Revistas de la Universidad del Magdalena
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Refinamiento de la escala de desregulación emocional (DERS-16): Dimensionalidad, consistencia interna y funcionamiento diferencial por género
Get PDFEmotional regulation has shown great importance in people's mental health, which is why instruments have been designed for their measurement. The Difficulties in Emotional Regulation Scale (DERS) is an instrument with an integrative conceptualization. However, the number of items and the limited psychometric performance have led to the development of new versions with varying lengths. The objective of this study was to refine a 16-item version of the DERS in Colombian adults through dimensionality, internal consistency, and differential item functioning by gender (DFIG). An online study was designed in which 435 adults between the ages of 18 and 79 participated (M = 35.30; SD = 14.13), 70.57% of whom were female. A confirmatory factor analysis was carried out to corroborate the dimensionality; internal consistency was calculated using Cronbach's alpha coefficients, McDonald's omega, and the DFIG using Kendall's tau-b. The 16-item version showed poor indicators of dimensionality and internal consistency. Refinement achieved a ten-item version distributed in two dimensions, with high internal consistency and without DFIG.La regulación emocional ha evidenciado una gran importancia en la salud mental de las personas por lo cual se han diseñado instrumentos para la medición. La Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) es un instrumento con una conceptualización integradora. Sin embargo, el número de ítems y el limitado desempeño psicométrico han llevado al desarrollo de nuevas versiones con diversa extensión. El presente estudio tuvo como objetivo fue refinar una versión de 16 ítems de la DERS en adultos colombianos mediante la dimensionalidad, la consistencia interna y el funcionamiento diferencial de los ítems por género (DFIG). Se diseñó un estudio en línea en el que participaron 435 adultos con edades entre 18 y 79 años (M = 35,30; DE = 14,13), 70,57% de género femenino. Se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio para corroborar la dimensionalidad, se calculó la consistencia interna mediante los coeficientes de alfa de Cronbach, omega de McDonald y el DFIG mediante la tau-b de Kendall. La versión de 16 ítems mostró pobres indicadores de dimensionalidad y consistencia interna. El refinamiento logró una versión de diez ítems distribuidos en dos dimensiones, con alta consistencia interna y sin DFIG
Conducta suicida en niños, niñas y adolescentes expuestos a violencia: una revisión panorámica
Get PDFThe available knowledge about suicidal behavior in children and adolescents exposed to violence is dispersed; therefore, a systematic approach and critical assessment of the published literature are required. The objective of this article is to describe the scope and nature of the literature published on exposure to violence and its relationship with suicidal behavior in children and adolescents between 2010 and 2020. This scoping review consulted the JSTOR, Lilacs, PubMed, and SciELO databases, using keywords in Spanish, English, and Portuguese related to the topic studied. Research articles from any geographical location that considered populations of children and adolescents aged 6 to 19 years were included. Out of 1578 articles retrieved, 31 were selected for full-text review. Most of the studies reviewed used theoretical-conceptual references from the biomedical field, which explains the academic focus on suicidal behavior in children and adolescents exposed to violence that privileges biological realities, often decontextualized from psychological and social issues that may be determinants.El conocimiento disponible sobre la conducta suicida en poblaciones pediátricas expuestas a violencias está disperso, y se requiere una aproximación sistemática con valoración crítica sobre lo divulgado en esta materia. Se realizó una revisión panorámica con el objetivo de describir el alcance y la naturaleza de la literatura publicada acerca de la exposición a violencias y su relación con la conducta suicida en niños, niñas y adolescentes en el periodo 2010-2020. Se consultaron las bases de datos JSTOR, LILACS, PubMed y SciELO empleando como palabras claves descriptores del área de la salud en español, inglés y portugués. Se incluyeron artículos de investigaciones desarrolladas en cualquier localización geográfica y en poblaciones con edades entre 6 y 19 años. De un total de 1.578 estudios recuperados, se seleccionaron 31 para revisión a texto completo. La mayoría de los trabajos revisados emplearon argumentación con referentes teórico-conceptuales del campo biomédico, lo que explica las lecturas académicas sobre conducta suicida en poblaciones pediátricas expuestas a violencias que privilegian realidades biológicas, de modo habitualmente descontextualizado respecto a los asuntos psicológicos y sociales que las pueden estar determinando
PORTADA DÉCIMA EDICIÓN
No full text‘Hasta la raíz’, es un trabajo creado por Carlos Andrés Patiño Hernández. 
COLUMNA DE OPINIÓN
Get PDFEn esta sección podrás encontrar los siguientes temas: 'El camino de una madre hacia su título profesional' por la estudiante del programa de Biología, Daniela Martínez-Molina. 'La teoría del conocimiento' del estudiante del programa de Derecho, Edwin Peralta Martínez. 'El silencio de la gestante subrogada' de la estudiante del Programa de Psicología, Luisa Fernanda Mantilla Guerrero. 'Respira, aún estas vivo' de la estudiante del Programa de Negocios Internacionales, Valentina Jasah Marriaga Fontalvo. 'La gran anfitriona' de la docente de Lengua Castellana, Ulbina Elena Cotes Ibarra. 'Undertale: un RPG desarrollado con el alma' del estudiante del Programa de Ingeniería de Sistemas, Santiago Andrés Torres Forero. 'La juventud desde la lupa posmodernista del egresado del Programa de Psicología, Christian Camilo Torres Dávila.
 
RESEÑA CRÍTICA
Get PDFEn esta sección podrás encontrar los siguientes temas: 'Carta a Pablo Neruda' de la estudiante del Programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, Gabriela Yiseth Ladino Sanjuan y 'Cien años sin leer: mi experiencia' del estudiante del Programa de Ingeniería de Sistemas, Samuel David Polo Hernández
Del Pacífico a la Amazonía: la migración de las comunidades negras al piedemonte amazónico
Get PDFThis document analyzes the different causes that drove afro-colombian communities to leave the Colombian Pacific to settle in the Amazon foothills. It is studied how these people arrived in the Putumayo department and why they settled in the Cofania Jardines de Sucumbíos district, showing how the economic and kinship system, as well as the relationship with the Cofán community, played a greater role in consolidate this migratory and colonizing process. The consolidation of a migratory process, which is currently crystallizing in the formation of a community council and in the legalization of a collective territory, opens the doors to seek socio-political visibility of the communities, in this last path the afro-colombian communities of Sucumbíos.En el presente documento se analizan las diferentes causas que impulsaron a las comunidades negras a dejar el Pacífico colombiano para instalarse en el piedemonte amazónico. Se estudia la llegada de estas personas al departamento del Putumayo y por qué se asentaron en el corregimiento de Cofania Jardines de Sucumbíos. De esa forma se evidencia cómo el sistema económico y de parentesco, así como el relacionamiento con los cofanes, ejercieron un rol mayor para consolidar este proceso migratorio y colonizador, que en la actualidad se cristaliza en la conformación de un consejo comunitario y en la legalización de un territorio colectivo. Estos ejercicios abren las puertas a buscar visibilidad sociopolítica de las comunidades, un camino por el que se desplazan las comunidades negras de Sucumbíos
Desafíos para la promoción de la salud mental durante la formación de residentes
Get PDFEs una editorial Es una editorial 
Probióticos para la prevención y tratamiento de la mucositis oral en quimioterapia y radioterapia: una meta-revisión
Get PDFIntroduction: Oral mucositis is a common and painful complication of cancer treatment that significantly affects patients' quality of life. Objective: To determine the efficacy of probiotics in preventing and treating oral mucositis in cancer patients undergoing chemotherapy or radiotherapy. Method: A meta-review was conducted following PRISMA guidelines. Articles published between 2019 and 2024 were searched in four databases. Results: Probiotics significantly reduced the incidence of oral mucositis (RR = 0.84) and severe oral mucositis (RR = 0.65). Multi-strain probiotics were more effective than single-strain ones, with greater efficacy observed in Asian populations. Conclusions: Probiotics are a promising strategy for preventing and treating oral mucositis in cancer patients, significantly reducing its incidence and severity. Further studies are needed to optimize strain selection, establish optimal doses and durations, and understand mechanisms of action across diverse populations and cancer types.Introducción: la mucositis oral es una complicación frecuente y dolorosa del tratamiento oncológico que afecta significativamente la calidad de vida de los pacientes. Objetivo: determinar la eficacia de los probióticos en la prevención y tratamiento de la mucositis oral en pacientes con cáncer sometidos a quimioterapia y/o radioterapia. Método: se realizó una meta-revisión siguiendo las directrices PRISMA. Se buscaron artículos publicados entre 2019 y 2024 en cuatro bases de datos. Resultados: los probióticos redujeron significativamente la incidencia de mucositis oral (RR = 0,84) y mucositis oral severa (RR = 0,65). Los probióticos multi-cepa fueron más efectivos que los de cepa única, con mayor eficacia observada en poblaciones asiáticas. Conclusiones: los probióticos son una estrategia prometedora para prevenir y tratar la mucositis oral en pacientes con cáncer, mostrando una reducción significativa en su incidencia y gravedad. Se necesitan más estudios para optimizar la selección de cepas, establecer dosis y duraciones óptimas, y entender los mecanismos de acción en diversas poblaciones y tipos de cáncer
Desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes rurales: una estrategia didáctica de aprendizaje
Get PDFIn Colombia, the educational gap between rural and urban schools is a constant concern. This article presents the progress achieved by rural students, as a result of the results obtained in the development of Mathematical Competencies by implementing a didactic strategy during the year 2022. The strategy was elaborated through the articulation of some of the postulates of the Cultural Policy of Mathematics Education with Project Pedagogy and the A Priori Theoretical Model. It was developed with students from grade 4:01 at the Santo Domingo Savio Rural Educational Institution in San Vicente del Caguán, Caquetá. In the qualitative approach study with ethnographic emphasis, data were obtained from participant observation, semi-structured interviews and documentary review. The results, important for the promotion of an informed and participatory citizenship, reveal advances in the development of Mathematical Competencies of the students, especially in processes associated with Problem Solving, Communication and the development of critical and environmental awareness.En Colombia, la brecha educativa entre las escuelas rurales y urbanas es una preocupación constante. En este artículo se presentan los progresos alcanzados por estudiantes rurales, producto de implementación de una estrategia didáctica para desarrollar Competencias Matemáticas en el año 2022. La estrategia se elaboró mediante la articulación de algunos de los postulados de la Política Cultural de la Educación Matemática con la Pedagogía por Proyectos y el Modelo Teórico a Priori. Se desarrolló con estudiantes del grado 4:01 en la Institución Educativa Rural Santo Domingo Savio de San Vicente del Caguán, Caquetá. Con un estudio de enfoque cualitativo con énfasis etnográfico, los datos se obtuvieron de la observación participante, entrevistas semiestructuradas y revisión documental. Los resultados, importantes para el fomento de una ciudadanía informada y participativa, revelan avances en el desarrollo de Competencias Matemáticas de los estudiantes, especialmente en procesos asociados a la resolución de problemas, la comunicación y el desarrollo de conciencia crítica y ambiental
Memories of the collective action of teachers' networks in Latin America
Get PDFTeachers' networks and collectives have been consolidated as spaces for self-management of contextualized pedagogical practices with a view to building hopeful projects for the country based on other ways of being a teacher and doing school. From this perspective, it was proposed to analyze the emerging notions of teachers' networks and collectives and the pillars of the micropolitics of collective action. Methodologically, a documentary review of theoretical and conceptual references on teachers' networks and collectives in Latin America, being these, the collective subject of study. It was found that the dialogue of knowledge, the critical analysis of educational policies, the self- reflection of practice and contexts, generate other pedagogical practices that reflect the changes at epistemic, pedagogical, axiological, social, political and educational levels that teachers in networks have. The above, within the development of the theoretical framework of the doctoral research Emancipatory Pedagogical Practices of networks and collectives of teachers in Latin America, advised by Dr. Maria Cristina Martinez of the research group Education and Political Culture of the emphasis of Education, Culture and Society of the Interinstitutional Doctorate in Education of the National Pedagogical University of Colombia.Teachers' networks and collectives have been consolidated as spaces for self-management of contextualized pedagogical practices with a view to building hopeful projects for the country based on other ways of being a teacher and schooling. From this perspective, a qualitative approach with hermeneutic design is adopted at the methodological level, based on the interpretative paradigm, which focuses on the analysis of documentary sources focusing on three fundamental areas: the notions about teachers' networks, the micropolitics that governs them and the characterization of their emancipatory pedagogical practices. It was found that the dialogue of knowledge, the critical analysis of educational policies, the self-reflection of practice and contexts, generate other pedagogical practices that reflect the changes at epistemic, pedagogical, axiological, social, political and educational levels that network teachers have. The above, within the development of the theoretical framework of the doctoral research Emancipatory Pedagogical Practices of the networks and collectives of teachers in Latin America, advised by Dr. Maria Cristina Martinez of the research group Education and Political Culture of the emphasis of Education, Culture and Society of the Interinstitutional Doctorate in Education of the National Pedagogical University of Colombia