Periódicos IBEPES (Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sociais)
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Valor das marcas (brand equity) para o consumidor: desenvolvimento e validação de um instrumento de mensuração no setor automotivo
Get PDFThe importance of brands have been more and more referred to, as result of the increase o competitiveness and of the need of organizations to show the differences and to aggregate value to their products and services. On the other hand, the concept of Brand Equity for the consumer has been strongly quoted in the existing literature by distinguished authors in this field (AAKER, 2000; KAPFERER, 2004), but there are only few empiric studies that try to measure it, verifying its impact on the consumer’s purchasing intent. Through two surveys with about 760 questionnaires that were preceded by a qualitative exploratory phase the study was aimed in validating a scale of Brand Equity for the automotive sector. The scale that was created revealed to have good psychometric proprieties. Next, during the search for a nomological validity, it was possible to observe the impact of the brand equity in the customer’s purchasing intent. This paper also suggests the development of the BEI (Brand Equity Index), capable of comparing several different brands and evaluating their attractiveness. The high correlation between the BEI, the purchasing intention and the actual automobile sales volume, corroborates to point out their capacity as a predictor of market transactions. The results also contribute to the marketing managers, since they show significant managing implications of the brand equity, enabling them to identify the dimensions which are considered relevant in the client’s choice of an automobile’s brand. The proposed methodology can be applied in other sectors of the economy, amplifying therefore the contribution of this paper. A importância das marcas tem sido cada vez mais referenciada, como forma das organizações mostrar diferenças, agregar valor aos produtos e serviços e obter vantagem competitiva. Por outro lado, o conceito de Valor da Marca para o consumidor tem sido fortemente citado na literatura (AAKER, 2000, KAPFERER, 2004), mas são poucos os estudos empíricos que buscam mensurá-lo, e verificar seu impacto nas intenções de compra dos consumidores. Através de duas surveys, com 715 questionários válidos, buscou-se validar uma escala de valor da marca para o setor automotivo. A escala mostrou ter boas propriedades psicométricas. Em seguida, em busca de validade nomológica, e aplicando um modelo testado através de equações estruturais, observou-se impacto significativo do Valor da Marca nas intenções de compra. Também foi sugerida a criação do BEI (Brand Equity Index), capaz de comparar as diversas marcas e avaliar sua atratividade. As altas correlações do BEI com as intenções de compra e com as vendas reais de automóveis corroboram para indicar sua capacidade como preditor de transações no mercado. Os resultados contribuem com significativas implicações gerenciais, permitindo identificar dimensões consideradas relevantes pelos clientes em suas escolhas. A metodologia pode ser aplicada em outros setores da economia, amplificando as contribuições do trabalho.
Finanças comportamentais: análise do perfil comportamental do investidor e do propenso investidor
Get PDFBehavioral finance is also known for behavioral economy and it represents a new line in the financial theory that is searches to incorporate the psychological aspects individuals in the evaluation process and pricing of financial assets. This new study line of finances has as objective the revision and the improvement of the current economic financial model for the incorporation of evidences on the irrationality of the investor. In order to get greater information on the behavioral profile of investors and keens investor a exploratory research and with quantitative approach was produced with base on the application of composed questionnaire of 20 directed questions for 164 students and 33 professors of course of management of the Pontifícia Universidade Católica do Paraná. The results were obtained through multivariate statistical techniques as cluster analysis and discriminant analysis. On the analysis five groups with distinct characteristics of importance for the study. A lot of answering assert doesn’t hold knowledge about financial market.Finanças comportamentais, também conhecidas por Economia Comportamental, representam um novo campo na teoria financeira que busca incorporar os aspectos psicológicos dos indivíduos no processo de avaliação e precificação de ativos financeiros. Este novo campo do estudo de Finanças tem como objetivos a revisão e o aperfeiçoamento do modelo econômico-financeiro atual, pela incorporação de evidências sobre a irracionalidade do investidor. A fim de obter maiores informações sobre o perfil comportamental de investidores e propensos investidores, realizou-se uma pesquisa descritiva de natureza quantitativa baseada na aplicação de um questionário estruturado composto de 20 perguntas direcionadas a 164 discentes e 33 docentes do curso de Administração da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Os resultados auferidos por meio de técnicas estatísticas multivariada como a análise de cluster e análise de discriminante, tornaram-se possível identificar cinco grupos com características distintas de importância relevante para o estudo realizado. Verifica-se ainda que grande parcela dos respondentes afirmou não possuir conhecimentos acerca deste mercado, bem como muitos ainda se classificando como aprendizes
DAS CRIANÇAS DE ROUSSEAU ÀS CRIANÇAS DA CONTEMPORANEIDADE
Get PDFEste artigo busca trazer a Infância, pensada como ser histórico e social de uma determinada época, pautada nas singularidades de suas histórias vividas. Infância contemporânea, Infância moderna, diversificada, específica, particularizada, global, local, educada e capaz, fazendo-se humana nas suas relações. Infâncias na escola, escola do currículo, escola da prática reflexiva de suas ações. Infâncias realizadas e Infâncias des-realizadas. Infâncias que hoje assumem diferentes identidades e possibilidades de ser na ação de ensinar-aprender
REFLEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR: A BUSCA DA INDISSOCIABILIDADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM PROJETO INTEGRADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Get PDFO trabalho reúne idéias constituintes do modo singular de perceber aspectos significativos da carreira docente. Os momentos vividos e re-vividos tem significado especial na medida em que refletem pra ticas sintonizadas com uma perspectiva de intervenção nos processos educacionais em curso. Esboça, para isso, compromisso em resguardar como frentes fundamentais e indissociáveis das universidades: o ensino, a pesquisa e a extensão. Traz reflexões extraídas de vários momentos vivenciados por mim em projeto integrado de formação de professores; projeto vinculado ao Programa Integrado de Apoio ao ensino, Pesquisa e extensão á PROINT- da Universidade Federal do Para , no ano 2001, no município de Marabá, envolvendo graduandos e professores de letras e Pedagogia. O referencial de análise sobre a prática dialoga com Alarcão (1996, 1998, 2003); Nóvoa (1992a, 1992b, 1995); Sch¨n (1992), Perrenoud (1993,2001); Zeichner(1993, 1998, 2002) e outros que tratam da abordagem reflexiva na formação de professores ou convergem em suas idéias para esse enfoque. Atenta para aspectos que correlacionam a formação inicial e continuada de professores, no caso, de graduandos em pedagogia e Letras; a formação de professores atuantes no magistério fundamental, 1â a 8â série, de Marabá , e , principalmente, modos de ser, agir e estar na profissão docente na universidade, valorizando e exercitando a reflexão sobre a pra tica, com destaque para três pontos basilares na formação de professores, seja ela inicial ou continuada: a articulação ensino, pesquisa e extensão, a interdisciplinaridade e a formação continuada. As reflexões construídas apontam possibilidades de, por um lado, alimentar aconstrução de uma pra tica situada, e de outro, trazer modelos alternativos de ações concretas dessas ênfases na formação de professores. Palavras-chave: Formação de professores, reflexões sobre a prática, interdisciplinaridade, ensino, pesquisa, extensão
O PAPEL DO JOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA RELAÇÃO CONHECIMENTO ESPONTÂNEO X CONHECIMENTO FORMAL
Get PDFAnalisa a importância do jogo (atividade lúdica), como recurso pedagógico para o processo ensino aprendizagem de Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Utiliza as contribuições teóricas de importantes autores como: Kamii, Carraher, Piaget, Ruiz entre outros, para destacar que os jogos são valiosos recursos pedagógicos que auxiliam o professor na exploração do conhecimento já produzido pelo aluno, antes mesmo da vida escolar. Destaca que o jogo, como instrumento pedagógico, aumenta a motivação da criança para aprender, desenvolve a autoconfiança, a capacidade de organização, a imaginação, a concentração, a atenção, o raciocínio lógico-dedutivo e, a sociabilidade, pois jogando ela interage com outras pessoas. Palavras-chave: educação; jogo; lúdico; autonomia; heteronomia; atividade espontânea; maturacionismo; interacionismo
A AVALIAC AO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAC AO FISICA ESCOLAR: DESVELANDO A CATEGORIA.
Get PDFA avaliação da aprendizagem escolar tem conduzido educadores de todas as áreas do conhecimento à reflexão, ao estudo e ao aprofundamento, visando buscar novas formas de entendimento e compreensão, acerca de seus significados no contexto escolar
APOIO AUTOMATIZADO PARA APLICAÇÃO DE TÉCNICAS DE ELICITAÇÃO DE REQUISITOS (doi:10.5329/RESI.2009.0801004)
No full textThe definition of the requirements that should be mandatory to the information systems is one of the great challenges that companies face when automating their organizational process. In spite of the investments in requirements’ engineering methods and tools there is a lack of automated support to obtaining the requirements and analyzing them. This paper presents a tool that helps requirements’ engineering through a special support to the requirements’ elicitation. The tool implements techniques in order to automate the requirements elicitation process. The contribution of this work is to provide systems developers with a resource that makes possible a controlled and flexible management of the use of elicitation techniques and an agile and effective requirements’ elicitation way.A definição dos requisitos que devem ser atendidos pelos sistemas de informação representa um dos grandes desafios que as empresas enfrentam para automatizar seus processos organizacionais. Apesar dos investimentos em métodos e ferramentas de engenharia de requisitos, ainda há carência de apoio automatizado para a atividade de obtenção e análise dos requisitos. A proposta deste trabalho é apresentar uma ferramenta para auxiliar a engenharia de requisitos, dando suporte principalmente à etapa de elicitação dos requisitos de software. Nesta ferramenta foram implementadas técnicas para a captura de requisitos, visando automatizar o processo de elicitação para usuários da ferramenta. A contribuição do trabalho é oferecer aos desenvolvedores de sistemas de software um recurso que possibilite uma gestão controlada e flexível da aplicação das técnicas de elicitação, além de proporcionar um meio para identificação de requisitos de maneira ágil e eficaz
VisMade: Visualizing Temporal Information in Databases Structured as Master-Details
Get PDFInformation Visualization is a field of computer graphics which aims to present information graphically, allowing users to better understand a great amount of information. It also allows identifying standards, or even detecting new information which, at first, was not possible to be perceived due to its complex representation. This study briefly describes this field and presents a tool for visual data mining executed on the web, through of the Parallel Coordinates technique, that allow users to analyze information structured in a master/detail format. Other advantage of the tool is its capacity of accepting data from several systems exported by the user in the XML format. A case study is demonstrated in order to exemplify the resources of the tool
Desenvolvimento de uma arquitetura de comunicação de um agente pedagógico inteligente em Java
Get PDFO projeto “Sistemas Virtuais de Ensino Baseados na Internet para Suporte à Educação e Treinamento na Área de Saúde”, coordenado pelo Instituto de Engenharia Biomédica da Universidade Federal de Santa Catarina, engloba o desenvolvimento de um Sistema Tutor Inteligente de neurofisiologia que utiliza a tecnologia de agentes pedagógicos inteligentes. O estudo realizado para a escolha da ferramenta de sistema especialista baseado em regras a ser utilizada na inteligência do agente não é uma tarefa trivial e constituiu uma das partes mais fundamentais da modelagem do projeto. Este artigo apresenta este estudo das ferramentas, a ferramenta escolhida e a arquitetura de comunicação desenvolvida