Cokroaminoto Palopo University Journals / Jurnal Elektronik Universitas Cokroaminoto Palopo
Not a member yet
1227 research outputs found
Sort by
DESKRIPSI KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA OPEN ENDED DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SULI
Full text linkPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika open-ended ditinjau gaya kognitif siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Suli. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) tes GEFT, (2) tes pemecahan masalah open-ended, (3) dan wawancara. Subjek Field Dependent (FD) dalam menyelesaikan soal open-ended bangun ruang sisi lengkung yang memiliki banyak jawaban/solusi: (a) lambat memahami masalah yang diberikan; (b) memikirkan rencana yang akan dilakukan meskipun hanya menebak-nebak saja; (c) menyelesaikan masalah open-ended tetapi tidak menemukan semua jawaban yang benar; (d) tidak mampu menunjukkan cara memeriksa kebenaran jawabannya dengan benar pula. Subjek Field Dependent (FD) dalam menyelesaikan soal open-ended bangun ruang sisi lengkung yang memiliki banyak cara penyelesaian: (a) memahami permasalahan dan mampu mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan; (b) dapat merencanakan penyelesaian masalah meskipun perencanaannya kurang baik; (c) tidak mampu menyelesaikan masalah; (d) tidak mampu menunjukkan cara memeriksa kebenaran jawabannya. Subjek Field Independent (FI) dalam menyelesaikan soal open-ended bangun ruang sisi lengkung yang memiliki banyak jawaban/solusi: (a) memahami permasalahan dan mampu mengungkapkan konsep yang diketahui dengan baik ditandai dengan menunjukkan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan; (b) merencanakan dengan baik langkah yang akan ditempuh dalam menyelesaikan soal open-ended; (c) menyelesaikan masalah open-ended banyak jawaban materi dengan menemukan semua enam jawaban yang benar; (d) menunjukkan cara memeriksa kebenaran jawabannya dengan benar disertai analisa matematis yang baik. Subjek Field Independent (FI) dalam menyelesaikan soal open-ended bangun ruang sisi lengkung yang memiliki banyak cara penyelesaian: (a) memahami permasalahan dan mampu mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan di soal open-ended; (b) merencanakan penyelesaian masalah open-ended dengan analisis yang baik; (c) menyelesaikan masalah open-ended banyak cara penyelesaian materi
BRSL dengan dua cara yaitu cara pertama menghitung masing-masing volume belahan bola dengan rumus 2/3×πr^3 dan volume kerucut dengan rumus 1/3×πr^2 t lalu hasil volume belahan bola dikurangi dengan hasil volume kerucut dan cara yang kedua yaitu menyamakan r = t agar muncul persamaan baru kemudian disubtitusikan r = 7 cm ke persamaan baru 1/3×πr^3; (d) mampu menunjukkan cara memeriksa kebenaran jawabannya dengan menyamakan hasil cara pertama dan cara kedua.
Kata Kunci: Open-ended, Gaya Kognitif, Field Dependent, Feld Independen
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI KOMPOSISI FUNGSI DAN INVERS KELAS XI IPA SAMN 1 GOWA
Full text linkJenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Komposisi Fungsi dan Invers pada Kelas XII IPA SMA Negeri 1 Gowa. Data yang digunakan adalah data tertulis berupa soal uraian dan data hasil wawancara dengan siswa. Tes yang digunakan mencakup materi komposisi fungsi dan invers. Dari data yang diperoleh, data dikelompokkan berdasarkan jenis representasinya kemudian dianalisis tiap jawaban. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 7 orang yang diambil dari 36 siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gowa. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis data deskriptif. Serta pengecekan keabsahan data melalui ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pada kemampuan representasi visual, siswa sangat rendah. Siswa masih bingung dalam memahami domain, kodomain, range dari suatu fungsi komposisi, untuk range pada fungsi invers siswa mampu memahami proses subtitusi untuk menemukan range, namun kesimpulan yang dibuat siswa tidak memasukkan anggota rangenya.
Kata kunci: kemampuan reperesentasi matematis, komposisi fungsi, inver
DESKRIPSI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PYTHAGORAS KELAS VIII SMP NEGERI 4 LAMASI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF
Full text linkJenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang menggambarkan kemampuan koneksi matematika siswa pada masalah pythagoras untuk siswa kelas VIII A SMP Negeri 4 Lamasi. Subjek Penelitian yaitu siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent dan field independent. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan koneksi matematika, angket gaya kognitif, dan panduan wawancara. Hasil penelitian ini yaitu (1) kemampuan koneksi matematis teorema pythagoras subjek yang memiliki gaya kognitif field dependent hanya memenuhi 2 indikator yaitu (a) aspek koneksi dengan ilmu lain dan (b) aspek koneksi dengan dunia nyata siswa atau koneksi dengan kehidupan sehari-hari. Indikator yang belum dapat SFD lakukan adalah aspek koneksi antar topik matematika. (2) Kemampuan koneksi matematis teorema pythagoras subjek yang memiliki gaya kognitif field independent dapat memenuhi ke tiga indikator dari kemampuan koneksi yaitu (a) aspek koneksi antar topik matematika, (b) aspek koneksi dengan ilmu lain dan (c) aspek koneksi dengan dunia nyata siswa atau koneksi dengan kehidupan sehari-hari.
Kata Kunci : Koneksi Matematis, Gaya Kogniti
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 LUWU TIMUR
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 7 Luwu Timur sebelum dan setelah diajar dengan model discovery learning, 2) prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 7 Luwu Timur sebelum dan setelah diajar dengan model kooperatif tipe student teams achievement division (STAD), 3) apakah terdapat perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan model doscovery learning dan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan model kooperatif tipe student teams achievement division (STAD). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, masing-masing sampel kelas yang terpilih diajar dengan model pembelajaran berbeda, kelas eksperimen diajar dengan model pembelajaran discovery learning sedangkan kelas kontrol diberi model kooperatip tipe STAD. Penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Negeri 7 Luwu Timur, semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pretest, dan posttest. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian diperoleh: 1) Prestasi belajar siswa sebelum diajar dengan model discovery learning berada dalam kategori sangat rendah dengan rata-rata sebesar 34,8 dan prestasi belajar siswa setelah diajar dengan model discovery learning berada dalam kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 80. 2) Prestasi belajar siswa sebelum diajar dengan model kooperatif tipe student teams achievement division berada dalam kategori sangat rendah dengan rata-rata sebesar 37,88 dan prestasi belajar siswa setelah diajar dengan model kooperatif tipe student teams achievement division berada dalam kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 75,79. Dan 3) Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai probabilitas sebesar 0.31. Karena probabilitas (0.351) > 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan model discovery learning dibandingkan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD).
Kata Kunci: Discovery learning, student teams achievement division (STAD), dan prestasi belajar
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PACE
Full text linkPembelajaran matematika di sekolah hendaknya dapat mendorong siswa memiliki kemampuan penalaran dan komunikasi matematis. Kedua kemampuan tersebut perlu dibekalkan kepada siswa agar dapat menghadapi Era Industri 4.0. Untuk itu diperlukan suatu upaya yang sebaiknya dilakukan sejak dini, karena tidak mungkin kemampuan tersebut muncul secara tiba-tiba. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran model PACE. Dalam pembelajaran model PACE terdapat langkah-langkah dimana siswa dapat mengembangkan kemampuan penalaran dan komunikasinya, diantaranya dengan cara melakukan aktivitas dan pengerjaan tugas baik mandiri maupun kelompok yang dirancang untuk menghasilkan produk akhir dalam hal ini adalah “Triangle Comic”. PACE sendiri terdiri dari project, activity, cooperative, exercise yang dalam pelaksanaanya tidak harus berupa urutan. Melalui penerapan model PACE ini diharapkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa dapat meningkat.
Kata kunci: Penalaran, komunikasi, model PAC
PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN SCIENTIFIC APROACH
Full text linkThis research is a development research modified from the theory of 4-D model development by Thiagarajan, Semmel, and Semmel (1974). The stages taken are (a) Defining, (b) Designing, (c) Development, and (d) Dissemination. The trial was conducted on students of Class XI SMA Kartika Makassar in the academic year 2017/2018. The results obtained from the trial, namely the mathematical learning tool based on cooperative type group investigation with a scientific approach is practical and effective, this can be seen from: (1) the average score obtained by students on the learning outcomes test has fulfilled the individual completeness that shows classical completeness is achieved, (2) cooperative mathematics learning type of group investigation with a scientific approach makes students more active in the learning process, (3) the level of teacher ability to manage cooperative learning based on group investigation with a scientific approach included in the high category, meaning that the teacher's appearance can be maintained, (4) the average student gives a positive response to the learning device used
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU MATEMATIKA
Full text linkPenelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan mengetahui pengaruh Kedisiplinan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Matematika UPT SMP Negeri di Kabupaten Luwu Utara baik secara parsial maupun secara bersama-sama. Populasi penelitian ini adalah guru Matematika yang berstatus Pegawai Negeri Sipil yang bekerja di UPT SMP Negeri di Kabupaten Luwu Utara sebanyak 80 orang. Sampel dipilih dengan dengan teknik sampel jenuh sehingga keseluruhan populasi adalah sampel. Tekhik pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu kontak langsung dengan responden menggunakan angket dan teknik dokumentasi. Variabel dalam penelitian ini adalah kedisiplinan (X1) dan motivasi kerja (X2) sebagai variable bebas, sebagai variable terikat dalam penelitian ini kinerja guru (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan metode kuesioner. Analisis data dilakukan dengan perhitungan statistik dengan Software SPSS (Statistical Program Smart Solution) Ver. 22.0 For Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan berpengaruh positif terhadap kinerja guru sebesar 56,2 % kategori kuat, motivasi kerja berpengaruh positif terhadap kinerja guru sebesar 29,05 % kategori sedang serta kedisiplinan dan motivasi kerja guru secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa kedisiplinan dan motivasi baik secara individu dan bersama-sama mempengaruhi kinerja guru secara positif. Semakin tinggi kedisiplinan dan motivasi semakin tinggi pula kinerjanya. Peneliti menyarankan agar kepala sekolah sebagai pucuk pimpinan harus sering memberi motivasi kepada guru agar mereka memiliki kedisplinan dan motivasi kerja yang tinggi yang dapat berdampak pada kinerja guru, serta akan memberi dampak yang baik pada peningkatan pendidikan.
Kata Kunci: Kedisiplinan, Motivasi, Kinerja gur
PENENTUAN HARGA OPSI BELI TIPE UNTUK RETURN SAHAM YANG BERDISTRIBUSI FAT TAIL DI PASAR MODAL INDONESIA
Full text linkOptions as one of the derivatives of financial instruments sold in the capital market are relatively safe forms of investment. In addition to hedge or safer protection, the price offered is cheaper compared to the parent financial instrument. In this study, the determination of the buy option price uses a Black-Scholes model that is slightly modified and uses stock data in Indonesia that has abnormal stock returns or fat tail distribution. The objectives of this study are: (1) To find out the price of a European type purchase option for stock returns that has a fat tail distribution in the Indonesian capital market; (2) Knowing the fair option price to be traded on the Indonesian capital market. This type of research is applied research using quantitative data. This research begins by modeling stock prices using stochastic differential equations. Next, determining the price of a European type buy option using the Black-Scholes model approach with the assumption that the return has a fat tail distribution. Lemma It is used to determine the derivatives of the Black-Scholes model. The results of the study are: (1) The price of a European type purchase option for stock returns that distributes fat tail by using the prices of shares traded in the Indonesian capital market is relatively cheaper and fairer compared to the European option using Black-Scholes ; (2) The price of the European type of purchase option generated is very dependent on the initial stock price (S0), the contract price assumption (K), the risk interest rate (r), maturity time (T), and the Pareto distribution parameter valu
ANALISIS KUALITAS KIMIA DAN FISIKA AIR MINUM DALAM KEMASAN YANG DIPRODUKSI DI KOTA PALOPO
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas fisika dan kimia air minum dalam kemasan (AMDK) yang diproduksi di Kota Palopo. Pengujian kualitas fisika meliputi uji warna, bau, rasa, suhu dan TDS. Sedangkan pengujian kualitas kimia meliputi pH. Pada penelitian ini diperoleh hasil bahwa kualitas air minum dalam kemasan berbagai merek yang beredar di Kota Palopo berdasarkan parameter fisika yang meliputi bau, rasa, warna, suhu menunjukkan bahwa dari kelima sampel yang diteliti hanya sampel air minum dalam kemasan (AMDK) D yang kurang memenuhi syarat sesuai dengan Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 492/MENKES/PER/IV/2010 tentang persyaratan Kualitas Air Minum. Sedangkan pada parameter kimia yang meliputi uji TDS dan BOD menunjukkan bahwa sampel AMDK layak untuk di konsumsi sesuai dengan Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia
Pemodelan Arsitektur Sistem Informasi Penjualan Part Indirect pada PT. Hadji Kalla Cabang Palopo
Full text linkPT. Hadji Kalla Cabang Palopo dalam memenuhi kebutuhan modal transportasi demi terciptanya peningkatan kualitas hidup dan bisnis serta jumlah penjualan yang diharapkan terus meningkat setiap tahunnya dan pemenuhan pelayanan konsumen yang baik sehingga dalam pemenuhan kebutuhan informasi bisnis yang menunjang pengambilan keputusan dan kebijakan organisasi membutuhkan pengembangan sistem informasi yang terencana dan terdokumentasi dengan baik.
Hasil penelitian ini berupa blue print rancangan sistem informasi penjualan part indirect pada PT. Hadji Kalla dalam sel-sel Zachman Framework yaitu abstraksi data (what), function (how), network (where), people (who), time (when), dan motivation (why), serta menerjemahkan keenam abstraksi tersebut ke dalam 3 perspektif teratas Zachman Framework, yaitu perspektif planner (scope), owner (enterprise model), dan designer (system model)