposición de datos personales puede comprometer la reputación y la privacidad de los usuarios de manera irreversible. Para estos supuestos, entra en juego el derecho al olvido, vía para solicitar la eliminación de su información en determinados supuestos. De ahí que ambos derechos y los ciudadanos, titulares de los mismos tengamos que enfrentarnos a los retos que plantean las nuevas tecnologías y adaptarnos a los desafíos de la nueva era digital
Aspectos jurídicos del uso de la inteligencia artificial (IA) en la toma de decisiones en el ámbito militar
No full textArtificial Intelligence (AI) in the military transforms strategic, operational and tactical decision-making, providing massive data analysis, autonomy and speed, butposes ethical and legal risks. The lack of specific regulation and difficulty in assigning responsibilities calls for strengthening meaningful human control and accountability.Agencies such as the ONU, OTAN, UE and CIRC promote principles to ensure that the use of AI respects international humanitarian law and global security.La Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito militar transforma la toma de decisiones estratégicas, operacionales y tácticas, aportando análisis masivo de datos, autonomía y velocidad, pero plantea riesgos éticos y jurídicos. La falta de regulación específica y la dificultad para atribuir responsabilidades exigen reforzar el controlhumano significativo y la rendición de cuentas. Organismos como la ONU, OTAN, UE y el CICR promueven principios para garantizar que el uso de la IA respete el Derecho Internacional Humanitario y la seguridad global
Ruiz Magaña, Inmaculada (2024): Turismo sostenible, desarrollo rural y despoblación, Iustel, Madrid, 309 páginas
No full textLa internacionalización a contrapelo: una etnografía y dos estudiantes vargastorrinos en Jaén, España
Get PDFThis work narrates a somewhat peculiar encounter between two students from the Technical University "Luis Vargas Torres" of Esmeraldas (UTLVTE) who wish to share their experience of internationalization, being the result of an agreement between the UTLVTE and the University of Jaén (UJA), managed by the International Research Group ALMARGEN, to which both universities belong. This alliance has made it possible to present two research proposals: i) "When the scissors do not mark the margins: Greñas, University and Dissident Realities". ii) "Artivism: What is it?: Freedom, Feeling-thinking, and Political Position with a soundtrack of counter-power". Through an ethnographic analysis, a journey has been made through the stages of this internationalization process from its beginnings with the elaboration of the proposals, as well as their development and the results obtained from them during and after their execution. Likewise, the feelings, approaches and expectations of the Vargastorrino students are shared.
Este trabajo narra un encuentro un tanto peculiar entre dos estudiantes de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas (UTLVTE) que desean compartir su experiencia de internacionalización, siendo el resultado de un convenio entre la UTLVTE y la Universidad de Jaén (UJA), gestionado desde el Grupo Internacional de investigación ALMARGEN, al que pertenecen ambas universidades. Esta alianza ha posibilitado la presentación de dos propuestas de investigación: i) “Cuando la tijera no marca los márgenes: Greñas, Universidad y Realidades disidentes”. ii) “Artivismo ¿Qué es?: Libertad, Sentipensamiento, y Posición Política con banda sonora de contrapoder”. A través de un análisis etnográfico se ha realizado un recorrido por las etapas de este proceso de internacionalización desde sus inicios con la elaboración de las propuestas, como el desarrollo de las mismas y los resultados obtenidos de ellas durante y después de su ejecución. Asimismo, se comparte los sentipensares, enfoques y expectativas del estudiantado vargastorrino
El debate como metodología docente potenciadora de competencias y resultados de aprendizaje transversales: una experiencia aplicada a un grado universitario
Get PDFThe design of teaching methodologies that are capable of enhancing skills and learning outcomes that are transversal to most of the subjects of the Degrees in the economic field, be it the Degree in Economics or the Degree in Business Administration and Management or either in the Business Intelligence degree is a real challenge. This document describes the design, organization, implementation and evaluation of an activity carried out in the classroom in the subject of Taxation, a debate as a teaching methodology based on active learning, where the aim is to foster group work, critical thinking, argumentation, and oral expression, which are learning outcomes common to most subjects.El diseño de metodologías docentes que sean capaces de potenciar las competencias y resultados de aprendizaje transversales en la mayoría de las materias de los Grados de ámbito económico ya sea el Grado de Economía ya sea el Grado en Administración y Dirección de Empresas o ya sea en el Grado de Inteligencia de Negocios es un verdadero reto. El presente artículo describe el diseño, organización, puesta en marcha y valoración de una actividad llevada a cabo en el aula en una asignatura de Fiscalidad, el debate como metodología docente basada en el aprendizaje activo, donde se persigue conseguir fomentar el trabajo en grupo, el pensamiento crítico, la argumentación y la expresión oral, que son resultados de aprendizaje comunes a la mayoría de las materias
Evolución de la forma de ejecución y eficacia de la colocación en voleibol femenino en función del grupo de edad y el nivel de competición
Get PDFPurpose: The aim of this study was to analyze the technical profile of performance in setters according to the age group and competitive level in women’s volleyball. Material and methods: a total of 9,977 game phases from the under-14 age group to the international level were analyzed. The variables analyzed were: age group & level of competition, game phase, reception/dig efficacy, setting technique, setting zone, distance from the net in which the setting was executed, starting position of the setter, and setting efficacy. Results: as the level of competition increased, there was an increase in the frequency of the jump set and its efficacy, and the setting was less conditioned by the previous action (service reception/defense). Conclusion: there was a relationship between the level of competition the quality of the set and the frequency of use of the jump set. The results provide normative profiles of the set through the different stages of development of volleyball female players.Propósito: El objetivo del estudio del estudio fue analizar el perfil técnico de rendimiento de las colocadoras en función de su grupo de edad y nivel de competición. Material y métodos: Se analizaron un total de 9,977 acciones de juego desde categoría infantil nacional (U-14) a categoría senior internacional. Las variables analizadas fueron: grupo de edad y nivel de competición, fase de juego, eficacia de la recepción/defensa, técnica de colocación, zona de colocación, distancia de la red a la que la colocación fue ejecutada, zona del campo en la que se encuentra el colocador en la rotación, y eficacia de la rotación. Resultados: Cuando el nivel de competición se incrementa, hay un incremento en la frecuencia de colocaciones en salto y en la eficacia de la colocación, y las colocaciones están menos condicionadas por las acciones previas (recepción/defensa). Conclusiones: Hay una relación entre el nivel de competición y la calidad de la colocación y la frecuencia de uso de la colocación en salto. Los resultados proporcionan el perfil de rendimiento de la colocación a través de las diferentes etapas de desarrollo de la jugadora de voleibol
Overcoming Resistance to Climate Action in the Global North: The Potential of Using Human Rights as a New Paradigm for Climate Communication
Get PDFThis paper aims to explore the role that human rights can play not only as legal instruments to achieve climate justice, but also as practical tools to improve communication of the climate emergency. We do this by explaining how different narratives, values and emotions affect the public’s perception of this vital issue. Finally, we propose effective strategies to improve climate communication according to human rights principles and values