Universidade do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO): Revistas eletrônicas
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O TOLO SUJEITO OU O SUJEITO TOLO? A NOÇÃO DE SUJEITO DA ANÁLISE DE DISCURSO MOBILIZADA EM TESES DA ÁREA DE LETRAS
Get PDFTomando como pressuposto a Análise de Discurso fundada por Michel Pêcheux, este trabalho objetiva apresentar um breve estudo de como a noção de sujeito comparece em sete teses da área de Letras, desenvolvidas em um Programa de Pós-graduação de uma universidade privada, localizada em Minas Gerais, no ano de 2020. O corpus de análise foi construído a partir de sequências dscursivas realizadas na introdução das referidas teses, a partir dos quais se buscou observar marcas linguístico-discursivas que apontam para onde os trabalhos olham ao mobilizarem a noção de sujeito, bem como quais outras categorias são postas em movimento para o desenvolvimento teórico-metodológico das pesquisas. Observou-se que a noção de sujeito discursivo, baseada principalmente em Pêcheux ([1975] 2014), Orlandi ([1999] 2015), Indursky (2008) e Leandro-Ferreira (2010), por toda sua complexidade, está em funcionamento numa rede teórica que a entrecruza com outras noções, contemplando sua dimensão
Alfabetização financeira no contexto familiar: uma análise sob a ótica de clusters de pesquisasFinancial literacy in the family context: an analysis from the perspective of research clusters
Get PDFA presença da Alfabetização Financeira se faz relevante no planejamento e na gestão das finanças das famílias. Nesse sentido, o objetivo desse estudo é analisar, sob a ótica de Clusters de pesquisa, o perfil das publicações pertencentes a Alfabetização Financeira no âmbito familiar, no período de 2010 a 2020. Esta pesquisa é descritiva e quantitativa e a base de dados utilizada foi a Web of Science. Foram mapeados 2.737 materiais científicos, que após o refinamento restou 62 artigos, objeto da análise deste estudo. O software utilizado foi o CitNetExplore. Os achados demonstram que Annamaria Lusardi, Jeanne Hogart e Daniel Fernandes se destacaram como principais autores e foram responsáveis pelo desmembramento da rede de publicações em três clusters. Levando-se em conta as duas dimensões da Alfabetização Financeira – conhecimento financeiro pessoal/educação financeira e aplicação destes na gestão das finanças pessoais – denota-se que as temáticas se encontram em estágio incipiente e sinalizam oportunidades de pesquisa
O que os liderados esperam da liderança? Um estudo com professores da educação básicaWhat do followers expect from leadership? A study with basic education teachers
Get PDFParte da literatura sobre liderança no setor de educação se encarregou de traçar perfis ideais de liderança sem levar em conta o que os professores consideram como características essenciais deste líder. Ademais, são raros os estudos que tratam especificamente das expectativas dos liderados em relação aos diretores. Tomando como ponto de partida tais lacunas, o objetivo da pesquisa foi captar a percepção de professores do ensino médio de colégios privados sobre as relações estabelecidas com os diretores, as lideranças nesse caso. Quanto ao método, foi desenvolvida pesquisa qualitativa envolvendo a realização de doze entrevistas com professores de escolas privadas de quatro estados brasileiros. Os achados empíricos apontam que o relacionamento é considerando um aspecto crítico para uma liderança eficaz no ambiente escolar, na visão unânime dos professores entrevistados. Aspectos relacionais emergiram nas respostas da maioria das questões de pesquisa, seja sobre o que é ser líder; seja em relação às habilidades requeridas ao diretor; seja quanto aos impactos do líder no desempenho dos docentes. Os achados apontam ainda que o líder, na visão dos entrevistados, é quem fornece a direção considerando as necessidades e expectativas dos diferentes liderados. Portanto, quando há uma preocupação em ouvir a perspectiva do liderado, pressupõe-se que a liderança só se concretiza na relação com o outro. Ou seja, líder e liderado não existem independentemente, mas sim em uma relação de troca, aspecto central na abordagem relacional de liderança
O RECURSO INTERPESSOAL MODALIDADE EM FALAS DE REMANESCENTES QUILOMBOLAS DE PORTALEGRE DO BRASIL
Get PDFO presente artigo tem por objetivo central estudar os usos da Modalidade em falas de remanescentes quilombolas de Portalegre -RN. Como corpus foram utilizadas duas entrevistas, denominadas inquéritos, as quais foram selecionadas na obra A fala de remanescentes quilombolas de Portalegre do Brasil, publicada em 2011 e organizada por Medianeira Souza, Wellington Vieira Mendes, Carlos Magno Viana Fonseca. Para subsidiar as interpretações, empregou-se como aporte teórico a Gramática Sistêmico-Funcional (GSF), desenvolvida por Mikael Halliday, sendo o foco da pesquisa o recurso interpessoal Modalidade. Como aporte teórico, utilizou-se, primordialmente, Halliday e Matthiessen (2014) e Fuzer e Cabral (2014). A Modalidade é um recurso modal que expressa atitudes, julgamentos e certezas em relação ao que está sendo comunicado. Em face às interpretações realizadas, percebe-se que a Modalidade é um recurso fecundo para o processo interativo, assim, se configura como importante na construção dos significados interpessoais, portanto, indispensável no uso da linguagem, principalmente em textos que tem por intenção registrar as vivências, crenças e identidade de um povo, como é o caso dos textos analisados
LINGUAGEM: NOTAS DE PESQUISA DESCONTÍNUAS À LUZ DA ARQUEOLOGIA FOUCAULTIANA
Get PDFNo estudo, discutimos sobre alguns aspectos da Arqueologia do Saber de Michel Foucault, no que diz respeito à linguagem. Em um primeiro momento, tratamos das críticas do filósofo à história tradicional. Em um segundo momento, apresentamos a proposta de “teoria geral da descontinuidade”, em especial os sistemas de formação que funcionam como regra para irrupção e proliferação enunciativa. Em um terceiro momento, finalizamos com uma reflexão sobre o processo ininterrupto da pesquisa de desconfiar dos próprios agrupamentos na complexa tarefa de promover análises de “séries de séries” de enunciados. Enfatizamos, ao longo do artigo, que a pesquisa arqueológica rompe com a concepção de linguagem como forma ou ação ao adotar a dispersão como princípio metodológico
IMPORTÂNCIA DO USO DAS TDIC NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES INICIAIS
Get PDFA inclusão das tecnologias na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um tema que está em aprofundamento nas discussões educacionais. A referida pesquisa teve como objetivo geral realizar um estudo bibliográfico sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na EJA, destacando as contribuições que o acesso às TDIC proporciona para as pessoas que fazem parte dessa modalidade de ensino. A pesquisa apresenta a seguinte metodologia: primeiramente uma cronologia, em um contexto histórico, onde se relata quais foram as iniciativas tomadas pelos profissionais envolvidos na área da educação para que jovens e adultos fossem inseridos no mundo digital. Posteriormente, apresenta como é realizada a inserção dos recursos tecnológicos de forma que os alunos interajam e assimilem com o conteúdo ministrado e adquiram conhecimento. Apresenta também a formação continuada de professores para a utilização das TDIC nas práticas com a EJA e de que forma os mecanismos usados em sala de aula auxiliam na formação cidadã do indivíduo. Para esse estudo, destacamos as contribuições teóricas de Freire (1989, 2001), Freitas (2010), Dos Santos Joaquim e Pesce (2016), entre outros que deram suporte às reflexões sobre o tema
A METAFÍSICA KANTIANA: UM POSICIONAMENTO TEÓRICO
Get PDFEste manuscrito ocupa-se da concepção da ideia de Metafísica em Immanuel Kant. Para isso, considerou-se como essenciais dois caminhos, quais sejam: o caminho pré-crítico e sua exposição a partir da primeira e da segunda edição da Crítica da Razão Pura. Para que tal análise prospere recorreu-se aos originais do filósofo em questão e textos de seus comentadores. O problema é que do ponto de vista epistemológico, parece possível que a querela entre o racionalismo (Wolff) e o empirismo (Hume) tenha conduzido Kant. Trabalha-se com a hipótese de que uma prescrição distinta acerca da metafísica da época hipótese deva considerar o fio condutor admitido por Kant em sua relação com a metafísica. Aponta-se como resultado a ampliação do debate sobre os meandros kantianos
MARKETING DIGITAL NO TURISMO DE PONTA GROSSA (PARANÁ)
Get PDFCom o aumento do uso da internet na busca de informações para a escolha do destino turístico, o uso de websites para a comercialização dos destinos por parte das operadoras é uma estratégia importante. O objetivo dessa pesquisa foi de analisar as redes sociais das operadoras de turismo que comercializam o município de Ponta Grossa. A pesquisa exploratório-descritiva utilizou análise documental das redes sociais (Instagram e Facebook) de 18 organizações que comercializavam Ponta Grossa (entre outubro e novembro de 2021). O quadro analítico foi composto por categorias definidas a priori com base no referencial teórico e seguindo os preceitos da análise de conteúdo segundo Bardin (1977). As estratégias de marketing digital utilizadas por essas organizações são, por fim, comparadas entre si e discutidas com base no referencial. Ao final obteve-se um panorama da realidade estudada, bem como foi identificado fragilidades e potencialidades relativas ao marketing digital dessas organizações e a implicação de sua atuação para o destino Ponta Grossa como atrativo turístico. Em suas postagens, as operadoras analisadas expõem preponderantemente paisagens naturais, tendo o foco no turismo natural/aventura (15 de 18). Apenas 6 das 18 empresas tem Ponta Grossa como principal destino. Percebeu-se que o uso do Instagram e Facebook é similar, utilizando postagens espelhadas. Marca/imagem, segmentação e adequação dos conteúdos ao público seguindo a padronização de cada organização foram observados. Os canais utilizados são apenas os gratuitos e há espaço para maior interação nos comentários e/ou por cadastros. Ademais, a comercialização do destino quase que exclusivamente natural deixa de aproveitar nichos relevantes como o cultural, gastronômico e de eventos
Debret, Machado e Tenório: imagens como narrativas de vivências negro-brasileiras
Get PDFEste artigo reflete sobre o agora racismo estrutural presente em obras do passado (Debret e Machado) e do presente (Tenório) na mesma intencionalidade de denunciar, em suas obras (litografia, conto e romance, respectivamente), imagens como narrativas da escravização e suas consequências no Brasil. Objetiva-se aqui refletir teórica e analiticamente sobre o compromisso artístico-político-social destes autores em suas obras, considerando-o(a)s na perspectiva e na importância que têm para uma leitura crítica na contribuição para a formação/reflexão histórica e cultural da comunidade brasileira, nas relações étnico-raciais na contemporaneidade. A análise epistemológico-comparativa tem como subsídios teóricos Almeida (2018); Barthes (1971); Cuti (2010), Lima (2003); Manguel (2001); Neto; Ourique (2019). Mostra-se neste artigo que os reflexos histórico-artísticos das pinturas de Debret também são percebidos no conto de Machado e no romance de Tenório, em que apontam para a condição do escravismo, antes, e do racismo estrutural, agora, na sociedade brasileira
TALIAN: LÍNGUA DE IMIGRAÇÃO FALADA NO BRASIL
Get PDFA grande diversidade cultural presente em nosso país está relacionada, principalmente, aos grandes movimentos migratórios: muitas pessoas de diversos locais do mundo se instalaram em território brasileiro em busca de melhores condições de vida. O contato com outros povos influenciou diretamente nas tradições e na língua do povo brasileiro. Para este estudo, dar-se-á enfoque ao grande número de italianos que se estabeleceram em terras brasileiras entre o final do século XIX e início do século XX, considerando, principalmente, os aspectos da língua de imigração falada no Brasil na região de ocupação italiana: o Talian. Neste artigo serão considerados, então, aspectos relevantes do cenário lingüístico brasileiro durante a história, tecendo principalmente acerca do Talian com a finalidade de valorizar ainda mais as atitudes linguísticas dos detentores desta língua