Osvitologichnij Diskurs (E-Journal - Borys Grinchenko Kiev University) / Освітологічний дискурс (Київський університет імені Бориса Грінченка)
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
ГОТОВНІСТЬ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ ДО СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ СІМЕЙ ІЗ СКЛАДНИМИ ЖИТТЄВИМИ ОБСТАВИНАМИ
Get PDFThe article is devoted to the problem of socio-pedagogical support families who find themselves in difficult circumstances. This paper formulates the definition of the term "readiness specialist social services to socially-pedagogical support families who find themselves in difficult circumstances" and defined criteria, indicators and levels of readiness specialist social services to socially-pedagogical support families who find themselves in difficult circumstances.Статья посвящена проблеме социально-педагогической поддержки семей, которые оказались в сложных жизненных обстоятельствах. В статье сформулировано определение «готовность специалистов социальной сферы к социально-педагогической поддержке семей, которые оказались в сложных жизненных обстоятельствах» и определенно критерии, показатели и уровни готовности специалистов социальной сферы, к социально-педагогической поддержке семей, которые оказались в сложных жизненных обстоятельствах.Стаття присвячена проблемі соціально-педагогічної підтримки сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах. У статті сформульовано визначення терміну «готовність фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічної підтримки сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах» та визначено критерії, показники та рівні готовності фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічної підтримки сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах
МОРАЛЬНА САМОСВІДОМІСТЬ СТАРШОКЛАСНИКА (ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ)
Get PDFThe article deals with the concept of moral consciousness of personality. Age characteristics of senior pupils in the context of moral consciousness formation are outlined. Features of a teacher preparation for moral consciousness formation of a senior pupil are characterized.В статье раскрывается смысл понятия «нравственное сознание личности старшеклассника». Очерчиваются возрастные особенности учеников старшего школьного возраста в контексте формирования у них нравственного самосознания. Характеризируются особенности подготовки учителя к формированию нравственного самосознания старшеклассника.У статті розкривається зміст поняття «моральна самосвідомість особистості». Окреслюються вікові особливості учнів старшого шкільного віку в контексті формування у них моральної самосвідомості. Характеризуються особливості підготовки вчителя до формування моральної самосвідомості старшокласника
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО НАРОДНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНОГО АНСАМБЛЮ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Get PDFPrincipal statuses about organization of folk student instrumental ensemble in universities have been explained in the article. The contest of collective interaction activity in the professional preparing of music teachers-to be has been opened too. The necessity of keeping of general and music pedagogy in educational process has been grounded. There has been shown the structural components of course and normative requirements to student’s knowledge and skills during the study of subject “Ensemble class”. There has been stressed, that keeping these principles of ensemble organization by manager would have a good influence on qualitative index of students’ professional ability.В статье отражены принципиальные положения относительно организации работы студенческого народно-инструментального ансамбля в ВУЗе; раскрыто содержание, цель и основные задачи деятельности отмеченного типа коллективного взаимодействия в профессиональной подготовке будущих учителей музики; обоснована необходимость соблюдения в учебно-воспитательном процессе принципов общей и музыкальной педагогики; представлены структурные компоненты курса, а также нормативные требования к знаниям и умениям студентов, приобретенных в процессе изучения дисциплины «Ансамблевый клас»; отмечено, что соблюдение руководителем указанных принципов организации ансамбля будет безусловно положительно влиять на качественный показатель приобретенных профессиональных компетенций студентов.У статті висвітлено принципові положення щодо організації роботи студентського народно-інструментального ансамблю у вищому навчальному закладі; розкрито зміст, мету та основні завдання діяльності означеного типу колективної взаємодії у професійній підготовці майбутніх учителів музики; обґрунтовано необхідність дотримання у навчально-виховному процесі принципів загальної та музичної педагогіки; представлено структурні компоненти курсу та нормативні вимоги щодо набутих студентами знань і вмінь у процесі вивчення дисципліни «Ансамблевий клас»; наголошено, що дотримання керівником означених принципів організації ансамблю безумовно позитивно впливатиме на якісний показник набутих фахових компетенцій студентів
ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ МОТИВАЦІЙНО-ЦІННІСНОГО КОМПОНЕНТУ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ З ФІЛОЛОГІЇ
Get PDFThe article describes the components of the information culture of the future bachelors Philology: motivational-value, cognitive, professional-technological, evaluative-effective. Characterized motivational-value component of information culture of bachelors of philology. The study found that the students of the experimental and control groups, the levels of formation of information culture motivational criteria differ significantly: for students of the experimental group is characterized by active and effective attitude towards the use of ICT in teaching and learning and professional activities for students of control group is characterized by the active- positive attitude towards the organization of teaching and learning of ICT.В статье рассмотрены компоненты информационной культуры будущих бакалавров филологии: мотивационно-ценностный, когнитивный, профессионально-технологический, оценочно-результативный. Охарактеризовано мотивационно-ценностный компонент информационной культуры бакалавров филологии. В результате исследования установлено, что у студентов экспериментальных и контрольных групп уровни сформированности информационной культуры по мотивационному критерию существенно отличаются: для студентов экспериментальной группы характерным есть активно-действенное отношение к применению ИКТ в учебно-познавательной и профессиональной деятельности, для студентов контрольных групп характерным есть активно - положительное отношение к организации учебно - познавательной деятельности средствами ИКТ.У статі розглянуто компоненти інформаційної культури майбутніх бакалаврів з філології: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, професійно-технологічний, оцінково-результативний. Охарактеризовано мотиваційно-ціннісний компонент інформаційної культури бакалаврів з філології. У результаті дослідження визначено, що у студентів експериментальних і контрольних груп рівні сформованості інформаційної культури за мотиваційним критерієм суттєво відрізняються: для студентів експериментальної групи характерним активно-дієве ставлення до застосування ІКТ в навчально-пізнавальній та професійній діяльності, для студентів контрольних груп характерним є активно-позитивне ставлення до організації навчально-пізнавальної діяльності засобами ІКТ
ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Get PDFThe article presents effective pedagogic technology of forming communicative competence of the future teacher of English as foreign language. The sequential theoretical analysis and practical development of this model is provided; the comparison, typology to language practice is presented. The basic preconditions and mechanisms of speech practice strategies in the context of modern pedagogic investigations is done.Исходя из эксперимента представлено концептуальную модель технологи формирования коммуникативной компетентности будущего учителя английского языка как иностранного и проверена его эффективность. Проведено теоретический анализ проблемы и практический опыт, сопоставление и типологизация подходов к речевой практики. Отображено основные закономерности и механизмы реализации речевых стратегий в контексте сучасных педагогических исследований.На основі експерименту розроблено концептуальну модель технології формування комунікативної компетентності майбутнього учителя англійської мови як іноземної та перевірено її ефективність. Проведено теоретичний аналіз проблеми та практичний досвід, порівняння та типологізація підходів до мовної практики. Визначено основні закономірності та механізми реалізації мовних стратегій у контексті сучасних педагогічних досліджень
ЗНАЧЕННЯ ПОЛІТИКО-ВИХОВНИХ ІДЕЙ КОНФУЦІЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ СУЧАСНОГО КИТАЮ
Get PDFThis paper investigation the relationship of the contemporary socio-cultural policy in China with the pedagogical ideas of Confucius on education of worthy citizens. Revealed the views of outstanding thinker about formation of the human person, their relationship with the environment and the state.В статье показана связь современной общественно-культурной политики Китая с педагогическими идеями Конфуция по воспитанию достойных граждан. Раскрыты взгляды выдающегося мыслителя на формирование личности человека, его отношений с окружающей средой и государством.У статті висвітлено зв’язок сучасної суспільно-культурної політики Китаю з педагогічними ідеями Конфуція щодо виховання достойних громадян. Розкрито погляди видатного мислителя на формування особистості людини, її стосунків з довкіллям і державою
ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Get PDFThis article deals with the problem of practical training optimizing of future physical rehabilitation specialists for health saving activities. The peculiarities of educational and working practice of future physical rehabilitation specialists and the results of the survey of employers are revealed. Ways of improving practice conditions and increasing the level of preparedness of future physical rehabilitation specialists for health saving activities are identified.В статье рассматривается проблема оптимизации практической подготовки будущих специалистов по физической реабилитации к здоровьесберегающей деятельности; раскрыты особенности организации педагогической и производственной практик будущих специалистов по физической реабилитации; отражены результаты анкетирования работодателей; выявлены направления улучшения условий проведения практик и повышения уровня готовности будущих специалистов по физической реабилитации к здоровьесберегающейдеятельности.У статті розглядається проблема оптимізації практичної підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації до здоров’язбережувальної діяльності; розкрито особливості організації педагогічної та виробничої практик майбутніх фахівців з фізичної реабілітації; висвітлено результати анкетування роботодавців; виявлено напрями поліпшення умов проведення практик та підвищення рівня готовності майбутніх фахівців з фізичної реабілітації до здоров’язбережувальної діяльності
ПЕДАГОГІЧНА ІННОВАТИКА У РОЗВИТКУ НОВИХ НАПРЯМІВ ОСВІТИ
Get PDFThis paper presents a theoretical and methodological analysis of the general principles of educational innovation; the importance of educational innovation in the development of a new direction of education–osvitology; defined object and purpose of educational innovation; stages of innovative educational process; demonstrated a positive impact on the formation of pedagogical innovation ability of teachers to innovative profession.В статье представлен теоретико-методологический анализ общих принципов педагогической инноватики; раскрыто значение педагогической инноватики в развитии нового научного направления образования - освитологии; определено объект и предмет педагогической инноватики; охарактеризованы этапы инновационного образовательного процесса; доказано позитивное влияние педагогической инноватики на формирование способности педагогов к инновационной профессиональной деятельности.У статті представлено теоретико-методологічний аналіз педагогічної інноватики; розкрито значення педагогічної інноватики у розвитку нового наукового напряму освіти – освітології; визначено об’єкт і предмет педагогічної інноватики; охарактеризовано етапи інноваційного освітнього процесу; доведено позитивний вплив педагогічної інноватики на формування здатності освітян до інноваційної професійної діяльності
МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ТА СОЦІАЛЬНІЙ СФЕРАХ
Get PDFNowadays, society is in the transition to an information society. Therefore, the formation of the information society questions in educational institutions and institutions social area. The article discusses the possibility of using cloud technology in the social area, the perspectives of transition to the cloud network outlined in future, the main advantages and disadvantages of their introduction showed. The analysis results of new studies of transition of educational institutions and organizations to the cloud service.В настоящее время общество находится на пути перехода к информационному обществу. Поэтому, возникает вопрос формирования информационной среды в образовательных учреждениях и учреждениях социальной сферы. В статье рассмотрены возможности использования облачных технологий в социальной сфере, обозначены перспективы перехода в будущем к облачной сети и показаны основные преимущества и недостатки их применения. Приведен анализ последних исследований перехода образовательных учреждений и организаций на облачный сервис.В наш час суспільство знаходиться на шляху переходу до інформаційного суспільства. Тому, постає питання формування інформаційного середовища в освітніх установах та установах соціальної сфери. У статті розглянуто можливості використання хмарних технологій у соціальній сфері, окреслені перспективи переходу у майбутньому до хмарної мережі та показані основні переваги і недоліки їх впровадження. Наведено аналіз останніх досліджень переходу освітніх установ та організацій на хмарний сервіс
ХАРАКТЕРИСТИКА МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ БАКАЛАВРІВ З ТУРИЗМУ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ
Get PDFThe theoretical model of information culture Tourism Bachelors' formation in professional training process; the approaches and principles of information culture Tourism Bachelors’ formation are substantiate in this article. Also the forms and methods, organizational, logical, technological stages are proposed.В статье обоснована теоретическая модель формирования информационной культуры бакалавров туризма в процессе профессиональной подготовки; освещены подходы и принципы формирования информационной культуры бакалавров по туризму; охарактеризованы формы и методы формирования информационной культуры бакалавров туризма и предложены организационный, логический, технологический этапы формирования информационной культуры бакалавров туризма в процессе профессиональной подготовки.У статті обґрунтовано теоретичну модель формування інформаційної культури бакалаврів з туризму у процесі фахової підготовки; висвітлено підходи та принципи формування інформаційної культури бакалаврів з туризму; охарактеризовано форми та методи формування інформаційної культури бакалаврів з туризму та запропоновано організаційний, логічний, технологічний етапи формування інформаційної культури бакалаврів з туризму у процесі фахової підготовки