Periódicos IBEPES (Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sociais)
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Gestão estratégica de recursos humanos: quais práticas influenciam a avaliação dessa função pelos membros organizacionais?
Get PDFThis paper provides an analysis of the influence of human resource practices on the evaluation that employees make related to Competence of Human Resource Management in their organizations. This purpose was brought to an end with the completion of a survey of 347 employees in eight service organizations in Brazil. We tested nine hypotheses about the relationship between HR practices and assessing the Competence of HR Management of these organizations. Through the application of a Multiple Regression Analysis it was found that the consideration of compensation variables (Compensation and Benefits) does not markedly modify the model´s explanatory power about the change in the attitude of employees concerning the Competence of HR Management, which gives much importance on the variables called Working Conditions. Among Working Conditions the variable Communication is the one, which has more influence on the judgment of Competence of HR Management. This finding places at the forefront the development of social communication for recognizing the strategic role of Human Resource Management.Este artigo apresenta uma análise da influência das práticas de recursos humanos sobre a avaliação que os funcionários fazem da Competência da Gestão de Recursos Humanos nas suas organizações. Tal objetivo foi levado a termo com a realização de um levantamento com 347 funcionários de 8 organizações de serviços. Foram testadas nove hipóteses acerca da relação entre as práticas de RH e a avaliação da Competência da Gestão de RH dessas organizações. Por meio da aplicação de uma Análise de Regressão Múltipla verificou-se que a consideração de variáveis de recompensa (Remuneração e Benefícios) não altera substancialmente o poder explicativo do modelo acerca da variação na atitude dos funcionários em relação à Competência da Gestão de RH, o que coloca maior peso sobre as variáveis denominadas Condições de Trabalho. Entre as Condições de Trabalho a variável Comunicação é a que apresenta maior influência sobre o julgamento da Competência da Gestão de RH. Tal achado coloca em primeiro plano o desenvolvimento das ações de Comunicação para reconhecimento do papel estratégico da Gestão de Recursos Humanos.
FUTEBOL E A PESQUISA EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO: AFIRMANDO A IDENTIDADE BRASILEIRA
Get PDFPensatas are reflection papers that do not present abstract, the way they are published at Revista Eletronica de Sistemas de Informação. They are invited by the Editorial Committee and are published as provided by the authors, not being submitted to double blind review. The authors are not commited to the scientific rigor that characterizes all other sections of the journal. Instead, authors are invited to express their feelings, wishes and expectations about the Information Systems field without too much concern for reasoning. The idea is that they are absolutely free to write whatever comes to their minds. We are counting on their recognized experience and previous contributions to the field as the main guidance to their writing here.The editors.Pensatas são textos de reflexão que, da forma como publicados na Revista Eletrônica de Sistemas de Informação, não apresentam resumo. São escritos mediante convite do comitê editorial e não são submetidos ao processo de double blind review. Neles, os autores não têm compromisso com o rigor científico que caracteriza todas as outras seções do periódico. Trata-se de espaço destinado para que exprimam suas percepções, desejos e expectativas com relação à área de Sistemas de Informação, sem maior preocupação com racionalizações. Estão absolutamente livres para escrever sobre o que lhes vier à cabeça. Estamos contando com a sua reconhecida experiência e contribuições prévias para a área como a principal diretriz para nortear sua escrita, neste caso.Os Editores
Análise de cointegração e geração de cenários na alocação de investimentos em previdência complementar
Get PDFThe objective of this work is to present for an investment portfolio allocation taking into consideration long-term relations between financial assets and economy indexes. The observed data are from a time series of economic indicators, as well the financial market, encompassing the period of the Real Plan establishment. The gathered results assist in the understanding of decision structures from a Closed Pension Fund, generating information on the relations of long-term period from variables which can be used as parameters for probabilistic scenarios. All things considered, several tactics of investments are evaluated in terms of their performance throughout a 40-year projection. The validation of results is carried through by means of a statistical package S-Plus, allowing a deeper analysis over the strategy adopted, regarding the need of risks management, specifically those associated with the maintenance of the pension fund solvency.O objetivo desse trabalho é apresentar uma aplicação por meio da modelagem de alocação de carteiras de investimentos analisando as relações de longo prazo entre os ativos financeiros e indicadores econômicos, por meio da técnica de cointegração. Os dados observados são séries temporais de indicadores econômicos e do mercado financeiro, compreendendo o período de implantação do plano Real. Os resultados obtidos auxiliam na compreensão da estrutura de decisão de uma Entidade Fechada de previdência complementar, gerando informações sobre as relações de longo prazo das variáveis que servem como subsídio para a geração de cenários probabilísticos. As diversas táticas de investimentos são avaliadas quanto ao seu desempenho ao longo de 40 anos de projeção. A validação dos resultados é realizada pautando-se no pacote estatístico S-Plus, permitindo um aprofundamento sobre a estratégia a ser adotada, levando-se em consideração a necessidade de gestão dos riscos, em específico aqueles associados à manutenção da solvência do plano de previdência.
A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA COMO INTERMEDIADORA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O CONHECIMENTO ESCOLAR
No full textConhecer é uma necessidade histórica do homem no processo de domínio e transformação da natureza para garantir sua reprodução social. As novas gerações se apropriam dos conhecimentos, habilidade, valores, hábitos das gerações anteriores através da atividade educativa. Essa gama de conhecimentos é determinada pelo contexto histórico vigente. Um dos conhecimentos que a atual forma de sociabilidade compreende como necessário as novas gerações é o saber sistematizado produzido da atividade científica: o conhecimento científico. Este é disponibilizado as novas gerações na forma de conhecimento escolar. A mediação entre o conhecimento científico e conhecimento escolar é realizado pela transposição didática, responsável pela modelagem e adaptação do conhecimento científico, o saber sábio, em conhecimento escolar, o saber a ensinar. Desta forma, este artigo tem por objetivo apontar o papel da transposição didática como intermediadora no processo de transformação do conhecimento científico em conhecimento escolar e apontar algumas decorrências para a atividade educativa
Avaliadores ad hoc - 2013
No full textRevista Eletrônica de Sistemas de Informação has published, since it started operating in 2002, papers that have been submitted to a rigorous double blind review procedure. In 2013, the following researchers filled in ad hoc reviews for papers submitted to RESI, to whom we are specially grateful: Adolfo Gustavo Serra Seca Neto Amarolinda Zanella Saccol Ana Gisbert Anatália Saraiva Angela Freitag Brodbeck Carlo Gabriel Porto Bellini Celso Antonio Alves Kaestner Cesar Alexandre de Souza Claudia Tania Picinin Cristiane Sonia Arroyo Daniel Glaser-Segura Deborah Ribeiro Carvalho Diógenes de Souza Bido Edimara Mezzomo Luciano Edmir Parada Vasques Prado Eduardo Henrique Diniz Fábio Luís Accorsi Felipe Reis Graeml Fernando Almeida Barbalho Fúlvio Cristofoli Geraldo Campos Bahiense Guilherme Lerch Lunardi Gustavo Abib Gustavo Alberto Giménez-Lugo Indira Guzman Ingrid Winkler Ionara Rech Jairo Alberto Gutierrez Diago José Antônio Gomes de Pinho Julio Cesar Andrade de Abreu Laudelino Cordeiro Bastos Leila Humes Luciano Rossoni Luiz Antonio Joia Marcia May Gomel Marco Antônio Pinheiro da Silveira Marcos Gaspar Maria Alexandra Cunha Marie Anne Macadar Maurício Gregianin Testa Mírian Oliveira Ney Luiz Bellegard Nicolau Reinhard Pablo Gimenez Rafael Ginane Bezerra Ramiro Montealegre Renata Mendes de Araújo Ricardo Engelbert Rosa Maria Nava Rogel Sílvio Bortoleto Sílvio Carvalho Neto Tania Pereira Christopoulos Valter Moreno Jr. Zandra BalbinotA Revista Eletrônica de Sistemas de Informação tem publicado, desde quando iniciou suas atividades em 2002, artigos que tenham sido aprovados após criteriosa avaliação pelos pares, em double blind review. Em 2013, participaram da avaliação de artigos para a RESI os seguintes pareceristas, a quem a revista é muito grata: Adolfo Gustavo Serra Seca Neto Amarolinda Zanella Saccol Ana Gisbert Anatália Saraiva Angela Freitag Brodbeck Carlo Gabriel Porto Bellini Celso Antonio Alves Kaestner Cesar Alexandre de Souza Claudia Tania Picinin Cristiane Sonia Arroyo Daniel Glaser-Segura Deborah Ribeiro Carvalho Diógenes de Souza Bido Edimara Mezzomo Luciano Edmir Parada Vasques Prado Eduardo Henrique Diniz Fábio Luís Accorsi Felipe Reis Graeml Fernando Almeida Barbalho Fúlvio Cristofoli Geraldo Campos Bahiense Guilherme Lerch Lunardi Gustavo Abib Gustavo Alberto Giménez-Lugo Indira Guzman Ingrid Winkler Ionara Rech Jairo Alberto Gutierrez Diago José Antônio Gomes de Pinho Julio Cesar Andrade de Abreu Laudelino Cordeiro Bastos Leila Humes Luciano Rossoni Luiz Antonio Joia Marcia May Gomel Marco Antônio Pinheiro da Silveira Marcos Gaspar Maria Alexandra Cunha Marie Anne Macadar Maurício Gregianin Testa Mírian Oliveira Ney Luiz Bellegard Nicolau Reinhard Pablo Gimenez Rafael Ginane Bezerra Ramiro Montealegre Renata Mendes de Araújo Ricardo Engelbert Rosa Maria Nava Rogel Sílvio Bortoleto Sílvio Carvalho Neto Tania Pereira Christopoulos Valter Moreno Jr. Zandra Balbino
UMA METODOLOGIA PARA O APRENDIZADO DE UM MODELO CLASSIFICADOR PARA O ALINHAMENTO DE ONTOLOGIAS
Get PDFOntology alignment is a common and successful way to reduce the semantic heterogeneity among ontologies, relying on the application of similarity functions to decide whether a pair of entities from two input ontologies corresponds to each other. There are several similarity functions proposed in the literature capturing distinct and complementary perspectives, but the challenge is on how to combine their use. This paper presents a methodology to automatically learn a classifier that combines distinct string-based similarity functions for the ontology alignment task, through machine learning. The proposed approach was evaluated experimentally on sixteen scenarios defined on top of the Ontology Alignment Evaluation Initiative (OAEI).Ontology alignment is a common and successful way to reduce the semantic heterogeneity among ontologies, relying on the application of similarity functions to decide whether a pair of entities from two input ontologies corresponds to each other. There are several similarity functions proposed in the literature capturing distinct and complementary perspectives, but the challenge is on how to combine their use. This paper presents a methodology to automatically learn a classifier that combines distinct string-based similarity functions for the ontology alignment task, through machine learning. The proposed approach was evaluated experimentally on sixteen scenarios defined on top of the Ontology Alignment Evaluation Initiative (OAEI).O alinhamento de ontologias é uma estratégia comum e que tem sido aplicada com sucesso para reduzir a heterogeneidade semântica entre ontologias de um mesmo domínio. Durante o processo de alinhamento são consideradas diferentes funções de similaridade a fim de selecionar corretamente os pares de entidades correspondentes entre as duas ontologias sendo alinhadas. Existem diversas funções de similaridade, mas o desafio atual está em como combiná-las para gerar alinhamentos de melhor qualidade. Este trabalho apresenta uma metodologia para gerar um modelo classificador, que combina diferentes funções de similaridade baseadas em string no alinhamento de ontologias, por meio de aprendizado de máquina. A abordagem proposta foi avaliada experimentalmente em dezesseis cenários definidos sobre a Iniciativa de Avaliação de Alinhamento de Ontologias (OAEI)
Sistemas de apoio à decisão: mapeamento e análise de conteúdo
Get PDFThe decision support systems have gained representation in the academic and professional environment. It leads to a need of understanding what has been published about the field. Thus, the objective of this work, which has an exploratory and descriptive nature, is to perform a mapping and content analysis under the decision support systems topic, represented by a set of scientific article. To achieve the goal we will use the Development Process Knowledge - Constructivist (Proknow-C). At the end of the paper, it was possible to select a Literature Portfolio (LP) composed of 12 scientific articles, and to this LP, recognize the highlighted journals, articles, authors and keywords related to the field. It was also possible to perform a content analysis on the material. Through analysis composed of six criteria established, we diagnosed that the most well succeeded paper fulfilled 3 of 6 criteria. Therefore, it was possible to find flaws in the literature and suggesting research opportunities for future works. Os Sistemas de Apoio à Decisão ganharam representatividade no meio acadêmico e profissional. Isso acarreta uma necessidade de compreender o que vem sendo publicado sobre esse tema. Assim, o objetivo deste trabalho, de natureza exploratória e descritiva, é elaborar um Portfólio Bibliográfico (PB) sobre o tema sistemas de apoio à decisão e, a partir desse PB, realizar um mapeamento sobre as publicações, bem como uma análise de conteúdo. Para atingir o objetivo deste trabalho, foi utilizado o Knowledge Development Process – Constructivist (Proknow-C). Ao final, foi possível selecionar um Portfólio Bibliográfico (PB) composto por 12 artigos científicos e, para esse PB, reconhecer quais são os principais periódicos, artigos, autores e palavras-chave sobre esse tema. Também foi possível realizar uma análise de conteúdo sobre o material analisado. O trabalho que mais critérios contemplou teve êxito em três dos seis critérios estabelecidos. Conclui-se que existem lacunas na literatura, e foram sugeridas futuras oportunidades de pesquisa.
Criatividade e Sáude: a inovação na perspectiva da educação
No full textEste trabalho tem como objetivo refletir sobre o desenvolvimento da criatividade no trabalho pedagógico hospitalar. Com uma revisão literária da área algumas reflexões surgiram, como: O que as professoras de classes hospitalares entendem por criatividade? Elas se consideram criativas? O trabalho da pedagogia hospitalar por si só pode ser considerado criativo? Qual a relação que as professoras estabelecem entre a criatividade e o atendimento pedagógico hospitalar? Indagações que surgiram, a partir do estudo, sobre a criatividade e saúde: inovações dentro e fora do hospital. Com este mote de perguntas pretendemos lançar um novo olhar sobre a relação da criatividade na prática pedagógica hospitalar, e para isso realizamos uma pesquisa qualitativa com duas professoras hospitalares do Distrito Federal, escolhidas aleatoriamente, para responder a um questionário com seis perguntas abertas. Os resultados obtidos nos levaram a perceber que trabalhar o assunto “criatividade” com as professoras de classes hospitalares é extremamente diferente ao que elas estão acostumadas. Em suma, a criatividade aliada ao trabalho pedagógico hospitalar foi caracterizada pelas profissionais pesquisadas como um dos fatores que lhes dão inspiração e capacidade de planejar com maior flexibilidade em momentos imprevisíveis. Palavras-chave: Criatividade. Educação. Classe hospitalar
DEVERES DE CASA: ESCOLA X FAMÍLIA
Get PDFEste artigo visa descrever a percepção que professores e pais possuem em relação ao dever de casa. Para tanto empregou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica para dar sustentação teórica ao tema abordado, complementado com estudo de caso utilizando como recurso entrevistas realizadas em escolas do município de São Gabriel de forma aleatória. O questionamento principal foi: Os deveres de casa são importantes no processo educativo e na integração escola e família? Por meio dos dados coletados observou-se que os pais questionados aprovam plenamente o uso do dever de casa como reforço para o aprendizado das crianças e que os professores que participaram das entrevistas responderam que é de praxe dar aos alunos deveres para realizarem em casa como tarefa complementar do estudo diário. O dever de casa é um instrumento importante para desenvolver o hábito de estudo e de pesquisa, da disciplina intelectual, servindo como uma extensão das atividades escolares, aumentando a carga horária de estudos. Tanto pais como professores entendem ser necessário e que auxiliam no desenvolvimento do senso de responsabilidade dos alunos, além de aproximar escola e família, mas alegam falta de tempo, pela vida atribulada que levam atendendo os compromissos de casa e do trabalho. Palavras-chave: Dever de casa. Família. Escola. Professores. Ensino-aprendizagem. Metodologia.
OS FATORES QUE EXPLICAM O GRAU DE ACEITAÇÃO DE UM SISTEMA DE INFORMAÇÃO ACADÊMICA: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES DE UMA IES PRIVADA
Get PDFThe aim of this study was to identify the factors that explain the degree of acceptance of the Academic Information System used in the teaching staff management support processes at a private undergraduate institution, through the use of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) constructs. A literature review was conducted on Information Systems, Academic Information Systems and the evolution of technology acceptance models. It is a case study, which adopts a quali-quantitative methodological approach and has descriptive and explanatory purposes. Its results contribute to a better understanding of the Information Technology Acceptance process regarding the use of Academic Information Systems in Brazilian private undergraduate institutions, since they refute some UTAUT model premises – mainly the influence of the enabling conditions on the system effective use – in the studied case, suggesting a modified model that might be contemplating the academic context specificities. The work also showed the relevance of the use of triangulation for the understanding of causes of counter-intuitive results or those that contradict assumptions validated in studies conducted in different organizational and environmental contexts.O objetivo deste trabalho foi identificar os fatores que explicam o grau de aceitação do Sistema de Informação Acadêmica (SIA) utilizado nos processos de apoio à gestão docente em uma IES privada, por meio da utilização dos construtos da Teoria Unificada de Aceitação e Utilização de Tecnologia (UTAUT). Foi realizada uma revisão bibliográfica acerca de Sistemas de Informação, de Sistemas de Informação Acadêmica e da evolução dos modelos de aceitação de tecnologia. O estudo adota uma abordagem metodológica quali-quanti e tem fins descritivos e explicativos. Quanto ao método, é um estudo de caso. Os resultados contribuíram para o avanço dos estudos da área de aceitação da Tecnologia da Informação (TI) sobre o uso de Sistemas de Informação Acadêmica (SIA) nas IES privadas brasileiras, a partir do momento em que permitiu refutar algumas premissas do modelo UTAUT – especialmente a influência das condições facilitadoras no uso efetivo do sistema – no âmbito do caso estudado, sugerindo um modelo modificado que pode contemplar as especificidades do contexto acadêmico. O trabalho também mostrou a relevância da triangulação de métodos para o aprofundamento do entendimento das causas de resultados contra-intuitivos ou contraditórios às hipóteses validadas em estudos realizados em diferentes contextos organizacionais e ambientais