Revista Sítio Novo
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Teclibras: utilização de realidade aumentada na educação
Get PDFThis study explores the use of Augmented Reality (AR) as a support tool in the teaching and learning process of the subject "Fundamentals of LIBRAS" (Brazilian Sign Language) at IFTO – Araguatins Campus. The main goal is to promote the use of innovative educational technologies, encouraging inclusion in LIBRAS learning both inside and outside the institution. Conducted over a period of three to six months, the study employed guided activities and observational assessments to evaluate students’ progress in utilizing AR resources. Among the materials developed—by student collaborators—were interactive booklets featuring LIBRAS content on the alphabet, numbers, and greetings, enriched with visual and digital components to enhance accessibility and dynamism in learning. These materials were disseminated to instructors and students, enabling the practical application of AR in classroom instruction. Interviews with students revealed that although many were already familiar with and appreciated AR, its use was still limited by factors such as age and professional demands. Nevertheless, students recognized AR as a valuable tool in the teaching-learning process, highlighting its potential to enhance understanding and promote greater engagement with the content. The findings underscore that AR, when integrated with inclusive teaching methodologies, contributes to more accessible, flexible, and participatory learning. This study highlights its transformative role in higher education and its positive impact on promoting inclusion and expanding access to knowledge.Este estudio explora el uso de la Realidad Aumentada (RA) como herramienta auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura "Fundamentos de LIBRAS" (Lengua Brasileña de Señas) en el IFTO – Campus Araguatins. El objetivo principal es fomentar el uso de tecnologías educativas innovadoras, promoviendo la inclusión en el aprendizaje de LIBRAS tanto dentro como fuera de la institución. La investigación, realizada a lo largo de tres meses, se basó en actividades orientadas y en observaciones sistemáticas para acompañar el desarrollo de los estudiantes en la aplicación de la RA. Entre los materiales elaborados por los estudiantes colaboradores, se destacan cuadernillos interactivos con contenidos en LIBRAS sobre el alfabeto, los números y los saludos, integrando elementos visuales y digitales que hacen que el aprendizaje sea más dinámico y accesible. Dichos materiales fueron puestos a disposición de la profesora de la asignatura y de los estudiantes, facilitando la integración práctica de esta tecnología en el proceso de enseñanza. Las entrevistas realizadas a los estudiantes revelaron que, aunque muchos ya estaban familiarizados con la RA y manifestaban interés por ella, su uso seguía siendo limitado debido a factores como la edad y las demandas laborales. A pesar de ello, los estudiantes reconocieron la RA como una herramienta valiosa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando su potencial para mejorar la comprensión de los contenidos y fomentar un mayor compromiso. Se concluye que la Realidad Aumentada, cuando se integra en metodologías de enseñanza inclusivas, contribuye a un aprendizaje más accesible, flexible y participativo, lo que evidencia su papel transformador en la educación superior y su impacto positivo en la promoción de la inclusión y en la ampliación del acceso al conocimiento.Este estudo explora o uso da Realidade Aumentada (RA) como ferramenta auxiliar no ensino-aprendizagem da disciplina "Fundamentos de LIBRAS" (Língua Brasileira de Sinais) no IFTO – Campus Araguatins. O objetivo principal é incentivar o uso de tecnologias educacionais inovadoras, promovendo a inclusão no aprendizado de LIBRAS dentro e fora da instituição. A pesquisa, conduzida ao longo de três meses, utilizou atividades orientadas e observações sistemáticas para acompanhar o desenvolvimento dos alunos na aplicação da RA. Entre os materiais produzidos, elaborados pelos acadêmicos colaboradores, destacam-se apostilas interativas com conteúdo em LIBRAS sobre o alfabeto, números e saudações, integrando elementos visuais e digitais que tornam a aprendizagem mais dinâmica e acessível. Esses materiais foram disponibilizados à professora da disciplina e aos estudantes, facilitando a integração prática dessa tecnologia no ensino. Entrevistas com os discentes revelaram que, embora muitos já estivessem familiarizados com a RA e demonstrassem apreço por ela, o uso ainda era limitado por fatores como faixa etária e demandas profissionais. Apesar disso, os alunos reconheceram a RA como uma ferramenta valiosa no processo de ensino-aprendizagem, destacando seu potencial para melhorar a compreensão dos conteúdos e promover maior engajamento. Conclui-se que a Realidade Aumentada, quando integrada a metodologias de ensino inclusivas, contribui para um aprendizado mais acessível, flexível e participativo, evidenciando seu papel transformador no ensino superior e seu impacto positivo na promoção da inclusão e na ampliação do acesso ao conhecimento
Retratos de si: atividades artísticas visuais como promoção de identidade e pertencimento na educação tecnológica
Get PDFThis research examines how visual arts activities contribute to the promotion of identity and belonging in Vocational and Technological Education (EPT), focusing on the IFSP – Barretos Campus, an agricultural unit. The issue focuses on students' transitions between units on the same campus and the challenges arising from this process, such as commuting, adapting to new spaces, and reorganizing social relationships—all factors that impact educational development and school bonds. The discussion is based on studies on Identity and Belonging, utilizing theoretical frameworks such as Castells, Dayrell, Hall, Leite & Tagliaferro, and Ribeiro, and articulating with the concept of Comprehensive Education from the perspective of omnilateralism in Vocational and Technological Education, based on the authors Ciavatta, Kober, Moura, and Ramos. Finally, it connects to reflections on Art and Visual Culture, based on Martins and Tourinho, Oliveira, and Viana, understanding it as a language of symbolic expression, cultural mediation, and production of meaning. The methodological approach was qualitative, in the form of a case study, utilizing discussion groups, photographic records, and a canvas painting workshop. The discussion group was analyzed using the Discourse of the Collective Subject (DSC), complemented by Bardin's Content Analysis. The results reveal institutional challenges, adaptation difficulties, and limitations in shared spaces, but also highlight the potential of visual arts as mediators of cultural expression and strengthening bonds of belonging. “The Educational Product resulted in a Pedagogical Cultural Workshop, which enabled participants to symbolically elaborate on their school experiences, highlighting art as a sensitive formative practice that promotes identity and belonging.La investigación analiza de qué manera las actividades artísticas visuales contribuyen a la promoción de la identidad y de la pertenencia en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT), teniendo como locus el IFSP – Campus Barretos, unidad agrícola. La problemática se centra en la transición de los estudiantes entre unidades de un mismo campus y en los desafíos que se derivan de este proceso, como el desplazamiento, la adaptación a nuevos espacios y la reorganización de las relaciones sociales, factores que repercuten en la formación y los vínculos escolares. La discusión se basa en estudios sobre Identidad y Pertenencia, utilizando marcos teóricos como Castells, Dayrell, Hall, Leite & Tagliaferro y Ribeiro, y articulándose con el concepto de Educación Integral desde la perspectiva del omnilateralismo en la Educación Profesional y Tecnológica, basado en los autores Ciavatta, Kober, Moura y Ramos. Finalmente, se conecta con reflexiones sobre Arte y Cultura Visual, basadas en Martins y Tourinho, Oliveira y Viana, entendiéndola como un lenguaje de expresión simbólica, mediación cultural y producción de sentidos. El enfoque metodológico es cualitativo, en forma de estudio de caso, utilizando ruedas de conversación, registros fotográficos y un taller de pintura sobre lienzo. La rueda de conversación se analizó mediante el Discurso del Sujeto Colectivo (DSC), complementado con el Análisis de Contenido de Bardin. Los resultados revelan desafíos institucionales, dificultades de adaptación y limitaciones de los espacios de convivencia, pero también evidencian el potencial de las artes visuales como mediadoras de la expresión cultural y del fortalecimiento de los vínculos de pertenencia. El producto educativo resultó en un taller cultural pedagógico, que permitió a los participantes elaborar simbólicamente sus experiencias escolares, destacando el arte como práctica formativa sensible y promotora de la identidad y el sentido de pertenencia.A pesquisa analisa de que maneira as atividades artísticas visuais contribuem para a promoção da identidade e do pertencimento na educação profissional e tecnológica (EPT), tendo como lócus o IFSP – Campus Barretos, unidade agrícola. A problemática centra-se na transição dos estudantes entre unidades de um mesmo campus e nos desafios decorrentes desse processo, como deslocamento, adaptação a novos espaços e reorganização das relações sociais, fatores que impactam a formação e os vínculos escolares. A discussão apoia-se nos estudos sobre identidade e pertencimento e utiliza referenciais teóricos como Castells, Dayrell, Hall, Leite e Tagliaferro e Ribeiro, articulando-se à concepção de formação integral na perspectiva da omnilateralidade na EPT a partir dos autores Ciavatta, Kober, Moura e Ramos. Por fim, articula-se à reflexão sobre arte e cultura visual com base em Martins e Tourinho, Oliveira e Viana, entendendo-a como linguagem de expressão simbólica, mediação cultural e produção de sentidos. A abordagem metodológica é qualitativa, na forma de estudo de caso, e utiliza rodas de conversa, registros fotográficos e oficina de pintura em tela. A roda de conversa foi analisada por meio do discurso do sujeito coletivo (DSC), complementado pela análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelam desafios institucionais, dificuldades de adaptação e limitações de espaços de convivência, mas também evidenciam o potencial das artes visuais como mediadoras de expressão cultural e de fortalecimento dos vínculos de pertencimento. O produto educacional resultou em uma oficina cultural pedagógica, que possibilitou aos participantes a elaboração simbólica de suas vivências escolares, ressaltando a arte como prática formativa sensível e promotora de identidade e pertencimento
ShowWay – Colete eletrônico de auxílio à locomoção autônoma de portadores de deficiência visual em ambientes acessíveis
Get PDFFor individuals without disabilities, technology makes tasks easier; for individuals with disabilities, it makes them possible (Radabaugh, 1993). The inclusion of visually impaired individuals in institutional or corporate environments requires adaptations and assistance to ensure accessibility and autonomy. This project was designed to develop an electronic vest to assist in the autonomous mobility of visually impaired individuals in accessible environments. Using the Arduino platform, the project is based on Internet of Things (IoT) technologies and Assistive Technologies (AT), including sensors and Android applications, in order to provide greater mobility and autonomy. The development of the prototype involved three main stages: implementation of the hardware platform, programming of the sensors, and communication of data via an Android application with headphones. The project aims to promote inclusion, accessibility, and quality of life for visually impaired individuals at the Palmas campus, of the Federal Institute of Tocantins – IFTO.Para las personas sin discapacidad, la tecnología facilita las actividades; para las personas con discapacidad, las hace posibles (Radabaugh, 1993). La inclusión de las personas con discapacidad visual en entornos institucionales o empresariales requiere adaptaciones y apoyos que garanticen la accesibilidad y la autonomía. Este proyecto fue concebido para desarrollar un chaleco electrónico de ayuda a la locomoción autónoma de personas con discapacidad visual en entornos accesibles. Utilizando la plataforma Arduino, el proyecto se basa en tecnologías del Internet de las Cosas (IoT) y Tecnologías Asistivas (TA), e incluye sensores y aplicaciones para Android con el fin de proporcionar mayor movilidad y autonomía. El desarrollo del prototipo comprendió tres fases principales: la implementación de la plataforma de hardware, la programación de los sensores y la comunicación de los datos mediante una aplicación Android conectada a auriculares. El proyecto tiene como objetivo promover la inclusión, la accesibilidad y la calidad de vida de las personas con discapacidad visual en el Campus Palmas del Instituto Federal de Tocantins (IFTO).Para pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as atividades mais fáceis; para pessoas com deficiência, ela as torna possíveis (Radabaugh, 1993). A inclusão de deficientes visuais em ambientes institucionais ou empresariais exige adaptações e assistência para garantir acessibilidade e autonomia. Este projeto foi concebido para desenvolver um colete eletrônico de auxílio à locomoção autônoma de deficientes visuais em ambientes acessíveis. Utilizando a plataforma Arduino, o projeto baseia-se em tecnologias de Internet das Coisas (IoT) e Tecnologias Assistivas (TA), incluindo sensores e aplicativos para Android, a fim de proporcionar maior mobilidade e autonomia. O desenvolvimento do protótipo compreendeu três fases principais: implementação da plataforma de hardware, programação dos sensores e comunicação dos dados via aplicativo Android com fones de ouvido. O projeto tem como objetivo promover inclusão, acessibilidade e qualidade de vida para deficientes visuais no Campus Palmas, do Instituto Federal do Tocantins - IFTO
Crise da borracha e expansão das Assembleias de Deus no Brasil: entre migrações, desemprego e narrativas de chamado
Get PDFThis article analyzes the formation and institutionalization of the Assemblies of God in Brazil, focusing on swedish migration and the events that marked the expansion of Pentecostalism in the country, such as the rubber crisis and the Fordlândia project. Through a critical reading of the trajectory of missionaries Gunnar Vingren and Daniel Berg, the traditional narrative of their "divine calling" is questioned, proposing that their arrival in Brazil was also related to a religious and economic migration movement. The article highlights the 1930 convention, where a significant divergence arose between the Swedes, who advocated for the autonomy of local churches, and the Brazilian pastors, who sought unification and the creation of a national convention. The study argues that these tensions were decisive for the construction of the Assemblies of God's institutional identity, reflecting the social and cultural influences of the time and the denomination’s adaptation to the Brazilian context.Este artículo analiza la formación e institucionalización de la Asamblea de Dios en Brasil, con énfasis en la migración sueca y en los acontecimientos que marcaron la expansión del pentecostalismo en el país, como la crisis del caucho y el proyecto Fordlândia. A partir de una lectura crítica de la trayectoria de los misioneros Gunnar Vingren y Daniel Berg, se cuestiona la narrativa tradicional sobre el “llamado divino” de estos líderes, proponiendo que su llegada a Brasil también estuvo relacionada con un movimiento migratorio de carácter religioso y económico. El artículo destaca la convención de 1930, donde surgió una importante divergencia entre los suecos, que defendían la autonomía de las iglesias locales, y los pastores brasileños, que buscaban la unificación y la creación de una convención nacional. El estudio sostiene que estas tensiones fueron determinantes para la construcción de la identidad institucional de la Asamblea de Dios, reflejando las influencias sociales y culturales de la época, así como la adaptación de la denominación al contexto brasileño.Este artigo analisa a formação e institucionalização da Assembleia de Deus no Brasil, com foco na migração sueca e nos eventos que marcaram a expansão do pentecostalismo no país, como a crise da borracha e o projeto Fordlândia. Através de uma leitura crítica da trajetória dos missionários Gunnar Vingren e Daniel Berg, questiona-se a narrativa tradicional sobre o “chamado divino” desses líderes, propondo que sua vinda ao Brasil esteve também relacionada a um movimento migratório religioso e econômico. O artigo destaca a convenção de 1930, onde surgiu uma significativa divergência entre os suecos, que defendiam a autonomia das igrejas locais, e os pastores brasileiros, que buscavam a unificação e a criação de uma convenção nacional. O estudo argumenta que essas tensões foram determinantes para a construção da identidade institucional da Assembleia de Deus, refletindo as influências sociais e culturais da época e a adaptação da denominação ao contexto brasileiro.
Aplicações da impressão 3D na fabricação de moldes para injeção de termoplásticos: uma revisão da literatura
Get PDFAdditive manufacturing, especially 3D printing, has emerged as an innovative solution for producing injection molds for thermoplastics, enabling time and cost reduction and greater design flexibility. This study presents a Systematic Literature Review (SLR) aiming to analyze the contributions, limitations, and trends of this technology in the industrial context. The methodology followed the PRISMA 2020 protocol, ensuring rigor in the selection and analysis of data. The search was conducted in the ResearchGate, Portal de Periódicos CAPES, IBICT, SciELO Brasil, UFSC Institutional Repository, and ScienceDirect databases, using keywords such as "3D printing", "rapid tooling", and "injection molding". Initially, 100 studies were identified; after abstract screening, 35 were pre-selected and, following inclusion criteria that considered works published between 2015 and 2025 in English or Portuguese focused on the manufacturing of molds or cavities by 3D printing for thermoplastic injection, 10 studies were selected for final analysis, excluding works outside the scope, incomplete, or duplicated. The results show that 3D printing enables rapid prototyping, hybrid mold fabrication, integration of conformal cooling channels, and the use of recycled materials, bringing gains in efficiency, sustainability, and production flexibility. Despite advances, gaps remain in durability, thermal resistance, methodological standardization, and economic evaluation, indicating the need for further studies to consolidate the application of additive manufacturing in tooling on an industrial scale.La manufactura aditiva, especialmente la impresión 3D, se ha destacado como una solución innovadora para la fabricación de moldes de inyección de termoplásticos, permitiendo la reducción del tiempo, los costos y proporcionando una mayor libertad de diseño. Este estudio presenta una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) con el objetivo de analizar las contribuciones, limitaciones y tendencias de esta tecnología en el contexto industrial. La metodología siguió el protocolo PRISMA 2020, garantizando el rigor en la selección y el análisis de los datos. La búsqueda se realizó en las bases ResearchGate, Portal de Periódicos CAPES, IBICT, SciELO Brasil, Repositorio Institucional de la UFSC y ScienceDirect, utilizando palabras clave como “3D printing”, “rapid tooling” e “injection molding”. Inicialmente se identificaron 100 estudios; tras la lectura de los resúmenes, se preseleccionaron 35 y, siguiendo los criterios de inclusión que consideraron trabajos publicados entre 2015 y 2025, en inglés o portugués, centrados en la fabricación de moldes o cavidades mediante impresión 3D para inyección de termoplásticos, se seleccionaron 10 para el análisis final, excluyéndose aquellos trabajos fuera del alcance, incompletos o duplicados. Los resultados evidencian que la impresión 3D posibilita el prototipado rápido, la fabricación de moldes híbridos, la integración de canales de refrigeración conformales y el uso de materiales reciclados, promoviendo mejoras en eficiencia, sostenibilidad y flexibilidad de producción. A pesar de los avances, persisten vacíos en durabilidad, resistencia térmica, estandarización metodológica y evaluación económica, lo que indica la necesidad de nuevos estudios para consolidar la aplicación de la manufactura aditiva en la fabricación de moldes a escala industrial.A manufatura aditiva, especialmente a impressão 3D, tem se destacado como solução inovadora para fabricar moldes de injeção de termoplásticos, permitindo redução de tempo, custos e maior liberdade de design. Este estudo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) com o objetivo de analisar contribuições, limitações e tendências dessa tecnologia no contexto industrial. A metodologia seguiu o protocolo PRISMA 2020, garantindo rigor na seleção e análise dos dados. A busca foi realizada nas bases ResearchGate, Portal de Periódicos CAPES, IBICT, SciELO Brasil, Repositório Institucional da UFSC e ScienceDirect, utilizando palavras-chave como “3D printing”, “rapid tooling” e “injection molding”. Inicialmente, foram identificados 100 estudos; após leitura de resumos, 35 foram pré-selecionados e, seguindo critérios de inclusão que consideraram trabalhos publicados entre 2015 e 2025, em inglês ou português, focados na fabricação de moldes ou cavidades por impressão 3D para injeção de termoplásticos, foram selecionados 10 para análise final, excluindo-se trabalhos fora do escopo, incompletos ou duplicados. Os resultados evidenciam que a impressão 3D viabiliza prototipagem rápida, fabricação de moldes híbridos, integração de canais de refrigeração conformais e uso de materiais reciclados, promovendo ganhos em eficiência, sustentabilidade e flexibilidade de produção. Apesar dos avanços, persistem lacunas em durabilidade, resistência térmica, padronização metodológica e avaliação econômica, indicando que novos estudos são necessários para consolidar a aplicação da manufatura aditiva na ferramentaria em escala industrial
Saúde bucal e qualidade de vida de estudantes de uma escola pública de Palmas - TO
Get PDFAdolescence is a phase marked by significant changes that directly influence physical, psychological, functional, and social aspects. This study aimed to evaluate the oral health-related quality of life of adolescents from a public school in Palmas, Tocantins, Brazil, and to compare it with the students’ socioeconomic vulnerability. The Oral Health Impact Profile-14 (OHIP-14) was used as a research instrument to assess the impact of oral health problems on the individual's life. It consists of 14 items covering seven dimensions: functional limitation, physical pain, psychological discomfort, physical disability, psychological disability, social disability, and handicap. The questionnaire was administered to 284 high school students aged 14 to 19 from the Federal Institute of Tocantins – Palmas Campus. For analysis purposes, students were divided into two groups: those who receive support from the National Student Assistance Program (PNAES) and those who do not. Variables included impact prevalence and socioeconomic condition. The form was completed anonymously in digital format. Results showed that the “Physical pain” and “Psychological discomfort” dimensions were the most affected by oral and/or joint problems in both groups. The total OHIP-14 score ranges from 0 to 56, with a mean of 9.1 for the PNAES group and 7.9 for the non-PNAES group. It was concluded that oral health-related quality of life was not associated with the students’ socioeconomic vulnerability, and both groups of adolescents showed a low impact of oral health on quality of life.La adolescencia es una etapa marcada por cambios significativos que influyen directamente en los aspectos físicos, psicológicos, funcionales y sociales. El objetivo de este estudio fue evaluar la calidad de vida relacionada con la salud bucal de adolescentes de una escuela pública de Palmas, Tocantins, Brasil, y comparar su relación con la vulnerabilidad socioeconómica de los estudiantes. Se utilizó el instrumento Oral Health Impact Profile-14 (OHIP-14) para evaluar el impacto que los problemas de salud bucal pueden tener en la vida del individuo. Está compuesto por 14 ítems que abarcan siete dimensiones: limitación funcional, dolor físico, malestar psicológico, limitación física, limitación psicológica, limitación social e incapacidad. El cuestionario se aplicó a 284 estudiantes con edades entre 14 y 19 años, cursando enseñanza media en el – Campus Palmas del Instituto Federal de Tocantins. Para el análisis, los estudiantes se dividieron en dos grupos: los que reciben ayuda del Programa Nacional de Asistencia Estudiantil (PNAES) y los que no la reciben, teniendo como variables del estudio la prevalencia del impacto y la condición socioeconómica de ambos grupos. El formulario digital fue respondido de manera anónima por los estudiantes. Los resultados mostraron que las dimensiones “Dolor físico” y “Malestar psicológico” fueron las más afectadas por problemas bucales y/o articulares, tanto en el grupo PNAES como en el no PNAES. El índice total puede variar de 0 a 56, presentando un valor promedio de 9,1 para el grupo PNAES y de 7,9 para el grupo no PNAES. Se concluyó que la calidad de vida relacionada con la salud bucal no tuvo relación con la vulnerabilidad socioeconómica de los estudiantes, y que ambos grupos de adolescentes presentaron un bajo impacto de la salud bucal en la calidad de vida.Na adolescência há transformações significativas que intervêm diretamente nos aspectos físicos, psicológicos, funcionais e sociais. O objetivo do estudo foi avaliar a qualidade de vida relacionada à saúde bucal de adolescentes de uma escola de ensino público de Palmas - TO e comparar a sua relação com a vulnerabilidade socioeconômica dos estudantes. Aplicou-se o instrumento Oral Health Impact Profile-14 (OHIP- 14), que avalia o impacto que os problemas de saúde bucal podem ter na vida do indivíduo. Composto por 14 questões que abrangem sete dimensões: limitação funcional, dor física, desconforto psicológico, limitação física, limitação psicológica, limitação social e incapacidade, o questionário foi aplicado para 284 estudantes com idades entre 14 e 19 anos cursando o ensino médio no Campus Palmas, do Instituto Federal do Tocantins. Foram divididos para análise em dois grupos, os alunos que recebem auxílio da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e os que não recebem, tendo como variáveis para o estudo a prevalência do impacto e a condição socioeconômica de ambos. O formulário digital foi aplicado e preenchido pelos alunos de forma anônima. Como resultado do estudo, observa-se que as dimensões ‘Dor física’ e ‘Desconforto Psicológico’ foram as mais afetadas por problemas causados na boca e/ou articulação, tanto no grupo PNAES como no não PNAES. O índice total pode variar de 0 a 56, sendo apresentado um valor médio de 9,1 para o grupo PNAES e 7,9 para o grupo não PNAES. Concluiu-se que a qualidade de vida relacionada à saúde bucal não teve relação com a vulnerabilidade socioeconômica dos estudantes e ambos os grupos de adolescentes apresentaram baixo impacto da saúde bucal na qualidade de vida.
Mapeamento da produção científica sobre tilápia nas instituições de pesquisa e desenvolvimento do estado do Tocantins (2020–2024)
Get PDFThis study analyzed the scientific production on tilapia in the state of Tocantins between 2020 and 2024, carried out by educational and research institutions such as the Federal Institute of Tocantins (IFTO), the Federal University of Tocantins (UFT), the Brazilian Agricultural Research Corporation (Embrapa), the State University of Tocantins (Unitins), and the Federal University of Northern Tocantins (UFNT), with the aim of understanding the advances, gaps, and areas of concentration in the research developed. The methodology applied was a descriptive bibliometric analysis with a qualitative-quantitative approach, based on searches conducted in Google Scholar. After applying the defined selection criteria, 16 scientific articles produced by researchers affiliated with the aforementioned institutions from Tocantins were identified. The results show that research is concentrated in four thematic axes: Production Systems and Sustainability, Processing and Value Addition, Regional Development and Market, and Physiology and Animal Health. The most active institutions were IFTO, UFT, Embrapa, and Unitins. The most explored areas were production systems, sustainability, processing, and value addition, while physiology and animal health emerged as gaps. The integrated efforts of research and educational institutions have been crucial to fostering the tilapia production chain in Brazil’s youngest state, although challenges remain concerning industrialization, infrastructure, and value addition to products. Strengthening research at the state level is essential for tilapia farming in Tocantins to develop in a sustainable, inclusive, and competitive manner, especially in light of the recent authorization for the cultivation of this species in the region.Este estudio analizó la producción científica sobre tilapia en el estado de Tocantins, entre los años 2020 y 2024, realizada por instituciones de enseñanza e investigación como el Instituto Federal de Tocantins (IFTO), la Universidad Federal de Tocantins (UFT), la Empresa Brasileña de Investigación Agropecuaria (Embrapa), la Universidad Estatal de Tocantins (Unitins) y la Universidad Federal del Norte de Tocantins (UFNT), con el objetivo de comprender los avances, las lagunas y las áreas de concentración de las investigaciones desarrolladas. La metodología utilizada fue un análisis bibliométrico descriptivo, con un enfoque cuali-cuantitativo, basado en búsquedas realizadas en Google Académico. Tras la aplicación de los criterios de selección definidos, se identificaron 16 artículos científicos producidos por investigadores vinculados a las mencionadas instituciones tocantinenses. Los resultados demuestran que las investigaciones se concentran en cuatro ejes temáticos: Sistemas de Producción y Sostenibilidad, Procesamiento y Agregación de Valor, Desarrollo Regional y Mercado, y Fisiología y Salud Animal. Las instituciones más activas fueron el IFTO, la UFT, la Embrapa y la Unitins. Las áreas más exploradas fueron sistemas de producción, sostenibilidad, procesamiento y agregación de valor, mientras que fisiología y salud animal aparecieron como vacíos. La actuación integrada de las instituciones de investigación y enseñanza ha sido fundamental para impulsar la cadena productiva de la tilapia en el estado más joven de Brasil, aunque todavía existen desafíos relacionados con la industrialización, la infraestructura y la agregación de valor a los productos. El fortalecimiento de la investigación a nivel estatal es fundamental para que la tilapicultura en Tocantins se desarrolle de manera sostenible, inclusiva y competitiva, especialmente ante la reciente autorización para el cultivo de esta especie en la región.Este estudo analisou a produção científica sobre tilápia no estado do Tocantins, entre os anos de 2020 e 2024, realizado por instituições de ensino e de pesquisa como Instituto Federal do Tocantins (IFTO), Universidade Federal do Tocantins (UFT), Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) e Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), com o objetivo de compreender os avanços, lacunas e áreas de concentração das pesquisas desenvolvidas. A metodologia utilizada foi uma análise bibliométrica descritiva, com abordagem quali-quantitativa, baseada em buscas realizadas no Google Acadêmico. Após a aplicação dos critérios de seleção delimitados, foram identificados 16 artigos científicos, produzidos por pesquisadores vinculados às referidas instituições tocantinenses. Os resultados demonstram que as pesquisas estão concentradas em quatro eixos temáticos: Sistemas de Produção e Sustentabilidade, Processamento e Agregação de Valor, Desenvolvimento Regional e Mercado, e Fisiologia e Saúde Animal. As instituições mais atuantes foram o IFTO, a UFT, a Embrapa e a Unitins. As áreas mais exploradas foram sistemas de produção, sustentabilidade, processamento e agregação de valor, enquanto fisiologia e saúde animal apareceram como lacunas. A atuação integrada das instituições de pesquisa e ensino tem sido fundamental para impulsionar a cadeia produtiva da tilápia no estado mais jovem do Brasil, embora ainda haja desafios relacionados à industrialização, infraestrutura e agregação de valor aos produtos. O fortalecimento da pesquisa em nível estadual é fundamental para que a tilapicultura no Tocantins se desenvolva de maneira sustentável, inclusiva e competitiva, especialmente diante da recente autorização para o cultivo desta espécie na região
Comitês de ética em pesquisa dos Institutos Federais (IF): Um estudo preliminar
Get PDFThe principle of the inseparability between teaching, research, and extension was established for universities in the 1988 Constitution and later extended to Federal Institutes through their founding legislation. Pacheco (2015) emphasizes the significance of research in achieving the objectives for which the Federal Institutes of Education, Science, and Technology were created, with research being intrinsically linked to teaching and extension activities. When research involves human subjects, the ethical review of such research is crucial to safeguarding the rights of individuals, particularly those in vulnerable situations, as emphasized by Kottow (2008). This study aims to succinctly demonstrate the necessity of ethical evaluation in research and to discuss some of the reasons behind the existence of regulatory frameworks, drawing upon historical, bibliographical, and documentary analysis. An overview will be provided regarding the ethical validation processes of research projects within the Federal Institutes, with a particular focus on those operating outside the CEP/CONEP system. The importance of establishing institutional ethics committees in research-active institutions will be highlighted.
The ethical principles discussed align with those outlined by Kottow, Alves, Teixeira, and Lopes. The findings indicate that, of the 38 existing Federal Institutes, 27 have Research Ethics Committees accredited by the CEP/CONEP system. Among the remaining institutes, three have committees dedicated to ethical analysis of research conducted outside the CEP/CONEP system. Five are in the process of establishing such committees at various stages, while the remaining three institutions do not provide information on their websites regarding the establishment of ethics committees. These institutes recommend that researchers comply with CNS Resolution 196/96 and, when necessary, submit their protocols directly to CONEP for review.El principio de la indisolubilidad entre enseñanza, investigación y extensión fue establecido para las universidades en la Constitución de 1988 y extendido a los Institutos Federales por su ley de creación. Pacheco (2015) resalta la relevancia de la investigación para el logro de los objetivos para los cuales fueron creados los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IF), de manera indisoluble con la Enseñanza y la Extensión. Cuando las investigaciones involucran seres humanos, la verificación de la ética de estas es imprescindible para proteger los derechos de los individuos, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad, según Kottow (2008). En este estudio, de manera sucinta, demostraremos la necesidad de una apreciación ética de las investigaciones y algunas de las razones para la existencia de las normativas, a través de un levantamiento histórico, bibliográfico y documental. Se presentará un levantamiento sobre cómo se lleva a cabo la validación ética de los proyectos de investigación en los Institutos Federales, con enfoque en aquellos que lo hacen fuera del sistema CEP/CONEP, demostrando la importancia de constituir comités de ética propios en cada institución que desarrolle investigación. Los principios éticos están de acuerdo con Kottow, Alves y Teixeira y Lopes. Como resultado, verificamos que de los 38 IF existentes, 27 poseen Comités de Ética en Investigación (CEP) acreditados al Sistema CEP/CONEP. De los demás, 3 tienen comités para el análisis de la ética en las investigaciones desarrolladas, pero fuera del sistema CEP/CONEP, 5 están en proceso de implementación en diferentes fases, y los otros 3 no presentan información en sus sitios web respecto a la implementación de un comité de ética, recomendando que sus investigadores cumplan con la Resolución CNS 196/96, entendiendo que, cuando lo consideren necesario, sometan sus protocolos directamente a la CONEP.O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão foi estabelecido para as universidades na Constituição de 1988 e estendido para os Institutos Federais pela sua lei de criação. Pacheco (2015) ressalta a relevância da pesquisa para a consecução dos objetivos para que foram criados os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), de forma indissociável com o Ensino e a Extensão. Quando as pesquisas envolvem seres humanos, a verificação da eticidade destas é imprescindível para proteger os direitos dos indivíduos, especialmente aqueles em vulnerabilidade, conforme Kottow (2008). Neste estudo, de forma sucinta, demonstraremos a necessidade de apreciação ética das pesquisas e algumas das razões para a existência das normativas, por meio de levantamento histórico, bibliográfico e documental. Será apresentado um levantamento sobre como se dá a validação ética dos projetos de pesquisa nos Institutos Federais, com foco naqueles que o fazem fora do sistema CEP/CONEP, demonstrando a importância de se constituir os comitês de ética próprios em cada instituição que desenvolve pesquisa. Os princípios éticos estão de acordo com Kottow, Alves e Teixeira e Lopes. Como resultado, verificamos que dos 38 IF existentes, 27 possuem Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) credenciados ao Sistema CEP/CONEP. Dentre os demais, 3 possuem comitês para análise da ética nas pesquisas desenvolvidas, mas fora do sistema CEP/CONEP, sendo que 5 demonstram estar a caminho da implantação, em diferentes fases, e os outros 3 não apresentam informação em seus sites quanto a implantação de comitê de ética, recomendando que seus pesquisadores atendam à Resolução CNS 196/96, subentendendo que quando julgarem necessário submetam seus protocolos diretamente à CONEP
A influência digital no processo de decisão de compra de vestuário dos estudantes de graduação de um instituto federal
Get PDFThis research aimed to understand the role of digital influencers from Passos (MG) in the purchasing decision-making process and clothing selection of undergraduate students at IFSULDEMINAS – Passos Campus. To this end, a qualitative and descriptive approach was used. Data were collected through a questionnaire with objective and essay questions. Data systematization was performed using descriptive statistics and content analysis (CA) techniques. The evidence found indicates that consumption satisfies people's daily needs, being influenced by cultural, social, personal and psychological factors. The purchasing decision-making process occurs in five stages: problem recognition, information search, evaluation of alternatives, purchase decision and post-purchase behavior. Influencer marketing is a priority for brands due to its positive return, since consumers trust social recommendations more than traditional marketing communications. This strategy has become relevant because digital influencers have the power to influence consumers' purchasing decisions, especially those of the Millennial and Z generations, who are highly connected to social media. However, it is essential that companies choose influencers strategically, aligning them with the target audience and the brand image. Regarding the analysis of the perception of digital influencers among the university public, it is worth noting that most participants do not know influencers in the city and, therefore, do not follow them.Esta investigación tuvo como objetivo comprender el papel de los influenciadores digitales de Passos (MG) en el proceso de decisión de compra y elección de vestimenta de estudiantes universitarios de IFSULDEMINAS – Campus Passos. Para tal fin se utilizó un enfoque cualitativo y descriptivo. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario con preguntas objetivas y de ensayo. La sistematización de los datos se realizó mediante estadística descriptiva y técnicas de análisis de contenido (AC). La evidencia encontrada indica que el consumo satisface las necesidades cotidianas de las personas, siendo influenciado por factores culturales, sociales, personales y psicológicos. El proceso de toma de decisiones de compra ocurre en cinco etapas: reconocimiento del problema, búsqueda de información, evaluación de alternativas, decisión de compra y comportamiento post-compra. El marketing de influencers es una prioridad para las marcas debido a su feedback positivo, ya que los consumidores confían más en las recomendaciones sociales que en las comunicaciones de marketing tradicionales. Esta estrategia ha cobrado relevancia porque los influencers digitales tienen el poder de influir en las decisiones de compra de los consumidores, especialmente de los Millennials y las generaciones Z, quienes están altamente conectados a las redes sociales. Sin embargo, es fundamental que las empresas elijan a los influencers de forma estratégica, alineándolos con el público objetivo y la imagen de marca. Respecto al análisis de la percepción de los influencers digitales entre el público universitario, cabe destacar que la mayoría de los participantes no conocen a los influencers de la ciudad y, por tanto, no los siguen.Esta pesquisa teve como objetivo compreender o papel dos influenciadores digitais de Passos (MG) no processo de decisão de compra e escolha de vestuário dos estudantes de graduação do IFSULDEMINAS – Campus Passos. Para isso, utilizou-se uma abordagem qualitativa e descritiva. Os dados foram coletados por meio de um questionário com perguntas objetivas e dissertativas. A sistematização dos dados ocorreu com o uso de técnicas de estatística descritiva e da análise de conteúdo (AC). As evidências encontradas indicam que o consumo satisfaz as necessidades cotidianas das pessoas, sendo influenciado por fatores culturais, sociais, pessoais e psicológicos. O processo decisório de compra ocorre em cinco estágios: reconhecimento do problema, busca de informações, avaliação das alternativas, decisão de compra e comportamento pós-compra. O marketing de influência é uma prioridade para as marcas devido ao seu retorno positivo, já que os consumidores confiam mais em recomendações sociais do que em comunicações tradicionais de marketing. Essa estratégia tornou-se relevante, pois os influenciadores digitais têm o poder de interferir nas decisões de compra dos consumidores, especialmente das gerações Millennials e Z, que estão altamente conectadas às mídias sociais. No entanto, é essencial que as empresas escolham os influenciadores de forma estratégica, alinhando-os ao público-alvo e à imagem da marca. Em relação à análise da percepção sobre os influenciadores digitais entre o público universitário, destaca-se que a maioria dos participantes não conhece influenciadores da cidade e, por isso, não os segue
Estudo comparativo da capacidade de adsorção do carvão ativado comercial e não comercial na remoção de nutrientes presentes em água do Rio Tapajós em Santarém-PA
Get PDFA poluição causada em corpos hídricos, decorrente de atividades antrópicas, exige, cada vez mais, intervenções, soluções e alternativas que garantam a qualidade da água, das espécies aquáticas e, consequentemente, da saúde pública. Assim, este estudo tem como objetivo principal comparar a capacidade de adsorção do carvão ativado, comercial e não comercial, na remoção de nutrientes específicos da água do Rio Tapajós, em Santarém-PA, sendo este corpo hídrico um importante recurso da Amazônia Brasileira. Para isso, foram analisados parâmetros físico-químicos, como turbidez, pH, amônia, nitrato, nitrito, ferro e fosfato, antes e após o tratamento com carvão ativado. A coleta foi realizada em dois pontos distintos: Praia da Vera Paz (P1) e Praia da UFOPA (P2). Os resultados mostraram que o carvão ativado comercial apresentou maior capacidade de adsorção na remoção dos nutrientes analisados. Destacamos uma significativa capacidade de adsorção da concentração de amônia tanto no carvão ativado comercial como do não comercial, com uma redução na concentração inicial de 0,89 mg/L para 0,24 mg/L no tratamento com carvão ativado comercial e de 0,56 mg/L com o carvão ativado não comercial. O carvão ativado não comercial, produzido de biomassa (caroço de açaí), destacou-se como alternativa sustentável, embora com menor capacidade de adsorção. Este estudo reforça a importância de soluções acessíveis e sustentáveis para tratamento de água, recomendando a continuidade das pesquisas no Rio Tapajós e ações de conscientização ambiental