Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)
Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)Not a member yet
2962 research outputs found
Sort by
Prof. Dr. Berin U. Yurdadoğ’un Anısına
Get PDFThis is a commemorative essay written for Prof. Berin U. Yurdadoğ who died on June 10, 2019. The death of Prof. Yurdadoğ, retired faculty member of Ankara University and a part-time academic member of Hacettepe University, has been one of the devastating loss for the academic community, colleagues and students in the field of information management. She was a respected academician, a thoughtful supervisor and beloved instructor. We will surely miss the presence of our truly dear Berin Hoca. May she rest in peace.Bu yazı 10 Haziran 2019 tarihinde kaybettiğimiz Prof. Dr. Berin U. Yurdadoğ’un anısı için hazırlanmıştır. Ankara Üniversitesi emekli öğretim üyesi ve Hacettepe Üniversitesi yarı zamanlı öğretim üyesi olan Prof. Dr. Yurdadoğ’un vefatı Bilgi ve Belge Yönetimi alanının akademisyenleri, profesyonelleri ve öğrencileri için acı bir kayıp olmuştur. Berin Hocamız saygın bir akademisyen, anlayışlı bir danışman ve sevilen bir hocaydı. Değerli Hocamızı çok özleyeceğiz. Huzur içinde uyusun
Üniversite Kütüphanelerinde Kişisel Veriler: Ankara’daki 15 Üniversite Kütüphanesindeki Uygulamaların Analizi
No full textUniversity libraries are the institutions that have responsibilities in meeting the information needs of the user groups they serve. As is in other library types, the user recordscreated in university libraries can consist of personal data that can identify the individuals and these data can be linked with individuals’ information-seeking behaviors.Atthis point, the protection of personal data in university libraries from unauthorized access and use is a necessityfor these libraries. This study aims to describe thepractices carried out in university libraries related to the protection of personal data. According to determined aim, practices about the management of personal data in 15 university libraries in Ankara are analyzed by interviews conducted with library directors. The resultshaverevealedthat the personal data recorded in the libraries shows the variety and the user consent for personal data collectionand processingis not obtained in almost half of the analyzed libraries.In conclusion, it is detected that there are deficienciesin analyzed universities in terms of collecting, recording, classifying, keeping, and storing personal data, and obtaining consent from the users for collecting and processing their personal data.Üniversite kütüphaneleri hizmet verdiği kullanıcı grubunun bilgi ihtiyaçlarının karşılanmasında sorumlulukları bulunan kurumlardır.Diğer kütüphane türlerinde olduğu gibi üniversite kütüphanelerinde de oluşturulan kullanıcı kayıtları bireyi tanımlayabilecekhatta bilgi arama davranışlarıyla da ilişkilendirilebilecek düzeydekişisel verilerdenoluşabilmektedir. Bu noktada üniversite kütüphanelerindekikullanıcı verilerinin izinsizve yetkisizkullanıma karşınkorunması gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmada, üniversite kütüphanelerinin kişisel verilerin korunmasına yönelik uygulamalarınınbetimlenmesiamaçlanmıştır.Belirlenen amaç çerçevesinde çalışmada öncelikle konuyla ilgili literatürden hareketle Ankara’da bulunan 15 üniversite kütüphanesininkişisel verilerin yönetimine dönük uygulamaları,yöneticilerle yapılan görüşmelerle analiz edilmiştir. Bulgular, kütüphanelerde kayıt altına alınan kullanıcı verilerininfarklılık gösterdiğini vekütüphanelerin yaklaşık yarısındakullanıcılardan kişisel verilerinin toplanmasına ve işlenmesine yönelik onaylarının alınmadığını ortaya koymuştur. Araştırmanın sonucunda,üniversite kütüphanelerinde kullanıcılara yönelik kişisel verilerin toplanması, kaydedilmesi,sınıflandırılması, işlenmesi, tutulması ve saklanması ve kullanıcılardan kişisel verilerin işlenmesine yönelik onaylarının alınması noktasında eksiklikler olduğu saptanmıştır
Don’t Let the Memories Fly Away (5): My Teacher Necmeddin Sefercioğlu…
Get PDFNecmeddin Sefercioğlu’nun vefatı nedeniyle kaleme alınan anı mektubunda Hocamız, insani ve mesleki yönleriyle anılmaktadır.In the memory letter penned due to the passing of Necmeddin Sefercioğlu, the teacher of ours, is commemorated through his humanitarian and professional sides
Pozitif Enerji
Get PDFProf. Dr. Berin U. Yurdadoğ radiated positive energy to her environment. I have always received positive energy from her speeches and behaviors.Prof. Dr. Berin U. Yurdadoğ çevresine her zaman pozitif enerji yaydı. Ben O’nun konuşmaları ve davranışlarından her zaman pozitif enerji aldım
Cambridge Üniversitesi Kütüphanesi Erasmus Eğitim Alma Hareketliliği Programı Deneyimi
Get PDFThe purpose of this article is to raise awareness on my colleagues by explaining the training program I have received at Cambridge University, one of the world's leading universities in England as part of the Erasmus Staff Mobility Program in September 16-22, 2016, and the gains I have achieved as a result of this visit.Bu yazının amacı 16-22 Eylül 2016 tarihlerinde Erasmus Personel Hareketliliği Programı kapsamında İngiltere’deki dünyanın sayılı üniversitelerinden biri olan Cambridge Üniversitesinde almış olduğum eğitim programını ve bu ziyaret sonucunda elde ettiğim kazanımları açıklayarak, meslektaşlarımın üzerinde bir farkındalık yaratmayı sağlamaktır
Bookshelf
Get PDF"Kitaplık"*, Şubat 2019'da ve İthaki Yayınları'nın yeni başladığı 'minima' dizisinin ilk kitabı olarak çıktı. Kitabı satın alırken birkaç sayfa okuduğumda aklıma Umberto Eco’nun youtube’ta yer alan kişisel kitaplığının videosu1 geldi. Oldukça uzun raflardan ve dönemeçlerden oluşan bir kitaplıktı…“Bookshelf” was published as the first book of the series ‘minima’, which was just launched in February 2019 by Ithaki Publishing
To the "Good Man"
Get PDFGeçtiğimiz Temmuz ayında vefat eden meslektaşımız Ali Can hakkında kaleme alınmış anı yazısıdır.This is a memoir written about our colleague Ali Can, who passed away in last June
Impressions on University of Qatar Staff Exchange Program
Get PDFİbn Haldun Üniversitesi ve Katar Üniversitesi arasında var olan işbirliği anlaşması çerçevesinde Katar Üniversitesi Kütüphanesine bir program doğrultusunda çalışma ziyareti yapılmıştır. Söz konusu çalışma ziyaretine İbn Haldun Üniversitesini temsilen kütüphaneci bir personel katılmıştır. 31 Mart – 7 Nisan 2018 tarihleri arasında gerçekleşen program süresince edinilen izlenimler ve tartışılan konular paylaşılarak üniversitemiz ve dolayısıyla ülkemiz için bir farkındalık oluşması amaçlanmıştır.A personnel exchange program has been carried out between Ibn Haldun University and Qatar University by means of cooperation protocol. The program was attended on behalf of Ibn Haldun University. It is aimed to create awareness for our university and therefore our country by sharing the impressions and the issues discussed during the program realized between 31 March - 7 April 2018
Gamification of Library Orientation: An Application Proposal
Get PDFBu çalışmanın amacı, oyunlaştırılmış mobil bir kütüphane oryantasyon uygulaması tasarlamaktır. Çalışma tasarım tabanlı araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. McKenney ve Reeves’in (2012) “eğitsel tasarım araştırması” modeline uygun olacak şekilde; alanyazın taraması, belge inceleme ve üç kütüphaneciyle görüşmeyi içeren “Analiz ve İnceleme”nin ardından, “Tasarım ve Geliştirme” döngüsüyle, ilk prototip ortaya konmuştur. “Değerlendirme ve Yansıma” döngüsü sonucunda bir sonraki versiyon tasarlanıp geliştirilmiştir. Tasarım - Geliştirme - Değerlendirme - Yansıma döngüsü beş kez tekrar edilerek, uygulamaya son hali verilmiştir. Süreçte, prototip, oyunlaştırma tasarımı, oryantasyonun kapsamı ve uygulamanın kullanılabilirliği açısından üç farklı uzmanın görüşüne sunulmuştur. Ayrıca iki farklı versiyon üzerinden, toplam 7 öğrenciyle kullanıcı testi yapılmıştır. Görev tabanlı bu uygulamada, puan, ödül, seviye, rozet, gösterge tablosu ve lider tahtası oyun bileşenleri kullanılmıştır. Tasarım önerisi, Hacettepe Üniversitesi Beytepe Kütüphanesi için geliştirilmiş olmakla beraber, gerek paylaşılan geliştirme sürecinin, gerekse tasarımın genel yapısının benzer çalışmalar yürütecek araştırmacı ve uygulayıcılara yol göstereceği düşünülmektedir.The aim of this study is to develop a gamified library orientation mobile application. The study is conducted with design based research method. Considering the “Analysis and Exploration” and “Design and Construction” cycles of the generic model of McKenney and Reeves (2012) for conducting design research in education, a prototype is developed which is based on the literature review, documentation analysis, and interviews with three librarians. After the “Evaluation and Reflection” cycle, an improved version is designed and developed. The sixth and the latest version of the application is developed following the completion of five meso-cycles of Design - Construction - Evaluation - Reflection. In this process, the prototype is updated in accordance with the opinions of three distinct experts for gamification, the content of library orientation, and usability of the application. In addition, the inputs of two user tests carried out with the participation of 7 students are used to improve the design. In this task-based application, point, reward, level, badge, dashboard, and leaderboard game elements were used. While the application proposal is specialized for the Hacettepe University Beytepe Library, it is expected to be helpful to researchers and practitioners by explaining both the design and its development process
A Qualitative Study on the Reading Preferences and Expectations of Second-Grade Students from Libraries
Get PDFÇocuğun, okuma kültürünü edinmesindeki etkili araçlardan biri olan çocuk kitaplarıyla tanışması ve okul dışında kütüphaneye erişimi onun okuma eylemini yaşamının temel bir gereksinimi olarak içselleştirmesini sağlar. Araştırma ile 2017-2018 eğitim-öğretim yılında kütüphane üyeliği bulunan ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin okuma tercihleri ve kütüphanelerden beklentilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, “bütüncül çoklu durum” deseni ile tasarlanmıştır. Araştırma verileri, ölçüt örnekleme aracılığıyla belirlenen 12 ilkokul ikinci sınıf öğrencisi ile görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Bulgular, öğrencilerin üç kütüphaneden toplamda 15 farklı eseri sıklıkla ödünç aldıklarını göstermiştir. Öğrencilerin yarıya yakınının sessiz okuma ortamlarını ve Mustafa Orakçı ile Jeff Kinney’nin eserlerini tercih ettikleri belirlenmiştir. Sonuçlar, öğrencilerin kütüphanelerde eser sayısının arttırılması ve eğlenceli eserlere daha fazla yer verilmesini istediklerini göstermiştir.Introducing children’s books to children, which is one of the most effective means of enabling them to develop their reading culture, and using libraries out of school time allow them to recognize reading as a basic requirement of life. This study aimed to determine the reading preferences and expectations of second-grade students in primary schools from libraries in the 2017-2018 school year. This study employed a holistic, multi-case study design. The data were collected through interviews with 12 second-grade students, which were selected by criterion sampling method. The findings showed that a total of 15 books were frequently borrowed from the three libraries by the second-grade students. The results also revealed that almost half of the students preferred reading books in quiet environments and opted for the books penned by Mustafa Orakçı and Jeff Kinney. The students in this study reported that they want the libraries to increase the number of books they offer and to offer more entertaining books