Journal Online Kota Madiun
Not a member yet
1179 research outputs found
Sort by
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas III SD Negeri 01 Balai Ahad Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
Get PDFPenelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran PAI. Hal ini disebabkan guru masih dominan menggunakan metoda ceramah yang menganggap pelajaran PAI adalah hafalan. Padahal untuk menyampaikan materi PAI dibutuhkan model pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, sehingga siswa dapat memahami konsep PAI dan tidak merasa bosan. Selain itu juga dibutuhkan metode yang menunjang keberhasilan pembelajaran. Diantara berbagai metode pembelajaran yang ada terdapat metode bermain peran. Metode ini dpat menenerapkan kemampuan di bidang afektif (sikap) siswa dalam kehidupan sehari-hari. Melihat hal tersebut maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana Peningkatan Hasil Belajar PAI Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas III SD Negeri 01 Balai Ahad Kecamatan Lubuk Basung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas untuk mendeskripsikan metode bermain peran pada pembelajaran PAI. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pada siklus I materinya tentang menghafal bacaan shalat dan siklus II tentang keserasian gerakan dan bacaan shalat. Dimana setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 105 menit. Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri 01 Balai Ahad Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam dengan subjek penelitian adalah kelas III yang berjumlah 22 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunkan teknik observasi, pencatatan lapangan dan evaluasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif model interatif yang dikemukakan oleh Miles & Huberman (1992) yang terdiri dari reduksi data, peyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut : metode bermain peran adalah teknik simulasi yang seakan-akan benar-benar terjadi pada siswa untuk menerapkan suatu konsep dalam pendidikan. Dari hasil tes yang telah dilakukan teryata tingkat pemahaman siswa terhadap materi meningkat, yang mana hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 6,96, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 8,57
Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Materi What Do You Know About It Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) Pada Peserta Didik Kelas VIII D Di SMP Negeri 1 Geneng Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020
Get PDFPrestasi Belajar Bahasa Inggris di Kelas VIII D di SMP Negeri 1 Geneng terutama kemampuan siswa dalam menulis masih kurang mendapat perhatian. Siswa Sering mengeluh jika diberikan tugas menulis laporan hasil pengamatan karena membutuhkan waktu yang lama sehingga siswa merasa jenuh. Berdasarkan kenyataan tersebut maka perlu sekali dalam penggunaan metode untuk membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam laporan pengamatan. salah satu metode yang digunakan adalah Model Pembelajaran Concept Sentence (CS). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai subyek penelitian adalah seluruh siswa Kelas VIII D yang berjumlah 31 anak. metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah metode observasi,dokumentaso dan angket. Sedangkan strategi yang digunakan adalah kualitatif diskriptif dengan tindakan dan refleksi. Analisis data adalah Interaktif mengalir yaitu melaksanakan tindakan ,mengamati, mengevaluasi dan merefleksi. Dari keseluruhan putaran atau siklus yang telah dilakukan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam laporan teks prosedur materi what do you know about it melalui Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) . Dari data nilai rata-rata di atas hasil Test Penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata nilai hasil evaluasi dari siklus I (67,90), naik (77,58) dan siklus III menjadi (87,10), sedangkan prosentase ketuntasan secara klasikal dari siklu I (67,74 %), pada siklus II (77,42 %) dan pada siklus III (87,10 %), ini menunjukkan keefektifan Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) yang digunakan dalam penelitian dapat berfungsi secara optimal. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa inggris materi what do you know about it di Kelas VIII D sangat efektif dan efisien khususnya pada pembelajaran Bahasa Inggris
Peningkatan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK) Oleh Kepala Sekolah Di SDN 2 Ketepung Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan
Get PDFKenyataan yang terjadi di lapangan khususnya di Sekolah Dasar Negeri 2 Ketepung Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan meskipun pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan melalui berbagai program antara lain penataran-penataran, penyempurnaan kurikulum, pengadaan sarana prasarana dan alat belajar, peningkatan manajemen sekolah, dan sebagainya. Namun demikian upaya-upaya tersebut kurang mempunyai dampak yang nyata dalam kegatan pembelajaran di kelas apabila tidak diikuti dengan pembinaan profesional bagi para guru. Sebagai upaya membantu memecahkan masalah tersebut, maka peneliti menawarkan suatu bentuk supervisi dengan teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK). Hasil dari pelaksanaan DRK ini ditengarai dapat dijadikan pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas dalam membina guru dan tenaga kependidikan di sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya secara nyata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Tiap siklus melalui penatahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan peranan supervisi teknik DRK dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional para guru, 2) Memberikan arahan atau pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas sebagai supervisor sekolah dalam membina guru dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan dan profesinya secara berdaya guna dan berhasil guna. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan profesional guru SDN 2 Ketepung Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan melalui penerapan supervisi teknik DRK. Hal ini ditandai adanya peningkatan kategori kemampuan profesional guru dalam setiap siklusnya yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus terakhir meningkat dan berada pada kategori tinggi
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Soal Tes Tertulis Melalui Kegiatan Supervisi Akademik Di SDN Bangunrejo Kidul 3 Kabupaten Ngawi Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020
Get PDFPenulisan bentuk butir soal merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam menyiapkan bahan ulangan harian, ujian semester, ujian sekolah dan lainnya terutama dalam pembuatan soal-soal di RPP. Kenyataan yang terjadi di sekolah bahwa guru jarang menyusun soal, biasanya mempergunakan soal yang sudah ada, tinggal menyesuaikan dengan pokok bahasan yang diajarkan. Keadaan seperti ini juga terjadi di SDN Bangunrejo Kidul 3 Kecamatan Kedunggalar Kabupaten Ngawi. Sehingga sering terjadi tidak tepat antara bahan ajar dengan tes pada semester bersangkutan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah, pengumpulan data dilakukan melalui observasi, studi dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun soal tes tertulis yang ditandai dengan bertambahnya jumlah soal dengan kategori baik. Hasil penelitian pada siklus I tingkat kemampuan diketahui bahwa dari 7 guru kelas terdapat kesalahan pada aspek EYD sebanyak 5, pada aspek kaidah penulisansoal 5; dan pada kesesuaian materi terdapat 3 kesalahan. Total kesalahan sebanyak 15, sedangkan yang sesuai atau yang sudah benar pada aspek EYD sebanyak 7 atau (46%), pada aspek kaidah penulisan soal 8 atau (62%); dan pada kesesuaian materi terdapat 10 atau (77%). Total yang sudah sesuai dengan indikator yang ditentukan sebanyak 24 atau (62%). Pada Siklus II diketahui terdapat kesalahan pada aspek EYD sebanyak 3, pada aspek kaidah penulisan soal 0; dan pada kesesuaian materi terdapat 0 kesalahan. Total kesalahan sebanyak 3, sedangkan yang sesuai atau yang sudah benar pada aspek EYD sebanyak 10 atau (77%), pada aspek kaidah penulisan soal 13 atau (100%); dan pada kesesuaian materi terdapat 13 atau (100%). Total yang sudah sesuai dengan indikator yang ditentukan sebanyak 36 atau (92%). Penelitian tindakan sekolah ini menunjukkan adanya perubahan sekolah yang sangat baik, diantaranya meningkatnya kemampuan guru kearah yang lebih baik dalam penyusunan butir soal
Peningkatan Prestasi Siswa Tentang Globalisasi PKn Kelas IV Semester II SDN Sumberbendo 2 Kecamatan Pare Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2018/2019
Get PDFPenelitian ini berdasarkan permasalahan : (a) Apakah pembelajaran The Power Of Two berpengaruh terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan? (b) Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan diterapkannya metode pembelajaran The Power Of Two? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran Metode The Power Of Two terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan setelah diterapkannya pembelajaran The Power Of Two. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Simpulan dari penelitian ini adalah metode The Power Of Two dapat berpengaruh positif terhadap proses belajar siswa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative Pendidikan Kewarganegaraan. Hal ini dibuktikan dari hasil Nilai hasil evaluasi Siswa Siklus I berikut : 4 siswa mendapat nilai 60; 5 siswa mendapat nilai 70; 5 siswa mendapat nilai 80; 3 siswa mendapat nilai 90; dan 4 siswa mendapat nilai 100. Siswa tuntas 17 (81%). Siswa tidak tuntas 4 (19%). Nilai rata-rata 79,05. Prosentase ketuntasan 81%. Dan pada Siklus II berikut : 2 siswa mendapat nilai 70; 6 siswa mendapat nilai 80; 8 siswa mendapat nilai 90; dan 5 siswa mendapat nilai 100. Siswa tuntas 21 (100%). Siswa tidak tuntas 0 (0%). Nilai rata-rata 87,62. Prosentase ketuntasan 100%
Pengelolaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Metode Diskusi Materi Keanekaragaman Budaya Di Indonesia Kelas V Semester 1 SD Negeri Panjer Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi keane karagaman budaya di Indonesia siswa kelas VSD Negeri Panjer Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri dengan menggunakan metode diskusi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri Panjer Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri semester ganjil tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September tahun 2016. Adapun objeknya adalah hasil belajar IPS materi keanekaragaman budaya di Indonesia. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus memiliki komponen tindakan yaitu, perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi sesuai dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Meningkatnya hasil belajar siswa dapat dilihat dari ketuntasan belajar sebelum tindakan sebesar 34,81%, ketuntasan belajar siklus I sebesar 59,85%, ketuntasan belajar siklus II sebesar 70,48% dan siklus III meningkat menjadi 92%, sehingga pada siklus III dinyatakan berhasil karena telah mencapai indicator kinerja. Hal ini berarti bahwa target penelitian untuk meningkatkan ketuntasan belajar siswa sesuai dengan indicator keberhasilan penelitian yaitu 75% siswa mendapatkan nilai ≥75 atau diatas KKM yang ditentukan guru telah tercapai
Pelatihan Senam Kreasi Untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Siswa Kelompok B TK Desa Kepet Kecamatan Dagangan Kabupaten Madiun Semester I Tahunpelajaran 2018/2019
Get PDFPenelitian Tindakan Kelas ini berjudul “Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Senam Kreasi Pada Kelompok B di TK Desa Kepet Kecamatan Dagangan Kabupaten Madiun” yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui kegiatan senam kreasi pada anak usia 5-6 tahun. Subjek dalam penelitian ini adalah 12 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap tahapan siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara observasi. Target keberhasilan dalam penelitian ini dengan perhitungan persentase mencapai 75% dari jumlah anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan motorik kasar anak meningkat setelah adanya tindakan melalui kegiatan senam kreasi. Pada tindakan pra siklus sebesar 37,84%, meningkat pada siklus I menjadi 54,16% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,63%. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan senam kreasi dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Desa Kepet Kecamatan Dagangan Kabupaten Madiu
Upaya Meningkatkan Prestasi PPKn Materi Kedudukan Dan Fungsi Pancasila Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Kelas VIII C Di SMP Negeri 1 Geneng Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020
Get PDFPermasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan motivasi siswa terhadap hasil belajar PPKn materi kedudukan dan fungsi pancasila dengan diterapkan Model Pembelajaran Picture And Picture pada siswa Kelas VIII C, SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi? Tujuan dari penelitian ini adalah: Peningkatan motivasi siswa terhadap hasil belajar PPKn materi kedudukan dan fungsi pancasila dengan diterapkan Model Pembelajaran Picture And Picture pada siswa Kelas VIII C, SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VIII C di SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi. Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture dapat meningkatkan motivasi siswa terhadap hasil belajar PPKn pada siswa Kelas VIII C, SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi, hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 75,00%, 80,00%, dan 90,00%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan Model Pembelajaran Picture And Picture dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa Kelas VIII C di SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraa
Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 7-A SMP Negeri 13 Madiun Tahun Pelajaran 2019-2020
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mencari suatu strategi pembelajaran yang efektif dan efisien dalam mengajarkan ’Matematika’ Pada Siswa Kelas 7-A Tahun Pelajaran 2019-2020SMP Negeri 13 Madiun dengan cara mengaktifkan siswa pada pembelajaran. Strategi dalam penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus dan setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan , pelaksanaan , observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas 7-A SMP Negeri 13 Madiun Tahun Pelajaran 2019-2020 semester genap yang berjumlah 32 orang terdiri 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan, sedang objeknya adalah pembelajaran Matematika yang diajarkan dengan cara mengaktifkan siswa dalam kelompok kecil dan kelompok besar.Data yang diperoleh berupa Prestasi peningkatan belajar siswa. Bila dibanding dengan kondisi awal, terlihat adanya peningkatan Prestasi yang dicapai siswa dalam menguasai materi yang diberikan. Peningkatan penguasaan materi ini pada siklus I siswa dapat meningkat dengan ditandai pencapaian ketuntasan sebesar 59,4% yang sebelumnya yaitu pada pembelajaran sebelum tindakan 12,5% dan pada tindakan pada siklus II meningkat menjadi 88,0%. Di samping prestasi penelitian yang berupa peningkatan nilai belajar juga peningkatan tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran. Pada siklus I siswa yang aktif hanya 12 orang (42,3%), sedangkan pada siklus II siswa yang aktif 25 orang (96,0%).Melihat Prestasi peningkatan yang dicapai, baik peningkatan nilai maupun peningkatan keaktifan siswa maka peneliti menyimpulkan bahwa Strategi Quantum Teaching berperan efektif dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu Strategi Pembelajaran Aktif dapat direkomendasikan untuk dipakai dalam pembelajaran pada materi yang sesuai
Meningkatan Prestasi Belajar Pada Materi Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam/Biologi Melalui Teknik Cooperative Approach Learning Siswa Kelas IX-B Semester Ganjil Di SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2020/2021
Get PDFData yang diperoleh pada siklus 1, bahwa dari 34 siswa setelah mengikuti kegiatan Ilmu Pengetahuan Alam/Biologi Melalui menggunakan metode konvensional (ceramah) dan kemudian dievaluasi, ternyata diperoleh hasil jumlah siswa yang mendapatkan nilai Melalui kategori baik adalah 5 siswa Melalui prosentase 14.29%. Dilihat dari hasil belajar tersebut belum memenuhi kriteria yang diharapkan. Pada siklus 2 menunjukkan, pengembangan motivasi peserta didik ternyata ada 34 siswa yang mendapat nilai Melalui kriteria baik Melalui prosentase 63%. Berarti membuktikan adanya kenaikan prestasi belajar siswa Melalui kriteria baik sebesar 70% di siklus 1. Pada siklus 3 tampak dari 34 siswa, setelah diberikan ulangan harian terdapat kenaikan prestasi belajar siswa. Kenyataan ini setelah di analisis bahwa siswa semakin giat belajar di rumah dan juga berusaha untuk terus mengikuti pelajaran Melalui sebaik – baiknya di kelas. Dari siklus 3 ini nampak sekali pengaruh positif dari adanya Pembelajaran Cooperative Approach Learning pendekatan pengembangan motivasi peserta didik terhadap kenaikan prestasi belajar siswa. Pada siklus ini merupakan kegiatan ulangan harian Melalui materi mulai siklus 1 dan siklus 2 secara keseluruhan. Berdasarkan kenyataan ini peneliti memiliki bukti kuat bahwa ada pengaruh positif dari pelaksanaan Pembelajaran Cooperative Approach Learning pendekatan pengembangan motivasi peserta didik terhadap kenaikan prestasi belajar siswa baik secara individu maupun secara klasikal pada Kelas IX-B Semester Ganjil di SMP Negeri 1 Geneng, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2020/2021. Melalui Teknik Cooperative Approach Learning pendekatan pengembangan motivasi peserta didik Sebagai Strategi Pembelajaran pada Materi Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam/Biologi semakin meningkat sehingga dapat dinyatakan Tuntas