Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC): Publicaciones Facultad Cs. Humanas
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Florecimiento y motivaciones vocacionales-ocupacionales en estudiantes universitarios
Get PDFObjectives. Being able to assess vocational/occupational motives and flourishing in students from various careers is a key issue for vocational guidance. Determining motivational profiles and levels of flourishing by career can help to a better vocational choice process. In this field study we focus on two university careers: Psychology and Engineering. Methodology. It is a descriptive and correlational cross-sectional study. The sample was an intentional non-probabilistic type and comprised 565 first and second year students. Instruments. The Occupational Motivation Questionnaire (CUMO) and the Multidimensional Flourishing Scale were administered. Results. The data obtained indicate that Psychology students have more altruistic and satisfying motives when choosing a career, while Engineering students would be more motivated by the future and success and prestige in their choice. The altruistic motive in the choice of the undergraduate degree is the best predictor of social well-being in the students of both careers. Satisfaction predicts the psychological well-being of Engineering students, while altruism is the best predictor of psychological well-being of Psychology students. Finally, dependency inhibits the emotional well-being of Engineering students; however, no type of motives was associated with the emotional well-being of Psychology students.Objetivos. El poder evaluar las motivaciones vocacionales-ocupacionales y el florecimiento en los estudiantes de diversas carreras es un tema clave para la orientación vocacional. El determinar perfiles motivacionales y niveles de florecimiento por carrera puede ayudar a un mejor acompañamiento en el proceso de elección vocacional. En este estudio de campo nos centramos en dos carreras universitarias: Psicología e Ingeniería. Metodología. Es un estudio descriptivo y correlacional de tipo transversal. La muestra fue de tipo no probabilística de carácter intencional y estuvo conformada por 565 estudiantes de primer y segundo año. Instrumentos. Se administraron el Cuestionario de Motivaciones Ocupacionales (CUMO) y la Escala de Florecimiento Multidimensional. Resultados. Los datos obtenidos indican que los alumnos de la carrera de Psicología presentan motivaciones más de tipo altruista y de satisfacción a la hora de elegir la carrera, mientras que los alumnos de Ingeniería estarían motivados más por el Futuro y el Éxito y el prestigio en la elección de su carrera. La motivación altruista en la elección de la carrera de grado es el mejor predictor del Bienestar social en los alumnos de ambas carreras. La motivación Satisfacción predice el Bienestar psicológico de los estudiantes de Ingeniería, mientras que el Altruismo es el mejor predictor del Bienestar psicológico de los estudiantes de Psicología. Por último, la Dependencia inhibe el Bienestar emocional de los estudiantes de Ingeniería, sin embargo, ningún tipo de motivación estuvo asociada al Bienestar emocional de los estudiantes de Psicología
Ingreso a la universidad en pandemia. Repensando acciones tutoriales
Get PDFThe university entrance poses great challenges both for the students who begin this new stage, and for the teachers who receive new entrants year after year. Added to this, the pandemic caused by COVID-19 generated great uncertainty in all the actors of the university community. The imperative need to sustain pedagogical continuity unfolded innumerable teaching practices in an uncertain and complex scenario. Therefore, tutorial projects take on a leading role and require reinventing themselves in this new situation. This article aims to describe and reflect on a specific university tutorial action in the context of a pandemic, carried out by the team of tutors from the Department of Economics of the National University of the South (UNS) in order to facilitate the adaptation of newcomers at university life and the construction of being university student, articulating directly with an introductory subject of the economics careers of the UNS. For this achievement, qualitative methodology and an action-research design (Elliott, 2000) are used as it is considered appropriate given that the tutorial action responds to a specific and situated problem. Finally, the proposal is reviewed with different tools, allowing space for final reflections.El ingreso a la universidad plantea grandes desafíos tanto para los estudiantes que comienzan esta nueva etapa, como para los docentes que reciben año a año a nuevos ingresantes. Sumado a esto, la pandemia originada por el COVID-19 generó gran incertidumbre en todos los actores de la comunidad universitaria. La imperiosa necesidad de sostener la continuidad pedagógica desplegó innumerables prácticas de enseñanza en un escenario incierto y complejo. En este escenario, los proyectos tutoriales cobraron un rol protagónico y requirieron reinventarse ante esta nueva situación. Este artículo tiene por objetivo describir y reflexionar sobre una acción tutorial universitaria en contexto de pandemia, llevada a cabo por el equipo de tutores del Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur (UNS) en aras de facilitar la adaptación de los ingresantes a la vida universitaria y la construcción del oficio de estudiante universitario, articulando en forma directa con una materia introductoria de las carreras de economía de la UNS. Para tal logro se utiliza metodología cualitativa y un diseño de investigación-acción por considerarla apropiada dado que la acción tutorial da respuesta a un problema concreto y situado. Por último, se revisa la propuesta con distintas herramientas habilitando el espacio a las reflexiones finales
Aulas extendidas para visualizar futuras prácticas docentes e innovar en la formación inicial
Get PDFReseña a Venegas Ramos, Alberto. (2020). Pasado Interactivo: historia y memoria en el videojuego. Vitoria-Gasteiz, España: Sans Soleil Ediciones
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No full textSe presenta un trabajo dedicado a la Educcaión Intercultural Bilingüe para pueblos originales amazónicos y su lugar en la web
CIENCIAS AMBIENTALES. EL VALOR DE LA DIVULGACIÓN EN TIEMPOS DE CRISIS Y DESINFORMACIÓN
No full textSe presentan breves comentarios sobre los nuevos interrogantes que abren los recurrentes conflictos socio-ambientales de la Argentina, y la necesidad de ubicar en un lugar fundamental a la divulgación científica y a la socialización del conocimiento
La educación de los cuerpos infantiles: el Departamento de Educación Física de la Universidad Nacional de Tucumán y el campamento para “niños débiles” (1948)
Get PDFEste artículo aborda el campamento para “niños débiles” de 1948 organizado por el Departamento de Educación Física de la Universidad Nacional de Tucumán con la finalidad de mejorar las condiciones físicas y morales de un sector de la niñez tucumana calificado por los profesionales de esa época como “débil”. Este compromiso de la UNT fue una estrategia novedosa, integral y abierta a una gran cantidad de niños que realzó la legitimidad de la acción social de la Universidad en la comunidad en consonancia con los idearios peronistas.A partir de la lectura de la documentación de la UNT, la prensa provincial y nacional, nos abocaremos al análisis de esta particular estrategia para analizar dimensiones sociales del ideario de la Universidad, las que se pusieron en juego con especial énfasis en estos años. Para ello, partimos del supuesto de que esta labor del DEF le permitió a la Universidad, por un lado, recuperar y reactualizar sentidos ya establecidos en el área de la educación física y, por otro, resignificar la tradicional preocupación por la niñez y el papel de las instituciones públicas desde renovados puntos de vista, acordes con las tendencias políticas del gobierno nacional
En la oportunidad de una atmósfera autoritaria. El denodado trabajo memorial del Tte. Gral. Juan Bautista Picca entre la historia y la política.
Get PDFEn este artículo el problema de la construcción social de la memoria y de representaciones del pasado se enlaza con el de las agencias que, en tal sentido, se desenvuelven bajo coordenadas temporo-espaciales específicas. Consecuentemente, se historizan los fragmentos de algunas intervenciones políticas e historiográficas del principal artífice de la cultura histórica en la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina, durante un tiempo ciertamente connotado por una atmósfera dictatorial y reactiva en plena Guerra Fría. Mediante algunos indicios de la trayectoria del Tte. Gral. (R.E.) Juan Bautista Picca (1910-1986) se identifican, describen y comprenden las formas en que un militar retirado, hombre de la “Revolución Libertadora” y luego también activo anticomunista, trabajó a tiempo completo y densamente, para promover un conjunto de políticas de la historia y la memoria como forma de adecuar su propia identidad, en el acto de refuerzo de sus personales certezas políticas y, también, como forma de constituirse en un sujeto de acción pública capaz de incidir efectivamente en el plano colectivo: conjugando pasado y presente en nombre de la nación
Reseña a Castro, M. O. y Mauro, D. (comps.). (2019). Católicos y política en América Latina antes de la democracia cristiana, 1880-1950. Sáenz Peña: EDUNTREF. 283 páginas.
Get PDFReseña a Castro, M. O. y Mauro, D. (comps.). (2019). Católicos y política en América Latina antes de la democracia cristiana, 1880-1950. Sáenz Peña: EDUNTREF. 283 páginas
Entre el “territorio vacío” y la “inmigración deseada”. Dilemas de la construcción del Estado nacional en un debate parlamentario de 1863
Get PDFPresentamos un análisis del debate parlamentario que se produjo en el Senado de la Nación el 27 de agosto de 1863. Ese día se discutió un proyecto de colonización originado en el país de Gales, con el fin de establecer una colonia en el valle inferior del río Chubut. Identificamos cuatro temas como ejes de la discusión: la condición religiosa de los migrantes, el territorio a ocupar, su reconocimiento como argentinos y su origen “inglés” o “británico”. En el intercambio de opiniones se evidencian algunas ideas acerca de la política inmigratoria que, en las décadas siguientes, sería fundamental para conformar la nación argentina, así como postulados más antiguos sobre las poblaciones indígenas y las fronteras. Nos detendremos aquí en la cuestión del territorio, por su estrecha relación con las poblaciones indígenas de la región y con las políticas de colonización del estado argentino antes de la llegada de las grandes corrientes inmigratorias de fines del siglo XIX. ARK-CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s1669726x/6u2kgqka5Video breve del autor: https://youtu.be/t1LbHbAg2m