Jurnal Ilmiah Universitas Islam Balitar
Not a member yet
2054 research outputs found
Sort by
Pemberdayaan Literasi Digital melalui Pelatihan Pengelolaan Website di Pondok Pesantren Salafiyah At-taufiq
No full textPemanfaatan teknologi informasi di lembaga pendidikan berbasis pesantren masih menghadapi berbagai keterbatasan, terutama dalam hal literasi digital dan pengelolaan konten informasi secara daring. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan eksposur publik Pondok Pesantren Salafiyah At-Taufiq melalui pembuatan dan pelatihan pengelolaan website. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, pengembangan website berbasis Laravel, serta pelatihan interaktif yang mencakup ceramah, diskusi kelompok, dan praktik langsung menggunakan Content Management System (CMS). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan peserta dalam mengelola konten digital, dengan 85% peserta mampu melakukan pembaruan informasi secara mandiri setelah pelatihan. Program ini tidak hanya menghasilkan platform digital untuk publikasi pesantren, tetapi juga memperkuat pemberdayaan komunitas melalui peningkatan keterampilan digital dan kemandirian pengelolaan informasi. Model kegiatan ini dapat direplikasi pada pesantren lain sebagai upaya strategis untuk mempercepat transformasi digital berbasis komunitas
Coffee Shop Transformation: Digital Promotion, Consumption, and Cultural Shifts in Indonesia
No full textCoffee culture is a cross-cultural meeting because culture spreads from one region to another. Indonesia, as a coffee-producing country with a rich cultural heritage and relatively independent in terms of global coffee supply, is gaining momentum in developing its coffee industry. Local coffee shops select global elements by highlighting regional characteristics. To analyze the transformation of coffee shops in big cities, researchers employ qualitative phenomenological research methods and the theory of public consumption proposed by Jean Baudrillard. This study uses literature review data collection techniques, as well as observations & interviews with several coffee shop owners in Surabaya. The results that can be presented are that digitalization and the demand for personalization are the primary factors driving coffee consumption. Coffee shops in the digital communication era adjust to the tastes, trends, levels of knowledge, and changes in coffee culture in Indonesian society. There are three main typologies of coffee shops in Indonesia: warung (warkop), semi-modern shops, and modern coffee shops. All three have their own identities, menus, consumer bases, prices, and attractions. In addition, coffee consumption is influenced by the expression of existence, appearance, activity on social media, and the brand\u27s identity. Coffee shops do not just sell products but also serve as a symbol of lifestyle
The Use of Brainstorming in Descriptive Writing Class: A Case Study
No full textMany students encounter difficulties in writing descriptive texts, particularly in generating ideas, organizing paragraphs coherently, and using appropriate vocabulary. This study aimed to explore teachers’ strategies in implementing brainstorming techniques in descriptive writing classes and to examine students’ responses to these strategies. The research employed a qualitative single case study design, conducted at SMAN 1 Blitar with one English teacher and five eleventh-grade students selected through purposive and snowball sampling. Data were collected through semi-structured interviews, classroom observations, and documentation such as student writing samples and teaching materials. Analysis involved organizing, summarizing, and interpreting the data to identify emerging patterns and themes. The results showed that the teacher implemented brainstorming at the pre-writing and drafting stages by going through a structured five-step process in the writing strategy: pre-writing, drafting, revising, editing, and publishing. Students showed notable improvement in generating ideas, maintaining paragraph coherence, and applying appropriate vocabulary. They also demonstrated higher motivation and engagement in writing activities. In conclusion, brainstorming offers an effective and systematic approach to enhance students’ descriptive writing skills, supporting their ability to write with greater clarity and confidence
A Portrayal of The English-Speaking Environment at the Dynamic English-Arabic Memorixation Boarding School (D-BEATS)
No full textPenelitian ini di latar belakangi oleh pentingnya membangun lingkungan kondusif bagi penguasaan bahasa asing, khususnya bahasa inggris, di pesantren tahfidz bilingual. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penggunaan bahasa inggris serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam praktiknya di salah satu pesantren tahfidz bilingual di Pare, Kediri. Subjek penelitian meliputi ketua kurikulum, guru, dan santri yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis dengan model interaktif yang mencangkup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bahasa inggris dilakukan melalui program terstruktur, seperti area bahasa khusus, system poin, morning conversation, dan keteladanan guru. Faktor pendukung meliputi regulasi kelembagaan, motivasi santri, dan dukungan social, sedangkan hambatan mencangkup kurangnya rasa percaya diri, keterbatasan kosa kata, dan tekanan teman sebaya. Penelitian menyimpulkan bahwa implementasi bahasa inggris berlangsung secara sistematis dan cukup efektif, namun membutuhkan penguatan lingkungan berbahasa untuk mengoptimalkan proses pembiasaan
The Role of Social Media in Fostering Inclusive Digital Communication: A Bibliometric Analysis Using Scopus
No full textThis study aims to analyze global publication trends and key themes related to the role of social media in fostering inclusive digital communication using a bibliometric approach. A total of 102 articles from the Scopus database were analyzed using VOSviewer. The findings reveal that research on this topic has experienced fluctuating growth from 2008 to 2024, with the United States emerging as the leading contributor in total publications. RWTH Aachen University in Germany was identified as the most influential institution. The analysis identified four major themes: (1) AI and machine learning enhance accessibility, safety, and trust in social media by addressing cyberbullying, hate speech, misinformation, and professional communication; (2) Social media functions as a global hub for crisis communication, identity, and (mis)information, shaped by trust, inclusivity, and culture; (3) Social media shapes brand communication, political legitimacy, citizen engagement, accessibility, youth behavior, and opinion formation, while fostering new analytical approaches to content and sentiment in digital contexts; and (4) Social media and digital platforms shape professional practices, civic values, and tourism experiences, while also raising concerns about ethics, sustainability, and adaptation to emerging technologies. The implications of these research findings provide important insights to guide the direction of future academic research and policy development aimed at promoting a more inclusive digital environment
Empowering Students’ English Proficiency through CEFR-Aligned Mock Testing
No full textAbstract: This study investigates students’ responses to integrating CEFR (Common European Framework of Reference) aligned mock testing at the International English Course at English Education Department, Universitas Islam Balitar, focusing on four variables: Materials Understanding, Motivation, Preference, and Readiness. A descriptive quantitative survey was conducted with 23 students. Results indicate that Materials Understanding was high (average 4.47; 89%), demonstrating that students effectively comprehended test types, purposes, and CEFR levels. Motivation to engage in mock testing was very strong (96%), influenced by achievement tracking, clear explanations, and practical exercises. Regarding preferences, students favored the British Council as the most effective test source (89%). Among skills, reading was the most enjoyed (90%), followed by writing (85%), listening (75%), and speaking (72%). Students’ overall readiness for official English tests reached 87%, reflecting confidence and preparedness gained through CEFR-aligned mock practices. These findings suggest that integrating preferred test sources, maintaining high motivation, and focusing on less enjoyed skills can enhance balanced language development and improve readiness for international English assessments
Marketing Mix Based on Local Wisdom: A Case Study of Coconut Sugar Products in Ngoran Village
No full textIndonesia is recognized as an agricultural country that produces various kinds of food products based on local wisdom, one of which is coconut sugar. This study aims to analyze the marketing mix based on local wisdom, with a specific focus on coconut sugar products in Ngoran Village Blitar. A qualitative approach with a case study method was employed for this research. The respondents consisted of 20 persons from the Director of BUMDes Karya Mandiri and local coconut sugar craftsmen. The results of the study showed that the marketing mix strategy with the Kotler concept includes 4P (Product, Place, Price, Promotion). This study shows that the local wisdom-based marketing mix strategy for coconut sugar products in Ngoran Village, Blitar, has been implemented by emphasizing natural product quality, applying pricing strategies suited to market purchasing power, distributing through direct sales and collector networks, and relying on traditional promotional methods.Future research is recommended to explore innovative digital marketing strategies and product branding development to expand market reach and increase the value of coconut sugar products while preserving local wisdom
Pemanfaatan Aplikasi Text to Speech untuk Pengembangan Materi Listening Berbasis Kearifan Lokal
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar keterampilan menyimak berbasis kearifan lokal dan nilai-nilai keagamaan di Madrasah Aliyah Kabupaten Gresik dengan memanfaatkan aplikasi Text to Speech. Hal ini dilakukan karena pentingnya keterampilan menyimak dalam bahasa Inggris, serta kebutuhan akan materi yang relevan dengan latar belakang budaya dan agama siswa. Tantangan yang dihadapi guru, seperti kesulitan menyediakan materi listening yang menarik dan kontekstual, mendorong penggunaan teknologi untuk solusi inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Gall, Gall, dan Borg, meliputi sepuluh tahapan, muilai dari identifikasi kebutuhan hingga implementasi, dan evaluasi produk. Data diperoleh melalui wawancara observasi, analisis kurilukum, serta uji kelayakan materi oleh ahli dan guru. Materi dirancang dalam enam unit yang mencakup cerita rakyat, sejarah lokal, nilai keagamaan di daerah Gresik lalu diubah menjadi auido menggunakan TTS. Hasil penelitian menunjukkan materi ajar ini sangat layak digunakan, dengan skor tinggi pada aspek kekinian (100%), kemenarikan (90%), dan relevansi budaya. Guru dan siswa juga memberikan respon positif dan menyebutkan bahwa materi tersebut meningkatkan motivasi belajar, keterampilan menyimak, dan pengetahuan budaya siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan budaya lokal. Materi ini diharapkan dapat menjadi model inovasi pembelajaran yang berkelanjutan dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era globalisasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar keterampilan menyimak berbasis kearifan lokal dan nilai-nilai keagamaan di Madrasah Aliyah Kabupaten Gresik dengan memanfaatkan aplikasi Text to Speech. Hal ini dilakukan karena pentingnya keterampilan menyimak dalam bahasa Inggris, serta kebutuhan akan materi yang relevan dengan latar belakang budaya dan agama siswa. Tantangan yang dihadapi guru, seperti kesulitan menyediakan materi listening yang menarik dan kontekstual, mendorong penggunaan teknologi untuk solusi inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Gall, Gall, dan Borg, meliputi sepuluh tahapan, muilai dari identifikasi kebutuhan hingga implementasi, dan evaluasi produk. Data diperoleh melalui wawancara observasi, analisis kurilukum, serta uji kelayakan materi oleh ahli dan guru. Materi dirancang dalam enam unit yang mencakup cerita rakyat, sejarah lokal, nilai keagamaan di daerah Gresik lalu diubah menjadi auido menggunakan TTS. Hasil penelitian menunjukkan materi ajar ini sangat layak digunakan, dengan skor tinggi pada aspek kekinian (100%), kemenarikan (90%), dan relevansi budaya. Guru dan siswa juga memberikan respon positif dan menyebutkan bahwa materi tersebut meningkatkan motivasi belajar, keterampilan menyimak, dan pengetahuan budaya siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan budaya lokal. Materi ini diharapkan dapat menjadi model inovasi pembelajaran yang berkelanjutan dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era globalisasi
Pengembangan Modul Ajar Biologi Berbasis Project Based Learning (PJBL) pada Materi Ekosistem
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Biologi berbasis proyek bagi siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk modul hasil pengembangan divalidasi oleh validator serta diujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Instrumen penelitian berupa angket respon siswa dan analisis data dilakukan menggunakan skala Likert dengan menghitung rata-rata setiap aspek. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa setelah perbaikan, modul memperoleh rata-rata persentase penilaian sebesar 85%, dengan rincian: aspek kelayakan isi 85% (sangat layak), aspek penyajian 87% (sangat layak), dan aspek kelayakan bahasa 83% (sangat layak). Hasil validasi menunjukkan bahwa semua kriteria memperoleh skor sangat valid, dengan persentase skor sebagai berikut: ukuran modul dan desain sampul masing-masing 95%, dan desain isi 90%. Rata-rata kelayakan modul mencapai 97%, dengan kriteria sangat layak Hasil uji coba terbatas 10 iswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan bahan ajar modul berbasis proyek adalah 85%, dengan kriteria sangat layak.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Biologi berbasis proyek bagi siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk modul hasil pengembangan divalidasi oleh validator serta diujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Instrumen penelitian berupa angket respon siswa dan analisis data dilakukan menggunakan skala Likert dengan menghitung rata-rata setiap aspek. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa setelah perbaikan, modul memperoleh rata-rata persentase penilaian sebesar 85%, dengan rincian: aspek kelayakan isi 85% (sangat layak), aspek penyajian 87% (sangat layak), dan aspek kelayakan bahasa 83% (sangat layak). Hasil validasi menunjukkan bahwa semua kriteria memperoleh skor sangat valid, dengan persentase skor sebagai berikut: ukuran modul dan desain sampul masing-masing 95%, dan desain isi 90%. Rata-rata kelayakan modul mencapai 97%, dengan kriteria sangat layak Hasil uji coba terbatas 10 iswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan bahan ajar modul berbasis proyek adalah 85%, dengan kriteria sangat layak
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Full text linkPembelajaran konvensional menurunkan kemampuan siswa dalam memahami suatu pengetahuan, sehingga diperlukan sebuah struktur pembelajaran yang lebih efektif seperti model pembelajaran inkuiri dalam menumbuhkan kemampuan siswa dalam memahami suatu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap pemahaman konsep siswa. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif non-equivalent control group dengan melibatkan siswa kelas lima disalah satu sekolah dasar di Sidoarjo. Instrument penelitian menggunakan tes pemahaman konsep. Uji normalitas dan uji-t digunakan untuk mengkaji data. Hasil penelitian membuktikan bahwa pemahaman konsep siswa meningkat secara signifikan dengan mempertimbangkan antara nilai mean dari kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol (22.94 dan 5.59). Uji t menghasilkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 yang membuktikan perbedaan perbedaan nilai mean antara kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian model pembelajaran inkuiri memberi pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa.Pembelajaran konvensional menurunkan kemampuan siswa dalam memahami suatu pengetahuan, sehingga diperlukan sebuah struktur pembelajaran yang lebih efektif seperti model pembelajaran inkuiri dalam menumbuhkan kemampuan siswa dalam memahami suatu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap pemahaman konsep siswa. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif non-equivalent control group dengan melibatkan siswa kelas lima disalah satu sekolah dasar di Sidoarjo. Instrument penelitian menggunakan tes pemahaman konsep. Uji normalitas dan uji-t digunakan untuk mengkaji data. Hasil penelitian membuktikan bahwa pemahaman konsep siswa meningkat secara signifikan dengan mempertimbangkan antara nilai mean dari kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol (22.94 dan 5.59). Uji t menghasilkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 yang membuktikan perbedaan perbedaan nilai mean antara kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian model pembelajaran inkuiri memberi pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa