Universidade do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO): Revistas eletrônicas
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EDUCAÇÃO DIGITAL E O USO DAS TECNOLOGIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS EM REFORÇO ESCOLAR NO PROJETO FACILITA
Full text linkO artigo traz reflexões no que tange à educação digital buscando a integração de recursos tecnológicos às práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental, especificamente em turmas de 1º, 2º e 3º anos, no contexto de aulas de reforço escolar no Projeto Facilita. Dessa forma, trata-se de um relato de experiência baseado na atuação de uma professora com uma turma de reforço escolar com 10 alunos. O trabalho docente desenvolvido envolveu estratégias pedagógicas com vistas à superação das dificuldades de aprendizagem e fortalecimento da participação nas aulas regulares. Constatou-se que, quando bem aplicadas, as tecnologias digitais aumentam o interesse, facilitam a aprendizagem e desenvolvem habilidades cognitivas e sociais. No entanto, há desafios a serem considerados como a necessidade de formação docente contínua, além de infraestrutura adequada
O USO DO SCRATCH COMO RECURSO DIDÁTICO NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Full text linkO objetivo geral desta pesquisa é analisar o impacto pedagógico de um jogo educacional, desenvolvido na plataforma Scratch, como recurso didático para potencializar o desenvolvimento do pensamento lógico e das habilidades de resolução de problemas em alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva, caracterizado como um relato de experiência e fundamentado na perspectiva histórico-cultural. A investigação foi conduzida por meio de uma intervenção pedagógica, na qual o Scratch foi empregado como ferramenta de apoio à prática docente na mediação de conteúdos voltados à resolução de situações-problema. Os resultados apontam que o uso do jogo educacional contribui, de forma significativa, para o desenvolvimento do raciocínio lógico e o aprimoramento das estratégias de resolução de problemas, evidenciando o potencial do pensamento computacional e a relevância do Scratch como instrumento pedagógico no processo de ensino-aprendizagem
Análise Comparativa entre os Métodos Fuzzy-QFD e Fuzzy-TOPSIS na Avaliação de Ações do Setor Petrolífero da Bolsa de Valores do Brasil B3 S.AComparative Analysis between the Fuzzy-QFD and Fuzzy-TOPSIS Methods in the Valuation of Stocks in the Oil Sector of the Brazilian Stock Exchange B3
Full text linkA teoria de portfólio propõe a otimização da alocação de ativos para maximizar retornos ou minimizar riscos, com base na abordagem de variância média. Baseado nessa proposição este estudo tem como objetivo comparar os métodos Fuzzy-QFD e Fuzzy-TOPSIS na seleção de ações no setor petrolífero da Bolsa de valores do Brasil, especificamente no segmento de exploração, refino e distribuição. A pesquisa investigou indicadores financeiros como ROE, margem de lucro líquido e EV/EBITDA, colheu relatórios de empresas do setor, e submeteu a julgamento de 2 decisores. Os resultados demonstraram consistência nas primeiras posições do ranking, com ambos os métodos destacando as ações A4, A1 e A6 como as mais promissoras, enquanto A8 e A10 foram propostas como menos promissoras. As diferenças observadas nas classificações refletem as abordagens distintas dos métodos, corroborando com a importância de múltiplas perspectivas na análise. Conclui-se que os métodos Fuzzy-QFD e Fuzzy-TOPSIS são eficientes para decisões multicritério no setor financeiro, sendo capazes de integrar aspectos qualitativos e quantitativos. Contudo, a diversidade de resultados sugere que sua aplicação deve considerar o contexto e os objetivos específicos da análise. Este estudo é de caráter acadêmico e não constitui recomendação de investimento. Pesquisas futuras podem explorar outros métodos multicritério e sua aplicação em diferentes setores para ampliar o entendimento sobre a eficácia dessas abordagen
ENTRE RESISTÊNCIA E INTERDIÇÃO: A DISPUTA DISCURSIVA SOBRE O TRIÂNGULO ROSA
Full text linkCom base na Análise de Discurso de orientação pecheutiana, este artigo examina a repostagem do triângulo rosa por Donald Trump em sua rede social. O símbolo é abordado como um enunciado-imagem em disputa, que mobiliza tanto a memória da perseguição nazista quanto o sentido de resistência atribuído pela comunidade LGBTQIA+. A investigação analisa como esse signo de sobrevivência é ressignificado pela extrema direita, evidenciando as relações ideológicas envolvidas na manipulação de narrativas históricas por líderes políticos. Discute-se, sobretudo, como o discurso atua na legitimação ou contestação de estruturas de exclusão, refletindo sobre os mecanismos de interdição de grupos sociais pela linguagem e as dinâmicas de poder e significação que daí emergem
FAKE NEWS E EDUCAÇÃO MIDIÁTICA: LETRAMENTO PARA O USO ÉTICO E CONSCIENTE DAS MÍDIAS DIGITAIS
Full text linkEste artigo apresenta pesquisa envolvendo a implementação de uma unidade didática sobre o tema ‘fake news’ na disciplina de Língua Portuguesa. A intervenção visou a contribuir para o desenvolvimento da capacidade dos estudantes de reconhecer e identificar notícias falsas, bem como de refletir criticamente sobre seus impactos na sociedade contemporânea. A justificativa da pesquisa apoia-se na importância em abordar esse tema na formação dos estudantes, para que façam o uso das tecnologias digitais de modo ético e consciente. A implementação foi desenvolvida em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental II de uma escola estadual do município de Moreira Sales, no Paraná. A pesquisa foi guiada pela metodologia qualitativa e pelo viés interpretativista, além de ser classificada como uma pesquisa-ação. Apesar de se tratar de uma ação pontual, a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento do espírito crítico dos estudantes frente ao uso das mídias digitais, somando-se a outros estudos chamam a atenção para a necessidade urgente de se promoverem ações constantes de letramento digital
O PAPEL DOS JUÍZOS DE VALORES NA TEORIA DAS NORMAS DE HANS KELSEN
Full text linkEste artigo científico procura compreender as relações entre a teoria das normas de Kelsen com os valores e juízos de valores, conforme formulados e entendidos por ele próprio. Tem-se como fim demonstrar a relação entre os conceitos de valor e a asserções gerais de norma jurídica dentro da obra de Kelsen, em um esforço de compreensão das bases do pensamento do autor e da função de sua teoria no panorama das ciências jurídicas e filosóficas. Entender Kelsen ainda é um assunto de importância no século XXI, as suas perspectivas positivistas, o desenvolvimento de uma ciência, e toda a importância da extensa obra do autor, fazem com que a jurisprudência não possa prescindir do autor, relegá-lo por obsoleto. É dentro deste panorama que se pretende contribuir com a compreensão do referido autor, entendendo os aspectos mais filosóficos e abstratos de sua obra
PAISAGENS LINGUÍSTICAS: A DIVERSIDADE MULTILÍNGUE NO CENTRO DE SANTA MARIA - RS
Full text linkO presente trabalho tem por objetivo analisar como se dá na paisagem linguística da região central de Santa Maria, município localizado no interior do Rio Grande do Sul, a presença de línguas estrangeiras e como se apresentam os empréstimos idiomáticos entre essas línguas e o português brasileiro. Para isso, realizamos o levantamento do corpus considerando alguns nomes de estabelecimentos comerciais localizados no Calçadão de Santa Maria e nas ruas Floriano Peixoto, Dr. Alberto Pasqualini e Acampamento. Os exemplos coletados demonstraram o quanto a pluralidade linguística é um fator sociocultural e que permeia o cotidiano dos sujeitos que circulam pelo espaço plurilíngue, registrando nas vias públicas de Santa Maria encontros entre o contexto brasileiro, mais especificamente gaúcho, e o meio exterior, indo além das fronteiras administrativas que definem o território nacional, nos permitindo compreender algumas das pistas relativas aos posicionamentos políticos dos sujeitos da comunidade local
NOTAS SOBRE A DUALIDADE DE CARÁTER NO CONTO “O NEGRO BONIFÁCIO”, DE JOÃO SIMÕES LOPES NETO
Full text linkO presente ensaio debruça-se sobre a análise do conto “O Negro Bonifácio”, um dos textos mais impactantes presentes na obra Contos gauchescos, de João Simões Lopes Neto, publicada em 1912. Dividido em duas seções principais, a primeira procura situar brevemente a produção do autor no sistema literário brasileiro, especialmente na vertente regionalista, surgida durante o Romantismo pela mão de José de Alencar. A segunda seção recai sobre as personagens Negro Bonifácio e Tudinha, que revelam, ao longo do enredo, uma inquietante dualidade de caráter: enquanto aquele reúne, ambiguamente, atributos positivos e negativos do gaúcho, esta revela, sob a aparência bela e frágil, o horror da violência passional. O recorte temático da dualidade de caráter embasa-se na ideia de Antonio Candido (1987) de que a literatura possui uma função humanizadora, ao colocar o leitor em contato com o bem e o mal que são intrínsecos ao ser humano. O aporte crítico sobre a obra simoniana advém, especialmente, de Augusto Meyer (1943) e Flávio Loureiro Chaves (2001)
A REPRESENTATIVIDADE DA LITERATURA SURDA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE SURDA
Full text linkEste trabalho aborda a importância da representatividade na literatura surda e seu impacto na formação da identidade e autoestima da comunidade surda. O estudo investiga como a literatura produzida por essa comunidade contribui para a construção de uma identidade coletiva forte e positiva, ao mesmo tempo em que desafia estereótipos e preconceitos sobre a surdez. O objetivo principal é compreender de que maneira essa literatura, centrada na auto representação, pode atuar como um mecanismo de empoderamento e resistência cultural. A metodologia adotada é uma análise qualitativa baseada em revisão bibliográfica de narrativas literárias surdas, com foco em obras que destacam o uso da língua de sinais. O estudo também explora as implicações dessas narrativas para a autoimagem dos indivíduos surdos, enfatizando a importância da representatividade positiva. Os resultados indicam que a literatura surda tem um impacto significativo na validação das experiências surdas, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. Conclui-se que a representatividade na literatura é essencial para a construção de uma sociedade mais equitativa, onde todas as vozes, especialmente as que historicamente foram marginalizadas, são reconhecidas e valorizadas
A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Full text linkO objetivo geral deste estudo é analisar a inclusão da criança autista na Educação Infantil, tendo como objetivos específicos: compreender como incluir a criança autista nas salas de ensino regular; apresentar os direitos das crianças autistas no ambiente escolar, bem como, o papel do professor regente e do professor de apoio especializado - PAE no desenvolvimento e aprendizado da criança autista. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica em livros, artigos e publicações de autores conceituados que já discutiram sobre este assunto, bem como, uma pesquisa documental na BNCC – Base Nacional Comum Curricular e outras Leis norteiam a Educação Infantil e a Educação Inclusiva. Portanto, observou- se que a educação inclusiva tem alcançado mudanças significativas para as crianças autistas, entretanto, ainda necessitam de alguns ajustes para propiciar um atendimento de melhor qualidade