Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)
Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)Not a member yet
2962 research outputs found
Sort by
Mimar Sinan Bibliyografyası
Get PDFSinan the Architect is the great architect in the sixteenth century who built many buildings in the Ottoman Empire. Many academicians and researchers have written about him and his works. This study introduces ‘Bibliography of Sinan the Architect’ prepared by Selçuk Mülayim and published by Marmara University in 2011. The book consists of eleven chapters and an alphabetical index. These chapters are ‘General Studies, ‘Monographs of Sinan’, ‘Main Sources and Documents’, ‘Environment and Institutions’, ‘Bibliographies’, ‘Architecture Before Sinan’, ‘Architecture After Sinan’, ‘Design and Technology’, ‘Building Types’, ‘Architectural Elements’ and ‘Architectural Plastics’.Mimar Sinan, on altıncı yüzyılın dâhi mimarı… I. Süleyman, II. Selim ve III. Murat devirlerinin, Muhteşem Osmanlı’nın en parlak döneminin baş ustası… Selçuk Mülayim’in ifadesiyle dünyanın en büyük tasarımcısı… İmparatorluğun dört bir köşesinde bugün hâlâ dimdik duran eserleriyle, “ben de aranızdayım, yüzyıllardır İstanbul’un, Trakya’nın, Anadolu’nun, Orta Doğu’nun yollarında, köprülerinde, çeşmelerinde, camilerinde yaşıyorum; siz küçücük sade türbemde yatıyorum zannederken ben Ayasofya’yı dik kılan sütunları tutuyorum”, demekte Koca Sinan
Bilgi Okuryazarlığı Becerilerinin Kazandırılmasında Okul Kütüphanecilerinin Rolleri ve Algıları
Get PDFFormal education is the longest period in individuals’ education process. The approaches of formal education institutions support individuals’ gaining basic competencies to meet their information needs. As a significant and vital component of schools, school libraries with their activities increase the awareness evels of students and teachers with regard to information literacy. In this respect, the aim of this study is to analyze information literacy perceptions and activities of school libraries. According to this determined aim, the approaches, awareness, and perception levels with regard to information literacy in 18 schools have been evaluated via a web-based interview form to provide qualitative and quantitative data about the topic. The results show that there are differences among the analyzed schools in terms of information iteracy activities and their frequency. The lack of information literacy courses in curricula, especially in the state schools analyzed, is also an important result pointed out in the study.Bireylerin eğitim hayatlarındaki en uzun dönemi örgün eğitim oluşturmaktadır. Örgün eğitimin verildiği kurumlar olan okullardaki uygulamalar bireylerin bilgi ihtiyaçlarını karşılamalarına yönelik temel becerileri kazanmalarında etkili olmaktadır. Okul kütüphanelerinde de bilgi okuryazarlığı bağlamında etkinlikler gerçekleştirilerek hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin konuyla ilgili farkındalıkları sağlanmaktadır. Bu uygulamalar doğrultusunda çalışmamızda Türkiye’de okul kütüphanelerinde kütüphanecilerin bilgi okuryazarlığı konusu çerçevesinde gerçekleştirdikleri etkinliklerin saptanması ve bilgi okuryazarlığı algılarının analiz edilmesi amaçlanmıştır. Belirlenen bu amaç kapsamında geliştirilen web tabanlı bir görüşme formu ile 18 okulda çalışan okul kütüphanecilerinin bilgi okuryazarlığı becerilerine yönelik uygulamaları, farkındalık ve algı düzeyleri ile ilgili nitel ve nicel veriler toplanmıştır. Araştırma sonuçlarında; bilgi okuryazarlığına yönelik etkinliklerin okullar arasında farklılık gösterdiği, okulların farklı sürelerde bilgi okuryazarlığına yönelik etkinliklerde bulundukları, özellikle araştırmaya katılan devlet okullarında bilgi okuryazarlığına yönelik eğitim programı eksikliklerinin bulunduğu görülmüştür
"Tek Problemim İmaj mı?" Türkiye Gerçeğinde İmaj Meselesi
No full textTarih boyunca kültürel mirasın geleceğe aktarılmasının ve korunmasının tek temsilcileri olan kütüphaneciler asırlar boyunca her toplumda "koruyucu " kimlikle yerlerini almışlardır. Bazen bir tapınağın arşivinde papirüslerin efendisi olurken , günümüzde elektronik ortamın en etkin temsilcileri olarak kütüphanelerde koruyucu özellikli entelektüel kimliklerini devam ettirmişlerdir. Her çağda, her asırda kütüphaneler değişime uğrarken kütüphaneciler bu değişimde yerlerini almışlar mıdır? Bilgi aktarımı gibi önemli bir misyonu üstlenen bu meslek grubu kendilerini ifade etmede mesleğin kendilerine yüklemiş olduğu "entelektüellik" özelliğini fazlasıyla benimsemişler midir? Bilginin uzmanı, belgenin uzmanı, bilgi bilimci, bilgi ve belge yöneticisi gibi terimleri benimserken "kütüphaneci" terimi toplumda onlara hak ettiği saygın statüyü vermemekte midir? Teknoloji evrimi ile İnternet devrimi ikileminde mesleki anlamda kendilerine uygun statüler bulan kütüphaneciler günümüzde imaj probleminde karışık duygular içerisindedirler. Türkiye'de bilimsel anlamda kütüphanecilik eğitimi yarım asrı aşkın zamandır verilmektedir. Dört yıl boyunca almış oldukları eğitimle mesleki bilgiye ve yaratıcılığa sahip olarak mezun olan yüzlerce kütüphaneci aday iş bulabilirse meslekte yerini almaktadır. İş bulamayan yeni mezun, bulduğu işlerde ya kütüphaneci kimliğini kaybetmekte ya da bunu ifade etmekten çekinmektedir. Bu poster çalışmasında, tarihsel süreç içerisinde kütüphanecilerin mesleki değişimleri ve meslek profilleri incelenerek, Türkiye'de meslek elemanı ve meslek grubu olarak yaşadıkları "imaj" problemleri incelenmiştir
Bir Kütüphanenin Hikayesi: Bilkent Üniversitesi Kütüphanesi’nin yirmi yılı (1986- 2005): Kurumsal ve kişisel anılar
Get PDFThe book is about the establishment of Bilkent University and its library. In the book, Bilkent Universiy Library is analyzed in terms of its building, collection, budget, services, staff and readers. Some applications, which are initiated by Bilkent University Library and considered innovative for Turkish librarianship, are also explained. At the end of the book, domestic and international activities of Bilkent University librarians, and institutional memberships of the Library are listed. Following that, staff relations are demonsrated by pictures under the section "social activities". “In conclusion, the place of Library in the university is discussed
Belge Sağlama Hizmetlerinin Gelişimi ve Türkiye Perspektifi
Get PDFIncrease in the number of scientific publications has forced information centers to cooperate with other collaborators to meet user demands. As a result of this, interlibrary loan and document delivery has emerged to be an indispensable service organization for information centers. Dissemination of knowledge in electro- nic media and developments in communication technologies have caused active involvement of publishing houses and trade companies in document delivery along with information centers. In view of the historical perspective, the subject has been treated in two parts in this work. In the first part, the conceptual and practical progress of information access services, from interlibrary loan to document delivery, at the international level, and the impact of technological develop- ment on the process are analyzed. In the secondpart, a general overview of what is being done in Turkey in this field is presented, and then, the outcomes of the “Common Document Delivery” project carried out by ULAKBİM, Gazi Univer- sity, Hacettepe University and Middle East Technical University, structuralprob- lems at the national level, and solution suggestions toward these problems are presented.Bilimsel yayın artışında meydana gelen gelişmeler, enformasyon merkezlerini, kullanıcı taleplerinin karşılanmasında diğer paydaşlarıyla işbirliğine zorunlu kılmıştır. Buna bağlı olarak, kütüphanelerarası ödünç verme ve belge sağlama hizmetleri, enformasyon merkezleri için vazgeçilmez bir hizmet örgütlenmesi olarak ortaya çıkmıştır. Bilginin elektronik ortamda yayımı ve iletişim teknolojilerinde meydana gelen gelişmeler, belge sağlama hizmetlerinde, enformasyon merkezleri yanında, yayınevleri ve ilgili ticari firmaları da aktif hale getirmiştir.Çalışma, tarihsel perspektif içerisinde, iki temel bölümde ele alınmıştır. Birinci bölümde, kütüphanelerarası ödünç vermeden, belge sağlamaya bilgi erişim hizmetlerinin uluslararası düzeyde kavramsal olarak ve uygulama sürecinde nasıl bir gelişim gösterdiği ve teknolojik gelişmelerin bu süreci nasıl etkilediği ele alınmıştır. İkinci bölümde ise, bu alanda Türkiye'de yürütülen çalışmalar genel olarak ele alındıktan sonra, ULAKBİM, Gazi, Hacettepe ve Orta Doğu Teknik Üniversiteleri Kütüphaneleri arasında oluşturulan Ortak Belge Sağlama (OBES) hizmetlerinin sonuçları ile ulusal düzeyde var olan yapısal sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri sunulmaktadır