Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC): Publicaciones Facultad Cs. Humanas
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01. Editorial
No full textPresenta dos artículos dedicados a la arqueología de la Provincia de Córdoba
Movilización social, transnacionalismo político y comunicación en redes sociales: el caso de #SOSColombia en Twitter
Get PDFEl ciberactivismo se ha convertido en una estrategia comunicativa imprescindible para los movimientos sociales. Sin embargo, las acciones colectivas tienen autonomía propia y, por tanto, resulta necesario desentrañarlas. El objetivo de la investigación es analizar la movilización social en Colombia con motivo del Paro Nacional del 28 de abril de 2021 a través de la red social Twitter. El método ha consistido en el análisis descriptivo y de contenido del hashtag #SOSColombia. Los resultados evidencian una pluralidad de participantes de las principales ciudades colombianas con una significativa implicación de ciudadanos del exterior y constatan la existencia de una red de interacciones de tipo distribuida y de expresión espontánea que se movilizó de forma dinámica con un lenguaje enfadado que oscilaba entre la denuncia, la reivindicación y la acusación
Entre prototipos y concursos: la construcción del circuito educativo municipal en General Pueyrredón durante la gestión socialista democrática en 1963-1966
Get PDFEl presente artículo tiene por objetivo reconstruir la creación del circuito educativo municipal durante las gestiones del Partido Socialista Democrático en General Pueyrredón, en los años 1963-1966. Nos enfocamos en la construcción de saberes de Estado en el marco de la conversación entre el PSD y los arquitectos del estudio Borthagaray-Gastellú-Marré, quienes diseñaron las primeras tres escuelas municipales. Nos interesa indagar, desde nuestro objeto de pequeña dimensión, las ramificaciones que se despliegan en diferentes escalas a partir de una política pública concreta
Juventudes, movilidades espaciales e (in)justicias educativas. Investigaciones sobre desigualdades y escuela secundaria en Argentina
Get PDFFrente la expansión en el acceso a la escuela secundaria producto de nuevas políticas y normativas en países de Latinoamérica, las desigualdades sociales en la región se sostuvieron asociadas a la fragmentación en la calidad y experiencia en el ejercicio de derechos educativos.Al analizar estas desigualdades, lo territorial ha sido identificado como dimensión central. Sin embargo, su abordaje ha tendido a priorizar una mirada fija y estática del territorio, con menor atención al modo en que las movilidades expresan capacidades diferenciales entre diversos sectores sociales, y al mismo tiempo, configuran espacialidades y experiencias desiguales.El objetivo de este artículo es identificar las vinculaciones entre las desigualdades socioeducativas y las (in)movilidades asociadas a experiencias juveniles en escuelas secundarias de Argentina, a partir de los aportes de los enfoques de justicia educativa y de la movilidad justa. Para dicho análisis se utilizan fuentes secundarias seleccionadas en función de criterios específicos que permitieron identificar tres formas de movilidad en estudios empíricos. Como resultado, se advierte la potencialidad del enfoque de las movilidades, en particular, de los desarrollos sobre movilidad justa, para dar cuenta de experiencias segmentadas, excluyentes e injustas que producen, entre otras, las movilidades urbanas, las migratorias y la internacionalización educativa.Frente la expansión en el acceso a la escuela secundaria producto de nuevas políticas y normativas en países de Latinoamérica, las desigualdades sociales en la región se sostuvieron asociadas a la fragmentación en la calidad y experiencia en el ejercicio de derechos educativos.Al analizar estas desigualdades, lo territorial ha sido identificado como dimensión central. Sin embargo, su abordaje ha tendido a priorizar una mirada fija y estática del territorio, con menor atención al modo en que las movilidades expresan capacidades diferenciales entre diversos sectores sociales, y al mismo tiempo, configuran espacialidades y experiencias desiguales.El objetivo de este artículo es identificar las vinculaciones entre las desigualdades socioeducativas y las (in)movilidades asociadas a experiencias juveniles en escuelas secundarias de Argentina, a partir de los aportes de los enfoques de justicia educativa y de la movilidad justa. Para dicho análisis se utilizan fuentes secundarias seleccionadas en función de criterios específicos que permitieron identificar tres formas de movilidad en estudios empíricos. Como resultado, se advierte la potencialidad del enfoque de las movilidades, en particular, de los desarrollos sobre movilidad justa, para dar cuenta de experiencias segmentadas, excluyentes e injustas que producen, entre otras, las movilidades urbanas, las migratorias y la internacionalización educativa
“Tener cosas me pone feliz”. Deseo y desigualdad en la experiencia de jóvenes varones en una política sociopenal
Get PDFThis article aims to reclaim, from a socio-anthropological and gender perspective, the desires of young individuals (mostly males) who are within the juvenile penal system. The dimension of desire allowed, firstly, to highlight the ways in which the market and gender norms influence their practices, emotions, and identity constructions. Secondly, to delve into the scope of policies aimed at constructing “life projects” alternative to transgression in contexts of inequality. We also identified that in the presence of innovative proposals accompanied by institutional references, the youth show interest and enthusiasm. This article is part of the broader results of a doctoral research on youth experience and socio-educational interventions carried out at the Socio-Community Center for Juvenile Penal Responsibility (CESOC), a territorial entity responsible for implementing alternative measures to confinement and the judicial process within the juvenile penal system of the Province of Buenos Aires (Argentina) during the 2018-2020 period. We recover the perspective of the actors, primarily young males, through participant observations, interviews, and document analysis.Este artículo se propone recuperar desde un enfoque socioantropológico y de género, los deseos de los jóvenes (en su mayoría varones) que se encuentran dentro del sistema penal juvenil. La dimensión del deseo permitió, primero, reponer las formas en las que el mercado y los mandatos de género inciden en sus prácticas, sus emociones y sus construcciones identitarias. Segundo, indagar en torno a los alcances de las políticas dirigidas a la construcción de “proyectos de vida” alternativos a la transgresión en contextos de desigualdad. Identificamos también que, ante la presencia de propuestas novedosas y acompañadas por referentes institucionales, los jóvenes se interesan y entusiasman. Este artículo es parte de los resultados de una investigación doctoral más amplia sobre la experiencia juvenil y las intervenciones socioeducativas que se llevan adelante en el Centro Sociocomunitario de Responsabilidad Penal Juvenil (CESOC), un dispositivo territorial encargado de la implementación de medidas alternativas al encierro y al proceso judicial en el sistema penal juvenil de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) en el período 2018-2020. Recuperamos la perspectiva de los actores, principalmente jóvenes (varones), a partir de observaciones participantes, entrevistas y análisis documental
CIRCULACIÓN DE DETERMINADOS MOTIVOS, PRINCIPALMENTE NO FIGURATIVOS, SOBRE SOPORTES ROCOSOS FIJOS Y MÓVILES DEL CENTRO Y NOROESTE DE ARGENTINA Y NORTE DE CHILE
Get PDFEl objetivo del presente trabajo es brindar un nuevo aporte sobre el estudio comparativo de motivos rupestres espiralados, escalonados, círculos concéntricos, triángulos opuestos, clepsidra, gancho, huellas de ave y otros, principalmente entre el sector Occidental y Norte de Córdoba y diferentes paneles del Noroeste argentino (NOA) y del Norte de Chile. En el caso de los motivos emplazados sobre soportes rocosos fijos, se analiza su ubicación dentro del soporte, la localización del soporte en el paisaje y la técnica específica de ejecución empleada en la realización de los motivos (grabado). Como resultado se observan, en algunos casos, similitudes en la técnica de ejecución (piqueteado) y en la selección de emplazamientos e importantes coincidencias entre los motivos realizados en Córdoba, NOA y del Norte de Chile. Estas recurrencias inter regionales podrían indicar la existencia de un mismo tipo de información compartida durante diferentes períodos de tiempo, pero que se potenciarían durante el período Prehispánico Tardío donde determinadas figuras y símbolos, grabados y pintados en cuevas y aleros, materializarían con su posición en los paisajes el derecho al uso de áreas ricas en recursos naturales actuando como un indicador de inclusión, exclusión, territorialidad, etnicidad, relaciones interétnicas.En el caso de los motivos producidos sobre soportes móviles se ofrecen diferentes interpretaciones según el tipo de objeto y la región. Los ejecutados sobre objetos cerámicos (e.g., estatuillas, recipientes, mangos de cucharas, torteros, etc.), óseos (e.g., puntas, torteros, punzones, adornos, etc.) y líticos (e.g., placas, pequeñas manos de moler, adornos, pulidores o alisadores, etc.), de la región central, se interpretan como una forma de comunicación, inclusión e identidad
Aportes de criterios éticos por la diversidad creativa expresada en la cerámica Kukama Kukamiria, Iquitos, Perú
Get PDFObservamos en el trabajo algunos elementos del pensamiento crítico latinoamericano, sin desarrollarlo en toda su complejidad, y de la legislación cultural internacional en orden a principios éticos vinculados a manifestaciones de la cultura, con el fin de realizar aportes de criterios éticos para la declaración de patrimonio inmaterial de la humanidad de la cerámica Kukama Kukamiria, Iquitos, Perú1. Los estudios y la investigación en contexto latinoamericano implican tener en cuenta el curso de las propias historias nacionales, con sociedades civiles dirigidas por los sectores hegemónicos que en cada período histórico han ejercido y ejercen dominación de clase; con culturas nacionales actuales atravesadas por situaciones de alienación y opresión padecidas por los sectores subalternos; y por problemas de identidad cuya definición implica momentos históricos precisos y sociedades clasistas. Las herencias sociales, la cultura material (expresada en monumentos arquitectónicos, sitios arqueológicos, objetos, etc.) e inmaterial (saberes populares, tradiciones, mitologías) en cuanto problema de interés científico, queda atravesada por la política y la economía al ser utilizada en la reproducción de lo establecido. En función de ello, la acción cultural que implique cualquier instancia de intervención en un bien cultural, patrimonio cultural y herencias sociales, conlleva un problema político y ético. En nuestros países se continúan articulando desigualdades nacionales y étnicas, profundas y estructurales. Aquí, los asuntos de la cultura, no se solucionan por fuera de los cambios socioeconómicos estructurales, necesarios para acabar con los problemas de fondo. El problema de la discriminación y la exclusión cultural van de la mano de la explotación y la desigualdad socioeconómica. Aceptarlo aportaría en la generación de una mirada decolonial del proceso histórico regional. Este estado de situación, hace que los planteos éticos no sean solo un instrumento para diluir reclamos sino una herramienta para la generación de nuevas prácticas. El arte cerámico Kukama Kukamiria y su postulación de declaratoria en cuanto Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, manifiesta un caso de reparación histórica y reconocimiento en plenitud de la humanidad que expresa en su diversidad creativa (UNESCO 2001)
PASTORALES AGUSTINAS EN LA SELVA PERUANA SIGLOS XX Y XXI
No full textEn el siglo XX, se llevó a cabo una revitalización de las misiones de Maynas establecidas por los Jesuitas. La misma fue realizada por la Orden Agustina. Los Agustinos se abocaron a dos pastorales, una fluvial y otra urbana. En la primera se instalaron diferentes puestos de misión en la región selvática peruana; y en la segunda, se ejecuta el “giro” que tuvieron que dar en su labor misional, al no poder implantar las misiones a lo largo de los ríos amazónicos y que denomino pastoral educativa. No obstante, en Iquitos, también se lleva a cabo una pastoral a la que llamo cultural en los siglos XX y XXI cuya usina fue el Centro de Estudios Teológicos de la Amazonía (CETA) que abrió sus puertas en 1972 y las cierra en 2018
Gobiernos municipales y gestión pública de usinas eléctricas a inicios del siglo XX en Argentina: la experiencia de la ciudad de Posadas, territorio de Misiones
Get PDFEl artículo analiza la experiencia de administración municipal de la usina eléctrica de Posadas, territorio de Misiones, durante las primeras décadasdel siglo XX. A partir de los libros de sesiones municipales y otras fuentes secundarias se propone que, a través de la resolución de los principalesdesafíos presentados durante el proceso de instalación y los primeros años de funcionamiento de la usina, fue posible la emergencia de un consenso suficientemente extendido entre los sucesivos miembros del gobierno municipal respecto de la potencialidad y relevancia de mantener el servicio bajo esta forma de administración. Esta idea parece haber influido en la resistencia a concesionar la usina a empresas privadas durante los años treinta. Posteriormente, el servicio se mantuvo bajo otras formas de gestión, como la cooperativa, hasta la creación de la empresa estatal que lo administra hasta la actualidad
Experiências de gestão de águas em perspectiva interdisciplinar
Get PDFOs textos reunidos no dossiê Experiências de gestão de águas em perspectiva interdisciplinar foram produzidos a partir da interação e do diálogo entre os pesquisadores que participaram do VII Congresso Latino Americano de História Econômica (CLADHE), evento realizado virtualmente em 2022, em Lima, no Peru. Naquela ocasião, os organizadores do presente Dossiê coordenaram a segunda edição do Simpósio intitulado “Aspectos históricos e econômicos dos múltiplos usos da água. Políticas públicas, conflitos e interesses (séculos XIX-XXI)”. O respectivo Simpósio foi proposto e realizado como uma das atividades da Rede Interdisciplinar de Estudos sobre Gestão de Águas (RIEGA), rede criada no CLADHE de 2019.Durante a realização do Simpósio, a possibilidade de apresentação e discussão dos trabalhos em ambiente virtual resultou num expressivo número de participantes – aspecto que consideramos positivo para a construção de conexões entre pesquisadores de diferentes nacionalidades. A partir da conclusão do Simpósio, realizado em março de 2022, iniciamos os preparativos necessários para viabilizar a publicação dos textos e optamos por organizar dois dossiês: o primeiro foi publicado pela Revista Investigaciones y Ensayos e, o segundo, consiste no conjunto de 5 artigos publicados pela Revista Coordenadas, na sua presente edição.Em essência, o mérito do encontro e, em decorrência, dos artigos dele derivado está em permitir reflexões interdisciplinares sobre os temas água, abastecimento, gestão, poluição hídrica e suas consequências em diferentes realidades a partir de uma chave teórica em que o saneamento – em seu sentido amplo – é tratado em suas diferentes temporalidades segundo às formas de intervenção e interação com os padrões de desenvolvimento de seus respectivos momentos históricos, abarcando os problemas e os dilemas socioeconômicos, políticos, culturais e ambientais de suas respectivas sociedades, portanto, continuamente adequado ao meio ambiente vivido, expressando concepções sobre a vida e a saúde das pessoas