Cokroaminoto Palopo University Journals / Jurnal Elektronik Universitas Cokroaminoto Palopo
Not a member yet
1227 research outputs found
Sort by
EVALUASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI 158 WATALLIPU KECAMATAN DONRI-DONRI KABUPATEN SOPPENG
Get PDFPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi program pembelajaran tematik dari segi konteks, input, proses, dan produk di Sekolah Dasar Negeri 158 Watallipu Kabupaten Soppeng.Penelitian ini merupakan penelitian jenis evaluasi dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang terfokus pada evaluasi konteks, evaluasi input, evaluasi proses, dan evaluasi produk. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 158 Watallipu Kecamatan Donri-Donri Kabupaten Soppeng dengan menggunakan metode analisis secara kuantitatif bersifat deskriptif. Data yang dikaji dalam penelitian ini bersumber dari kepala sekolah, guru kelas I, II, III yang melaksanakan pembelajaran tematik, serta peserta didik di kelas I, II, dan III. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi, observasi, dan kuesioner. Kriteria penilaian sebagai tolok ukur evaluasi dalam penelitian ini merujuk pada acuan yang telah dibuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) komponen konteks pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 158 Watallipu Kecamatan Donri-Donri Kabupaten Soppeng berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah dan guru masuk dalam kategori baik. Tujuan pembelajaran yang sesuai dengan analisis kebutuhan namun cenderung tidak dilaksanakan dengan konsekuen di dalam proses pembelajaran tematik karena guru belum memahami betul latarbelakang dan arti penting dilaksanakannya program pembelajaran tematik bagi peserta didik di kelas awal; (2) komponen input aspek silabus dan RPP, fasilitas belajar, dan motivasi belajar secara umum berada pada kategori sangat baik; (3) komponen proses dari aspek kinerja guru dalam kelas secara umum masuk dalam kategori kurang karena selama ini guru belum maksimal dalam mengajarkan tematik dan lebih cenderung mengajarkan mata pelajaran saja. Pada aspek iklim kelas berada pada kategori sangat baik;(4) komponen produk dengan hasil belajar peserta didik masuk pada kategori baik. Disarankan kepada para guru dan penentu kebijakan agar dapat melakukan evaluasi dan kegiatan-kegiatan yang inovatif agar program pembelajaran tematik dapat berjalan semaksimal mungkin.
Kata Kunci: pembelajaran tematik, evaluasi, CIP
ANALISIS KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TINGGI DAN GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT (FI)
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif bersifat deskriptif yang bertujuan 1) untuk mendeskripsikan kemampuan menyelesaikan masalah matematika siswa ditinjau dari tingkat kemampuan awal matematika tinggi , 2) untuk mendeskripsikan kemampuan menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif Field Independent (FI) siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah 1) Subjek yang mempunyai kemampuan tinggi dapat menyelesaikan masalah matematika dengan baik dan benar 2) Subjek yang bergaya kognitif FI kemampuannya dalam menyelesaikan masalah terurut, jelas, dan analitis. Subjek Field Independent (FI) dengan kemampuan tinggi dapat memikirkan langkah-langkah yang harus ditempuh walau ada kekeliruan dalam menyelesaikan masalah yang diberikan. Subjek dengan Gaya kognitif Field Independent (FI) dipengaruhi oleh kemampuan awal dapat terlihat subjek dengan kemampuan awal tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika yaitu, pada kebenaran perhitungan dan kebenaran langkah-langkah penyelesaiannya dan subjek Field Independent (FI) lebih analitis dan terurut dan mempunyai persepsi sendiri
Kata kunci: Kemampuan awal tinggi, Gaya kognitif Field Independent (FI), dan Masalah matematik
Respon pertumbuhan dan produksi tanaman mentimun (cucumis sativus l.) Pada berbagai lebar piringan dan dosis pupuk dari limbah kulit buah kakao
Get PDFRESPON PERTUMBUHAN DAN PRODUKSI TANAMAN MENTIMUN (Cucumis sativus L.) PADA BERBAGAI LEBAR PIRINGAN DAN DOSIS PUPUK DARI LIMBAH KULIT BUAH KAKAO yang dilaksanakan pada bulan Desember 2014 sampai Mei 2015 di Desa Sabbang, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara, Provinsi Sulawesi Selatan. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Kelompok (Rak) dan faktorial yang diulang sebanyak 3 kali. Faktor pertama adalah lebar piringan (C) yang terdiri dari 2 taraf : 10 cm dari titik penanaman (c1), 20cm dari titik penanaman (c2). Faktor ke dua yaitu dosis pupuk (D) yang terdiri dari 5 taraf : 100 gram/tanaman (d1), 200 gram/tanaman (d2), 300 gram/tanaman (d3), 400 gram/tanaman (d4) dan 500 gram/tanaman (d5).
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu (1). Lebar piringan 10 cm dari titk tanam (c1) cenderung memberikan pengaruh yang terbaik terhadap pertumbuhan dan produksi tanaman mentimun dalam hal ini pada jumlah daun (60 helai), umur berbunga (30,8 hari), cabang produktif (2,3), jumlah buah (3,2), panjang buah (18,7 cm) dan berat buah (224,2 gram), (2). Dosis pupuk 400 gram/tanaman (d4) cenderung memberikan pengaruh yang terbaik terhadap pertumbuhan dan produksi tanaman mentimun dalam hal ini pada jumlah daun (57,7 helai) , jumlah ruas (50), umur berbunga (31,5 hari) dan jumlah buah (3,5), (3). Interaksi (d4c1) antara dosis pupuk (400 gram/tanaman) dan lebar piringan (10 cm) cenderung memberikan pengaruh yang terbaik terhadap pertumbuhan dan produksi tanaman mentimun dalam hal ini pada jumlah daun (67 helai), umur berbunga (22,3 hari), jumlah buah (4,3) dan panjang buah (20,7 cm)
Organogenesis tanaman jagung (zea mays l) pada berbagai konsentrasi naa, kinetin, casein hidrolisa secara in-vitro
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh organogenesis tanaman jagung (Zea masy L) pada berbagai konsentrasi NAA, Kinetin, Casein Hidrolisa secara In-Vitro. Dilaksanakan diLaboratorium Kultur Jaringan Universitas Cokroaminoto Palopo, dimulai pada bulan Mei sampai September 2015. Percobaan ini disusun berdasarkan Rancangan Acak Lengkap (RAL) yang terdiri dari 4 perlakuan masing-masing P0 (Kontrol) P1 (1ppm NAA+ 1ppm Kinetin + 1ppm Casein Hidrolisa) P2 (2ppm NAA + 2ppm Kinetin + 2ppm Casein Hidrolisa) P3 (3ppm NAA + 3ppm Kinetin + 3ppm Casein Hidrolisa) masing-masing perlakuan diulang sebanyak 3 ulangan. Data dianalisis secara statistika dengan uji F pada taraf nyata 5 % dan 1 % dan apabilah F hitung perlakuanya lebih besar dari F tabel 5% dan 1 % maka dilanjutkan dengan uji beda nyata jujur (BNJ) pada taraf 5 %. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa zat pengatur tumbuh NAA, Kinetin, Casein Hidrolisa memberikan pengaruh yang tidak nyata teprhadap umur berkecambah, hari muncul akar, tinggi tanaman, lebar daun, panjang daun, jumlah akar, panjang akar, jumlah daun, bobot planlet pada pertumbuhan tanaman jagung dan yang terbaik pertumbuhanya yaitu P3 (3ppm NAA + 3 ppm Kinetin + 3ppm Casein Hidrolisa)
Pemanfaatan mulsa organik serta aplikasi poc dari limbah rumput laut (gracilaria sp.) Dan urine sapi untuk pertumbuhan dan produksi kedelai varietas wilis (glycine max l.)
Get PDFABSTRAK
Kedelai merupakan tanaman palawija yang memiliki arti penting dalam industri pangan dan pakan. Kedelai berperan sebagai sumber protein nabati yang sangat penting dalam rangka peningkatan gizi masyarakat karena aman bagi kesehatan dan murah harganya. Penelitian ini bertujuan Untuk mengkaji pengaruh kombinasi perlakuan pemberian pupuk organik cair dari limbah rumput laut dan urine sapi serta pemberian mulsa jerami padi dengan dosis (ketebalan) yang berbeda terhadap pertumbuhan dan produksi kedelai varietas Wilis. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2016 sampai Juni 2016 di Dusun Kajuara, Desa Awangcenrana, Kecamatan Cenrana, Kabupaten Bone. Penelitian ini disusun dengan menggunakan Rancangan Petak Perpisah (RPT). Petak utama adalah penggunaan mulsa jerami padi dengan 4 perlakuan yaitu: Tanpa jerami, Mulsa jerami 2 ton/ha, Mulsa jerami 4 ton/ha, dan Mulsa jerami 6 ton/ha. Anak petak adalah pemupukan dengan 4 perlakuan yaitu: tanpa POC, POC Rumput laut, POC urine sapi, dan kombinasi POC rumput laut dengan POC urine sapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi antara pemberian mulsa jerami padi dan POC dari limbah rumput laut dan urin sapi terjadi interaksi yang nyata terhadap bobot berangkasan, jumlah polong hampa, produksi kedelai/petak, produksi ton.ha-1. kombinasi antara pemberian mulsa jerami padi dan pemberian POC dari limbah rumput laut dan urin sapi menunjukkan respon terbaik karena mampu menghasilkan produksi (2,6 ton/ha) yang lebih tinggi dari kemampuan potensi hasilnya (1,6 ton.ha).
Kata kunci: kedelai, mulsa jerami, poc rumput laut, urine sap
PENGEMBANGAN KARAKTER MAHASISWA MELALUI PRAKTEK DUNIA KERJA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengembangan karakter mahasiswa setelah melaksanakan praktek dunia kerja (PDK) Program Studi Teknik Informatika. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang mengikuti PDK yang tersebar di Kota Palopo, Luwu Timur, Luwu Utara dan Luwu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi langsung, wawancara dan angket. Adapun analisis data yang digunakan berupa anlisis data kualitatif dan statistik deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan adanya pengembangan karakternya mahasiswa berupa karakter dapat dipercaya (trustworthiness) sekitar 93%, karakter rasa hormat dan perhatian (respect) sekitar 87%, karakter tanggung jawab (responsibility) sekitar 78%, karakter jujur (fairness) sekitar 83%, karakter peduli (caring) sekitar 88%, karakter ketulusan (honesty) sekitar 88%, karakter berani (courage) sekitar 93%, karakter tekun (diligence) sekitar 93%, karakter kerjasama (teamworking) sekitar 93%, dan untuk karakter integritas sekitar 93%.
Kata Kunci: Praktek dunia kerja, Pengembangan karakter mahasiswa
LESSON STUDY SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIK MENGHADAPI MEA
Get PDFSejak diputuskan kesepakatan antara pimpinan negara-negara Asia Tenggara terkait Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA), mau tidak mau Indonesia sebagai bagian dari negara ASEAN harus memanfaat peluang tersebut untuk menunjukkan kualitas dan kuantitas sumber daya, sehingga memberikan manfaat yang besar untuk mewujudkan stabilitas ekonomi negara Indonesia. Untuk mewujudkan SDM yang handal, unggul, terampil, dan berkarakter, maka lembaga pendidikan dituntut untuk meningkatkan kualitas pendidiknya. Pemerintah telah melakukan berbagai upaya untuk memfasilitasi lembaga pendidikan dalam menghasilkan SDM seperti pemberian hibah atau bantuan untuk peningkatan sarana dan prasarana, kualitas pendidik, dan lain-lain. Kurikulum yang diterapkan juga sudah mengalami banyak perubahan dari masa ke masa. Namun, komunitas belajar belum terlihat maksimal. Masih banyak dijumpai tenaga pendidik yang mengalami kesulitan dalam mengelola kelas. Kesulitan tersebut dibiarkan berlarut-larut. Disamping itu, fakta menunjukkan bahwa karya ilmiah yang ditulis oleh seorang guru juga masih rendah. Oleh karena itu, peneliti mencoba menawarkan solusi sebagai suatu upaya untuk meminimalisir kendala-kendala tersebut. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Peneliti menggunakan alat penelitian berupa dokumen dan wawancara. Dokumen yang digunakan adalah laporan hasil kegiatan Lesson Study di FKIP Universitas Cokroaminoto dan literatur yang mendukung. Penelitian ini menunjukkan bahwa Lesson Study merupakan upaya yang dapat diaplikasikan sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidik, sebab pada laporan kegiatan lesson study di FKIP UNCP, ada beberapa hal yang dilakukan oleh guru seperti keterbiasaan untuk berdiskusi dengan guru atau dosen sebelum melakukan aktifitas mengajar. Mereka berkolaborasi untuk menemukan strategi pembelajaran yang mendorong semua siswa aktif dan termotivasi untuk belajar. Permasalahan atau kendala yang dihadapi oleh siswa dijadikan acuan dalam merencanakan pembelajaran. Selain itu, aktifitas lesson study menciptakan kebiasaan guru dalam membuat karya ilmiah sesuai dengan fakta yang dialami di dalam kelas mereka.
Kata kunci: Lesson Study, Pendidik, Mutu, Aktifitas
KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN TIPE NHT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA
Get PDFJenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan design pre-test dan post-test yang bertujuan untuk: (1) mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TPS; (2) mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe NHT; dan (3) mengetahui perbandingan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan tipe NHT yang ditinjau dari motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Makassar. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIII4 dan kelas VIII9 pada tahun ajaran 2014/2015 yang dilakukan secara random. Teknik pengumpulan datanya yaitu keterlaksanaan sintaks, aktivitas siswa, respons siswa, data motivasi belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Teknik analisis datanya yaitu dianalisis secara kuantitatif, deskriptif (keterlaksaan sintaks pembelajaran, aktivitas siswa selama pembelajaran, respons siswa, kemandirian belajar dan motivasi belajar serta hasil belajar), dan secara inferensial (untuk mengetahui perbandingan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan tipe NHT ditinjau dari motivasi belajar). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS efektif pada materi bangun ruang sisi datar pada kelas VIII4 MTs Negeri 2 Makassar; (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT efektif pada materi bangun ruang sisi datar pada kelas VIII MTs Negeri 2 Makassar; (3) terdapat perbedaan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan tipe NHT ditinjau dari motivasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 2 Makassar pada kategori tinggi; (6) terdapat perbedaan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan tipe NHT ditinjau dari motivasi belajar pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 2 Makassar pada kategori tidak tinggi.
Kata Kunci : Keefektifan, Kooperatif tipe TPS Kooperatif tipe NHT, Motivasi Belaja
Pengaruh Kemampuan Berpikir Divergen dan Persepsi tentang Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII2 SMP Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan berpikir divergen dan persepsi tentang matematika baik secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 LiliriajaKabupaten Soppengtahun pelajaran 2014/2015.Jenis Penelitian ini adalah penelitian “expost facto” yang bersifat korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng tahun pelajaran 2014/2015. Kelas yang terpilih sebagai sampel adalah kelas kelas VIII2 SMP Negeri 1 Liliriaja yang terdiri dari 43 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mendapatkan hasil prestasi belajar matematika dan kemampuan berpikir divergen dilakukan dengan menggunakan tes, sedangkan untuk mengukur persepsi siswa tentang matematika digunakan angket. Hasil analisis deskriptif menunjukkanbahwa prestasi belajar matematika siswa kelas kelas VIII2 SMP Negeri 1 LiliriajaKabupaten Soppengdalam kategori “sedang”, sedangkan kemampuan berpikir divergen siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 LiliriajaKabupaten Soppengberada dalam kategori “sedang”. Persepsi siswa tentang matematika siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng berada dalam kategori “tinggi”. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa kemampuan berpikir divergen berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng. Persepsi tentang matematika berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 Liliriaja Kabupaten. Kesimpulandari penelitian ini bahwa kemampuan berpikir divergen dan persepsi tentang matematika secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 LiliriajaKabupaten Soppeng pada tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: Kemampuan Berpikir, Persepsi, Prestasi Belajar Matematika
STUDI CONTENT MANAGEMENT SYSTEM (CMS) DAN PEMBUATAN WEB EDUKASI DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FT UNM
Get PDFSeiring perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat, pemanfaatan teknologi internet terus berkembang terutama dalam bidang pendidikan. E-learning dengan fleksibilitas dan mobilitas tinggi memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan. Melalui E-learning proses pembelajaran dapat dilakukan tanpa adanya tatap muka antara pengajar dan peserta didik.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksploratif yang bersifat rekayasa daur hidup, dimana akan dirancangbangun suatu WEB Edukasi sebagai bagian dari Content Management System. Hasil makalah ini menunjukkan perancangan WEB Edukasi dapat dibangun dengan menggunakan akstensi CMS yaitu joomla. Penelitian ini merupakan bentuk pemanfaatan teknologi informasi berbasis e-learning di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro UNM.
Kata kunci: E-leaerning, CMS, Jooml