Repositorio Nacional PUCESA (Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato)
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Contratos de servicios ocasionales y sus efectos en la estabilidad de la EPM Cotopaxi
Get PDFEl presente estudio busca analizar como los contratos de servicios ocasionales afectan en la estabilidad laboral de los servidores públicos de la Empresa Pública de Movilidad de la Mancomunidad de Cotopaxi (EPM Cotopaxi), toda vez que resulta necesario investigar esta problemática debido a la proliferación de estos contratos y su posible impacto en la estabilidad laboral, se están generando consecuencias negativas en el bienestar y desempeño laboral.
El objetivo general de la investigación es analizar los contratos de servicios ocasionales de los servidores públicos y sus efectos en la estabilidad laboral luego de haber cumplido los dos años sin ser llamados a concurso de méritos y oposición en la Empresa Pública de Movilidad de la Mancomunidad de Cotopaxi (EPM Cotopaxi) durante los años 2019-2022.
Para lograr esto, se desarrolló mediante tres objetivos específicos, iniciando con una fundamentación jurídica y doctrinaria lo que nos permitió hacer un análisis de la situación actual de los servidores públicos en la EPM Cotopaxi, llegando a identificar elementos sustanciales para una estabilidad laboral, se utilizó una metodología de enfoque mixto, que combina el análisis descriptivo de la situación laboral, el estudio documental-bibliográfico de las políticas de contratación de la empresa.
La técnica de investigación se llevará a cabo mediante encuestas para recopilar información directa a los funcionarios públicos de la EPM Cotopaxi, misma que permitirán obtener datos sobre la percepción, respecto a la estabilidad laboral, los beneficios y su satisfacción general en relación a los contratos de servicios ocasionales
Guía didáctica para la implementación del laboratorio virtual ChemCollective, dirigida a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “San Vicente Ferrer”, durante el año lectivo 2024-2025
Get PDFLa enseñanza de la química en la educación secundaria a menudo enfrenta desafíos como la limitación de recursos de laboratorio, riesgos de seguridad y la falta de metodologías atractivas para aplicar el conocimiento teórico. Estos problemas, particularmente en la Unidad Educativa San Vicente Ferrer, dificultan la realización de actividades experimentales efectivas, esenciales para el aprendizaje de las ciencias. Este estudio aborda estos desafíos proponiendo un marco de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que incorpora laboratorios virtuales para mejorar la enseñanza de la química. La investigación, de tipo cuantitativa y no experimental, incluyó encuestas a estudiantes y docentes para conocer las percepciones sobre los laboratorios virtuales y su potencial educativo. Las respuestas fueron positivas, destacando la necesidad de nuevos métodos de enseñanza. A partir de estos resultados, se desarrolló una guía didáctica que integra los laboratorios virtuales con ABP para fomentar la autonomía, la indagación y la participación activa. Los hallazgos sugieren que la guía es una solución prometedora, con gran interés en su aplicación. El estudio recomienda integrar gradualmente los laboratorios virtuales y métodos de aprendizaje activo en escuelas con recursos limitados para mejorar la enseñanza de las ciencias
Actividades didácticas basadas en la inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los niños
Get PDFEste proyecto de investigación analiza la aplicación de diferentes actividades didácticas diseñadas con base en los componentes de la inteligencia emocional para renovar el proceso de enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera a los niños. La investigación resalta el rol crucial significado trascendental de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, resaltando cómo emociones como el miedo, la ansiedad y la baja motivación influyen en el desarrollo de los estudiantes para aprender un nuevo idioma. El proyecto se aplicó en la escuela “Nuevo Ecuador” que siguió un enfoque mixto. Como instrumento se aplicó una encuesta a estudiantes de séptimo grado para descubrir los principales problemas emocionales y temas de interés para aprender inglés a través de actividades relacionadas con las emociones. Como respuesta a la encuesta se conoció que los estudiantes a menudo se sienten nerviosos y frustrados al aprender un nuevo idioma, lo que resulta en falta de motivación y confianza. Por lo tanto, el uso de actividades como juegos divertidos, canciones, narración de cuentos y refuerzo auténtico ayuda positivamente al deseo de los estudiantes por aprender inglés y activa su participación. Como resultado, se creó un conjunto de actividades pedagógicas para satisfacer las diferentes necesidades que enfrentan los estudiantes.
La investigación concluye analizando que las estrategias de actividades relacionadas con la inteligencia emocional tienen un aporte profundo a la enseñanza del inglés, contribuyendo a los desafíos emocionales que enfrentan los estudiantes
Plan estratégico y operativo para la expansión comercial de la empresa Publiborda2
Get PDFPubliborda2 es una empresa ecuatoriana dedicada a la personalización textil que ha logrado consolidarse en el mercado gracias a la calidad y diferenciación de sus productos. Sin embargo, en un entorno altamente competitivo y con tendencias cambiantes, la empresa requiere fortalecer su gestión estratégica para garantizar su crecimiento y expansión. A partir de este estudio, se desarrolló un análisis integral que permitió establecer un Plan Estratégico 2025-2028, acompañado de un Plan Operativo que orienta la ejecución de los proyectos clave para su desarrollo sostenible. El Capítulo 1, corresponde a la introducción. Posteriormente, en el Capítulo 2, se aborda el marco teórico, explicando los fundamentos de la administración estratégica y las herramientas utilizadas para el análisis de la empresa. Se detallan metodologías como las cinco fuerzas de Porter, el análisis PESTEL, la matriz FODA y el modelo CANVAS, que procederán a desarrollarse con la información de la empresa en el siguiente capitulo. El Capítulo 3 se centra en el diagnóstico situacional, donde se analizan las condiciones actuales del mercado textil ecuatoriano y el desempeño de la empresa en términos de gestión, producción y comercialización. Se llevaron a cabo estudios de mercado y encuestas de satisfacción para comprender la percepción del cliente y la demanda de productos personalizados, así como una evaluación del entorno macroeconómico y las regulaciones que impactan en la industria. El Capítulo 4 desarrolla el Plan Estratégico, donde se definieron la misión, visión y valores organizacionales, así como los objetivos estratégicos de Publiborda2. La empresa adoptó una estrategia de diferenciación dirigida, enfocada en un nicho de mercado que valora la calidad y personalización de productos, permitiéndole competir sin depender exclusivamente del precio. Como herramienta de gestión, se diseñó un Cuadro de Mando Integral (CMI), el cual estructuró los objetivos dentro de cuatro perspectivas clave: financiera, clientes, procesos internos y aprendizaje organizacional. En el Capítulo 5, se presenta el Plan Operativo, donde se detallan los proyectos diseñados para la implementación del plan estratégico. Se definieron tres proyectos principales: Mejora de procesos de producción y postventa, Fortalecimiento de la presencia digital y Crecimiento comercial a nuevos mercados. Cada uno de estos proyectos fue desglosado en términos de objetivos, alcance, identificación de riesgos, cronogramas y presupuest
Herramientas tecnológicas educativas: Propuesta didáctica para el desarrollo del lenguaje verbal en niños de 3 a 4 años
Get PDFLa presente investigación tuvo como propósito diseñar una propuesta didáctica basada en el uso de herramientas tecnológicas educativas para favorecer el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años. La problemática abordada radica en el uso sin una planificación adecuada de las herramientas tecnológicas educativas en la Educación Inicial, lo que limita todo el potencial pedagógico que pueda ofrecer. La metodología que se utilizó en esta investigación fue un enfoque cualitativo, con un diseño bibliográfico. Las unidades de estudio fueron investigaciones y documentos científicos relacionados con la temática de las herramientas tecnológicas educativas en la educación infantil y el desarrollo del lenguaje verbal. Para la recopilación de información se aplicó el análisis de documentos con una revisión teórica crítica. Como resultado de lo investigado, se realizó una propuesta titulada “Jugando con la tecnología: recursos digitales para fortalecer el lenguaje verbal en niños de 3 a 4 años”, esta incluye seis juegos digitales los cuales son interactivos y creados en la plataforma digital Educaplay. Esta propuesta didáctica está dirigida a los docentes de Educación Inicial, los cuales desempeñan un papel esencial como mediadores de la tecnología. Para concluir, el uso de herramientas tecnológicas educativas, siempre y cuando sea con supervisión, planificación e inclusive una orientación pedagógica favorecerán la expresión oral, la comprensión y el vocabulario del infante. Asimismo, se hace un énfasis entre la colaboración que deben tener las familias con los docentes para así garantizar un entorno educativo que sea tanto integral como equilibrado frente al uso de la tecnología
Conservación y transferencia de energía basada en analogías simples, para tercero de bachillerato, en Unidad Educativa Miguel de Santiago
Get PDFLa presente investigación aborda el bajo rendimiento y la limitada comprensión conceptual en temas de conservación y transferencia de energía entre los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Miguel de Santiago”, en Quito. Frente a este desafío, el estudio plantea el diseño de una propuesta didáctica desde el enfoque de analogías simples, con el fin de fortalecer el aprendizaje sobre conservación y transferencia de energía, en el área de Física en los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato. Se identificó que las metodologías tradicionales no logran motivar ni facilitar la comprensión de conceptos abstractos en Física, esto se determinó mediante enfoque cuantitativo-descriptivo, en donde se emplearon pruebas diagnósticas, encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes, lo que permitió evidenciar dificultades en la aplicación y comprensión de contenidos relacionados con la energía. A partir de este diagnóstico, se diseñó una propuesta pedagógica que incorpora analogías simples como herramienta central, relacionando los conceptos científicos con experiencias cotidianas para facilitar la asimilación del conocimiento. La propuesta incluye actividades prácticas, evaluación formativa y estrategias de motivación, adaptadas al contexto real de los estudiantes. Los resultados muestran que el uso de analogías simples mejora la comprensión conceptual, incrementa la motivación hacia el aprendizaje de Física y permite a los estudiantes establecer conexiones significativas con su entorno. Esta propuesta constituye una alternativa viable y replicable para fortalecer el aprendizaje en otros contextos educativos, destacando la importancia de innovar en la didáctica de las ciencias experimentales con estrategias cercanas y comprensibles para los estudiantes
Diseño de un entorno gamificado para el aprendizaje de Química Orgánica en los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular “Alvernia”, durante el año lectivo 2024-2025
Get PDFEl proceso de investigación propuesto se basa en la necesidad de alcanzar el objetivo principal, que es entender cómo la gamificación, como técnica educativa, influye en el aprendizaje de la química orgánica en los alumnos de tercer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Particular “Alvernia” durante el ciclo escolar 2024-2025. Esto se aborda considerando el diseño e implementación de un entorno de gamificación sin tecnología. Esta investigación es de tipo descriptivo - cualitativo, con un enfoque sintético de investigación. La población examinada se centra en los estudiantes de tercer año de Bachillerato General Unificado, un total de ciento tres alumnos de todos los paralelos, con el propósito de conocer sus percepciones antes y después de aplicar la propuesta de gamificación. Para ello, se realizó una encuesta estructurada utilizando una escala de Likert. Los resultados indicaron que, según los alumnos, adquirir conocimientos con metodologías pedagógicas interactivas donde ellos sean protagonistas de su aprendizaje resulta más interesante y dinámico, en este caso, a través de la implementación de la propuesta de gamificación. Es importante mencionar que la perspectiva de los docentes no se incluyó en el análisis, ya que se considera que la aplicación de estrategias de aprendizaje activas forma la base de su práctica profesional, además de ser una solicitud directa de las autoridades del Ministerio de Educación, quienes supervisan el sistema educativo nacional.
En conclusión, la educación implica enfrentar los desafíos y las motivaciones que surgen del desarrollo pedagógico y de las nuevas maneras de comprender el proceso educativo. Por lo tanto, la gamificación sin tecnología se presenta como una alternativa para innovar y generar contenidos dinámicos y motivantes para aplicarlos al proceso de enseñanza-aprendizaje, específicamente en el ámbito de la química orgánica para los estudiantes de bachillerato
Modulación del eje intestino pulmón mediante probióticos para reducir la colonización de patógenos respiratorios
Get PDFEl eje intestino-pulmón es una vía de comunicación bidireccional entre los sistemas gastrointestinal y respiratorio, cuya interacción tiene implicaciones relevantes en la inmunidad del huésped y en la evolución de enfermedades respiratorias. Esta monografía analiza el papel modulador de los probióticos sobre la microbiota intestinal como estrategia para fortalecer la salud pulmonar y reducir la colonización por patógenos respiratorios. El objetivo general fue analizar la evidencia científica disponible sobre la modulación de la microbiota intestinal mediante probióticos y su potencial aplicación en el tratamiento de enfermedades infecciosas pulmonares. Para ello, se revisó literatura reciente relacionada con la composición de la microbiota intestinal, su influencia en el sistema inmunológico, los mecanismos de comunicación con el tejido pulmonar y las intervenciones terapéuticas disponibles, como el uso de antibióticos, el trasplante de microbiota fecal, la dieta y especialmente los probióticos. Se expusieron estudios preclínicos y clínicos que demuestran cómo ciertas cepas probióticas mejoran la integridad de la barrera intestinal, aumentan la producción de metabolitos beneficiosos como los ácidos grasos de cadena corta y promueven respuestas antiinflamatorias tanto en el intestino como en el pulmón. Como resultado, se evidenció que el uso de probióticos puede modular favorablemente el eje intestino-pulmón, disminuyendo la inflamación y la susceptibilidad a infecciones respiratorias. No obstante, aún persisten limitaciones clínicas relacionadas con la estandarización de cepas, dosis y protocolos de administración. En conclusión, los probióticos representan una alternativa terapéutica prometedora para prevenir o tratar enfermedades respiratorias de origen infeccioso mediante la modulación del microbioma intestinal, aunque se requiere más investigación para consolidar su aplicación clínica
Plan de negocios para la creación de un centro médico en la parroquia Calderón, barrio San José
Get PDFEl presente estudio se ha realizado para elaborar un plan de negocios para la creación de un centro médico en la parroquia Calderón, barrio San José. En la actualidad la demanda por servicios médicos en esta parroquia es alta con relación a la oferta de centros de atención médica. Los centros médicos están a una distancia considerable del barrio San José por lo que se identificó la oportunidad de negocio, al crear un centro médico ubicado en este sitio.
La justificación, objetivos se desarrollan dentro de la introducción del presente trabajo de investigación. La metodología y el desarrollo metodológico se encuentran en los anexos. Capítulo 1. Se desarrolló la oportunidad de la creación de un centro médico en el barrio San José, parroquia Calderón, sector conocido como Carapungo, debido a que no se encuentran centros médicos dentro de sus límites. Existe una demanda potencial debido a la necesidad de los moradores de trasladarse a otros sectores de la parroquia o de la ciudad en busca de atención médica.
Capítulo 2. Se desarrolló el plan estratégico, análisis del entorno, de la industria del sector. Se planteó la visión y la misión del negocio, los objetivos, el análisis FODA. Se planteó el diseño metodológico, se desarrollaron los instrumentos de recogida de datos y se plantearon conclusiones del análisis de datos obtenidos.
Capítulo 3. En esta sección, se presenta el presupuesto e inversión inicial para montar un centro médico en el barrio San José. Se proyectaron los ingresos y gastos para el primer año. Adicionalmente, se calculó la TIR y el VAN, para determinar la viabilidad económica de la inversión.
Capítulo 4. Se presenta el cronograma de desarrollo, montaje y puesta en marcha de un centro médico en el barrio de San José, parroquia Calderón, Cantón Quito, Ecuador. Capítulo 5. Una vez, revisada la factibilidad de la oportunidad de negocio, se procede a formular conclusiones y recomendaciones
"Influence of stress on the academic performance of nursing students "
Get PDFEl estrés académico se define como la percepción de desequilibrio entre las demandas académicas y los recursos personales del estudiante para enfrentarlas. Este tipo de estrés se observa frecuentemente en síntomas como episodios de ansiedad, irritabilidad, somatizaciones y bajo rendimiento académico. El objetivo del estudio fue analizar la influencia del estrés en el rendimiento académico de los estudiantes. Se empleó un enfoque cuantitativo y una investigación mediante un diseño no experimental transversal con alcance correlacional descriptivo. El tamaño de la muestra fue de 242 alumnos los cuales fueron seleccionados por muestreo aleatorio simple. Para el análisis de los datos se realizó la prueba de Spearman que correlacionó las dos variables analizadas (nivel de estrés – rendimiento académico). Los resultados mostraron que el estrés no influye en el rendimiento académico de los estudiantes, ya que no se registró una correlación significativa en la muestra utilizada (sig bilateral= 0.973). Respecto al nivel de estrés se obtuvo un nivel medio (30-49 puntos) y el rendimiento académico fue medio-alto (B 40-44 puntos). Una vez realizado el análisis de los datos concluyó que el estrés está presente en la vida de los estudiantes, pero este no afecta el rendimiento académic