Jurnal Ilmiah Universitas Islam Balitar
Not a member yet
2054 research outputs found
Sort by
Yuhanin Zamrodah ANALISIS KELAYAKAN USAHA TANI NANAS (ANANAS COMULUS(L.,) MERR) DI DESA SUMBERPETUNG KECAMATAN NGANCAR KABUPATEN KEDIRI
No full textSalah satu tanaman hortikultura yang diusahakan oleh masyarakat di Desa Sumberpetung Kecamatan Ngancar Kabupaten Kediri adalah buah nanas. Mereka beranggapan bahwa usahatani buah nanas ini dapat membantu meningkatkan pendapatan mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan pendapatan usaha tani nanas dan untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan petani nanas dalam menangani masalah-masalah yang muncul dalam meningkatkan pendapatan usaha tani nanas. Responden yang digunakan sebanyak 20 petani nanas. Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah analisa pendapatan usaha ani . Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa total biaya variabel per lahan seluas 0,5 Ha Rp 21.356.000 dan luas lahan 1 Ha Rp 43.012 .000, total biaya tetap luas 0,5 Ha sebesar Rp 4.354.260 , luas lahan 1 Ha Rp 8.705.520 ., Pendapatan yang diperoleh untuk lahan seluas 0,5 Ha sebesar Rp 26.229.740 dan lahan seluas 1 Ha Rp 41.329.520. . RC Ratio antara TR dan TC adalah untuk luas lahan 0,5 H dan 1 H sebesar 2,01 maka hal ini dianggap cukup efisien dan usaha tani layak untuk diusahakan , karena dapat meningkatkan pendapatan para petani nanas
Implementation of Reading Corners to Improve Al-Qur\u27an Reading Literacy in Inclusive Education at Nurul Ikhsan Ngadiluwih Special School
No full textInclusive education in special schools faces the challenge of low reading literacy, particularly in recognizing letters and reading the Qur\u27an. To overcome this problem, teachers implement a reading corner program in each class. This program is carried out for 10–15 minutes before Islamic Religious Education lessons begin. Students are directed to read the next material in the reading corner, which is equipped with letter cards to help students who are not yet able to read fluently. This approach aims to provide more flexible and enjoyable learning opportunities, especially for students with diverse learning needs. The results show that the target students have begun to recognize Hijaiyah letters better, understand basic Qur\u27an literacy, and show an increased interest in reading. These findings prove that reading corners can be an effective strategy in improving Quran literacy in inclusive education environments
Analysis of Students\u27 Academic Self-Concept and Metacognitive Skills in Problem-Based Learning in Senior High School
No full textThe study is grounded on the significant role of psychological factors such as academic self-concept and metacognitive skills in achieving success in mathematics learning, particularly in the 21st-century education era. This study aims to describe the condition of students’ academic self-concept and metacognitive skills in mathematics learning through Problem-Based Learning (PBL) at a senior high school in Denpasar. This research employed a descriptive method with data collected through observation, interviews, and questionnaires. The observations revealed that although teachers implemented PBL and included social-emotional competencies in the teaching module, the implementation remained normative without concrete strategies, such as self-regulation techniques like S.T.O.P. Preliminary data showed that students’ average academic self-concept score was 3.01 (moderate category), while metacognitive ability scored 3.36 (moderate category). Field findings indicated: (1) students were passive when facing problems, (2) reluctant to participate despite being capable, (3) difficulties in explaining strategy choices, (4) dominance of high-achieving students during discussions, and (5) limited error reflection. These findings indicate weaknesses in academic confidence, perceived competence, and metacognitive regulation, including planning, monitoring, and evaluation. The results highlight the need for PBL integration with social-emotional strategies and self-regulation techniques to enhance students’ academic self-concept and metacognitive skills
Principal’s Role at SDI Ma’arif Blitar in Preserving Javanese Culture amid Social Change
No full textEducation plays a crucial role in shaping individual competencies, particularly in mastering English and Javanese idioms. Amidst social change, there are challenges in preserving and maintaining local cultural values such as Javanese culture, which are eroded by the influence of social media that often presents Western traditions inconsistent with Javanese religious and cultural norms. This study aims to analyze the role of school principals in internalizing Javanese culture through Javanese Day. Using a descriptive qualitative approach, this study collected data through observation, interviews, and documentation studies at SDI Ma\u27arif Blitar. The findings indicate that the principal carries out four key roles relevant to Talcott Parsons\u27 structural-functional perspective: Bearers of Normative Expectations who establish and enforce school rules; Formal Socialization Agents who internalize values through policies; Sanction and Reward Providers to manage student compliance; and Systemic Balance Keepers who maintain school stability. These roles are crucial in shaping a generation that is globally competitive yet remains firmly rooted in local cultur
The Use Of Artificial Intelligence Tools in Writing Descriptive Text: A Case Study of 10th Grades at SMK Islam 1 Blitar
No full textThis qualitative case study investigates the integration of AI writing tools into descriptive text instruction for 10th-grade students at SMK Islam 1 Blitar. Data were collected through interviews with one English teacher and three students, classroom observations of writing lessons, and analysis of student writing. The teacher deliberately incorporated ChatGPT, Grammarly, and an automated writing evaluation (AWE) platform into lesson plans. Students used ChatGPT for idea generation (brainstorming) and vocabulary support, and then paraphrased the AI outputs to compose initial drafts. During revision, students applied Grammarly for grammar and word-choice corrections, while the teacher provided feedback and originality checks. The findings indicate that AI-assisted writing enabled students to produce more detailed, well-organized descriptive texts and increased their confidence. However, technical issues (e.g. slow internet, limited devices) and ethical concerns (risk of copying AI output) were observed. The teacher addressed these challenges through backup offline tasks and strict guidelines (requiring paraphrasing of AI output). Overall, careful teacher-guided use of AI tools enhanced the writing process and outcomes. The study provides practical insights into planning, implementing, and evaluating AI-enhanced writing instruction in vocational high schools
ADDRESSING HYPERACTIVITY IN PRIMARY EDUCATION: Teachers\u27 Approaches and Challenges
No full textThis study aims to analyze the strategies employed by teachers in managing hyperactive students in grade V at SDN 3 Tallunglipu. The research adopts a qualitative case study approach, involving observations, interviews, and documentation as data collection methods. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, following the Miles and Huberman model. The study was carried out in several stages: preparation, implementation, data analysis, and conclusion.
The findings indicate that hyperactive students exhibit behaviors such as frequently disrupting their peers, running around the classroom, and struggling to remain seated for extended periods. Although they respond to instructions, their attention span is short, and they often revert to their previous behaviors. The research also identifies three primary causes of hyperactivity: genetic factors (hereditary influences from parents), peer influence, and environmental conditions.
To address these challenges, teachers adopt various strategies, including personalized engagement, increased attention, parental consultation, and using a calm and measured tone when communicating with students. These approaches help in managing hyperactive behavior while maintaining a productive learning environment.
The study concludes that teachers play a crucial role in handling hyperactive students by implementing structured and adaptive strategies. The findings highlight the need for further teacher training and support in inclusive education. Additionally, collaboration between teachers, parents, and schools is essential to create a supportive environment for hyperactive students. The results of this research provide valuable insights for educators and policymakers in developing more effective intervention strategies for students with hyperactivity in elementary schools.
 
IMPLEMENTASI ALGORITMA GENETIKA DALAM PENJADWALAN MATA PELAJARAN SMP (STUDI KASUS SMPN 03 PENUKAL)
No full textStudent course scheduling is a complex challenge in optimizing the utilization of time and educational resources. This research aims to develop a solution for scheduling student subjects using the genetic algorithm method, with a case study at SMPN 03 Penukal. Genetic algorithm is a computational approach that uses the concept of genetic evolution to handle scheduling problems. The study involved collecting data related to class schedules, constraints, and student and teacher preferences. With 29 teachers and 3 classes divided into 9 rooms, as well as 11 subjects covering 40 lesson hours per week, scheduling is very complex. The information gathered was used as input in designing the objective function and basic rules of the genetic algorithm. The genetic evolution process is carried out to find the optimal scheduling solution that meets all the constraints and preferences that have been set. The results showed that the genetic algorithm could produce a schedule with a fitness value of -24 after 230 iterations and 100 individuals, although there were still 24 components that did not fit. The limitation of computer specifications affected this result. This research suggests modification of the fitness function and comparison with other optimization algorithms to improve the efficiency and quality of scheduling.Penjadwalan mata pelajaran siswa merupakan suatu tantangan kompleks dalam mengoptimalkan pemanfaatan waktu dan sumber daya pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan solusi penjadwalan mata pelajaran siswa menggunakan metode algoritma genetika, dengan studi kasus di SMPN 03 Penukal. Algoritma genetika adalah pendekatan komputasional yang menggunakan konsep evolusi genetik untuk menangani masalah penjadwalan. Studi ini melibatkan pengumpulan data terkait jadwal pelajaran, batasan-batasan, serta preferensi siswa dan guru. Dengan 29 guru dan 3 kelas yang terbagi menjadi 9 ruang, serta 11 mata pelajaran yang mencakup 40 jam pelajaran per minggu, penjadwalan menjadi sangat kompleks. Informasi yang dikumpulkan digunakan sebagai masukan dalam merancang fungsi tujuan dan aturan-aturan dasar algoritma genetika. Proses evolusi genetik dilakukan untuk mencari solusi penjadwalan optimal yang memenuhi semua batasan dan preferensi yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma genetika dapat menghasilkan jadwal dengan nilai fitness -24 setelah 230 iterasi dan 100 individu, meski masih terdapat 24 komponen yang tidak sesuai. Keterbatasan spesifikasi komputer mempengaruhi hasil ini. Penelitian ini menyarankan modifikasi fungsi fitness dan perbandingan dengan algoritma optimasi lain untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas penjadwalan
Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Minat Berkunjung Kembali di Hagu Coffee and Space
No full textThis research aims to analyze the influence of service quality on interest in returning to Hagu Coffee and Space. Using a quantitative approach with a total sampling of 51 respondents, data was collected through questionnaires and analyzed using various statistical tests, including validity, reliability, normality, heteroscedasticity, Pearson correlation, determination, and simple linear regression. The analysis results show that all variable items are valid and reliable, with a calculated r value more significant than the r table and a significance of less than 0.05. The Kolmogorov-Smirnov normality test shows that the data is normally distributed (sig = 0.626 > 0.05), and heteroscedasticity symptoms exist. The Pearson correlation test shows a moderate relationship (r = 0.70). At the same time, simple linear regression analysis produces the equation Y = 6.271 + 0.730X with a significance level of 0.000 (<0.05), confirming that service quality significantly influences intention to revisit. This research strengthens customer loyalty theory and provides strategic recommendations for cafe managers to improve service quality to attract and retain customers.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pelayanan terhadap minat berkunjung kembali di Hagu Coffee and Space. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan total sampling terhadap 51 responden, data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan berbagai uji statistik, termasuk validitas, reliabilitas, normalitas, heteroskedastisitas, korelasi Pearson, determinasi, dan regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa seluruh item variabel valid dan reliabel dengan nilai rhitung lebih besar dari rtabel dan signifikansi kurang dari 0.05. Uji normalitas Kolmogorov-Smirnov menunjukkan data berdistribusi normal (sig = 0.626 > 0.05), serta tidak terdapat gejala heteroskedastisitas. Uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan sedang (r = 0.70), sementara analisis regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y = 6.271 + 0.730X dengan tingkat signifikansi 0.000 (<0.05), yang menegaskan bahwa kualitas pelayanan memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berkunjung kembali. Hasil penelitian ini memperkuat teori loyalitas pelanggan dan memberikan rekomendasi strategis bagi pengelola kafe untuk meningkatkan kualitas layanan guna menarik dan mempertahankan pelanggan
Persepsi Mahasiswa tentang Podcast Warung Kopi pada Kanal Youtube HAS Creative: Studi pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Islam Balitar Angkatan 2020-2021
No full textPodcast Warung Kopi pada kanal YouTube HAS Creative merupakan salah satu podcast yang digemari anak muda. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Islam Balitar Angkatan 2020-2021 mengenai Podcast Warung Kopi pada kanal Youtube HAS Creative. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling untuk mengumpulkan narasumber. Sedangkan pengumpulan data menggunakan teknik : interview, observasi, dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat persepsi positif dan negatif tentang Podcast Warung Kopi pada Kanal YouTube HAS Creative. Kesimpulan tersebut berdasarkan temuan bahwa Praz Teguh selaku pembawa acara dinilai sangat pintar mencairkan suasana dan bersikap humoris. Namun beberapa kali menggunakan bahasa kasar dalam komunikasinya. Narasumber yang diundang sangat bervariasi serta menginspirasi dan memotivasi, namun ada narasumber dianggap tidak mampu memberikan motivasi dan pembicaraan yang dibahas tidak begitu penting. Tema dan materi dinilai mudah dipahami dan relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan juga mengandung banyak informasi yang menarik.The Warung Kopi podcast on the HAS Creative YouTube channel is one of the favorite podcast for young people. The research aims to find out how the perception of Communication Science Students of Balitar Islamic University of 2020-2021 regarding The Warung Kopi Podcast on the HAS Creative Youtube channel. This study uses a qualitative descriptive method and uses purposive sampling techniques in collecting informants. Data collection uses techniques: interviews, observations, documentation. The results of this study show that there are positive and negative perceptions. This conclusion is based on the finding that Praz Teguh as the host is considered very smart to dilute the atmosphere and be humorous. However, that he used coarse language several times in his communication. The podcast guest shared insightful opinions, but some guests did not provide substantial or relevant insights during the podcast .The theme and material are considered easy to understand and relevant to daily life, and also contain a lot of interesting information
Pengembangan Aplikasi Android “SIWABARA” (Sifat Wajib Bagi Rasul) menggunakan Metode D&D yang diterapkan dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Pembelajaran SPAI Kelas 4 SD
Full text linkSIWABARA adalah aplikasi pembelajaran untuk kelas IV SD yang membantu siswa memahami sifat wajib bagi nabi dan rasul serta cara menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil observasi menunjukkan hanya 5 dari 30 siswa yang dapat berpartisipasi karena mereka memiliki gadget pribadi. Terlepas dari hambatan tersebut, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mencoba aplikasi SIWABARA. Hasil uji coba menunjukkan aplikasi berjalan dengan baik. Selain itu, siswa dapat memahami materi dengan lebih mudah dan merasa senang karena aplikasi ini dilengkapi dengan gambar menarik yang memikat perhatian mereka. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa SIWABARA adalah aplikasi yang direkomendasikan sebagai media belajar karena tidak hanya menyajikan materi dengan menarik, tetapi juga dilengkapi dengan musik latar yang membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan. Aplikasi ini berpotensi besar dalam meningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, terutama dalam konteks pendidikan agama Islam. Penelitian ini menekankan pentingnya pengintegrasian teknologi dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa SD. Dengan demikian, SIWABARA dapat menjadi alat bantu yang signifikan dalam proses pembelajaran modern. Penelitian ini menggunakan model penelitian Design and Development (D&D) untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran interaktif bernama SIWABARA bagi siswa kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang didapat selama perkuliahan berlangsung melalui pengembangan media pembelajaran serta berkontribusi membantu siswa Sekolah Dasar (SD) memahami materi pembelajaran secara interaktif dan modern.SIWABARA adalah aplikasi pembelajaran untuk kelas IV SD yang membantu siswa memahami sifat wajib bagi nabi dan rasul serta cara menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil observasi menunjukkan hanya 5 dari 30 siswa yang dapat berpartisipasi karena mereka memiliki gadget pribadi. Terlepas dari hambatan tersebut, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mencoba aplikasi SIWABARA. Hasil uji coba menunjukkan aplikasi berjalan dengan baik. Selain itu, siswa dapat memahami materi dengan lebih mudah dan merasa senang karena aplikasi ini dilengkapi dengan gambar menarik yang memikat perhatian mereka. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa SIWABARA adalah aplikasi yang direkomendasikan sebagai media belajar karena tidak hanya menyajikan materi dengan menarik, tetapi juga dilengkapi dengan musik latar yang membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan. Aplikasi ini berpotensi besar dalam meningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, terutama dalam konteks pendidikan agama Islam. Penelitian ini menekankan pentingnya pengintegrasian teknologi dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa SD. Dengan demikian, SIWABARA dapat menjadi alat bantu yang signifikan dalam proses pembelajaran modern. Penelitian ini menggunakan model penelitian Design and Development (D&D) untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran interaktif bernama SIWABARA bagi siswa kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang didapat selama perkuliahan berlangsung melalui pengembangan media pembelajaran serta berkontribusi membantu siswa Sekolah Dasar (SD) memahami materi pembelajaran secara interaktif dan modern