Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)
Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)Not a member yet
2962 research outputs found
Sort by
An Education Supported Life of a Librarian: A Section of Medical Librarianship in Turkey and Library Management Experience
No full textBu anı yazısına 1950’lerin ortalarında kütüphane kurumuyla ve bu yılların sonlarında kütüphanecilikle tanışmamla başlamamın nedeni, çocukluk ve ilk gençlik yıllarımda kütüphane ve kütüphaneciliğin benim için ne ifade ettiğini anlatma isteğimdi. Daha sonra, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi’nin Kütüphanecilik Bölümü’nde 1962-1966 yılları arasında aldığım lisans eğitiminin hangi temellere dayandığı hakkında bir fikir vermek ve bu döneme ilişkin bazı anılarıma değinmek istedim. Hacettepe Üniversitesi Kütüphaneleri’nde 1966’dan itibaren süren yaklaşık 26 yıllık çalışma hayatımın bazı mesleki ve kişisel anılarını da içeren yazımda, eğitimle desteklenen kütüphanecilik uygulamalarıma değindim. 1966-1975 yıllarında Hacettepe Üniversitesi Kütüphanesi’nin Tıp Kitaplarını Kataloglama Bölümü’nde, 1975-1985 arasında Hacettepe Üniversitesi Tıp Merkezi Kütüphanesi adını alan kütüphanenin Danışma Bölümü’nde çalışırken, bu bölümlerde hangi iş ve işlemlerin nasıl ve kimler tarafından yapıldığına, bu bölümlerdeki kendi uygulamalarıma da vurgu yaparak yer verdim. Söz konusu bölümlerde her bir iş aşamasına ilişkin uygulamalara değinirken, bu aşamalar hakkındaki görüşlerimi sunduğum ve bazı eklemeler yaptığım gibi, bunların bana hatırlattığı anıları da aktardım. Üniversitenin Beytepe Kampüsü Kütüphanesi’nde 1985-1992 arasındaki yöneticilik deneyimlerimden bir kısmını, o süre içinde yaşadığım ve etkilendiğim olaylardan ve anılarımdan bazılarını yazıma ekledim. Hacettepe Üniversitesi Kütüphaneleri’nde 1966-1992 arasında, çeyrek yüzyılı aşan bir sürede kütüphaneci olarak yaşadıklarımdan hareketle, ülkemiz üniversite kütüphanelerindeki çalışma ortamı ve koşullarının o yıllardaki durumundan küçük bir kesiti aydınlatmayı amaçladım. Aslında bu yazıda, temelde, kütüphanecilik uygulamalarıma eşlik eden lisansüstü eğitimim sırasında ve çeşitli mesleki eğitim etkinliklerinde edindiğim bilgilerin, mesleğim ve uygulamalarım üzerindeki olumlu etkilerini anılar kanalıyla yansıtmaya çalıştım. Geçmişteki kütüphane uygulamalarımızdan söz ederken, belleğimin beni yanılttığı durumlar olmuş olabilir. O zamanki yöneticilerim, birlikte çalıştığım meslektaşlarım ve hocalarım kendi anılarını kaleme aldıklarında, benim yanıldığım hususları aydınlığa kavuşturabilirler.The reason I started this paper with the intention of writing my impressions, experiences and memoirs about how I became acquainted with library in mid-1950’s and librarianship in late 1950’s, was my wish to explain what library and librarianship meant to me in my childhood and teenage years. Then I wanted to give an idea about the bases of my undergraduate education in Ankara University, Faculty of Languages, History and Geography, Department of Librarianship where I attended between 1962-1966 and wished to touch upon some of my memories during this period. This paper contains some professional and personal memories about my working life in Hacettepe University Libraries (Ankara) which lasted 26 years between 1966-1992 and my library practices supported by education during this period. I worked in Medical Books Cataloging Department of Hacettepe University Library between 1966-1975 and when the university divided into two basic parts as Hacettepe Medical Center and Beytepe Campus (the main central university), I worked in Reference Department of the Medical Center Library between 1975-1985. The information about how the basic jobs, tasks and processes were applied and by whom they were applied in these departments takes place in this paper with emphasis on my own professional practices, while talking about the practices in regard to each job or task stage I added some of my opinions and memories about each. Then I included some of my experiences in the university’s Beytepe Campus Library where I worked as a manager between 1985-1992. The paper contains memories about some events and circumstances that affected me during my management experience. I spent over a quarter century (1966-1992) in Hacettepe University Libraries. My own professional experience might give an idea about the work environment and conditions in university libraries in Turkey during the mentioned period. I aimed to illuminate the whole picture for certain period of time through presenting a personal professional profile or section. Actually, I made an effort to reflect the positive effects of further professional knowledge, which is gained through postgraduate library science education and several continuous professional education activities; these educational activities had a positive impact on my own library practices. I aimed to indicate that accompanying educational activities certainly feed and support the professional practices. The present paper tries to express the importance of such companionship through some memories. While writing about our past library experiences I may not have been very successful in remembering many practices. Therefore, my past bosses, colleagues or instructors can correct my mistakes or errors if any and enlighten us when they write their own professional experiences and memories
University Libraries Staff-User Relationship and the Conformity of the Current Situation to the Standard
Get PDFÜniversite kütüphaneleri, kullanıcılarına en iyi hizmeti vermeyi amaçlayan, üniversitelerin en önemli birimlerinden biridir. Çünkü bilimin üretildiği yer olan üniversitelere yol gösteren, onların kütüphaneleridir. Dolayısıyla kütüphanelerde bulunan insan kaynakları da aynı derecede öneme sahiptir. Konularında uzman, kütüphanecilik eğitimi almış bölüm mezunlarına sahip olmak, daha iyi hizmet verebilmek adına üniversite kütüphaneleri için vazgeçilmez unsurlardan biridir. Bu araştırma ile Türkiye’deki kamu ve vakıf üniversite kütüphanelerinin sahip olduğu personel sayısı ile kullanıcı sayısı arasındaki ilişkinin ve mesleki formasyona sahip personel sayısının değerlendirilmesi yapılmıştır. Ayrıca çalışmada 2014 yılında hazırlanmış olan “2023’e Doğru Türkiye’de Üniversite Kütüphaneleri Mevcut Durum, Sorunlar, Standartlar ve Çözüm Önerileri” adlı çalışmadaki kullanıcı sayısı-personel sayısı standardı ile araştırmacının sahip olduğu mevcut durum verilerinin standarda uygunluğu da irdelenmektedir. 55 kamu, 19 vakıf üniversitesi kütüphanesi olmak üzere toplamda 74 üniversite kütüphanesi çalışmaya katılmıştır. Elde edilen verilerde personelin toplam sayısı ve kütüphanecilik eğitimi almış personel sayısı yer almaktadır. Elde edilen tüm veriler, kamu ve vakıf üniversite kütüphaneleri için ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda kamu üniversitesi kütüphanelerinde kütüphanecilerin toplam personel içindeki payı %40.9 iken, vakıf üniversitesi kütüphanelerinde bu oran %56.9’dur. YÖK’ün (Yükseköğretim Kurulu) hazırlamış olduğu standart ile 74 üniversite kütüphanesinin verileri karşılaştırıldığında personel anlamında üniversite kütüphanelerinin yetersiz olduğu görülmüştür. Özellikle bazı vakıf üniversiteleri kütüphanelerinde hiç kütüphaneci bulunmamaktadır. Bu sorunu ortadan kaldırabilmek için üniversite kütüphanelerinde personel yönetimine dikkat çekilmelidir. Ayrıca ilgili kamu kuruluşları ve konu ile ilgili dernekler bilgilendirilmedir.University libraries are one of the most important units in universities that aim to provide the best service to their users. Because it is their libraries that guide to the universities where science is produced therefore, human resources in the university libraries have the same equal importance. In order to provide better service in the university libraries, one of the indispensible element is to have certified librarians who are expert on their topics. In this research, the evaluation of the relationship between the number of staff that the foundation & the public libraries has and the number of users they have and the number of staff with the librarianship degree have been made. In addition, number of users and staff standard in the work called “University Libraries in Turkey towards 2023, Current Situation, Problems, Standards and Solution Proposals” and suitability of the data to the standards that the resarcher has currently have been examined. A total of 74 university libraries, including 55 state and 19 foundation university libraries, participated in the work. The total number of staff and the number of staff with the librarianship degree are given in the data obtained. All the data obtained has been evaluated separately for public and foundation university libraries. As a result of the study, While the number of librarians in total staff in the state university libraries is 40.9 %, this figure is 56.9 % in the foundation university libraries. When compared to the standard prepared by YÖK (Council of Higher Education) and the data of 74 university libraries, it is seen that university libraries are inadequate in terms of staff. In particular, there are no librarians in some foundation university libraries. Attention should be paid to personnel management in the university libraries to address this issue. In addition, the relevant state institutions and related associations should be informed
A Study on Education and the Organization of School Libraries in the Perspective of Total Quality Management
Get PDFMilli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan zenginleştirilmiş okul kütüphaneleri (Z Kütüphane) düzenlemesi, toplam kalite yönetimi perspektifinde olmak üzere kurumsallaşma ve denetim, hedefler ve verimlilik açısından analiz edilmektedir.The arrangement of enriched school libraries (Z Library) established by the Republic of Turkey Ministry of National Education are analyzed in the perspective of total quality management in terms of institutionalization and supervision, goals and productivity
Writing, paper, book and paper marks in old Turks
Get PDFÜlkemizin kültür tarihi açısından önemli bir eser olan bu kitabın kütüphaneciler açısından önemi daha fazladır. Hocaların hocası Meral Alpay hocamızın teşviki ile bu kitabın oluşmasının kıvılcımı parlamıştır. Kitabın hazırlanmasındaki süreçlerde çok değerli hocalarımız, Prof. Dr. Meral Alpay, Prof. Dr. R. Tuba Karatepe, Prof. Dr. Hasan Keseroğlu ve merhum Dr. Yücel Dağlı görev almışlar.Mentioned book was prepared by Prof. Şinasi Tekin who is specialized in Turkish ethnology, Turcologist and linguist. Book includes information under the title of role in culturel exchanges of writing and paper, paper-making, kind of papers and printery, manuscript and role of paper mark in its dating
Reading habit; reading culture; public library; librarian; Ankara; Turkey
No full textÇalışmada, kitap ve kütüphanelerin sosyal ve kültürel ortamın oluşmasındaki önemine, tarihi olaylara gönderme yapılarak işaret edilmekte olup; dil, din, etnik köken, genetik, coğrafi, arkeolojik, ideolojik vb. kaynak çeşitliliğine dayalı araştırmanın güvenilir sonuçlara ulaşmak için elzem olduğuna vurgu yapılmaktadır.In this study, the importance of books and libraries in creating social and cultural environment by referring to historical events is pointed out. It is also emphasized that reaching reliable results based on the diverse resources regarding language, religion, ethnicity, genetics, geographical, archeological and ideological etc. is important
Department of Information and Records Management Students’ Information Search Process Experiences: Misconceptions
Get PDFAraştırmada Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü (BBY) öğrencilerinin bilgi arama süreçlerindeki kişisel deneyimlerini anlamak, süreçler ile ilgili kavram yanılgılarının olup olmadığını tespit etmek ve kavram yanılgıları var ise, ne tür kavram yanılgılarına sahip olduklarını ortaya çıkartmak amaçlanmıştır. Bu çerçevede, araştırmada Kuhlthau’nun altı aşamalı “Bilgi Arama Süreci (BAS)” modeli temel alınmıştır. Veriler; amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak, 13 Ankara Üniversitesi BBY öğrencisi ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Verilerin analizi ile elde edilen bulgular sonucunda, öğrencilerin BAS’ın “konu seçimi”, “bilgi toplama”, “tamamlama” aşamaları ve “diğer” kategorisinde sınıflandırılan “araştırma yöntemlerini belirleme” ve “araştırma ödevi” ile ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiştir. Bulgular kavram yanılgılarının öğrencilerin bilgi arama süreçlerini etkili ve verimli bir biçimde gerçekleştirmelerini engelleyebildiğini göstermiştir. Bu araştırmanın sonuçlarının kütüphanecilere, eğitimcilere ve bilgi erişim sistemi tasarımcılarına önemli bir katkı sunması beklenmektedir.The aim of this work is to understand the personal experiences of Department of Information and Records Management (IRM) students engaged in information search processes, to determine whether there are misconceptions about the processes, and if so to find out which misconceptions exist. The research is based on the model of Kuhlthau's six-staged Information Search Process (BAS). The data were obtained using a semi-structured interview technique with 13 Ankara University IRM students using purposeful sampling. The data were analysed using the content analysis method. It was determined that the students had misconceptions related to the BAS’s stages of “topic selection”, “information collection”, “search closure”, alongside “determination of research methods” and “research paper” which were classified into the “others” category. This evidence indicates that misconceptions can prevent students from performing effectively and efficiently in their information search processes. The results of this research should make an important contribution to library staff, trainers and information retrieval system designers
Ramazan Kayalar (1964-2017)
Get PDF4 Şubat 1964 yılında İstanbul'da doğdu. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Kütüphanecilik Bölümü’nden 1986 yılında mezun oldu.He was born in Istanbul on 4th February 1964. He graduated from Istanbul University Faculty of Letters Department of Librarianship in 1986
Evidence-Based Librarianship Down Under: Improving a Nation’s Resource-Sharing
Get PDFBu çalışma, “Evidence-based Librarianship: case studies and active learning exercises” (Kanıta Dayalı Kütüphanecilik: vaka çalışmaları ve aktif öğrenme alıştırmaları) başlıklı kitap içerisinde yer alan “Evidence-based librarianship Down Under: improving a nation’s resource-sharing” (Avustralya’da kanıta dayalı kütüphanecilik: bir ulusun kaynak paylaşımını geliştirmek) adlı bölümün çevirisidir. Söz konusu bölümün yazarı Roxanne Missingham, Avustralya Parlamentosu ve Ulusal Kütüphanesi’nde iş deneyimleri olan ve aynı zamanda Avustralya Kütüphane ve Bilgi Derneği’nin başkan yardımcılığı sorumluluklarını da almış bulunan bir kütüphanecidir. Genel olarak, kitapta, kütüphane hizmetlerinin geliştirilmesinde, kullanıcılardan toplanan veriler, kütüphanecilerin deneyimleri, bilimsel, mesleki araştırma ve gözlemlerin bir kombinasyonu sonucunda elde edilen bilgi ve kanıtların önemi vurgulanmakta ve konuya ilişkin vaka incelemeleri ile eleştirel düşünmeyi teşvik eden aktif öğrenme alıştırmalarına yer verilmektedir. Özel olarak çevirisi yapılan bölümün amacı ise Avustralya’da konu bağlamında ulusal bir karşılaştırmalı çalışma aracılığıyla oluşturulan ülke çapındaki kaynak paylaşımının gelişimini ve 2006 yılında kütüphanelere uygulanan bir anket ile kanıta dayalı kütüphanecilik yaklaşımının etkisine ilişkin bir değerlendirmeyi sunmaktır. Gerek benzeri çalışmalara uygulama alanında ışık tutması gerekse Türkçe alan yazınına katkı sağlaması umut edilmektedir.This study is a translation of the "Evidence-based librarianship Down Under: improving a nation's resource-sharing" section in the book headed "Evidence-based Librarianship: Case Studies and Active Learning Exercises." Roxanne Missingham, the author of the section in question, is a librarian with a work experience in the Australian Parliament and the National Library, who also has the responsibilities of the vice-presidency of the Australian Library and Information Association at the same time. In general, the book emphasizes the knowledge and evidence gained in the development of library services as a result of a combination of usercollected data, librarians' experiences, scientific, professional research and observations, and active learning practices that encourage critical thinking through case-based case studies. The purpose of the specifically translated section is to present an assessment of the development of countrywide resource sharing through a national benchmarking study in Australia on the subject and an evaluation of the impact from an evidence-based librarianship approach using a survey and data from libraries in 2006. It is hoped that it will both shed light on the application field of similar works and provide a contribution to the Turkish literature
Reading Culture and School Libraries Report 2017 / School Libraries Association
Get PDF53. Kütüphane Haftası nedeniyle Okul Kütüphanecileri Derneği tarafından hazırlanan raporda okul kütüphanelerinin genel görünümü yorumlanmaktadır.The general view of school libraries was commented in the report prepared by the School Libraries Association due to the 53th Library Week