e-journal STAI Mahad Aly Al-Hikam Malang
Not a member yet
997 research outputs found
Sort by
Evaluasi Program Tahfidz Ummi Model CIPP di Sd Ummu Aiman Malang
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program Tahfidz Ummi di SD Ummu Aiman Malang pada tahun 2023/2024 menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuisioner, dan dianalisis menggunakan teknik model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program Tahfidz Ummi di SD Ummu Aiman berjalan sangat baik. Aspek konteks dinilai sangat baik mencakup pemahaman tujuan, kebutuhan, dan kondisi lingkungan. Aspek input, termasuk kompetensi guru dan materi pembelajaran, juga dinilai sangat baik. Proses pelaksanaan program, yang mencakup strategi pembelajaran dan interaksi antara guru dan siswa, dinilai baik. Aspek produk menunjukkan lebih dari 90% pencapaian hafalan Al-Qur\u27an siswa. Secara keseluruhan, evaluasi menggunakan model CIPP menunjukkan bahwa program Tahfidz Ummi di SD Ummu Aiman sangat berhasil mencapai target dan memberikan hasil positif bagi siswa
A REVIEW OF THE LITERATURE: THE USAGE OF DIGITAL GAMIFICATION IN EDUCATION TO IMPROVE MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING SKILLS AND MENTAL HEALTH
Full text linkMathematics is one of the important subjects for students. Mathematics subjects focus more on the ability to remember, memorize, and interpret. it can train students to think logically, analytically, systematically, critically, and creatively in solving problems. The application of gamification in mathematics is an effective strategy. The use of gamification can also support children\u27s mental health, because the use of gamification can reduce stress levels in children. The purpose of this study is to investigate and analyze research articles that explore the main problems in learning mathematics, how the use of gamification can improve math problem solving skills and support mental health, and problems or obstacles in the application of gamification in learning mathematics. Specifically, this literature review also wants to explain the implementation of gamification in mathematics learning to improve problem solving skills and support mental health. This research is a systematic literature review on the use of gamification in mathematics to improve problem solving skills, this review is limited to peer review articles published between 2019 and 2021. One of the ways used to search for related articles, researchers use the POP (Publish or Perish) application. and other relevant sources. This makes it easier for researchers to identify articles, while for sources, researchers take articles from several publishers such as Scopus, IEEE and Google Scholar. The findings of the data analysis show that the use of gamification in mathematics learning has been carried out in various forms and application models, but its implementation is only limited to improving learning abilities. not many researchers have added mental health aspects in the application of gamification, active student involvement will certainly improve students\u27 mental health, so children are not easily stressed. The use of technology-based gamification applications is the main strategy to improve students\u27 problem solving abilities as well as to improve understanding and learning outcomes and support mental health so that the learning experience becomes durabl
INTERFERENSI DIALEK MADURA DALAM PELAFALAN HURUF HIJAIYAH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
Full text linkLanguage interference is still an interesting topic to research, especially for language observers, This is influenced by the variety of regional languages or mother tongues used in Indonesia. This research aims to determine the interference of the Madurese dialect in the pronunciation of the Hijaiyah letters of Madrasah Ibtidaiyah students during the implementation of Arabic language learning at school. This research uses descriptive qualitative research methods using several data analysis processes, namely data collection, data reduction, data verification, data presentation and conclusions. The results of the research show that Madurese dialect interference in the pronunciation of the hijaiyah letters of class VI MI Nurus Salam Pamekasan students has two forms, namely changing the sound of certain letters into the sound of other letters which are almost similar in articulation and the presence of inaccurate articulation of certain letters such as the letters ب، ج، د and several other letter
PEMANFAATAN KONTEN FIQIH PADA MEDIA SOSIAL TIKTOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK: Utilization Of Fiqih Content On TikTok Social Media To Improve Students\u27 Abilities
No full textABSTRACTThis research involves fifth-grade students at MI Al-Azhar Sambong Dukuh, Jombang. It is known that TikTok social media is used to measure how well students can utilize this media in Fiqh learning. The material is explained in the creative, innovative, and inspirational fiqh content on TikTok. The method used in this research is a Mixed Method approach, combining both qualitative and quantitative research methods. This research is a procedure for collecting, analyzing, and mixing qualitative and quantitative methods in one study or a series of studies to understand the existing problems. This study collects primary and secondary data, processes the collected data, analyzes the materials, and draws conclusions. The goal of this research is to improve the learning of Fiqh material through video content on TikTok social media so that the Fiqh material can be conveyed effectively.
Penelitian ini menggunakan objek peserta didik kelas V di MI Al-Azhar Sambong Dukuh, Jombang. Diketahui, media sosial tiktok digunakan untuk mengukur sejauh mana peserta didik dapat memanfaatkan media tersebut dalam pembelajaran Fiqih. Materi yang dijelaskan dalam konten fiqih yang kreatif, inovatif dan inspiratif pada media sosial tiktok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan Mixed Method atau menggabungkan dua metode penelitian, yaitu kualitatif dan kuantitatif. Penelitian mixed method ini merupakan suatu tahapan proses dalam mengumpulkan, menganalisis dan menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif kedalam satu penelitin atau serangkaian penelitian untuk memahami permasalahan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan pembelajaran materi Fiqih melalui konten video di media sosial tiktok, sehingga materi Fiqih dapat tersampaikan dengan baik.
Keywords: Students, TikTok Social Media, Fiq
Pembentukan Self Regulated Learning pada Anak Usia Dini Melalui Pengasuhan Orang Tua di Provinsi Jawa Barat
No full textThis study aims to analyze the implementation of Self-Regulated Learning (SRL) in early childhood through Islamic parenting practices in West Java Province, Indonesia. The research is motivated by the urgent need to foster children’s learning autonomy from an early age, particularly within Muslim families where Islamic values serve as the foundation of child-rearing. Previous studies have predominantly focused on the role of schools and teachers in shaping SRL, while the contribution of Islamic parenting within family contexts remains underexplored, especially in West Java. This research employed a qualitative approach with a multi-site case study design conducted across three districts/cities in West Java. Participants included parents, early childhood children, and PAUD (Early Childhood Education) educators involved in Islamic parenting communities. The findings reveal that consistent Islamic parenting, which emphasizes ta’dib (moral education), uswah hasanah (role modeling), and mujahadah (disciplinary practice), significantly supports the development of children’s SRL. Children demonstrated self-regulation in learning across three key domains: First, cognitive regulation, indicated by their ability to plan and complete simple tasks. Second, motivational regulation, reflected in learning driven by the intention of worship. Third, behavioral regulation, shown through managing study time, play, and worship in a balanced manner. In conclusion, Islamic parenting provides an effective foundation for nurturing SRL in early childhood by integrating religiosity, discipline, and affection. These findings contribute to the body of knowledge in family-based early childhood education by introducing an Islamic pedagogical perspective contextualized within West Javanese culture. Further research is recommended to develop Islamic parenting intervention models integrated with the PAUD curriculum to strengthen children’s learning autonomy in a sustainable manner.
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Self-Regulated Learning (SRL) pada anak usia dini melalui pola pengasuhan parenting Islami di Provinsi Jawa Barat. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan menumbuhkan kemandirian belajar anak sejak usia dini, khususnya dalam keluarga muslim yang menjadikan nilai-nilai Islami sebagai pedoman pengasuhan. Studi terdahulu lebih berfokus pada peran sekolah atau guru dalam membentuk SRL, sementara kontribusi pola pengasuhan Islami dalam keluarga masih kurang dieksplorasi, terutama di Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus multi-situs pada tiga Kabupaten/Kota di Jawa Barat. Subjek penelitian meliputi orang tua, anak usia dini, serta pendidik Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam komunitas parenting Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengasuhan Islami yang konsisten menekankan nilai-nilai ta’dib (pendidikan akhlak), uswah hasanah (keteladanan), dan mujahadah (latihan disiplin) secara signifikan mendukung perkembangan SRL anak. Anak menunjukkan kemampuan mengatur diri dalam belajar melalui tiga aspek utama: Pertama, Regulasi kognitif, ditandai dengan kebiasaan merencanakan dan menyelesaikan tugas sederhana. Kedua, regulasi motivasional, tercermin dari adanya dorongan belajar berbasis niat ibadah. Ketiga, regulasi perilaku, ditunjukkan melalui pengelolaan waktu belajar, bermain, dan ibadah secara seimbang. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pola parenting Islami dapat menjadi fondasi efektif dalam menumbuhkan SRL pada anak usia dini, dengan memadukan aspek religiusitas, kedisiplinan, dan kasih sayang. Temuan ini memperkaya kajian PAUD berbasis keluarga dengan menambahkan perspektif ekopedagogis Islami yang kontekstual dengan budaya Jawa Barat. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengembangkan model intervensi parenting Islami yang terintegrasi dengan kurikulum PAUD guna memperkuat kemandirian belajar anak secara berkelanjutan.
Kata Kunci: Anak Usia Dini, Jawa Barat, Parenting, Pengasuhan Islami, Self- Regulated Learning
MANAJEMEN PEMBENTUKAN BUDAYA RISET ( RESEARCH CULTURE) PADA SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 KUDUS
Full text linkAbstract
This article discusses the management of the formation of a research culture in MAN 2 Kudus students. The research is motivated by the lack of educational institutions that carry out research development. This research aims to determine the inclusion of research culture at Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus, the MAN 2 Kudus Research Curriculum, and the management of establishing a MAN 2 Kudus research culture for its students. This type of research, in analyzing data, uses a qualitative approach with interviews and observations, intended for the researcher to reveal and describe in depth. The results of the research show that the introduction of research culture at MAN 2 Kudus began with Mr. and Mrs. Teachers of MAN 2 Kudus after returning from their academic research development training activities. g getting research academic assignments in its own madrasah, MAN 2 Kudus formed a Research curriculum to regulate the development of research culture in students, MAN 2 Kudus carried out stage management in forming a research culture in MAN 2 Kudus students by including research in local content subjects.
Abstrak
Artikel ini membahas mengenai manajemen pembentukan budaya riset (Research Culture) pada siswa MAN 2 Kudus. Penelitian dilatarbelakangi oleh minimnya lembaga Pendidikan yang melakukan pengembangkan riset. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masuknya budaya riset di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus, Kurikulum Riset MAN 2 Kudus, dan manajemen pembentukan budaya riset MAN 2 Kudus bagi Siswanya. Jenis Penelitian ini dalam menngali data menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara dan Observasi, dimaksudkan agar peneliti mengungkap dan mendeskripsikan secara mendalam Hasil Penelitian menunjukkan bahwa masuknya budaya riset di MAN 2 Kudus berawal dari Bapak dan Ibu Guru MAN 2 Kudus setelah pulang dari kegiatan pelatihan pengembangan akademik risetyan g mendapatkan tugas akedmik riset di madrasahnya sendiri, MAN 2 Kudus membentuk kurikulum Riset untuk mengatur perkembangan budaya penelitian pada siswa, MAN 2 Kudus melakukan manajemen tahapan tahapan dalam membentuk budaya riset pada siswa MAN 2 Kudus dengan memasukan Riset pada mata pelajaran muatan lokal.
Keywords: Management, Research Culture, Students of Madrasah
PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI DALAM MENGAWAL EKONOMI KREATIF
Full text linkAbstrakEkonomi kreatif salah satu bentuk aktivitas perekonomian yang terlahir dari pengembangan ide-ide kreatif masyarakat, perkembangan ekonomi kreatif dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat, ekonomi kreatif akan melahirkan manusia yang memiliki ketrampilan dibeberapa bidang, dengan demikian pengebangan SDM yang kreatif tidak lah lepas dari peran perguruan tinggi yang memiliki peran dalam membentuk sdm masyarakat yang lebih maju, tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan peran perguruan tinggi dalam mengawal ekonomi kreatif. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan penyajian data berbentuk deskripdtif dan data-data yang diperoleh dari kajian pustaka yang mendukung penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah ada empat, yang pertama dalam mengawal ekonomi kreatif langkah pertama yang dilakukan perguruan tinggi adalah melakukan penelitian terkait dengan teknologi yan digunakan untuk mengembangkan ekonomi kreatif. Langkah kedua adalah pengembangan ekonomi kreatif dilakukan dengan mengadakan edukasi dan pelatihan-pelatihan untuk pengembangan ketrampilan agar ide yang ada bisa dikembangkan dengan kebutuahan. Langkah ketiga adalah dengan mengembangkan teknologi untuk home industry, dalam hal ini bagaimana home industry bisa berkembang dengan keberadaannya teknologi ditengah-tengah masyarakat, langkah keempat adalah dengan membantu HAKI hal ini agar produk-produk yang ada dapat terlindungi dengan hukum. Sehingga akan meminimalisir pemalsuan-pemasuan produk yang asli.Kata Kunci : Ekonomi, Kreatif, Pendidika
ANALISIS MANAJEMEN RISIKO LEMBAGA PENDIDIKAN MENUJU GENERASI EMAS DALAM PERSPEKTIF AL -QUR’AN
Full text linkSebuah metode yang rasional dan terorganisasi dalam melakukan rekognisi kuantifikasi menemukan solusi, sikap serta melaksanakan pengawasan dan pelaporan pada setiap proses keberlangsungan kegiatan. Manajemen risiko di lembaga pendidikan meliputi berbagai aspek yaitu sarana dan prasarana, peserta didik, sarana dan prasaran, budgeting,serta hubungan dengan masyarakat. Pada masa ini risiko dapat terjadi dalam jangkauan waktu yang tidak dapat ditentukan di berbagai wilayah artinya dapat terjadi kapan saja. Faktor terpenting untuk mewujudkan generasi emas 2045 di Indonesia yaitu pendidikan. Karena manajemen risiko mengajak individu untuk melaksanakan pendekatan terhadap ketidakpastian masa depan secara logis, konsisten dan sitematis. Untuk mewujudkan generasi emas tersebut perlu adanya kolaborasi dari semua pihak dengan mempersiapkan berbagai hal risiko yang akan dihadapi. Sebagai umat islam, penting untuk melakukan semua aktivitas yang berlandaskan kepada Al-Qur’an termasuk dalam manajemen risiko. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen risiko lembaga pendidikan menuju generasi emas dalam perspektif Al-qur’an tepatnya dalam surat yusuf ayat 43-49. Pendekatan yang diaplikasikan dalam artikel ini berupa pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode studi literatur untuk menemukan beberapa temuan yang dapat dilakukan seorang manajer muslim dalam manajemen risiko lembaga pendidikan. Oleh karena itu, konsep manajemen risiko secara berangsur menciptakan arah jalan dalam menetepkan sesuatu dalam kehidupan sehari-hari termasuk di lembaga pendidikan. Penafsiran dalam surat yusuf 43-49 yaitu mengenai mimpi Raja yang dita’wilkan oleh nabi Yusuf yang berkenaan tentang perspektif Islam dalam manajemen risiko
Problem Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Pesantren Ilmu Al-Quran (MTs PIQ) Singosari Kabupaten Malang: Student Problems at Madrasah Tsanawiyah Pesantren Ilmu Al-Quran (MTs PIQ) Singosari Malang District
Full text linkMadrasah is a place for the formation of effective outcomes that have integrity with adequate and well-organized resources. The purpose of this article is to understand the problems of students at the Madrasah Tsanawiyah Pesantren Ilmu Al-Qur’an (MTs PIQ) Singosari District, Malang Regency. This article uses a qualitative approach and a case study type of field research. The results of the research show that: First, the problems of students at MTs PIQ include difficulty understanding the lesson material, not having an effective memorization strategy, lacking motivation to compete and often being late for class. Meanwhile, the solutions implemented are: holding outing class activities, designing learning tools, improving student management in class as well as improving facilities and increasing student discipline. Second, students at MTs PIQ have supporting factors in the form of a 24-hour learning system, financial support and extracurricular activities. Meanwhile, the inhibiting factors are small classrooms and students who are difficult to control.
Madrasah merupakan tempat pembentukan luaran yang efektif yang memiliki integritas dengan sumber daya yang memadai dan terorganisasi dengan baik. Tujuan artikel ini memahami problem peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Pesantren Ilmu Al-Qur’an (MTs PIQ) Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Artikel ini merupakan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan yang bersifat studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, problem peserta didik di MTs PIQ antara lain kesulitan memahami materi pelajaran, belum memiliki stategi hafalan yang efektif, kurang memiliki motivasi berkompetisi dan sering terlambat masuk kelas. Sedangkan solusi yang dilakukan adalah: mengadakan kegiatan outing class, mendesain perangkat pembelajaran, perbaikan pengelolaan peserta didik di kelas serta pembenahan sarana dan peningkatan kedisiplinan peserta didik. Kedua, peserta didik di MTs PIQ memiliki faktor pendukung berupa sistem pembelajaran 24 jam, dukungan dana bantuan dan kegiatan ekstrakurikuler. Sedangkan faktor penghambatnya adalah ruang kelas yang kecil dan peserta didik sulit dikendalikan.
Kata Kunci: Problematika, Peserta Didik, Pembelajaran, MTs
Revitalisasi Peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama
Full text linkIslamic Religious Education learning in Junior High Schools (SMP) needs to be implemented effectively and efficiently so that learning objectives are achieved optimally. Therefore, the role of the Islamic Teacher Working Group (KKG) in junior high schools should be revitalized. The aims of this research are: (1) To find out the concept of Islamic Religious Education (PAI) learning in junior high schools, (2) To find out the revitalization of KKG PAI in junior high schools. This research uses qualitative research of the library research type. The results of this research are: (1) PAI learning in junior high school is a process that aims to help students learn the Islamic religion which aims to develop the diverse nature of students\u27 subjects so that they are better able to understand, appreciate and practice Islamic teachings, as well as try to realizing physical and spiritual embodiment in students so that in the future they will become a generation that has noble character, manners and personality as well as a complete Muslim personality. (2) Revitalizing the role of PAI KKG, namely KKG as collegial supervision, KKG as an effort to increase mastery of PAI learning material, KKG as an effort to increase abilities and develop learning methods for PAI teachers, KKG as developing the ability to use information and communication technology in PAI learnin