Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC): Publicaciones Facultad Cs. Humanas
Not a member yet
1539 research outputs found
Sort by
Reseña a Carrizo, B. (2020), Los radicalismos en la democratización política. Santa Fe, Argentina: UNL Ediciones, 252 pp.
No full textCarrizo, B. (2020), Los radicalismos en la democratización política. Santa Fe, Argentina: UNL Ediciones, 252 pp
Universidad virtual en pandemia: impacto subjetivo en los estudiantes
Get PDFIn the disruptive context due to covid19 and the consequent preventive and compulsory social isolation (ASPO), the students were challenged by current virtual environments that sustained university education during 2020. It’s understood that the subject is constituted and conformed in the process of subjectivation, therefore, the meanings that it gives to the university experience are analyzed. The objective that guides this article is to analyze the subjective conditi ons that according to the students have sustained learning in the university during ASPO. The study was approached using a qualitative methodology, teleconference and telephone interviews were conducted with 40 effective students from five faculties of UNRC. For the analysis of data, an inductive generation strategy of thematic core was used through the analytical process of coding. The findings refer to the achievement of virtual presence with different nuances and new ways of being a university student. The virtual environment of education is accentuated as a producer of new feelings in relation to the university in pandemic. The important inequalities in access to university education in this context are highlighted, that are combined with pre-existing social inequalities. Warns about the importance of safeguarding the political commitment to develop an inclusive education that accommodates all the students. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23143932/2dpgkow4xEn el contexto disruptivo generado por el COVID19 y el consecuente Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO), los estudiantes se vieron interpelados por los actuales entornos virtuales que sostuvieron la educación universitaria durante el 2020. Se entiende que el sujeto se constituye y se conforma en el proceso de subjetivación, por lo que se analizan los sentidos que otorga a la experiencia universitaria. El objetivo que orienta el presente artículo es analizar las condiciones subjetivas que según los estudiantes han sostenido los aprendizajes en la universidad durante el ASPO. El estudio se abordó mediante una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas por teleconferencia y/o telefónicas a 40 estudiantes efectivos de las cinco facultades de la UNRC. Para el análisis de los datos se utilizó una estrategia de generación inductiva de núcleos temáticos mediante un proceso analítico de codificación. Los hallazgos refieren al logro de la construcción de la presencialidad virtual con diferentes matices y nuevas formas de ser estudiante universitario. Se acentúa el entorno virtual de la educación como productor de nuevos sentires en relación a la universidad en pandemia. Se ponen en evidencia las importantes desigualdades en el acceso a la educación universitaria en este contexto, que se conjugan con desigualdades sociales preexistentes. Se advierte sobre la importancia de resguardar el compromiso político de desarrollar una educación inclusiva que aloje a todos los estudiantes. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23143932/2dpgkow4
JARDINES MATERNALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA. RECUPERANDO EXPERIENCIAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS
No full textEL CAMINO DE LAS LLAMAS EN LA ARQUEOLOGÍA DEL RÍO PARANÁ
Get PDFLa región costera del Paraná no constituye un hábitat natural para las llamas, sin embargo, su presencia ha sido documentada a través de sucesivos registros escritos, por los cronistas tempranos que arribaron desde el Río de la Plata y que nos permiten retrotraer información del período previo al contacto. Este trabajo suma nuevas evidencias etnográficas, etnohistóricas e iconográficas sobre camélidos domesticados elaborados en cerámica, desde el diseño, la forma y el significado. Más de 60 figuras referidas a camélidos posibilitan, mediante el análisis iconográfico, el reconocimiento de llamas figurativas y ritualizadas en contextos culturales de origen, y contribuyen al estudio de los vínculos interregionales de larga distancia que se establecieron durante el último milenio en un espacio andino-rioplatense
La Federación Obrera Local Rosarina en un punto y coma: el año 1907 y el fin de un ciclo
Get PDFLa Federación Obrera Local Rosarina (FOLR) fue la central obrera más importante de la ciudad de Rosario a inicios del siglo XX. Era anarquista y estaba federada dentro de la Federación Obrera Regional Argentina (FORA), una de las centrales más importante del movimiento obrero argentino en el primer cuarto del siglo XX. Tuvo la capacidad de aglutinar a vastos segmentos de la clase trabajadora local y gestar grandes huelgas, muchas de ellas generales e inclusive de escala nacional. La presencia anarquista en la ciudad la antecede, pero a partir de su creación comenzará un sostenido ciclo de conquistas y luchas que irá desde 1902 hasta 1907, año en que a pesar de su enorme conflictividad, supuso el fin de un ciclo para la FOLR, la cual comenzaría a perder capacidad de movilización hasta 1913. Me propongo analizar el año álgido de sus luchas, 1907, así como los motivos que coadyuvaron para que su prosperidad se viera obturada
Andaba siempre para trabajar Testimonios de mujeres mapuches sobre trabajo y migración en un proyecto de historia oral en alfabetización de adulta/os (Bahía Blanca 1995-2019)
Get PDFNos proponemos transcribir y analizar testimonios de mujeres mapuches que migraron desde Chile o desde las provincias de Río Negro y Neuquén a Bahía Blanca desde fines de la década de los cincuenta hasta comienzos de los ochenta. Trabajamos con ellas en una escuela primaria de adulta/os que tiene anexos en diferentes lugares de la cuidad y en Centros Municipales de Alfabetización de Adultos; en estos espacios llevamos a cabo talleres de historia oral para trabajar en el aula con los recuerdos y las memorias con la finalidad de propiciar el intercambio de experiencias vividas, a fin de promover el diálogo grupal y la lecto-escritura a partir de leer y escribir sobre lo conocido. Estos talleres se llevaron a cabo entre 1995 – 2011, mientras que, en 2019 realizamos una relectura de estos relatos orales con una intelectual y militante mapuche, a partir de la cual seleccionamos el tema de este artículo. En primer lugar, puntualizamos en los recuerdos del trabajo de las mujeres como pastoras de ovejas y chivas, y en menor medida en el trabajo de esquila en el ámbito familiar. En segundo lugar, focalizamos en los trabajos que realizaron las mujeres cuando migraron y cuando ya estaban radicadas en Bahía Blanca. Tratamos de analizar el sentido de los testimonios registrados identificando los puntos nodales o ejes de organización de la experiencia en el interior del material recopilado, desde las perspectivas teóricas de los feminismos no hegemónicos.ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/oarihbto
Acerca de la Revista, Indizaciones, Editores, Nota editorial, Nota de Tapa e Índice Vol 19 (1), enero-junio 2021
Get PDFContenido de la secciónAcerca de esta RevistaIndizaciones y DirectoriosEditoresNota editorialNota de Tapa por Yésica GarcíaMapa: Virreynato del Río de la Plata con sus intendencias y gobiernos militares. 1810. Trazado de acuerdo a los datos históricos de la época e impreso en Buenos Aires en 1934 por Saint Hermanos. Inserto en Colección Biblioteca Nacional Mariano Moreno (Argentina) Índic
Reseña al libro de Sebastián L. Alioto, Juan F. Jiménez y Daniel Villar, Devastación. Violencia civilizada contra los indios de las llanuras del Plata y Sur de Chile (Siglos XVI a XIX) Rosario: Prohistoria (2018). 415 págs
Get PDFEl libro “Devastación. Violencia civilizada contra los indios de las llanuras del Plata y Sur de Chile (Siglos XVI a XIX)” compilado por los historiadores Sebastián L. Alioto, Juan F. Jiménez y Daniel Villar, trata sobre las diversas formas de violencia efectuada por los hispano criollos del cono sur americano hacia las poblaciones indígenas, desde el inicio de la dominación española hasta finales del siglo XIX, cuando se efectúa la ocupación total del territorio con las conocidas Conquista del Desierto en Argentina (Río de la Plata) y Pacificación de la Araucanía en Chile.ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/0akomgtf
Análisis exploratorio del estrés académico estudiantil en el marco del covid-19 en territorio de San Luis, Argentina
Get PDFAcademic stress is one of the multiple manifestations of stress, understood as that which arises or derives directly from certain activities that are characteristic of a higher level career. Within the framework of covid-19, and with the forced incorporation of virtual education, the teaching and learning scenarios have been totally altered, which has generated a great deal of uncertainty and therefore stress. This study seeks to explore how great the effect of these new modalities of teaching learning has been in relation to student academic stress in San Luis territory (Argentina). In the results we found that academic stress in general has been high, as well as very high in all its dimensions. With regard to the variables studied, the case of the variable Sex stands out, while women suffer more from stress than men, and also have better coping capacities when faced with it.El estrés académico es una de las múltiples manifestaciones del estrés, entendido como aquel que surge o deriva directamente de determinadas actividades que son propias de llevar adelante una carrera de nivel superior. En el marco del covid-19, y con la incorporación forzada de la enseñanza virtual, los escenarios de enseñanza aprendizaje se han visto totalmente alterados, lo que ha generado una gran cantidad de incertidumbre y por ende estrés. En este estudio se busca explorar cuán grande ha sido el efecto de estas nuevas modalidades de enseñanza aprendizaje en relación al estrés académico estudiantil en la provincia de San Luis (Argentina). En los resultados encontramos que el estrés académico en general ha sido alto, así como también ha sido muy alto en todas sus dimensiones. En cuanto a las variables estudiadas, destaca el caso de la variable Sexo, en tanto que las mujeres sufren más el estrés que los hombres, y también tienen mejores capacidades de afrontamiento ante el mismo