Revistas de la Universidad del Magdalena
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Fortalecimiento emocional de niños de primera infancia mediante la incorporación de un OVA : Emotional strengthening of children in early childhood through the incorporation of an OVA
Get PDFThis research article aims to analyze the effect of a pedagogical proposal in the framework of strengthening the emotional intelligence of early childhood children. This proposal was an action research, in which a group of early childhood children with difficulties in regulating their emotions were intervened. The sample selected for the execution of the research project developed, comprised a group of 15 children, nine of them male and six of them female, located in a private educational institution, located in the locality of Fontibón. The approach with respect to the recognition of emotions was based on the incorporation of a Virtual Learning Object OVA. Data collection included semi-structured interviews and field diaries. The results indicate that a strategy focused on technological incursion could facilitate emotional development after the identification and expression of emotions, together with self-regulation and social skills in early childhood.El objetivo de esta investigación es analizar el efecto de una propuesta pedagógica en el marco del fortalecimiento de la inteligencia emocional de un grupo de escolares de primera infancia con dificultades para la regulación de sus emociones. Esta propuesta dio cuenta de una investigación acción. La muestra seleccionada comprendió un grupo de quince niños de los cuales nueve fueron de género masculino y seis femenino, ubicados en una institución educativa de carácter privado en la localidad de Fontibón en la ciudad de Bogotá. Para la recolección de datos se emplearon entrevistas semiestructuradas y diarios de campo que permitieron realizar una aproximación más detallada al problema planteado en esta investigación, de acuerdo con los resultados obtenidos, la intervención se llevó a cabo a través de la incorporación de un Objeto Virtual de Aprendizaje. Hallazgos iniciales resaltan que una estrategia centrada en la incursión tecnológica podría fomentar el desarrollo emocional con efecto a corto y largo plazo, debido a los beneficios que ofrece en cuanto a las habilidades socioemocionales desde la primera infancia, hasta la edad adulta
Dossier En el Camino de la Etnografía
Get PDFEl presente dossier de Jangwa Pana, publicado en los números 1 y 2 del Vol. 23 (2024), reúne una serie de artículos que reflexionan sobre la riqueza y diversidad de los métodos y técnicas etnográficas. Estos trabajos no solo destacan las oportunidades que ofrece el uso de diversas herramientas en contextos específicos, sino que también abordan las complejidades y desafíos inherentes a la investigación etnográfica. En esta editorial revisamos algunos de los enfoques y técnicas empleadas por los autores, subrayando cómo han adaptado y enriquecido sus instrumentos para enfrentar problemas etnográficos específicos. Este dossier fue propuesto originalmente por el profesor Tulio Rojas Curieux en 2023, con quien, luego de mantener un diálogo sobre un seminario de doctorado impartido en la Universidad del Cauca, acordamos convocar un número especial cuyas contribuciones destacaran las experiencias etnográficas y las reflexiones epistemológicas y políticas que estas han generado. Aprovecho la oportunidad para expresar mi más sincero agradecimiento al profesor Tulio por su constante apoyo
Editorial. Más Que Humanos, número 2
Get PDFEn esta segunda entrega, presentamos un conjunto heterogéneo de contribuciones derivadas de procesos de investigación y reflexión que exploran las redes, conexiones y alianzas entre los seres humanos y otros existentes en mundos tan diversos como las tecnologías digitales y las granjas apícolas. Estas investigaciones nos invitan a comprendernos como parte de redes amplias y complejas, que trascienden nuestra cotidianidad, ayudándonos no solo a construir nuestras identidades individuales, sino también a imaginar cómo transformamos el mundo que habitamos.
En las próximas páginas, viajaremos por naturalezas y mundos interconectados, formando pluriversos donde coexisten píxeles, parásitos, compañeros no humanos y superalimentos, unidos por prácticas estéticas, tecnocientíficas y comunitarias. Exploraremos, por ejemplo, la relación entre los agricultores de la Sierra Nevada de Santa Marta (Colombia) y las abejas, no solo como productoras de miel, sino como guías en la comprensión de las relaciones del mundo. Asimismo, conoceremos cómo los piojos en La Guajira propiciaron un diálogo crítico entre la ciencia abierta y los científicos formales, mostrando la diversidad de factores, seres y dinámicas de poder involucrados en la producción de conocimiento.
Las prácticas agrícolas también evidencian las amplias redes que establecemos con los seres que habitan el mundo. Veremos cómo las vacas, más que elementos pasivos, son agentes históricos, particularmente en los procesos de violencia en la historia de Colombia. También exploraremos cómo las naturalezas rurales no solo sustentan la producción de alimentos y la conservación de los ecosistemas, sino que participan en procesos económico-políticos que reconfiguran las relaciones de territorialización, modelando la vida según las historias y anhelos de sus protagonistas. En este marco, en las tierras bajas del Magdalena, abordaremos cómo las madres adolescentes comprenden y viven el embarazo, interactuando con representaciones biomédicas y locales.
Finalmente, pasaremos a las tecnologías digitales como protagonistas de las narrativas. Comenzaremos con los videojuegos, un amplio conjunto de prácticas, estéticas, narrativas y artefactos que, desde hace medio siglo, han cobrado relevancia en nuestra cotidianidad y en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estas tecnologías, hoy ubicuas gracias a los dispositivos móviles y las interconexiones globales, han transformado la producción de imágenes, inundando las redes sociales con un flujo constante que refleja nuestra vida cotidiana y nuestras realidades construidas. Desde la foto de un desayuno hasta la representación gráfica de un agujero negro, estas imágenes, fijas o en movimiento, nos proponen reflexionar sobre quiénes somos como sociedad global y como individuos
«El profe Will»: el profesor de un pueblo
Get PDFEjercer la docencia en un país como el nuestro no resulta tarea fácil. La desigualdad que recorre nuestra sociedad no deja indemne el campo educativo. Al encontrarse alejados de los grandes centros urbanos, muchos son los lugares —municipios, corregimientos, veredas, rancherías, etc.— de Colombia a merced de la desidia estatal y de grupos al margen de la ley. A partir de un contexto como este se derivan una infinidad de consecuencias que afectan gravemente al sistema formativo. De esas muchas repercusiones, quizá la más grave sea el pobre nivel educativo que impera en dichas zonas remotas, ya que las condiciones con las que allí cuenta un educador para desarrollar bien su labor son escasas
FilSMar consolidó su espacio en la región Caribe
Get PDFUna cifra de 50 mil visitantes, el constante flujo de libros producto de la compra y venta de textos y la masiva asistencia en todos los eventos académicos, culturales y artísticos, fueron determinantes para el éxito que tuvo la V Feria Internacional del Libro, las Artes y la Cultura de Santa Marta, FilSMar 2023, organizada del 31 de octubre al 5 de noviembre por la Universidad del Magdalena
Vólvulo de íleon distal: una causa infrecuente de dolor abdominal en adultos mayores: reporte de caso clínico
Get PDFAbdominal pain in older adults (OA) is a challenge due to the physiological changes of aging, atypical clinical manifestations, and multimorbidity. The objective is to present an OA patient with a rare etiology of abdominal pain and intestinal obstruction, such as intestinal volvulus. An 82-year-old patient with multiple geriatric conditions is presented, who was admitted for subacute abdominal pain and symptoms suggestive of intestinal obstruction. Computed axial tomography (CT) of the abdomen shows the swirl sign compatible with a diagnosis of volvulus of the distal ileum.El dolor abdominal en los adultos mayores (AM) es un desafío por los cambios fisiológicos del envejecimiento, manifestaciones clínicas atípicas y multimorbilidad. El objetivo es presentar un paciente AM con dolor abdominal de una etiología poco común de dolor abdominal y de obstrucción intestinal, como lo es el vólvulo intestinal. Se presenta un paciente de 82 años con múltiples condiciones geriátricas, quien ingresó por dolor abdominal subagudo, y clínica sugestiva de obstrucción intestinal. La tomografía axial computarizada (TAC) de abdomen muestra el signo del remolino compatible, con diagnóstico de vólvulo de íleon distal
Factores asociados a salud mental post COVID-19 en estudiantes universitarios de Barranquilla
Get PDFIntroduction: Good mental health is essential in the development of the individual, having appropriate management of personal capacities, skills and tools allows them to adapt to the needs of today's world; There are many factors associated with mental health post COVID-19; After confinement, situations of psychosocial disturbance occurred in the higher education student population. Objective: determine the factors associated with mental health after confinement due to COVID-19 in university students in Barranquilla, Colombia. Method: Quantitative correlational study, the sample was 212 nursing students, using the Epi Info calculator. Results: 50% of the population is between 20 and 24 years old, single, from a low-low socioeconomic stratum, belonging to the subsidized health care, a significant relationship was found between age and anxiety, between gender and suicidal ideas, the psychosocial and family variables of interest significantly explain the occurrence of suicidal ideas in the population studied. Conclusions: There are various factors that influence mental health after confinement due to COVID-19, therefore, there is an urgent need to enhance resilience, personal growth, intra-family relationships and particularly vulnerable groups to minimize the psychosocial impact on the population.
Introducción: una buena salud mental es primordial en el desarrollo del individuo, tener un manejo apropiado de las capacidades, habilidades y herramientas personales les permite adaptarse a las necesidades del mundo actual; son muchos los factores asociados a salud mental post COVID-19; después del confinamiento se dieron situaciones de perturbación psicosocial en la población estudiantil de educación superior. Objetivo: determinar los factores asociados a la salud mental pos confinamiento por COVID-19 en estudiantes universitarios en Barranquilla, Colombia. Método: estudio cuantitativo correlacional, la muestra fueron 212 estudiantes de enfermería, utilizando la calculadora de Epi Info. Resultados: el 50% de la población tiene entre 20 y 24 años, solteros, de estrato socioeconómico bajo-bajo, pertenecientes al régimen de salud subsidiado, se encontró una relación significativa entre la edad y la ansiedad, entre el género y las ideas suicidas, las variables psicosociales y familiares de interés explican de manera significativa la ocurrencia de ideas suicidas en la población estudiada. Conclusiones: existen diversos factores que influyen en la salud mental pos confinamiento por COVID-19, por ello, urge la necesidad de potenciar la resiliencia, el crecimiento personal, las relaciones intrafamiliares y particularmente a los grupos vulnerables que permitan minimizar el impacto psicosocial en la población
Competencia cultural: las enfermeras que cuidan a los estudiantes en instituciones de salud universitarias
Get PDFIntroduction: Nursing professionals are a strategic pillar in university health institutions; therefore, they need to have skills to provide care, from a cultural perspective. Objective: To describe how cultural competence is expressed in the participating nurses and how students perceive the care they receive. Method: Ethnographic qualitative research was conducted with nurses from university health institutions and regular students who received nursing care at the health institution. Information was collected through participant observation and ethnographic interview. The information was analyzed in ATLAS.ti version 8.0 software. Results: Participated five nurses. The cultural theme emerged: “I know and enjoy working with the students”, “I am kind, I attend them from the being, and I do the procedures from the knowledge”. It was sustained in two patterns: Students are different, and I enjoy working with them because I detect situations and learn; and, I am kind, I attend from being and I do procedures from knowing. Conclusions: Cultural competence in nurses is expressed from the attribute of kindness as a central element in the care of university students and their work performance from knowledge.Introducción: los profesionales de enfermería se constituyen en pilar estratégico en las instituciones de salud universitarias, por tanto, éstos requieren tener competencias para brindar cuidados, desde una perspectiva cultural. Objetivo: describir cómo se expresa la competencia cultural en las enfermeras participantes y la percepción que tienen los estudiantes acerca de los cuidados recibidos. Método: se realizó una investigación cualitativa etnográfica con enfermeras de instituciones de salud universitarias y estudiantes regulares que recibieron cuidados de enfermería en la institución de salud. La recolección de información se hizo a través de observación participante y entrevista etnográfica. La información se analizó en el software ATLAS.ti versión 8.0. Resultados: participaron cinco enfermeras. Emergió el tema cultural: “conozco y disfruto el trabajo con los estudiantes”, “soy amable, los atiendo desde el ser y hago los procedimientos desde el saber”. Esto sustentado en dos patrones: Los estudiantes son diferentes y disfruto trabajar con ellos porque detecto situaciones y aprendo; y, soy amable, atiendo desde el ser y hago procedimientos desde el saber. Conclusiones: la competencia cultural en las enfermeras se expresa a partir del atributo de la amabilidad como elemento central en el cuidado a estudiantes universitarios y su desempeño laboral desde el saber
STEAM para el desarrollo del pensamiento matemático: una revisión documental
Get PDFThe document presents a review of the state of the art of the STEAM educational model in mathematics education, with the aim of identifying current trends related to its impact on the development of mathematical thinking, taking into account global approaches. Subcategories such as STEAM in mathematics education, STEAM and problem solving, STEAM and gamification in mathematics education are highlighted through the research analytical summary (RAS) of the documentation under study. Thus, it is concluded the identification of the appropriation in the use of the model in terms of the creation and implementation of STEAM-based methodologies and also, a novel proposal that provides the basis to formulate highly attractive educational strategies for students.El artículo presenta una revisión del estado del arte del Enfoque STEAM en educación matemática, con el objetivo de identificar tendencias actuales vinculadas a su impacto en el desarrollo del pensamiento matemático, teniendo en cuenta enfoques globales. Se destacan subcategorías como: STEAM en educación matemática, STEAM y la resolución de problemas, y STEAM y gamificación en educación matemática. Este trabajo se desarrolló por medio del resumen analítico investigativo (RAI) de la documentación objeto de estudio. Se concluye una apropiación en el uso del Enfoque educativo en cuanto a la creación y puesta en práctica de metodologías basadas en STEAM. También se identifica este enfoque como una propuesta novedosa que brinda las bases para formular estrategias educativas sumamente llamativas para los estudiantes, en especial en educación matemática