649 research outputs found
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Presentación VC del Programa Nacional de Inglés para Educación Básica (PNIEB)
No full textPrograma Nacional de Inglés para Educación Básica (PNIEB
Dilemas, tensiones y contradicciones en la conducta ética de los profesores
No full textEl artículo forma parte del Proyecto de Investigación sobre Ética Profesional que se desarrolla en la Universidad Nacional Autónoma de México, en especial del marco teórico, ya que uno de sus elementos lo constituyen los dilemas éticos y las conductas no éticas. Se integra de dos grandes apartados. En el primero se tratan dos asuntos estrechamente interconectados: dilemas y desafíos éticos y conductas no éticas. En el segundo se busca contestar, de diversas maneras, la pregunta acerca de qué son y cuáles son las conductas no éticas de los profesores
El rol central del personal de biblioteca en el medio escolar quebequense para el desarrollo de la competencia informacional de los alumnos
No full textESte documento habla sobre el rol del bibliotecario en este tiempo donde las TIC's tienen un papel importante en la búsqueda de información, y los alumnos se enfrentan a la necesidad de desarrollar nuevas competencias
Representaciones sociales en la prensa: aportaciones teóricas y metodológicas
No full textLas investigaciones de representaciones sociales y educación han progresado en varios aspectos teórico-metodológicos, pero han estudiado poco la proyección de representaciones sociales en los medios de comunicación masiva, específicamente en la prensa escrita. Este artículo tiene como propósito presentar una revisión teórica y metodológica sobre las representaciones sociales que se manifiestan en los diarios. En particular, se analiza: el concepto de representaciones sociales, para identificar sus elementos principales y cómo éstas circulan en los medios de comunicación masiva; las representaciones sociales en la prensa se transmiten a través del discurso de la información; la construcción del suceso, ya que cuando un hecho es expuesto por medio de las notas informativas, ha pasado por una serie de recortes y filtros del periodista y la redacción, que imprime una visión particular; y la propuesta metodológica del análisis argumentativo de Grize para el estudio de las representaciones sociales
Programa Nacional de Inglés para Educación Básica (PNIEB)VL
No full textPrograma Nacional de Inglés para Educación Básica (PNIEB) V
El constructivismo social un enfoque para la educación infantil
No full textEl Constructivismo Social como enfoque propuesto para la práctica de la pedagogía infantil, promueve el desarrollo de procesos educativos que contribuyen a que los sujetos tengan la posibilidad de realizar sus construcciones producto de la experiencia e interacción entre los aspectos cognitivo y social. Se puede decir, que es la construcción permanente que hace el ser humano de la interacción entre estos dos factores en todos los contextos en los que se desarrolla la actividad y depende sobre todo del contexto social y cultural en que se desarrollan los sujetos.
Es un enfoque que promueve a la práctica del educador/a, centrada en el niño y la niña como seres con potencialidades, que se desarrollarán en la mediada que exista un profesional de la educación fundamentado y reflexivo frente a su labor
La retrovisión afectivo-cognitiva intercultural en la base de todo aprendizaje
No full textEn este trabajo damos cuenta de dos cuestiones: la primera, la forma como se estructuró y operó, para 69 alumnos universitarios de distintas disciplinas en viaje de estudios por la India durante veinticinco días, la competencia que hemos denominado “retrovisión afectivo-cognitiva intercultural”; y la segunda, el fenómeno afectivo-cognitivo intercultural que produce la estructura en la que opera toda construcción de conocimient
NEPBE- Professional Development Workshop “Didactic Strategies and Class Planning”
No full textManual realizado para las jornadas defortalecimiento académico PNIE
El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI
No full textLas nuevas tecnologías, entendidas como los dispositivos digitales que se pueden conectar con un ordenador o con internet, son, probablemente, las herramientas más potentes, versátiles y ubicuas que la sociedad haya conocido. Sin embargo, el campo de la educación en el mundo hispanohablante muy pocas veces ha sido pionero en explotar el potencial de estas herramientas en su actividad docente, lo cual podría explicar el poco éxito de los métodos y medios anacrónicos de la institución educativa para formar ciudadanos preparados para afrontar los retos del siglo XXI. En este artículo mostraremos el papel que pueden cumplir estas herramientas digitales, tanto en la eficacia de la actividad docente, permitiendo nuevas formas y medios de aprender, como en la educación en valores, fomentando la iniciativa personal, la solidaridad, el trabajo en equipo, la capacidad crítica o la interacción social. Estos valores y actitudes son los elementos más útiles que el sistema educativo puede aportar para preparar a los ciudadanos para un futuro que, en estos tiempos de cambio cada vez más rápido, demandará conocimientos nuevos y en el quela iniciativa, el trabajo en equipo y las habilidades sociales seguirán siendo favorables
Representaciones sociales y construcción de la ciudadanía en jóvenes universitarios
No full textEn este texto presentamos algunas reflexiones sobre la importancia de abordar el tema de la ciudadanía desde la perspectiva teórico-metodológica de las representaciones sociales. Primero, señalamos la importancia del estudio de la ciudadanía en general y, más específicamente, de un tipo de ciudadanía denominada sociocultural, que puede ser adoptada para estudiar y promover la construcción de la ciudadanía en jóvenes universitarios, actores sociales estratégicos para el desarrollo nacional. Este tipo de ciudadanía tiene que ver con los derechos culturales, las identidades étnicas, estéticas y la diversidad, así como con el reconocimiento comunicativo del otro como legítimo interlocutor abierto a la información y el conocimiento que circula en una sociedad globalizada. Además, presentamos el análisis de algunos datos que arrojó un sondeo utilizado como un primer acercamiento para identificar la representación que tienen los alumnos de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco sobre el concepto de ciudadanía. El análisis se centra en algunos de los valores fundamentales en la construcción de la ciudadanía