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20063 research outputs found
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¿Qué es una mujer? Desafíos ontológicos para la teoría política contemporánea
Full text linkThe article addresses part of the contemporary debate on the definition of the category “women” and its relevance for feminist political theory, focusing on contributions from the English-speaking world. The text analyzes, firstly, the theses of those authors who argue that it is impossible to satisfactorily define “woman”, and secondly, new proposals that suggest a definition from social ontology, recognizing the influence of power hierarchies as a determining factor of oppression in the construction of gender. In this regard, special attention is paid to the work of Sally Haslanger. The article highlights the importance of developing inclusive concepts that support the feminist struggle for social justice and equality.El artículo aborda parte del debate feminista contemporáneo sobre la definición de la categoría mujer y su relevancia para la teoría política feminista. Habida cuenta de la dificultad de la tarea, el texto analiza, en primer lugar, las tesis de aquellas autoras que sostienen la imposibilidad de definir a las mujeres como grupo y, en segundo lugar, nuevas propuestas que sugieren definirlas desde una perspectiva constructivista, reconociendo la influencia de la jerarquía de poder como condicionante de la opresión en la construcción del género. En este sentido, se presta especial atención a la aportación de Sally Haslanger. El artículo resalta la importancia de seguir trabajando en conceptos inclusivos que contribuyan a la lucha feministas por la justicia social y la igualdad
Populismo autoritario y Derecho Internacional
Full text linkThis article addresses the relationship between the now-emerging nationalist and authoritarian populisms and International Law. It argues that these movements do not reject International Law per se, but rather promote a form of International Law that places the idea of state sovereignty at its centre, emphasising the role of state consent in the formation of legal norms. The justification for this option is purportedly democratic: since the populist leader is the true representative of the people, only agreements to which he or she consents will be deemed to have been consented to by the people. Furthermore, and consequently, nationalist and authoritarian populisms are not necessarily opposed to multilateral treaties, although they do express reluctance toward the regimes that such treaties can create and that entail the delegation of sovereignty to supranational bodies.El artículo aborda la relación entre los populismos nacionalistas y autoritarios, ahora en auge, y el Derecho Internacional. Se argumenta que estos movimientos no rechazan el Derecho Internacional en sí mismo, sino que promueven un Derecho Internacional que coloca en el centro la idea de soberanía estatal, enfatizando el rol del consentimiento de los Estados en la formación de las normas jurídicas. La justificación de esta opción pretende ser democrática: dado que el líder populista es el verdadero representante del pueblo, sólo los acuerdos que él consienta se reputarán consentidos por el pueblo. Por otra parte, y consecuentemente, los populismos nacionalistas y autoritarios no se oponen necesariamente a los tratados multilaterales, aunque sí manifiestan reticencias a los regímenes que esos tratados pueden crear y que implican la delegación de soberanía en instancias supranacionales
Avaliação do pensamento probabilístico precoce na infância (4-5 anos)
Full text linkStimulating probabilistic thinking from childhood is essential for the probabilistic literacy of citizens. However, there are few tools to measure its development at early ages. This study proposes an instrument to assess probabilistic thinking in children (4-5 years), considering random phenomena, probabilistic language and probability of an event. Using a qualitative approach, items were constructed, pilot studies were conducted and a process of expert judgment was carried out, generating evidence of validity regarding its relevance and functionality. The results contribute to the design of assessment tools that promote early mathematical learning by taking advantage of children's probabilistic intuitions.Estimular el pensamiento probabilístico desde la infancia es esencial para la alfabetización probabilística de la ciudadanía. Sin embargo, existen escasas herramientas para medir su desarrollo en edades tempranas. Este estudio propone un instrumento para evaluar el pensamiento probabilístico en la infancia (4-5 años), considerando fenómenos aleatorios, lenguaje probabilístico y probabilidad de un evento. Mediante un enfoque cualitativo, se construyeron ítems, se realizaron estudios piloto y un proceso de juicio de expertos, generando evidencias de validez sobre su pertinencia y funcionalidad. Los resultados aportan al diseño de herramientas evaluativas que promuevan el aprendizaje matemático temprano aprovechando las intuiciones probabilísticas infantiles.Estimular o pensamento probabilístico desde a infância é essencial para a literacia probabilística dos cidadãos. No entanto, existem poucos instrumentos para medir o seu desenvolvimento numa idade precoce. Este estudo propõe um instrumento para avaliar o pensamento probabilístico em crianças (4-5 anos), considerando os fenómenos aleatórios, a linguagem probabilística e a probabilidade de um acontecimento. Utilizando uma abordagem qualitativa, foram construídos itens, realizados estudos-piloto e um processo de julgamento de especialistas, gerando evidências de validade quanto à sua relevância e funcionalidade. Os resultados contribuem para a conceção de instrumentos de avaliação que promovam a aprendizagem matemática precoce, tirando partido das intuições probabilísticas das crianças
Un acercamiento a la disponibilidad léxica de docentes de la ciudad de Morelia, México
Full text linkThis paper presents a comparative study of the lexical availability of preschool, primary and secondary teachers in a private school and high school in a public school in the city of Morelia, Mexico, based on the following centres of interest: School and Narcotrafficking. The variables used for this research are: sex, age, educational level in which they work and type of school. The methodology used for this research project is based on the theoretical and methodological references of the “Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica” and “Proyecto de Estudios Comparados de Disponibilidad Léxica DL6 Latinoamérica. Bartol Hernández”. The analysis of the collected corpus has as one of its objectives to assess the lexical availability of the teachers surveyed, supported by the lexicostatistical tool and the Lexpro software; as well as to deepen the results obtained from applied linguistics, with special emphasis on sociolinguistics and language didactics. As regards the centre of interest School, the research opens a debate around the conceptions of the teaching collective on the role of the learning that they carry out where strengths and weaknesses are inferred from different looks. As for the center of interest Narcotrafficking, a general homogeneity is detected around the words recovered, an event that highlights the experiences of the imaginary collective teacher surveyed about this sociocultural phenomenon that invades the city of Morelia and the world. The research also highlights the need to increase didactic strategies for the theoretical and methodological preparation of teachers around the study of lexicon and the development of lexical competence. A challenge to be met.En esta ponencia se presenta un estudio comparado de la disponibilidad léxica de docentes de preescolar, primaria y secundaria de una escuela privada, y bachillerato de una escuela pública de la ciudad de Morelia, México a partir de los siguientes centros de interés: La escuela y Narcotráfico. Las variables empleadas para esta investigación son: sexo, edad, nivel educativo en el que laboran y tipo de escuela. La metodología empleada para este proyecto investigativo está sustentada en los referentes teórico-metodológicos del Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica y el Proyecto de Estudios Comparados de Disponibilidad Léxica DL6 Latinoamérica Bartol Hernández. El análisis del corpus recogido tiene dentro de sus objetivos valorar la disponibilidad léxica de los docentes encuestados apoyados en la herramienta de la léxico-estadística y del software LexPro; así como profundizar en los resultados obtenidos desde la lingüística aplicada y con especial atención en la sociolingüística y la didáctica de la lengua. En cuanto al centro de interés La escuela, la investigación abre un debate en torno a las concepciones del imaginario colectivo docente sobre el papel de la institución escolar actualmente y las valoraciones sobre la labor de enseñanza-aprendizaje que realizan donde se infieren fortalezas y debilidades desde diferentes miradas. En cuanto al centro de interés Narcotráfico, se detecta una homogeneidad general en torno a las palabras recuperadas, evento que pone de manifiesto las vivencias del imaginario colectivo docente encuestado sobre este fenómeno sociocultural que invade a la ciudad de Morelia y al mundo. La investigación también evidencia la necesidad de incrementar estrategias didácticas para la preparación teórico-metodológica del docente en torno al estudio del léxico y al desarrollo de la competencia lexical. Un reto pendiente
Patrimonio industrial apícola cerero en el noroeste peninsular: los lagares de cera de prensa de viga
No full textThe use of beeswax, which is linked to traditional beekeeping, was historically an important activity in rural areas. As a result, various heritage sites related to the pressing of this bee product are still preserved today. In this regard, the aim of this study is to identify and analyse the main technological elements of beeswax pressing, namely beam press wax mills. The study area corresponds to the Northwest of the Iberian Peninsula, covering Galicia, Asturias, part of Castilla León and North Portugal. In the study, several documentary sources have been reviewed, and fieldwork has been carried out. The research has identified 14 beam press wax presses in the study area. Elements linked to beeswax bleached have also been identified. The research concludes that these beekeeping infrastructures are elements of great relevance, uniqueness, and interest, and therefore need to be protected and preserved.El aprovechamiento de la cera de abeja, que se vincula con la apicultura tradicional, fue una actividad históricamente relevante en áreas rurales. Debido a ello, se conservan en la actualidad diversos restos patrimoniales vinculados con el prensado de este producto de las abejas. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo identificar y analizar los principales elementos tecnológicos del prensado de la cera de abeja, los lagares de cera de prensa de viga. El área de estudio se corresponde con el noroeste de la península ibérica, abarcando Galicia, Asturias, parte de Castilla y León y la Região Norte de Portugal. En la investigación se han revisado diversas fuentes documentales y realizado tareas de trabajo de campo. El trabajo de investigación ha permitido identificar y caracterizar 14 lagares de cera de prensa de viga en el área de estudio. También se han identificado elementos vinculados con el blanqueo de la cera. El trabajo realizado permite concluir que estas infraestructuras apícolas son elementos de gran relevancia, singularidad e interés, siendo necesario su protección y conservación
Derechos al final de la vida: BELLVER CAPELLA, Vicente, Derechos al final de la vida. Una exploración bioética sobre los derechos de las personas mayores y altamente vulnerables. Madrid: Reus, 2023, 310 páginas.
No full textLos efectos deshumanizantes de la Iteligencia Artificial en el sistema médico asistencial
Full text linkIt is crucial to maintain humanised healthcare in the face of the intrusion of Artificial Intelligence, as it is required to maintain the personal connection that underpins the existing relationship between healthcare professionals and patients. This new approach to the implementation of a system assisted by Artificial Intelligence in health care raises a novel debate about what happens in cases where the intervention of the Artificial Intelligence system leads to any type of error, defect or negligence that opens the door to the injured party to exercise any type of action for which liability can be demanded for the damage caused. The main unknowns that are generated here come from the hand of knowing who or who want to be responsible for the situation that has arisen due to the action of the Artificial Intelligence system.Resulta del todo crucial mantener una atención sanitaria humanizada ante la intromisión de la Inteligencia Artificial, ya que se exige mantener la conexión personal que sustente la relación existente entre los profesionales sanitarios y los pacientes. Este nuevo planteamiento en el que se dé cabida a la implantación de un sistema asistido por Inteligencia Artificial en la atención sanitaria plantea un novedoso debate acerca de que ocurre en los supuestos en los que de la intervención del sistema de Inteligencia Artificial se deriven cualquier tipo error, defecto o negligencia que abra la puerta al perjudicado para ejercer algún tipo de acción por el que se pueda exigir responsabilidad por el daño causado. Las principales incógnitas que aquí se generan vienen de la mano de saber quién o quieren son los responsables de la situación que se ha derivado por la actuación del sistema de Inteligencia Artificial
Proporcionalidade aritmética nas enciclopédias escolares da editora Edelvives (1901-1970)
Full text linkSchool encyclopedias are a fundamental, but little explored, source of information on the teaching of mathematics in Spanish elementary school during most of the twentieth century. In this paper we address the treatment of arithmetic knowledge traditionally considered indispensable: proportionality. We focus on three fundamental elements: conceptual aspects, the resolution of missing value problems and the rule of interest. Our study deals with the case of an important Spanish publishing house, Edelvives, paying special attention to its internal coherence and the impact of the publication in 1953 of the first National Syllabi.Las enciclopedias escolares son una fuente de información fundamental, pero poco explorada, acerca de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria española durante gran parte del siglo XX. En este trabajo abordamos el tratamiento de un saber aritmético tradicionalmente considerado indispensable: la proporcionalidad. En particular nos centramos en tres focos fundamentales: los aspectos conceptuales, la resolución de problemas de valor perdido y la regla de interés. Nuestro estudio aborda el caso de una importante editorial española, Edelvives, prestando especial atención a su coherencia interna y al impacto que tuvo la publicación en 1953 de los primeros Cuestionarios Nacionales.As enciclopédias escolares são uma fonte de informação fundamental, mas pouco explorada, sobre o ensino da matemática nas escolas primárias espanholas durante a maior parte do século XX. Neste artigo abordamos o tratamento de um conhecimento aritmético tradicionalmente considerado indispensável: a proporcionalidade. Em particular, centramo-nos em três aspectos fundamentais: os aspectos conceptuais, a resolução de problemas de valores em falta e a regra de interesse. O nosso estudo incide sobre o caso de uma grande editora espanhola, a Edelvives, prestando especial atenção à sua coerência interna e ao impacto da publicação, em 1953, dos primeiros Questionários Nacionais
Avaliação do impacto da Plataforma DERMAPLAT® no desempenho acadêmico em Dermatologia: estudo experimental com estudantes de Medicina
Full text linkMedical training in Dermatology remains insufficient in undergraduate curricula, impairing the management of dermatological conditions in Primary Health Care. This study aimed to assess the impact of the digital platform DermaPlat® on medical students' performance in a 10-question theoretical test on common dermatological topics. Thirty-two students were divided into two groups: one with access to the platform and one without. The results showed a higher number of correct answers among platform users, with no significant increase in response time. Additionally, usability (SUS) and acceptability (TAM) assessments yielded high scores and a direct correlation, reinforcing the platform’s effectiveness as an educational tool.A formação médica em Dermatologia ainda apresenta deficiências na graduação, comprometendo a resolutividade de condições dermatológicas na Atenção Primária à Saúde. O presente estudo teve como objetivo avaliar o impacto da plataforma digital DermaPlat® no desempenho de estudantes de Medicina em um teste teórico de 10 questões sobre temas dermatológicos prevalentes. Trinta e dois acadêmicos foram divididos em dois grupos: um com acesso à plataforma e outro sem. Os resultados indicaram maior número de acertos no grupo que utilizou a DermaPlat®, sem aumento significativo no tempo de resposta. Ademais, as avaliações de usabilidade (SUS) e aceitabilidade (TAM) apresentaram altos escores e correlação direta, reforçando a aplicabilidade da plataforma como ferramenta educacional eficaz
Desenvolvimento de Competências Sustentáveis, Normativas e Interpessoais, a partir da Orientação Educativa de Estudantes da Faculdade de Pedagogia de Poza Rica
No full textToday, higher education focuses on approaches that prioritize technical and cognitive skills over a comprehensive vision that considers sustainability as a cross-cutting theme. For this reason, a study was conducted at the Faculty of Pedagogy of the University of Veracruz, Poza Rica-Tuxpan region, to understand the problems related to the development of sustainable competencies. This study revealed that 70% of students do not know what sustainable competencies are and also lack development in the following sustainable competencies: normative and interpersonal. This problem has led to generations of professionals with little environmental awareness, limited social commitment, and little willingness to assume their role as agents of transformation of the environment. This paper addresses the importance of developing sustainable competencies from an educational perspective, strengthening the areas of prevention and human development in students of the Faculty of Pedagogy in order to contribute to sustainable development. It also fosters the commitment of future educators to create a sustainable culture that favors the preservation of the planet.Hoy en día la educación superior está centrada en enfoques que priorizan habilidades técnicas y cognitivas por encima de una visión integral que considere la sustentabilidad como eje transversal. Por ello, se realizó una investigación en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana, región Poza Rica-Tuxpan para conocer las problemáticas relacionadas al desarrollo de competencias sustentables; en esta investigación se reveló que el 70% de estudiantes no conoce qué son las competencias sustentables y también la falta de desarrollo en las siguientes competencias sustentables: normativa e interpersonal. Esta problemática ha provocado generaciones de profesionales con escasa sensibilidad ambiental, escaso compromiso social y poca disposición para asumir su rol como agentes transformadores del entorno. El presente trabajo aborda la importancia del desarrollo de competencias sustentables desde la orientación educativa fortaleciendo el área para la prevención y el desarrollo humano en alumnos de la facultad de pedagogía con el fin de contribuir al desarrollo sostenible y también el compromiso como futuros educadores que estén comprometidos con la sociedad para crear una cultura sustentable que favorezca la preservación del planeta.
Hoje, o ensino superior centra-se em abordagens que priorizam as competências técnicas e cognitivas em detrimento de uma visão integral que considera a sustentabilidade como um tema transversal. Assim sendo, foi realizado um estudo na Faculdade de Pedagogia da Universidade Veracruzana, região de Poza Rica-Tuxpan, para compreender os problemas relacionados com o desenvolvimento de competências sustentáveis. Este estudo revelou que 70% dos alunos não sabe o que são competências sustentáveis e também uma falta de desenvolvimento nas seguintes competências sustentáveis: normativas e interpessoais. Este problema levou a que gerações de profissionais tivessem pouca consciência ambiental, um compromisso social limitado e pouca vontade de assumir o seu papel de agentes de transformação do ambiente. Este artigo aborda a importância do desenvolvimento de competências sustentáveis numa perspetiva educativa, fortalecendo a área da prevenção e desenvolvimento humano nos estudantes da Faculdade de Educação, de forma a contribuir para o desenvolvimento sustentável. Fomenta ainda o compromisso dos futuros educadores comprometidos com a sociedade para criar uma cultura sustentável que favoreça a preservação do planeta.