Revista Sítio Novo
Not a member yet
408 research outputs found
Sort by
Cultivo do girassol submetido a aplicação de reguladores de crescimento
Get PDFPerdas de produção e na qualidade do girassol pode se dar durante a colheita devido ao acamamento. Isto pode se dar devido à elevada altura das plantas, por consequências genéticas, manejos de densidade e de fertilidade. Com o intuito de se evitar estas perdas, o trabalho teve oobjetivo de avaliar a influência de reguladores vegetais nas características morfológicas, produtivas e qualitativas na cultura do girassol. O experimento foi conduzido na área experimental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR, Campus Toledo, com delineamento experimental de blocos ao acaso, contendo seis tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos foram constituídos por: Testemunha (sem aplicação) e aplicação no final do estádio vegetativo, na dose recomendada, dos reguladores: Paclobutrazol, Trinexapaque-etílico, Cloreto de mepiquate, Etefom e Ácido 2,3,5-triiodobenzóico. Avaliou-se, no final do ciclo, altura da planta, diâmetro do colmo, diâmetro e espessura do capítulo, massa de mil aquênios, produtividade, números de aquênios e teor de óleo. As médias foram submetidas ao teste de Tukey. Os parâmetros avaliados não se diferenciaram estatisticamente, porém, o Trinexapaque-etílico apresentou potencial de alterar a altura de planta, o diâmetro de colmo e o capítulo, mas interferiu negativamente na produtividade, com menores valores de massa de mil aquênios e número de aquênios. O Ácido 2,3,5-triiodobenzóico pode apresentar potencial de incrementar a massa de mil aquênios, número de aquênios e teor de óleo, porém, não foi capaz de reduzir a altura de planta
Instrumentalização de professores de ciências e biologia em tempos de pandemia: uma análise a partir de e-books
Get PDFDiante do cenário mundial provocado pela pandemia de Covid-19, isolamento social, mudanças de hábitos e de higiene, imersão forçada no mundo digital, são apenas alguns exemplos dos desafios advindos com o vírus. Nesse sentido, novas realidades também surgiram na rotina formativa dos professores, entre as quais pode-se destacar como uma mudança central a ausência da presencialidade. Assim, em cerca de um ano de imersão nesse contexto, diversos artigos científicos e livros foram escritos apresentando como objeto de estudo o ensino de ciências e biologia em tempos de pandemia. Dessa forma, o presente trabalho objetivou a análise de e-books a partir da análise dos conteúdos de dois deles. Os critérios de escolha dos e-books foram: estarem disponíveis gratuitamente na internet; serem voltados para o ensino de ciências e biologia; apresentarem um corpo editorial e o registro ISBN. Foi definido o corpus documental e estabelecidas categorias analíticas para identificação do panorama apresentado pelos mesmos e suas possíveis contribuições no ensino de ciências e biologia durante o ensino remoto. Assim, os dados obtidos nesta pesquisa podem colaborar com os estudos realizados na área de ensino de ciências e biologia, em especial em tempos de pandemia. Foram encontradas diversas opções de aplicativos que contribuem para a realização do ensino, sendo que a maioria destes está disponível gratuitamente, em forma de aplicativo ou on-line na internet. Todavia, alguns possuem a versão paga, o que amplia as possibilidades e opções de uso, como o Classroom, Google Drive, Google Slides, Google Meet, Khan Academy e Facebook, entre tantos outros que foram relevantes no período de ensino remoto
Caracterização dos Trabalhos de Conclusão de Curso dos graduandos em Tecnologia em Logística do IFTO
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar o estado da arte ou do conhecimento da produção acadêmica dos graduandos do curso de Tecnologia em Logística do Campus Porto Nacional, do IFTO, a partir da classificação das temáticas exploradas nos Trabalhos de Conclusão de Curso dos formandos da primeira década do curso. Esse mapeamento também compreende a caracterização geral dos trabalhos, a classificação das temáticas e a caracterização da metodologia utilizada, a fim de compreender como se dá a produção científica dos formandos. Do ponto de vista metodológico, este estudo é definido como exploratório e descritivo, tendo a pesquisa bibliográfica como principal procedimento técnico, com ênfase quantitativa na abordagem do problema. Os resultados apontam que a maior parte dos trabalhos foram realizados em ambientes localizados no município de Porto Nacional (66,6%); abordam com maior frequência temas abrangentes (41%); normalmente o objetivo de estudo é exploratório (33,96%); e adotam o estudo de caso como procedimento técnico de pesquisa (22,64%), numa abordagem qualitativa (60%)
Tecnologia de Informação e Comunicação e Linguagem: o aplicativo WhatsApp e os impactos na Língua Materna
Get PDFNas últimas décadas, as chamadas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tiveram um avanço extraordinário e, quando se acompanha a divulgação dos recursos tecnológicos desenvolvidos recentemente, percebe-se a evolução dessas tecnologias, as quais estão inter-relacionadas com a linguagem (língua) por se tratar de tecnologias de informação e comunicação. Com olhar mais atento e linguístico, constata-se que as mudanças não ocorrem apenas no âmbito tecnológico, mas também no linguístico, pois a língua, sendo um organismo social, tende a adequar-se às mudanças sociotecnológicas que nossas sociedades vêm sofrendo. Esse contexto impulsiona a proposta deste trabalho de estudar as relações e impactos das TICs na língua portuguesa, analisando o uso do aplicativo WhatsApp. Os materiais e métodos utilizados foram: entrevista com os usuários via formulário do Google Forms preenchido on-line por internautas das cidades de Aurora do Tocantins, Lavandeira, Combinado, Novo Alegre e Arraias, no estado do Tocantins, e Campos Belos e Monte Alegre de Goiás, no estado de Goiás, com o retorno de 31 participantes. O estudo permitiu concluir que existe uma mudança no modo como o homem se comunica, a qual, contudo, não apresenta risco à mudança no signo linguístico da língua portuguesa, como estudiosos e linguistas temem. Notamos uma nova modalidade de comunicação com o uso das tecnologias, que é a linguagem da internet, a qual em nenhum momento substitui a língua portuguesa em contextos comunicativos
Configuração do ambiente físico escolar e prática pedagógica: percepção de professores de uma escola padrão
Get PDFO espaço escolar modela as atividades didático-pedagógicas que acontecem diariamente. Investigar de que maneira a configuração física dá suporte ao método de ensino é fundamental, tendo em vista que a qualidade do ensino-aprendizagem depende também de espaços, forma e equipamentos adequados. Este artigo tem como objetivo analisar a percepção da direção e professores de uma escola pública quanto aos aspectos funcionais, para compreender de que maneira os ambientes físicos atendem às necessidades da prática pedagógica e currículo. A partir da análise centrada no professor e no ambiente, foi investigada uma escola pública no Rio Grande do Sul, construída conforme o projeto padrão Projeto Espaço Educativo 12 Salas. A metodologia consistiu na aplicação de questionários com professores e entrevista com diretora, investigando a percepção quanto à aspectos de conforto ambiental, usabilidade e necessidades pedagógicas. Além disso, foi feita uma análise do ambiente por meio de visita in loco e observações técnicas que possibilitaram uma leitura espacial. Os resultados demonstraram a percepção de desconforto térmico, presença de ruídos, além da necessidade de alguns recursos tecnológicos, espaços específicos, ou mobiliário. As conclusões possibilitaram dados mais atualizados sobre as condições dessa tipologia de escola padrão e a relação do espaço físico com a prática pedagógica, podendo ser útil na concepção de futuros projetos arquitetônicos. Além disso, o artigo confirma a importância da participação dos professores na concepção do projeto arquitetônico escolar, a fim de atender anseios psicológicos e identidade com o lugar, que varia conforme cada contexto local
Assiduidade e ocorrências disciplinares relacionados aos índices de aprovação de alunos em um curso técnico
Get PDFUma gestão escolar que permite a adequada aprendizagem do aluno e a analisa com diversos fatores do contexto escolar, como índices assiduidade e ocorrências disciplinares, por exemplo, torna-se importante para uma melhor adequação do projeto pedagógico da instituição e para o sucesso da evolução do aluno em meio acadêmico e na sociedade. Com base nessa afirmação, o presente trabalho teve como objetivo analisar as relações entre o aproveitamento, assiduidade e ocorrências disciplinares dos alunos egressos do curso integrado em Técnico em Agropecuária do IFC, Campus Camboriú, com os aspectos relacionados à permanência do aluno em sala de aula. De cunho quantitativo e de análise documental institucional, os resultados apresentaram relação estatisticamente significativa entre rendimento escolar e frequência (assiduidade). Não houve diferença significativa entre rendimento escolar e ocorrências disciplinares. Concluindo, pode-se afirmar que identificar os aspectos relacionados a permanência do aluno em sala de aula e rendimento escolar são ferramentas de suma importância na reflexão das ações correspondentes na gestão escolar. Como trabalhos futuros, sugere-se a definição e implementação de estratégias que, tendo por base o conhecimento adquirido neste estudo, promovam a melhoria do sucesso escolar no Instituto Federal Catarinense Campus Camboriú não só no curso técnico, como também em nível de graduação. A realidade para cada curso não é necessariamente igual e poderá necessitar de estratégias diferentes para aumentar o sucesso escolar. Por outro lado, outras variáveis explicativas poderão ser consideradas em futuros estudos
O uso do jogo “The Paper Ball Launcher” como estratégia didática nas aulas de lançamento de projéteis
Get PDFNesta pesquisa, foi desenvolvida uma metodologia de gamificação para o ensino de Física com a proposta do jogo The paper ball launcher como ferramenta didático-pedagógica digital para facilitar o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de lançamento horizontal e oblíquo. Os jogos fazem parte do nosso cotidiano, sendo utilizados para diversão, ludicidade e estímulo à construção de novos conhecimentos. Dessa forma, fascinam crianças, jovens e adultos. Os avanços da tecnologia possibilitaram desenvolver os jogos digitais, que agregam, no contexto educacional, ao cotidiano das crianças e dos jovens. Os jogos educacionais têm como foco facilitar o processo de ensino-aprendizagem e são embasados por parâmetros pedagógicos. A metodologia desta pesquisa consistiu na elaboração de aulas unindo os conteúdos programáticos da disciplina com gamificação. Posteriormente, foi aplicado um questionário com o intuito de verificar a motivação dos estudantes e a assimilação dos conceitos. As aulas foram ministradas favorecendo os momentos para os estudantes construírem e verificarem seus conhecimentos jogando. Os resultados demonstraram o aumento do interesse dos estudantes pelas aulas de Física, apontando maior motivação para o processo de ensino-aprendizagem. Os resultados positivos desta pesquisa indicam a necessidade de os professores incluírem a gamificação nas aulas de Física, aproximando o ensino ao contexto dos estudantes e tornando a educação uma atividade desafiadora e prazerosa
ARQSOLAR: Uma ferramenta Android para o ensino-aprendizagem das cartas solares
Get PDFEste artigo pretende apresentar uma ferramenta para dispositivos móveis com sistema Android e difundir o conhecimento das cartas solares, tornando-se um instrumento de auxílio didático para o ensino de conforto ambiental e análise de insolação nas edificações. O uso de metodologias ativas no ensino de conforto ambiental exige a participação direta do estudante no processo de ensino e aprendizagem e atualmente, as ferramentas que se tem disponíveis estão associadas ao uso de um computador. Este aplicativo surge como uma alternativa para que os estudantes possam dele se utilizar em seu próprio dispositivo móvel e assim garantir maior autonomia nas discussões conceituais e projetuais, evitando – também – a permanência em Laboratórios de Informática, espaços que costumam ser confinados e sem ventilação natural. O ArqSolar pretende contribuir para a mudança de paradigmas no ensino de conforto ambiental, tornando o conteúdo compreensível mais rapidamente e garantindo mobilidade na busca por informações, um desafio urgente da atualidade
