Revistas Universidad del Bío-Bío
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Adaptação dos edifícios escolares existentes às novas pedagogias
Full text linkAs mudanças nos métodos de ensino que estão sendo debatidas atualmente no Uruguai, na América Latina, na Europa e nos Estados Unidos exigem um novo paradigma espacial, diferente da concepção tradicional da escola. Diante desse panorama, parece necessário oferecer novos modelos de intervenção em edifícios existentes que respeitem as restrições econômicas e de sustentabilidade, que também respondam às mudanças dessa nova agenda pedagógica, que facilitem e promovam a implementação dessas inovações educacionais que muitas vezes podem ser limitadas pelos cenários escolares. Este artigo tem como objetivo identificar e analisar modos de intervenção em edifícios escolares existentes a partir da manipulação do espaço interior como estratégia de interação entre design e arquitetura. A ênfase é colocada na sistematização das estratégias de projeto arquitetônico como ferramentas necessárias para a intervenção do arquiteto em suas interações com as comunidades educacionais e as equipes de projeto em cada caso. Foram identificadas três abordagens básicas: manipulação de limites; inserção de macro-objeto(s) e reprogramação com base na forma e na disposição do mobiliário.The changes in teaching methods currently being discussed, whether in Uruguay, Latin America, Europe, or the United States, demand a new spatial paradigm different from the traditional conception of a school. Faced with this scenario, it seems necessary to offer intervention models for existing buildings that respect economic and sustainability restrictions and respond to the changes of this new pedagogical agenda, facilitating and promoting the implementation of these educational innovations that school scenarios can often limit. This article aims to identify and analyze modes of intervention in existing school buildings based on manipulating the interior space as a strategy where design and architecture interact. In each case, the emphasis is placed on the systematization of architectural project strategies as tools needed for the architect's intervention in their interactions with the educational communities and project teams. Three basic approaches have been identified: manipulation of boundaries, insertion of macro-object(s), and reorganization based on the shape and arrangement of furniture.Los cambios en los modos de enseñanza que se están debatiendo actualmente, tanto en Uruguay, América Latina, Europa o Estados Unidos, demandan un nuevo paradigma espacial, diferenciado respecto a la concepción tradicional de la escuela. Frente a este panorama parece necesario ofrecer nuevos modelos de intervención en los edificios existentes que respeten las restricciones económicas y de sostenibilidad, que además den respuesta a los cambios de esa nueva agenda pedagógica, que faciliten y promuevan la implementación de esas innovaciones educativas que muchas veces, se pueden ver limitadas por los escenarios escolares. Este artículo pretende identificar y analizar modos de intervención en edificios escolares existentes a partir de la manipulación del espacio interior como estrategia, en el que interactúa el diseño y la arquitectura. El énfasis se coloca en la sistematización de las estrategias de proyecto arquitectónico, como herramientas necesarias para la intervención del arquitecto en sus interacciones con las comunidades educativas y equipos de proyecto en cada caso. Se han identificado tres aproximaciones básicas: manipulación de los límites; inserción de macro-objeto (s) y la reprogramación basada en la forma y arreglo del mobiliario
Assessing outdoor thermal comfort in high-density urban Kampungs in Tamansari, Bundung: a microclimate simulation study
Full text linkOs assentamentos urbanos, caracterizados por assentamentos densos e desenvolvidos organicamente, apresentam desafios únicos em termos de conforto térmico ao ar livre. Este estudo investiga como variáveis físicas importantes — disposição dos edifícios, materiais de superfície e vegetação — afetam o microclima dos espaços ao ar livre em Tamansari, Bandung, utilizando simulações ENVI-met 4. Os resultados revelam que a refletividade dos materiais influencia significativamente a temperatura do ar, com pavimentos de baixo albedo se mostrando mais eficazes na redução do acúmulo de calor. O arranjo compacto dos edifícios, com uma alta relação altura/largura, proporciona sombreamento essencial, mitigando o estresse térmico, enquanto a vegetação estrategicamente posicionada aumenta o sombreamento e o fluxo de vento, contribuindo para melhorar o conforto térmico. Essas informações oferecem diretrizes valiosas para arquitetos e urbanistas que projetam ambientes urbanos de alta densidade e que respondem às mudanças climáticas. O estudo ressalta a importância de integrar estratégias de resfriamento passivo para melhorar a habitabilidade ao ar livre em kampungs urbanos, especialmente em climas tropicais.Los asentamientos urbanos, caracterizados por asentamientos densos y desarrollados orgánicamente, presentan desafíos únicos para lograr el confort térmico al aire libre. Este estudio investiga cómo las variables físicas clave (disposición de los edificios, materiales de la superficie y vegetación) afectan el microclima de los espacios al aire libre en Tamansari, Bandung, utilizando simulaciones ENVI-met 4. Los hallazgos revelan que la reflectividad del material influye significativamente en la temperatura del aire, y que los pavimentos con un albedo más bajo resultan más efectivos para reducir la acumulación de calor. Las disposiciones de edificios compactos con una alta relación altura-ancho brindan un sombreado esencial, mitigando el estrés térmico, mientras que la vegetación ubicada estratégicamente mejora tanto el sombreado como el flujo del viento, lo que contribuye a mejorar el confort térmico. Estos conocimientos ofrecen pautas valiosas para los arquitectos y planificadores urbanos que buscan diseñar entornos urbanos de alta densidad que respondan al clima. El estudio resalta la importancia de integrar estrategias de refrigeración pasiva para mejorar la habitabilidad al aire libre en los kampungs urbanos, particularmente en climas tropicales.Urban kampungs, characterized by dense, organically developed settlements, present unique challenges in outdoor thermal comfort. This study investigates how key physical variables—building arrangement, surface materials, and vegetation—impact the microclimate of outdoor spaces in Tamansari, Bandung, using ENVI-met 4 simulations. The findings reveal that material reflectivity significantly influences air temperature, with lower-albedo paving proving more effective in reducing heat accumulation. Compact building arrangements with a high height-to-width ratio provide essential shading, mitigating heat stress, while strategically placed vegetation enhances shading and wind flow, contributing to improved thermal comfort. These insights offer valuable guidelines for architects and urban planners designing climate-responsive, high-density urban environments. The study underscores the importance of integrating passive cooling strategies to improve outdoor livability in urban kampungs, especially in tropical climates
Energía solar fotovoltaica en viviendas familiares: estudio bibliométrico de temas explorados, tendencias y retos
Full text linkEste estudio analiza la evolución científica sobre energía solar fotovoltaica en viviendas familiares mediante un análisis bibliométrico basado en Scopus y herramientas como Bibliometrix y VOSviewer. Se examinaron 414 documentos publicados entre los años 2000 y 2024, se aplicó un enfoque cuantitativo y técnicas de visualización de redes. Los hallazgos evidencian un crecimiento sostenido desde el año 2008 y un auge desde 2016, impulsado por el interés global en energías renovables. Las principales contribuciones provienen de áreas como energía, ingeniería y ciencias ambientales, consolidándose "Applied Energy" y "Energies" como revistas clave. Conceptos como "solar energy" y "energy efficiency" dominan el campo, destacándose temas motores como almacenamiento de energía e integración de redes inteligentes, y emergentes como simulaciones energéticas. Se recomienda ampliar las fuentes de datos y explorar enfoques comparativos para mejorar la comprensión de los factores que afectan la adopción de esta tecnología.Este estudo analisa a evolução científica da energia solar fotovoltaica em residências familiares por meio de uma análise bibliométrica baseada no Scopus e ferramentas como Bibliometrix e VOSviewer. Foram examinados 414 documentos publicados entre os anos 2000 e 2024, aplicando-se uma abordagem quantitativa e técnicas de visualização de redes. Os resultados evidenciam um crescimento sustentado desde 2008 e um auge desde 2016, impulsionado pelo interesse global em energias renováveis. As principais contribuições provêm de áreas como energia, engenharia e ciências ambientais, com a consolidação de “Applied Energy” e “Energies” como revistas-chave. Conceitos como “energia solar” e “eficiência energética” dominam o campo, com destaque para temas catalisadores como o armazenamento de energia e a integração de redes inteligentes, e temas emergentes como as simulações energéticas. Recomenda-se ampliar as fontes de dados e explorar abordagens comparativas para melhorar a compreensão dos fatores que afetam a adoção desta tecnologia.This study analyzes the scientific evolution of solar photovoltaic energy in family dwellings using a bibliometric analysis based on Scopus and tools such as Bibliometrix and VOSviewer. 414 papers published between 2000 and 2024 were reviewed, employing a quantitative approach and network visualization techniques. The findings indicate sustained growth since 2008 and a notable surge since 2016, driven by global interest in renewable energies. The main contributions come from energy, engineering, and environmental sciences, with “Applied Energy” and “Energies” consolidated as key journals. Concepts such as “solar energy” and “energy efficiency” dominate the field, with topics like energy storage and smart grid integration standing out, as well as emerging areas like energy simulations. It is recommended that data sources be expanded and comparative approaches be explored to improve the understanding of the factors influencing the adoption of this technology
EDITORIAL
Full text linkThe changes and the paradigm
2025 opens the public debate, turning the world upside down. The stable has become unstable. One is entering murky waters. The compasses, nervously maddened, look for where to fix a north to which to cling. The truth became false, and falsehood became true. Important governments and markets have installed boldness and even fear. In the same way, at this time, wars on the other side of the world, once more, remain unfinished and prolong their spasms until they become a habit, a spectacle. Latin America, on the other hand, circulates along individual paths, without a collective project.As mudanças e o paradigma
O ano de 2025 inaugura o debate público colocando o mundo de ponta-cabeça. O estável tornou-se instável. Adentra-se por caminhos tortuosos; as bússolas, nervosamente descontroladas, buscam onde fixar um norte para se aferrar. A verdade tornou-se falsidade e a falsidade, verdade. Governos e mercados importantes instalaram o despeito e até o medo. Do mesmo modo, neste tempo, as guerras do outro lado do mundo, mais uma vez, permanecem sem fim e prolongam seus espasmos até fazer deles um costume, um espetáculo. A América Latina, por sua vez, transita por caminhos individuais, sem um projeto coletivo.Los cambios y el paradigma
El año 2025 abre el debate público poniendo al mundo patas arriba. Lo estable se ha vuelto inestable. Se entra en caminos farragosos; las brújulas, nerviosamente enloquecidas, buscan dónde fijar un norte al que aferrarse. La verdad tornó en falso, y la falsedad en verdadero. Importantes gobiernos y mercados han instalado el desparpajo y hasta el miedo. Del mismo modo, en este tiempo, las guerras del otro lado del mundo, una vez más, quedan sin acabar y prolongan sus espasmos hasta hacerlos costumbre, espectáculo. Latinoamérica, por su parte, circula por sendas individuales, sin proyecto colectivo
Physical and mechanical aging of wood-plastic composites. Non-destructive methods for quality control
Full text linkThis study investigates the relationship between laboratory aging, physical and mechanical changes, and the outcomes of non-destructive testing. A total of 45 composite specimens containing 60 % wood fiber, 35 % low-density polyethylene, and 5 % additives were tested. A laboratory aging process, consisting of water immersion at 20 ºC and 50 ºC for a total of 56 days, was applied to the specimens. During the aging process, several batches of specimens were extracted and tested to measure their physical (density) and mechanical properties (bending strength and modulus of elasticity). Non-destructive testing, including ultrasound and stress wave devices, a screw withdrawal resistance meter, and a penetration tester, were employed. Results indicated that temperature had a greater influence on the WPC deterioration than humidity. A decrease in density (2 % - 4 %) and a significant reduction in mechanical properties (20 % - 60 %) were observed. The non-destructive methods used proved to be reliable estimators of composite properties, especially ultrasound wave propagation, confirming previous findings on other materials
LA SEDUCCIÓN EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE BAUDRILLARD
Full text linkEsta reflexión pretende ahondar en el concepto de seducción y en un autor que lo analiza como homónimo a la producción, lo que permite reafirmar, siempre con una intención pedagógica, que el proceso educativo no puede limitarse a generar, producir o trasmitir informaciones o habilidades. En primer lugar se genera un análisis conceptual cercano a lo expresado por Baudrillard, con una intención fenomenológica hermenéutica abierta a la divergencia de enfoques para resaltar los múltiples aspectos y relaciones del concepto “seducción”. Luego, se examina cómo este marco conceptual puede encajar en el discurso pedagógico y praxeológico, desde un enfoque más convergente, inductivo y deductivo a la vez, alejado quizás de la fidelidad textual. En síntesis, la seducción desde Baudrillard, responde a cuatro ejes integradores en torno a los cuales puedan gravitar otras nociones como la pedagogía. Finalmente, es posible afirmar que, desde una perspectiva praxeológica, las cuestiones educativas reales, podrían darse en una relación de seducción pedagógica.reflection intends to delve into the concept of seduction and an author who analyzes it as homonymous to production, which allows reaffirming, always with a pedagogical intention, that the educational process cannot be limited to generate, produce or transmit information or skills. First of all, a conceptual analysis close to Baudrillard's expression is generated, with a hermeneutic phenomenological intention open to the divergence of approaches in order to highlight the multiple aspects and relationships of the concept “seduction”. Then, it is examined how this conceptual framework can fit into the pedagogical and praxeological discourse, from a more convergent approach, inductive and deductive at the same time, perhaps far from textual fidelity. In synthesis, seduction from Baudrillard's point of view, responds to four integrating axes around which other notions such as pedagogy can gravitate. Finally, it is possible to affirm that, from a praxeological perspective, the real educational questions could occur in a relation of pedagogical seduction
Some physical and mechanical properties of particle boards produced from industrial wood chips and Scots pine (Pinus sylvestris) cones
Full text linkThis study investigated the potential use of Scots pine cones as an alternative raw material to larch wood chips for particle board production. Due to the increasing scarcity of forest resources, exploring alternative raw material for the forest industry has gained importance in in recent years. Particle boards were produced in laboratory conditions by blending industrial wood chips with Scots pine cones in varying proportions (25 %, 50 %, 75 % and 100 %) and usingr urea formaldehyde glue. The adhesice mixture contained 55 % urea formaldehyde glue and 33 % ammonium chloride as a hardener. Te production parameters included a press temperature of 150 °C, a press time was 7 minutes, and a press pressure of 2,4 MPa to 2,6 MPa. The resulting boards had a thickness of 16 mm and a density ranging from 730 kg/m3 to 740 kg/m3. Tests for thickness iswelling, water absorption, , bending strength, modulus of elasticity and tensile strength perpendicular to the surface were conducted. Results showed that the physical and mechanical properties of the boards containing up to 25 % Scots pine cone met the required standards
Use of Eucalyptus urophylla waste as raw material in composite particleboards
Full text linkEucalyptus urophylla (ampupu) is one of the most commonly cultivated species in Brazil for industrial scale particleboard production. This study investigates the reuse of Eucalyptus urophylla sawmill waste as a raw material for particleboard manufacturing, addressing the growing need for sustainable material solutions. Without prior particle homogenization, two manufacturing approaches were tested: single-layer and three-layer boards. Using a castor-oil-based polyurethane resin (10 % for single-layer and 12 % for three-layer boards), the panels were pressed at 5 MPa for 10 minutes at 100 °C. Performance evaluation under standards revealed that multilayer panels demonstrated superior mechanical and physical properties, while single-layer boards did not meet classification standards, highlighting the benefits of optimizing wood waste in multilayer compositions
Desenho universal e metodologias ativas: uma prática na pós-graduação:
No full textA disciplina optativa DAU 848 “Estratégias de ensino em Arquitetura e Urbanismo” do Programa de Pós Graduação em Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo (PPGAUP) Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) explora a reflexão sobre o ensino nos Cursos de Arquitetura e Urbanismo. Em conjunto com o projeto de pesquisa de pós-doutorado “Fabricação digital aplicada ao Desenho Universal e Ergonomia” do PPGAUP, a disciplina abordou no semestre 2023.2 as temáticas de Design Universal (DU) e prototipagem. Com foco nas Metodologias Ativas que incentivam a participação ativa no processo de aprendizagem, o produto final da disciplina consistia no desenvolvimento de um exercício relâmpago voltado para alunos de graduação e em conformidade com as temáticas do semestre. O objetivo deste artigo é apresentar os exercícios finais a partir do procedimento metodológico da disciplina dividido em três etapas: 1) Bases do ensino nos Cursos de Arquitetura e Urbanismo; 2) Ensino de DU; e 3) Desenho e aplicação de exercícios. Como resultado, quatro equipes desenvolveram quatro exercícios abordando mobiliário, gamificação, mapa tátil e sinalética, com discussões sobre o uso da prototipagem e aperfeiçoamentos para futura aplicação na graduação.La asignatura optativa DAU 848 “Estrategias de Enseñanza en Arquitectura y Urbanismo” del Programa de Posgrado en Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo (PPGAUP) de la Universidad Federal de Santa María (UFSM) explora la reflexión sobre la enseñanza en las Carreras de Arquitectura y Urbanismo. En conjunto con el proyecto de investigación posdoctoral “Fabricación digital aplicada al Diseño Universal y Ergonomía” del PPGAUP, el curso abarcó las temáticas de Diseño Universal (UD) y creación de prototipos en el semestre 2023.2. Centrándose en Metodologías Activas que fomentan la participación activa en el proceso de aprendizaje, el producto final del curso consistió en el desarrollo de un ejercicio rápido dirigido a estudiantes de pregrado y de acuerdo con las temáticas del semestre. El objetivo de este artículo es presentar los ejercicios finales basados en el procedimiento metodológico de la disciplina divididos en tres etapas: 1) Bases de la enseñanza en las Carreras de Arquitectura y Urbanismo; 2) Docencia UD; y 3) Diseño y aplicación de ejercicios. Como resultado, cuatro equipos desarrollaron cuatro ejercicios que abarcaron mobiliario, gamificación, mapas táctiles y señalización, con discusiones sobre el uso de prototipos y mejoras para futuras aplicaciones en cursos de pregrado.The optional course DAU 848, offered by the Postgraduate Program in Architecture, Urbanism, and Landscape Architecture (PPGAUP) at the Federal University of Santa Maria (UFSM), focuses on teaching methodologies in Architecture and Urbanism Courses. In collaboration with the postdoctoral research project “Digital Fabrication Applied to Universal Design and Ergonomics” within PPGAUP, the course explored topics of Universal Design (UD) and prototyping during the second semester of 2023. Emphasizing Active Methodologies that promote student engagement in the learning process, the course culminated in the development of a quick practical exercise designed for undergraduate students and aligned with the semester’s topics. This article aims to present the final exercises, structured around the course's methodological framework, which is divided into three stages: (1) Foundations of teaching in Architecture and Urbanism Courses; (2) Teaching Universal Design; and (3) Design and application of exercises. As a result, four teams developed four exercises focused on furniture design, gamification, tactile maps, and signage. These exercises included discussions on the use of prototyping and suggestions for improvements to facilitate future implementation in undergraduate courses
LOS PLANES DE FORMACIÓN CIUDADANA EN ESCUELAS PÚBLICAS DE LA REGIÓN DE ÑUBLE, CHILE
Full text linkEl objetivo de este trabajo es develar el enfoque de formación ciudadana que modela las acciones configurativas del plan de formación ciudadana en establecimientos públicos de la comuna de Bulnes, Chile. El trabajo se desarrolla desde el paradigma comprensivo, por lo cual la metodología es de tipo cualitativa. El método seleccionado para el abordaje de la investigación es el método de revisión documental, en tal sentido, cabe consignar que dicho método también opera a nivel de técnica de producción de datos. Respecto de los resultados principales de la investigación pueden señalarse los siguientes. En primer lugar, entre los planes de formación ciudadana analizados se aprecia una clara inclinación por la adopción del enfoque maximalista, situación que va en concordancia con lo propuesto por la ley 20.911. En segundo lugar, tanto las actividades como los contenidos propuestos en los planes analizados orientan sus esfuerzos a promover el desarrollo integral de los procesos formativos que tienen cabida en la escuela, situación que se evidencia en la transversalización curricular para el abordaje de la ciudadanía.The objective of this work is to unveil the citizenship training approach that models the configurative actions of the citizenship training plan in public schools in the commune of Bulnes, Chile. The work is developed from the comprehensive paradigm, so the methodology is qualitative. The method selected for the approach of the research is the documentary review method, in this sense, it should be noted that this method also operates at the level of data production technique. The main results of the research are as follows. First, among the citizenship education plans analyzed, there is a clear inclination to adopt a maximalist approach, a situation that is in accordance with the proposals of Law 20.911. Secondly, both the activities and the contents proposed in the plans analyzed focus their efforts on promoting the comprehensive development of the formative processes that have a place in the school, a situation that is evident in the curricular transversalization of the approach to citizenship