Journal Online Kota Madiun
Not a member yet
1179 research outputs found
Sort by
Peningkatan Kemampuan Membuat Text Explanation Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Siswa Kelas XI TGB A SMK Negeri 1 Jenangan
Get PDFModel-model pembelajaran tradisional kini mulai ditinggalkan berganti dengan model yang lebih modern, karena lembaga pendidikan dituntut untuk lebih dapat menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan. Banyak perhatian khusus diarahkan kepada perkembangan dan kemajuan pendidikan guna meningkatkan mutu pendidikan. Berdasarkan hasil angket sebelum penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa akan belajar jika diberi tugas oleh guru. Siswa belum mampu mengambil makna dari belajar, kemauan ssiwa untuk mengembangkan kreativitasnya masih rendah, kegiatan belajar siswa masih tergantung pada guru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 3 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris melalui strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing pada siswa Kelas XI TGB A, SMK Negeri 1 Jenangan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Peranan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I 69,69; siklus II 77,34; dan siklus III 81,56. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 46,88%, siklus II 71,88%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 93,75%
Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VI Di SDN Paras 1 Kecamatan Pangkur Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2017/2018
Get PDFPermasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar PKn dalam menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa Kelas VI, Di SDN Paras 1, Kecamatan Pangkur, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2017/2018? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan peningkatan prestasi belajar PKn dalam menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa Kelas VI, Di SDN Paras 1, Kecamatan Pangkur, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Paras 1, Kecamatan Pangkur, Kabupaten Ngawi Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 62,07%, 75,86%, dan 86,21%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Paras 1, Kecamatan Pangkur, Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraa
Melalui Metode Pembelajaran Diversity Of Student Stategy Learning Mampu Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII-A Semester Ganjil Di SMP Negeri 3 Ngadirojo, Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2017/2018.
Get PDFMelalui Metode Pembelajaran Diversity of Student Stategy Learning (Strategi Pembelajaran yang mempertimbangkan keragaman siswa) pada siswa Kelas VIII-A Semester Ganjil di SMP Negeri 3 Ngadirojo, Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2017/2018, dengan cara pendekatan konvensional sudah dianggap tidak efektif serta menimbulkan kejenuhan di dalam kelas, oleh karena itu guru dituntut untuk selalu dan terus berupaya memperbaki proses pengelolaan pembelajaran. Penelitian tingkat kelas (PTK) merupakan sarana termudah untuk meneliti, mengevaluasi dan menyempurnakan pengelolaan pembelajaran. Pembelajaran Metode Pembelajaran Diversity of Student Stategy Learning adalah strategi pengajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam satu kelompok kecil untuk saling berinteraksi. Siswa memiliki dua tanggung jawab, mereka belajar untuk dirinya sendiri dan membantu sesama anggota kelompok untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan belajar di dalam olahraga serta membangkitkan minat siswa untuk belajar bekerja sama, mengkomunikasikan hasil belajarnya, dan siswa semakin aktif serta Metode Pembelajaran Diversity of Student Stategy Learning . Hasil penelitian penerapan model pembelajaran Metode Pembelajatan Diversity of Student Stategy Learning (Strategi Pembelajaran yang mengembangkan keragaman siswa) terbukti signifikan : 1). Menggairahkan siswa untuk belajar. 2). Peningkatan aktivitas siswa. 3). Pemunculan prestasi yang meningkat
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Materi Plantae Pada Siswa Kelas X-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018
No full textLatar belakang masalah penelitian ini adalah proses pembelajaran biologi yang kurang variatif dan tidak ada inovasi pembelajaran sehingga berujung pada rendahnya aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas X-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk meningkatan aktivitas dan hasil belajar biologi dengan menggunakan model pembelajaran make a match. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan model penelitian mengacu pada model spiral dari S. Kemmis dan McTaggart. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa. Terbukti dari pengukuran tingkat aktivitas belajar biologi siswa kelas X-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso pada kondisi awalhanya 11 siswa atau 40,74%, pada siklus I menjadi18 siswa atau 66,67%, dan pada siklus II menjadi27 siswa atau 100%, dan peningkatan ketuntasan dan hasil belajar biologi siswa yang awalnya pada pembelajaran pra siklus siswa yang tuntas ada 8 siswa atau 29,63%, pada siklus I mengalami kenaikan menjadi17 siswa atau 62,86%, dan pada siklus II menjadi25 siswa atau 92,59%. Hasil ini sesuai dengan indikator yang ditentukan, yakni siswa yang mendapat nilai mencapai KKM 70 di atas 85%.Adapun peningkatan nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 58,15 pada kondisi awal, pada siklus I menjadi 68,15, dan pada siklus II menjadi 78,89. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match pada pembelajaran biologi materi plantae dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018
Penerapan Strategi Pembelajaran Actual Learning Approach Sebagai Usaha Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII-A Semester Ganjil Di SMP Negeri 1 Sudimoro, Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2019/2020
Get PDFDengan strategi pembelajaran Actual Learning Approach (Pendekatan Pembelajaran secara Aktual/Nyata) pada siklus I, bahwa dari 32 siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode konvensional (ceramah) dan kemudian dievaluasi, ternyata diperoleh hasil jumlah siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori baik adalah 6 siswa dengan prosentase 15,79%. Dilihat dari hasil belajar tersebut belum memenuhi kriteria yang diharapkan. Hal ini mencerminkan keadaan yang sesungguhnya kemajuan belajar siswa secara alamiah (tanpa ada tindakan kelas). Pada siklus 2 menunjukkan, bahwa setelah diadakan perubahan metode pembelajaran dengan metode Actual Learning Approach ternyata ada 34 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria baik dengan prosentase 89,47%. Berarti menunjukkan adanya kenaikan prestasi belajar siswa dengan kriteria baik sebesar 73,68% dari siklus I. Hal ini setelah dianalisis dapat terjadi karena ada usaha-usaha pada diri siswa untuk belajar di rumah, dan untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Pada siklus 3 tampak dari 32 siswa, setelah diberikan ulangan harian terdapat kenaikan prestasi belajar siswa. Kenyataan ini setelah di analisis bahwa siswa semakin giat belajar di rumah dan juga berusaha untuk terus mengikuti pelajaran dengan sebaik–baiknya di kelas. Siswa yang telah merasa memiliki kenaikan nilai dari minggu sebelumnya terus berpacu meningkatkan daya serapnya. Dari siklus 3 ini nampak sekali pengaruh positif dari adanya pembelajaran Actual Learning Approach (Pendekatan Pembelajaran secara Actual/Nyata) terhadap kenaikan prestasi belajar siswa. Pada siklus ini merupakan kegiatan ulangan harian dengan materi mulai siklus 1 dan siklus 2 secara keseluruhan. Berdasarkan kenyataan ini peneliti memiliki bukti kuat bahwa ada pengaruh positif dari pelaksanaan pembelajaran Actual Learning Approach (Pendekatan Pembelajaran secara Actual/Nyata) terhadap kenaikan prestasi belajar siswa baik secara individu maupun secara klasikal pada Siswa Kelas VII-A Semester Ganjil Di SMP Negeri 1 Sudimoro, Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2019/2020
Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Pengaliran Imaji Berbantuan Media Rekaman Pada Siswa Kelas XI DPIB 1 SMK N 3 Boyolangu Tahun Pelajaran 2019/2020
Get PDFPenelitian ini bertujuan meningkatkan minat siswa menulis cerpen dan meningkatkan keterampilan siswa menulis cerpen kelas XI DPIB 1, SMK N 3 Boyolangu dengan metode pengaliran imaji berbantuan media rekaman. Jenis penelitian, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dua siklus, yang pada setiap siklus terdapat empat kegiatan, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Media rekaman yang digunakan yaitu rekaman iklan televisi. Subyek PTK, siswa kelas XI DPIB 1, SMK N 3 Boyolangu yang terdiri 37 siswa. Data diperoleh melalui tes menulis cerpen dan pengamatan minat siswa dalam pembelajaran menulis cerpen. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, interview, dokumentasi, catatan lapangan, angket pratindakan dan pascatindakan. Analisis data yang digunakan analisis deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan hasil amatan pada nilai pencapaian setiap prasiklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa minat dan keterampilan menulis cerpen dengan metode pengaliran imaji berbantuan media rekaman pada siswa kelas XI DPIB 1, SMK N 3 Boyolangu mengalami peningkatan. Hasil pengamatan minat siswa dalam pembelajaran menulis cerpen mengalami peningkatan, yakni (1) ketertarikan 64,8%, (2) kesukaan 51,35%, dan (3) keterlibatan 51,35%, (4) perhatian 91,89%. Hasil keterampilan menulis cerpen siswa (1) prasiklus sebesar 65,81, (2) siklus I sebesar 74,86 dan, (3) siklus II sebesar 81,14. Adapun indikator keterampilan menulis cerpen (1) isi cerpen, (2) organisasi dan penyajian, (3) bahasa, dan (4) mekanik. Berdasarkan data di atas melalui metode pengaliran imaji berbantuan media rekaman, dapat meningkatkan minat dan keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas XI DPIB 1, SMK N 3 Boyolangu
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Tawun 1 Kabupaten Ngawi Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
Get PDFPenelitian ini menyangkut permasalahan yang ada dalam muatan pembelajaran bahasa Indonesia pada tema Selamatkan Mahluk Hidup Sub tema Lestarikan Hewan dan Tumbuhan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dalam muatan Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas VI SD Negeri Tawun 1 Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI SD Negeri Tawun 1 yang berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, catatan lapangan, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil pembelajaran menulis puisi Bahasa Indonesia. Peningkatan proses pembelajaran menulis puisi ditandai dengan meningkatnya semangat dalam menulis puisi, siswa dapat memahami apa yang dijelaskan oleh guru, dan meningkatkan konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi. Peningkatan hasil kemampuan menulis puisi yang terjadi yaitu (1) nilai rata-rata siswa siklus 1 sebesar 62,2 dengan persentase ketuntasan sebesar 16,8%, (2) nilai rata-rata siklus II sebesar 73,2 dengan persentase ketuntasan 72,3% dan nilai rata-rata siklus III meningkat sebesar 85,7 dengan persentase ketuntasan 94,7%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa menulis puisi dalam pelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Tawun Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020
Penerapan Permainan Pita Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Sengguruh Kepanjen Semester Ganjil Kabupaten Malang Tahun Pelajaran 2017-2018
Get PDFTujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui hasil rata-rata siswa setelah guru menerapkan permainan pita bilangan untuk meningkatkan hasil belajar Matematikapada siswa kelas VSD Negeri Sengguruh Kecamatan Kepanjen semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sengguruh Kecamatan Kepanjen yang terletak di Kecamatan Kepanjen. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 bulan yakni September sampai oktober 2017. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VSD Negeri Sengguruh Kecamatan Kepanjen semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan pita bilangan telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa yang diindikasikan angka ketuntasan mengalami kenaikan yakni jika pratindakan ketuntasan sebesar 44%, maka pada siklus I yang dinyatakan tuntas sebesar 56%, pada siklus II yang dinyatakan tuntas sebesar 70% dan pada siklus III yang tuntas 100%. Dengan demikian maka dapat dikatakan bahwa permainan pita bilangan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika
Meningkatkan Kinerja Dan Mutu Guru Secara Kompetitif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Di Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun Pelajaran 2017/2018
Get PDFPermasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah:(a) Apakah pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan alat permainan edukatif dapat meningkatkan kematangan emosi peserta didik di SDN Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun Pelajaran 2017/2018? (b) Apakah pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan alat permainan edukatif dapat meningkatkan kinerja dan mutu guru secara kompetentif di SDN Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun Pelajaran 2017/2018? (c) Apakah pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan alat permainan edukatif dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di kelas? Layaknya Penelitian Tindakan dengan urutan siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang berbeda-beda, penyusun menggunakan 2 siklus dalam penelitian ini. Subyek penelitian ini adalah guru kelas SDN Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan. Hasil penelitian secara rinci diperoleh peningkatan Kinerja Dan Mutu Guru Secara Kompetentif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Di Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun Pelajaran 2017/2018 yaitu pada Siklus I hasil observasi kelas model pembelajaran permainan edukatif nilai rata-rata 64,8, siswa tuntas 16 dan persentase ketuntasan secara klasikal 66,7 sedangkan pada Siklus II nilai rata-rata 64,8, siswa tuntas 16 dan persentase ketuntasan secara klasikal 66,7
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Kimia Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Melalui Penerapan Model IBL (Inquiri Based Learning) Dengan Pendekatan Multimedia Pada Siswa Kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Sukosari Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/20
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia dengan menggunakan model IBL (Inquiribased learning) berbantuan multimedia pada materi kelarutan dan hasil kalikelarutan.Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas. Tahapan-tahapan dalam setiap siklus meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Sukosari.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi,tes, dan dokumentasi.Analisis data dilaksanakan secara kualitatif dan kuantitatif pada setiap akhir siklus pembelajaran berupa data aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah siswa yang tuntas aktivitas belajarnya pada kondisi awal sebanyak 8 orang atau 36,36%, pada siklus I menjadi 15 orang atau 68,18%, dan pada siklus II menjadi 20 orang atau 90,91%, sedangkan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa pada prasiklus sebanyak 6 orang atau 27,27%, pada siklus I menjadi 13 orang atau 59,09%, dan pada siklus II menjadi 19 orang atau 86,36%, dengan nilai rata-rata hasil belajar pada kondisi awal sebesar 57,27, pada siklus I menjadi 65,91 dan pada siklus II naik menjadi 77,27. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model IBL berbantuan multimedia dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kimia siswa kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Sukosari