Universidade do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO): Revistas eletrônicas
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DICIONÁRIO DE VERBOS E REGIMES: DICIONARIZAÇÃO, AUTORIA E MEMÓRIA LEXICOGRÁFICA
Get PDFNeste trabalho analisamos o Dicionário de Verbos e Regimes, de Francisco Fernandes (1959), a fim de compreender seu lugar na gramatização brasileira em meados do século XX. Efetuamos um recorte de análise do discurso lexicográfico, tal como observado nos textos introdutórios e em um dos verbetes. Consideramos a função de autoria e a relação entre o discurso gramatical e o discurso documental. Levamos em conta estudos sobre a gramatização brasileira a partir do final do século XIX, atentando para continuidades e deslocamentos. Mostramos a construçao de uma posição de lexicógrafo como colaborador, com base em uma normatividade prática e eclética, tendo em vista o ensino e o aprendizado do ler e escrever para um públco amplo
Palavras na transversalidade espiralada da história: (re)atualizações do funcionamento dicionarístico em um desbolsonário, um vlognário e um filminário
Get PDFNeste artigo, a partir da leitura de três objetos político-simbólicos – Desbolsonário de bolso de Holanda e Schuback (2019), Vagabundo, episódio do Greg News (2021), e A bolsa ou a vida: qual futuro queremos construir?, filme de Silvio Tendler (2021) – experimentamos a seguinte hipótese: como esses objetos (re)atualizam certo funcionamento característico do instrumento linguístico dicionário/glossário, a partir da montagem discursiva que, em cada um, instrumenta(liza) certo manejo de/com formas linguageiras, produzindo, como efeito, a descrição e a instrumenta(liza)ção de relações entre palavras e sentidos, direcionando, dissimulando algo do processo de significação. Nesse funcionamento, o modo como a palavra faz laço no material analítico indicia a construção de relações discursivas que sustentam interpretações sobre a sociedade brasileira atual que se (im)põe à leitura
(NÃO) É SÓ UMA PALAVRA: A ESCOLHA DE NFT COMO PALAVRA DO ANO PELO DICIONÁRIO COLLINS
Get PDFO presente artigo analisa a escolha de NFT (token não fungível) como palavra do ano pelo dicionário Collins. Pela interlocução da Análise do Discurso com a História das ideias Linguísticas, estabelece relações entre a designação de uma palavra tecno-econômica como palavra do ano por um dicionário e a circulação midiática dessa designação, de modo a analisar como sua eleição se torna acontecimento jornalístico na mídia. Especificamente no caso da escolha de NFT, marca-se uma relação entre linguagem e tecnologia que não é sem efeitos na conjuntura sócio-histórica, demonstrando, assim, o modo pelo qual a produção de sentidos em/sobre um dicionário reflete/sustenta as relações de classe nessa formação social
SENTIDOS DE ACESSIBILIDADE E DE BARREIRA EM UMA LEI E EM UM GLOSSÁRIO
Get PDFNeste artigo, propomos uma análise das palavras acessibilidade e barreira a partir de um Glossário de termos relacionados à acessibilidade e à tecnologia assistiva, disponibilizado de forma on-line pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul, e da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Temos como objetivo identificar se as palavras em estudo estão relacionadas uma com a outra, observando como se dá a constituição dos seus sentidos em cada corpus analisado. O aporte teórico-metodológico utilizado é a teoria da enunciação, com foco na Semântica do Acontecimento, desenvolvida por Guimarães (2002, 2007, 2018). Os resultados demonstram que há uma relação entre as palavras estudadas, apesar dessa relação acontecer de modo diferente nos dois textos analisados, e há diferença entre os sentidos
MULATO NOS DICIONÁRIOS DE PORTUGUÊS OU SOBRE O QUE UMA PALAVRA PODE CONTAR DA MESTIÇAGEM NO BRASIL
Get PDFNeste texto, apresento uma análise do verbete mulato em dicionários de língua portuguesa, datados entre os séculos XIX e XX. A análise é feita com base nos pressupostos teóricos da História das Ideias Linguísticas e da Análise de Discurso que se orienta por uma perspectiva materialista. A partir da análise do verbete em questão, busquei recuperar o debate brasileiro em torno da noção de mestiçagem, noção cara à discussão em torno da identidade do Brasil e do brasileiro. As conclusões apontam para o fato de que diferentes vertentes teóricas sobre a mestiçagem parecem comparecer espelhadas nos dicionários de língua portuguesa. Nesse sentido, tanto a ideia de que o mulato é o "mestiço brasileiro" ou o "verdadeiro brasileiro" quanto a ideia de que este só pode ser aceito socialmente se o elemento branco sobressair na formação de sua identidade cultural se fazem presentes
“EU? SOU MAIS O PRETO”: A DESCONSTRUÇÃO DOS PAPÉIS SOCIAIS DE GÊNERO NA NARRATIVA INFANTIL CHEGA DE ROSA! (2013), DE NATHALIE HENSE
Get PDFObjetivamos, neste artigo, apresentar uma leitura analítica da obra literária potencialmente endereçada ao público infantil Chega de rosa! (2013), de Nathalie Hense. De modo mais detalhado, intencionamos discursar, com base no enredo literário selecionado como corpus de investigação, sobre a desconstrução dos papéis sociais de gênero praticada pela protagonista e seus colegas, Alberto e Carlos. Para além desse propósito, pretendemos observar se a questão temática do livro de Hense (2013) é perpassada pela linguagem estilística literária (MARTINS, 2000) ou, contrariamente, pelo discurso didático-moralizante. Os resultados alcançados indicam que: 1) a literatura pode ampliar a experiência ética e estética dos sujeitos leitores; 2) o gênero não é algo rígido, estável e inato, pelo contrário, é construído socialmente, sofrendo modificações com o passar do tempo e nas diferentes sociedades (BUTLER, 2021)
A EDUCAÇÃO DIGITAL EM SALA DE AULA: O IMPACTO NO APRENDIZADO DOS EDUCANDOS EM UM CONTEXTO DE DESIGUALDADES EDUCACIONAIS
Get PDFEste artigo tem como objetivo analisar o impacto da educação digital no aprendizado dos educandos em um contexto de desigualdade educacional. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa documental e bibliográfica, com abordagem qualitativa. Foi abordada a identificação na aplicabilidade da educação digital como estratégia para apurar eventual redução (ou aumento) das desigualdades educacionais. Os resultados apontaram que as legislações estão acompanhando as mudanças da sociedade e legitimando o uso das tecnologias digitais na área da educação, bem como evidenciaram que o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na prática pedagógica contribui para tornar o processo ensino-aprendizagem mais dinâmico, significativo e colaborativo. Todavia, as desigualdades educacionais existentes no Brasil impedem que a educação digital chegue a todos os estudantes. Palavras-chave: Desigualdades educacionais. Educação digital. Ensino-aprendizagem. Práticas pedagógicas. TDIC.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOB NOVAS PERSPECTIVAS TRAZIDAS PELOS NOVOS TEMPOS
Get PDFResumo: As disciplinas responsáveis pelos estágios durante o processo formativo são de extrema importância, nas graduações de licenciaturas isto é ainda mais evidente pois nestes momentos os discentes se deparam com todos os tipos de realidades encontradas no âmbito educacional. Nesta perspectiva, este trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada por estagiários de Ciências em seus primeiros momentos como professores, além de trazer as suas percepções da ocorrência deste estágio na modalidade remota, para isso, foi aplicado um projeto de intervenção com a realização de aulas teóricas e a realização de jogos virtuais síncronos com orientações dos estagiários, através disso, foi possível criar relações entre as disciplinas pedagógicas do curso com as ações da prática, além de identificar que as tecnologias podem ser aliadas do processo de ensino desde que sejam igualitárias
INOVAÇÃO NO SERVIÇO PÚBLICO: PROPOSIÇÃO DE MÓDULO PARA A GESTÃO DE CONVÊNIOS DE UMA UNIVERSIDADE ESTADUAL
Get PDFPartindo da constatação de que a Coordenadoria de Convênios e Captação de Recursos da Universidade Estadual do Centro-Oeste possui a importante atribuição de controle de uma série de recursos financeiros e representa a instituição de Ensino Superior diante de outros órgãos de fomento ou fiscalização, verificou-se a demanda um módulo próprio integrado ao sistema de gestão universitária vigente. Para tal, foi necessária a articulação para elaboração de uma proposta fundamentada que contemplasse as necessidades do setor diante de outros atores dos processos realizados cotidianamente e com atenção à legislação vigente. Assim, nos níveis individual, organizacional e sistêmico, por meio da metodologia de pesquisa-ação, as diretorias envolvidas foram reunidas em prol da proposição de ideias que venham a ser assimiladas na concepção de uma solução tecnológica a ser elaborada pela área de T.I. com a finalidade de que contribua para uma gestão pública cada vez mais eficiente e transparente