Cokroaminoto Palopo University Journals / Jurnal Elektronik Universitas Cokroaminoto Palopo
Not a member yet
1227 research outputs found
Sort by
ESTIMASI PELUANG KEMUNCULAN KLAIM PADA PERUSAHAAN ASURANSI KECELAKAAN MELALUI PEMODELAN POINT PROCESS
Get PDFPengajaun klaim pada perusahaan asuransi merupakan kejadian yang terjadi secara acak dan untuk mengantisipasi terjadinya resiko tersebut maka perusahaan asuransi harus mempersiapkan upaya untuk menanggulangi kejadian tersebut dengan memprediksi peluang munculnya klaim. Penelitian ini bertujuan untuk mengestimasi tingkat resiko peluang munculnya klaim dan menentukan peluang munculnya klaim pada interval waktu tertentu. Metode penelitian yang digunakan menggunakan Single Decrement. Data yang digunakan adalah data waktu pengajuan klaim yang terdapat di perusahaan asuransi kecelakaan PT. Jasa Raharja Watampone. Selanjutnya dilakukan pengkonstruksian persamaaan likelihood waktu pengajuan klaim. Data dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat resiko dipengaruhi oleh banyaknya kecelakaan yang terjadi, banyaknya yang mengajukan klaim dan perbandingan rentang waktu pengajuan klaim dari awal interval pengamatan dengan banyaknya hari pada interval waktu pengamatan dan disimpulkan bahwa peluang munculnya klaim pada selang berikutnya akan semakin besar.
Kata kunci: likelihood, single decrement, peluang munculnya klaim, point process, premi, tingkat resiko
STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE NUMBERD HEAD TOGETHER DENGAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Numbered-Head-Together (NHT )dengan siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievment Division (STAD). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bersifat komparatif. Populasinya adalah siswa kelas X SMK Techno Terapan yang berjumlah sebelas kelas dengan jumlah siswa sebanyak 450 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel acak (random sampling) untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dalam setiap kelasnya terdiri dari 40 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda pada kedua kelompok eksperimen. Untuk menguji validitas tes digunakan validitas isi. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Numbered-Head-Together siswa SMK Techno Terapan Makassar mempunyai skor rata-rata sebesar 8,25 dari skor ideal 10 yang dikategorikan “sangat tinggi” dengan standar deviasi sebesar 0,77. Sedangkan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievment Division mempunyai skor rata-rata sebesar 5,86 dari skor ideal 10 yang dikategorikan “sedang” dengan standar deviasi sebesar 0,57. Dari hasil analisis data untuk statistika inferensial diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Numbered-Head-Together (NHT) dengan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievment Division (STAD).
Kata Kunci : Model Pembelajaran dan Hasil Belajar Matematik
PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Get PDFMatematika merupakan salah satu pelajaran yang membutuhkan pemahaman yang baik. Pemahaman tersebut dapat diwujudkan guru dengan pemilihan metode mengajar yang efektif. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika adalah metode drill. Metode drill merupakan metode latihan yang diterapkan dalam pembelajaran matematika. Peneliti mencoba menggunakan metode drill pada pembelajaran matematika. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah penggunaan metode drill dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa?. Adapun tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penggunaan metode drill. Penelitian ini bermanfaat untuk menambah wawasan dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari 2 siklus, yaitu 3 kali pertemuan per siklus dan 1 kali tes di akhir siklus. Subjek dari penelitian ini adalah siswa XII IPS1 SMA Negeri 1 Palopo. Metode pemecahan masalah adalah penggunaan metode drill dalam pembelajaran matematika pokok bahasan Integral. Instrumen penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan oleh seorang guru dan pengamat. Keberhasilan penelitian ini ditentukan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75 dan secara klasikal 85 %. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini diharapkan berhasil sehingga peneliti merekomendasikan penggunaan metode drill dalam pembelajaran matematika.
Kata Kunci : Pembelajaran, Matematika, Metode Dril
PERBANDINGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF ADVANCE ORGANIZER DAN SCIENTIFIC DISCOVERY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN GAYA KOGNITIF SISWA
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memiliki kemampuan pemecahan masalah oleh siswa dalam matematika dan kenyataan dilapangan yang mengungkapkan bahwa masih rendahnya kemampuan ini terutama pada siswa sekolah menengah pertama (SMP). Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretes-postes-two treatment design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Sampel untuk penelitian ini diambil dua kelas yang memperoleh pembelajaran metakognitif AO dan scientific DL. Instrumen yang digunakan adalah GEFT, tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan uji-t. Temuan penelitian ini: Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif FI yang memperoleh pembelajaran Metakognitif AO dengan siswa yang memperoleh Scientific DL tidak berbeda secara signifikan. Sedangkan Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif FD yang memperoleh pembelajaran metakognitif AO dengan siswa yang memperoleh scientific DL berbeda secara signifikan. Kualitas kemampuan pemecahan masalah siswa yang memiliki gaya kognitif FI lebih baik daripada siswa yang memiliki gaya kognitif FD. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang memiliki gaya kognitif FI berada pada kategori tinggi sedangkan siswa yang memiliki gaya kognitif FD berada pada kategori sedang.
Kata kunci: Pembelajaran Metakognitif AO, Pembelajaran Scientific DL, Gaya kogniitif, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
PENGGUNAAN ASESMEN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap terhadap matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bua Ponrang melalui penggunaan asesmen portofolio dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) yang terdiri atas dua siklus. Penelitian ini menggunakan model Kemmis & Taggart yang pada setiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bua Ponrang. Jenis tindakan yang dilakukan adalah menggunakan asesmen portofolio dengan melibatkan orang tua siswa untuk memberikan feedback secara tertulis pada setiap tugas portofolio siswa dalam pembelajaran matematika. Kolaborator dalam penelitian ini adalah guru kelas VII sebagai pelaku tindakan. Teknik pegumpulan data yang digunakan meliputi penilaian portofolio, skala sikap siswa, dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah tugas portofolio, skala sikap siswa, dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif.
Kata kunci: Asesmen Portofolio, Prestasi Belajar, Sikap Siswa, Matematik
ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGELOLAAN SURAT PADA UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem informasi pengelolaan dan pengarsipan surat serta hambatan-hambatannya yang di dirancang menggunakan web server dengan bahasa pemrograman php dengan sistem jaringan intranet pada Universitas Cokroaminoto Palopo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah dalam menganalisis data adalah menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan metode. Sistem kerja dari pengelolaan surat ini akan dikelolah di dalam sebuah website lokal yang di akses menggunakan jaringan intranet dengan sebagai sistem keamanan protokol jaringan. Perancangan sistem ini memiliki komponen seperti klasifikasi surat, data surat masuk, data surat keluar dan agenda sistem pengarsipan, sistem ini membuat solusi lebih cepat dalam proses persuratan dan pengarsipan yang dilakukan secara konvensional.
Kata kunci: Persuratan, Analisis, Sistem, Informasi
MODEL PENGAJARAN DAN PELATIHAN STRATEGI KOGNITIF (MODEL P2SK) YANG MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF
Get PDFModel pengajaran dan pelatihan strategi kognitif ini menjadi salah satu acuan atau contoh untuk mendesain pembelajaran. Secara praktis, model ini menjadi petunjuk dalam meintegrasikan aspek-aspek berpikir kritis dan kreatif dengan materi pelajaran. Sehingga tujuan pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif dapat tercapai sekaligus penguasaan materi pelajaran. Upaya menintegrasikan materi pelajaran dengan aspek-aspek berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran, diperlukan upaya-upaya yang sistematis, terukur, dan berkelanjutan. Atas dasar inilah model pembelajaran ini dikembangkan. Model pengajaran dan pelatihan strategi kognitif disingkat model P2SK yang mengembangkan kemampuan berpikir kritis terdiri dari beberapa komponen, yaitu: sintaks, sistem sosial, prinsip-prinsip reaksi, sistem pendukung, dan dampak instruksional dan pengiring.
Kata Kunci: Strategi kognitif, Berpikir kritis, Berpikir kreatif
PROFIL BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNCP YANG BERKEMAMPUAN LOGIKA TINGGI DALAM PEMECAHAN MASALAH OPEN ENDED
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan berpikir kritis mahasiswa yang berkemampuan logika tinggi dalam pemecahan masalah open ended. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama yang dipandu oleh tugas pemecahan masalah open ended dan pedoman wawancara yang valid dan reliabel. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara berbasis tugas pemecahan masalah. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester IV yang terdiri dari dua orang subjek berkemampuan logika tinggi. Hasil penelitian menunjukkan profil berpikir kritis mahasiswa yang berkemampuan logika tinggi dalam pemecahan masalah open ended, yaitu: dalam hal 1) Memberikan penjekasan sederhana, pada tahap memahami masalah subjek (ST) cenderung melakukan berpikir induktif jenis analogi, tahap merencanakan penyelesaian subjek (ST) cenderung melakukan berpikir induktif jenis generalisasi, tahap melakukan rencana penyelesaian subjek (ST) cenderung melakukan berpikir induktif jenis generalisasi dan deduktif jenis silogisme. 2) Menyimpulkan, pada tahap memahami masalah dan merencanakan penyelesaian subjek (ST) cenderung menyimpulkan secara induktif, tahap melakukan rencana penyelesaian subjek (ST) cenderung menyimpulkan secara induktif dan deduktif. 3) Strategi dan taktik, pada tahap memahami masalah subjek (ST) tidak menggunakan strategi dan taktik, tahap merencanakan penyelesaian dan melakukan rencana penyelesaian subjek (ST) memutuskan suatu tindakan mencari strategi dan taktik yang akan dilakukan kemudian menemukan pola mengenai konsep awal yang digunakan dalam memecahkan masalah tersebut. Pada tahap melihat kembali subjek (ST) hanya menggunakan kemampuan prosedural dalam membayangkan apa yang telah dituliskan.
Kata Kunci: Profil berpikir kritis, kemampuan logika, induktif, dedukti
EFEKTIVITAS METODE THE LEARNING CELL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SUNGGUMINASA KABUPATEN GOWA
Get PDFJenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan metode The Learning Cell pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini mengacu pada empat kriteria keefektifan pembelajaran yaitu tercapainya ketuntasan belajar secara klasikal, peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran, dan respons positif siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan metode The Learning Cell. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design, yaitu sebuah eksperimen yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding (kontrol).Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIIIc SMP Negeri 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa sebanyak 42 orang sebagai kelas uji coba untuk diterapkan metode The Learning Cell. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) skor rata-rata tes hasil belajar matematika siswa melalui metode The Learning Cell adalah 80,40 dengan standar deviasi 10,76. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 40 siswa (95,24%) telah mencapai ketuntasan individu dan ini berarti bahwa ketuntasan secara klasikal telah tercapai. (2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode The Learning Cell dimana nilai rata-rata gain ternormalisasi yaitu 0,64 dan umumnya berada pada katergori
sedang. (3) Rata-rata persentase frekuensi aktivitas siswa untuk setiap indikator mencapai kriteria efektif, yaitu 82,46%. (3) Kemampuan guru mengelola pembelajaran matematika melalui metode The Learning Cell mencapai skala penilaian 3,57 dan berada pada sangat aktif. (4) Angket respons siswa menunjukkan bahwa respons siswa terhadap metode The Learning Cell positif yaitu 84,52%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode The Learning Cell efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa.
Kata Kunci : Efektifitas, Learning Cell, Matematik
KARAKTER ANATOMIS DAUN KEDELAI (GLYCINE MAX (L.) MERRIL) ‘GROBOGAN’ HASIL PERLAKUAN KEKERINGAN DAN MULSA JERAMI
Get PDFTanaman kedelai (Glycine max (L.) Merril) merupakan salah satu tanaman pangan yang dibudidayakan masyarakat Indonesia sebagai sumber utama protein nabati. Kendala budidaya tanaman kedelai terutama pada lahan kering adalah ketersediaan air yang rendah dan kompetisi dengan gulma. Untuk mengurangi penguapan air tanah dan pertumbuhan gulma dapat digunakan mulsa jerami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter anatomi daun tanaman kedelai (Glycine max (L.)Merril)
‘Grobogan’ hasil perlakuan kekeringan dan mulsa jerami. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan dua faktor dan 3 ulangan. Faktor pertama adalah cekaman air yang terdiri atas penyiraman (C0 = setiap hari, C1 = sekali seminggu dan C2 = sekali 2 minggu) dan faktor kedua adalah penggunaan mulsa jerami yang terdiri dari (M0= tanpa mulsa, M1=1 cm, M2= 3 cm dan M3= 5 cm). Parameter anatomis daun yang diamati; indeks stomata, jumlah trikoma, tebal xilem pada daun dan tebal mesofil daun. Data dianalisis menggunakan Analysis of Variance (ANOVA) dengan uji lanjut DMRT (Duncan’s Multiple Range Test) pada taraf 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan cekaman kekeringan yang dikombinasikan dengan perlakuan mulsa jerami dapat meningkatkan ketebalan mesofil, ketebalan xilem, meningkatan indeks stomata namun menurunkan jumlah trikoma pada daun.
Kata kunci: Kedelai, Anatomis, Mulsa jerami, Kekeringan