Revistas de la Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Central de Chile
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¿Pasaporte para amar?: Un corsé para el deseo. / Passport to love?: A corset for desire.
Get PDFEn este artículo se propone una reflexión en torno a una cuestión paradojal: por más que en este siglo XXI las acciones políticas de la diversidad sexual han sido muy beneficiosas para erosionar el dogma paterno, como lo asegura el psicoanalista Michel Tort, a la vez han repetido el modelo hegemónico de categorizar, no ya ‘la diferencia sexual’ sino ‘las diferencias sexuales’, asegurando, hoy, diversas identidades que se definen como GLBTTTIQ, haciendo de cada casillero un lugar estanco para el deseo migrante, excéntrico e incoherente. El pensamiento post-moderno asegura la no existencia de “el sujeto” y nos remite a entendernos como una copia de la copia de la copia, de un original que no es. Paralelamente, el deseo que cabalga a ciegas en el riel transferencial de la búsqueda “del objeto” que al fin lo completará, a sabiendas de la castración simbólica que remite a “la falta” y al destino del eterno retorno. Solo que si abrazamos estas “verdades” que nos muestra tanto la filosofía de la postmodernidad como el análisis lacaniano, nuestra andadura sería fantasmática y no conectaría con una realidad socio-política que se impone sin ambigüedad. ¿Cómo conciliar lo uno y lo otro? ¿Son las nuevas clasificaciones, por eficaces que sean para el debilitamiento del sistema, un lugar más de represión, de compromiso y de definición difícil de transgredir? El rompecabezas que hay que dilucidar es cómo asimilar el saber de la postmodernidad sin renunciar a valores de la modernidad, que aunque nos parezcan efímeros y espejísmicos permiten la incidencia en la realidad, sin que nuestra singularidad se sienta traicionera a uno u otro prospecto y que podamos dar un respiro al Ello que busca, lúdicamente, el terreno de lo absurdo de la dinámica deseante.
The proposal of this text is a sort of puzzle to be thought. On one hand we have the postmodern knowledge about the death of the subject, though a skeptical agenda for political definition. On the other hand, westill are produced by the modern schoolwhich let us learn about political struggle in order to fight the hegemonic power. Lacan’spsychoanalysis assure that identity is an illusion and that the desire search always, via transfer, an object to be completed, what is impossible because the symbolic castration of the subject. Postmodern philosophy pretend the non existence of the subject, and the total illusory sensation of being, whatgive a perspective which diminish the Egopretensions. How could we be aware of the relative position of an identity and, at the same time, not abandon our group of pairs for political intervention in the reality? The new sexual classification GLBTTTIQ we consider as a battle won against Father’s law. Is it a real liberation or, again, is another way of submit sexuality to a certain and only way of desiring? Could we belong to one of the categories and have the freedom of letting desire be nomadic
Lo trans y la psicología: una deuda pendiente. Una crítica al lugar del psicólogx en el proceso legal del cambio de identidad de género en Chile. / Trans and psychology: a pending debt. A critique of the psychologist’s place in the legal process of ...
Get PDFEn el proceso histórico actual, en que asistimos a una mayor visibilidad y una creciente conquista de derechos de las sexualidades no heterosexuales, surge la pregunta respecto al lugar del psicólogx en el proceso legal de cambio de identidad de género en Chile.Actualmente –sin la existencia de una Ley de Identidad de Género– el psicólogx es consultadx por los jueces en su opinión profesional para decidir sobre la autorización o no al cambio de identidad de género de una determinada persona, al considerarlxs interlocutorxs válidxs para sancionar si una persona “es lo que dice ser”, como si la psicología tuviera una respuesta ante la pregunta de qué es una mujer o qué es un hombre. Críticos del operar actual de la psicología en esta materia, se propone en cambio, un rol del psicólogx que permita pensar la psicología fuera del control social al que ha sido relegada en esta materia, siendo capaz de dar cuenta de los procesos de desigualación operantes y sus efectos en la subjetividad.
In the current historical process, where we are witnessing a greater visibility and a growing conquest of rights of non-heterosexual sexualities, the question arises as to the place of the psychologist in the legal process of gender identity change in Chile.Currently –without the existence of a Gender Identity Law– the psychologist is consulted by the judges in their professional opinion to decide on the authorization or not to change the gender identity of a particular person, considering the valid interlocutors to sanction if a person “is what it claims to be,” as if psychology ad an answer to the question of what a woman is or what a man is. Critics of the current operation of psychology in this matter, however, proposes a role of psychology that allows psychology to think outside of social control that hasbeen relegated in this matter, being able to account for the processes of inequality operative and Its effects on subjectivity
Violencias hacia profesores de Enseñanza Media en la Región Metropolitana de Chile / Violence towards secondary school teachers in the Metropolitan Region of Chile
Get PDFEste artículo presenta los principales resultados de una investigación realizada en el año 2015 acerca de los significados atribuidos a la violencia hacia los docentes, desde la perspectiva de profesores y profesoras de escuelas secundarias municipales en la Región Metropolitana de Chile. Para ello, se diseñó una estrategia metodológica cualitativa a partir de grupos focales, interpretando la información mediante análisis de contenido. Los resultados dan cuenta de episodios de maltrato hacia el docente, que se expresan de manera heterogénea en distintos niveles del ecosistema educativo, ocasionando impactos socioemocionales en los docentes y un descenso en la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
This paper presents the main results of the research conducted in the year 2015 about the meanings attributed to violence against teachers from the perspective of teachers of secondary municipal schools in the Metropolitan Region of Chile. For this, a qualitative methodological strategy was designed from focus groups interpreting the information through content analysis. The results show episodes of abuse against teachers, expressed in a heterogeneously way in at least three levels: in the classroom, virtual and structural, causing socio-emotional impacts on teachers and a decline in the quality of teaching-learning process
Análisis Longitudinal de la Exclusividad Universitaria del Trabajo Social en Chile / Longitudinal Analysis of the Exclusivity of University Education in the area of Social Work in Chile
Get PDFEl artículo refleja la realidad formativa, en cifras absolutas y relativas, del Trabajo Social en Chile. Según Aspeé (2014) la profesión y disciplina del Trabajo Social se encuentra instipetizada, es decir, que está absorbida por Institutos Profesionales, aunque la formación del trabajo social debería ser exclusivamente universitaria. El objeto del presente escrito es revisar si esta situación retrocedió, se mantuvo o aumentó desde el año 2007 al año 2016. La revisión concluye que la instipetización sigue vigente, aunque existió una clara disminución desde el año 2014 hacia el 2015. Esto da cuenta de una falta de control constante en la aplicación de las normas que rigen la formación del Trabajo Social.
The article reflects the reality, both through relative and absolute figures, of social work education in Chile. According to Aspeé (2014) the profession and discipline of social work has become instipetisized, that is, absorbed by professional institutes, even though education in the field of social work should remain on an exclusively university level. The aim of the following text is to evaluate if this phenomenon has decreased, maintained itself or increased between 2007 and 2016. The review concludes that instipetization is still the norm, despite a noticeable reduction between 2014 and 2015. This gives evidence of a lack of consequent controls in enforcing the regulations that social work education is subject to
Una aproximación a los problemas de salud mental de las mujeres asistentes a la marcha de la mujer 2015. / An approach to problems of mental health of women assistant to the march of women 2015
Get PDFEn las últimas décadas, ha cobrado mayor importancia el estudio de la situación y problemáticas que afectan a las mujeres en distintos ámbitos personales y sociales. Sin embargo, existe menos literatura que aborde temáticas de salud mental que afectan a las mujeres, siendo aún más escasa en Chile. Este estudio pretende ser una aproximación a la salud mental de un grupo específico de mujeres, para conocer su percepción subjetiva en torno a los problemas de salud mental –cuadros de depresión y ansiosos- que han experimentado, y su relación con sus características demográficas. Asimismo, dar cuenta de la relevancia que estas mujeres le asignan a la salud mental, entendida como la consulta y tratamiento con un especialista de la salud en caso de presentar estos problemas.
In recent decades, it has become more important to study the situation and problems that affect women in personal and social levels. However, there is less literature that accounts mental health topics affecting women, being scarcer in Chile. The study intends to approach the mental health of a specific group of women, to learn about their subjective perception about mental health problems -depression and anxietythey have experienced, and their relationship with their demographics. Also account for the relevance that these women assign to mental health, understood as consultation and treatment by a health specialist if they have these problems
¿Las comunas de Santiago y Providencia concentran la “cultura” de la provincia de Santiago? / Do the communes of Santiago and Providencia concentrate the “culture” of the province of Santiago?
Get PDFSe examinan la cantidad de espacios culturales de la provincia de Santiago, constatando la existencia de una concentración de la infraestructura cultural en relación al capital económico de la comuna, destacándose en este sentido las comunas de Santiago y Providencia. Esto sirve para contrastar las categorías de “cultura ilustrada” versus cultura comunitaria (entre otras), estableciendo la existencia de comunas que tendrían un 0% de cultura ilustrada y otras con un 100%, aunque todas tendrían culturas profundas y comunitarias. Este permite cuestionar los instrumentos estadísticos que miden cultura, basados en las categorías de la Unesco, proponiendo el uso de conceptos e instrumentos menos ilustrados que permitan visibilizar la cultura artística comunitaria, sobre todo en las comunas de menores ingresos de la provincia de Santiago.
The amount of cultural spaces in the province of Santiago are examined, finding that a concentration of cultural infrastructure in relation to the economic capital of the commune, standing out in this sense the communes of Santiago and Providencia is presented. This serves to contrast the categories of “ Enlightenment culture “ versus community culture (among others), establishing the existence of communities that have 0% of enlightened culture and others with 100%, although all have deep and community cultures, allowing question the statistical tools that measure culture, based on the categories of Unesco, proposing the use of less enlightened concepts and instruments that allow community visualize artistic culture , especially in lower-income communes of the province of Santiago
De la Investigación Social a La Generación de Conocimientos en Trabajo Social. Ampliando las Fronteras. / Social research for knowledge generation in social work. Expanding the borders.
Get PDFEl presente artículo es resultado de una sistematización temática que tiene por objetivo analizar las oportunidades de desarrollo de la investigación social en la formación y en el ejercicio profesional de Trabajo Social, considerando su aporte especializado en el avance disciplinario. El artículo ha sido organizado en los siguientes apartados: presentación de antecedentes temáticos generales, descripción de la metodología de sistematización utilizada y presentación de los resultados del proceso realizado. De modo general, puede señalarse que los resultados obtenidos indican que la destacada presencia de la investigación social en la formación de pre y post grado, no se refleja en el ejercicio profesional. Sin embargo, como contrapunto, emergen nuevas alternativas que amplifican las estrategias de generación de conocimientos sociales y se relacionan de mejor manera con la práctica profesional cotidiana. Estas alternativas corresponden a la investigación evaluativa, la sistematización, la investigación acción, la intervención social reflexiva, la gestión social y la práctica basada en la evidencia.
This article is the result of a thematic systematization that aims to analyze the opportunities for development of social research in training and in the professional practice of social work, considering its specialized contribution disciplinary advance. The article has been organized in the following paragraphs: presentation of thematic general precedents, description of the methodology of used systematizing and presentation of the results of the realized process. In a general way, one can indicate that the obtained results indicate that the strong presence of social research in the training of undergraduate and postgraduate, is not reflected in practice. However, as a counterpoint, new alternative strategies that amplify generation of social skills and relate better to everyday practice emerge. These alternatives correspond to evaluative research, systematization, action research, reflective social intervention and evidence-based practice
