27316 research outputs found
Sort by
İşbirlikçi baskı atölyelerinin küratoryal pratikleri
Get PDFİşbirlikçi baskı atölyeleri, sanatçıların yüksek kurulum ve işletme maliyetleri olan baskı atölyelerine erişim
imkânı bulmalarına ve gerekirse bir usta baskıcı eşliğinde çağdaş baskı üretmelerine olanak veren önemli
kurumlardır. Özellikle Avrupa’da pek çok özel işbirlikçi baskı atölyesi bulunmaktadır. Özel işbirlikçi baskı
atölyelerinin tercih ettiği çalışma modellerinden biri de yayımcılıktır. Yayımcılık modeli ile çalışan atölyeler
genellikle davet ettiği sanatçılarla işbirliği içerisinde ürettiği baskıları satarak kazanç elde etmektedir. Özel
işbirlikçi baskı atölyelerinin sürdürülebilir satışlar yapabilmesi ve narin yapıda olan kâğıt işlerin çevresel
faktörlerden doğru şekilde korunarak, iyi bir koleksiyon oluşturulabilmesi için özel küratoryal çalışmalara
ihtiyaç duyulmaktadır. Baskıların sanatçı tarafından numaralandırılarak imzalanması, baskılara atölye
damgasının basılması, üretilen baskıların sertifikalarının hazırlanması, baskıların sistematik bir biçimde
arşivlenmesi, baskıların sağlıklı bir biçimde çevresel faktörlerden korunması, baskıların gerekli durumlarda
doğru şekilde paketlenerek nakledilmesi, baskıların çerçevelenmesi, sunum ve sergilerin organize edilmesi
gibi faaliyetler özel işbirlikçi baskı atölyelerinin ihtiyaç duyduğu temel küratoryal pratikleri oluşturur. Bu
makalede özel işbirlikçi baskı atölyelerinin ihtiyaç duyabileceği temel küratoryal pratikler alanyazın taraması
yapılarak tanımlanmış ve bu pratikler Ankara’daki Türkiye'nin güncel tek özel işbirlikçi litografi atölyesi olan
Dou Print Studio’daki deneyimlere ve gözlemlere dayalı olarak incelenmiştir. Bu çalışma ile Türkiye’deki baskı
resim kültürüne katkı sağlayacak ve Türkiye’deki baskı atölyelerini, sanat galerilerini ve baskı koleksiyonerlerini
baskıların etik standartları hakkında bilgilendirecek ve baskıların korunmasına yönelik bilinçlendirecek bir
kaynak oluşturmak amaçlanmıştır
Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri
Get PDFBir çevrimiçi öğrenme ortamı olarak Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sisteminin Anadolum eKampüs platformunda öğrenenlere sunulan malzemelerden biri olarak canlı dersler, öğretim elemanının, dersin kitabı üzerinden hazırladığı, görsel-işitsel biçimde sunumunu gerçekleştirdiği ve öğrenenlerden gelen sorulara eşzamanlı olarak yanıt verdiği öğrenme malzemesini temsil etmektedir. Yaklaşık olarak 45 ile 60 dakika arasında süren canlı derslerde konu anlatımı, soru-cevap ile konu tekrarı etkinlikleri yürütülmekte ve öğrenenler sorularına etkileşimli bir biçimde yanıt alabilmektedir. Bu çalışmada nicel araştırma yönteminin kesitsel tarama modelinden faydalanılmıştır. Çalışmada Açıköğretim Sisteminde kayıtlı olan ve canlı ders öğrenme malzemesini en az bir kez kullanmış açık ve uzaktan öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri incelenmiştir. 2021-2022 Akademik Yılı Bahar Döneminde Açıköğretim Sisteminde 566 ders, 12 haftalık bir sürede başarıyla yürütülmüştür. Dolayısıyla inceleme aralığı, gerçekleştirilen 12 haftalık canlı ders etkinlikleriyle sınırlı tutulmuştur. Çalışmada söz konusu dönemin sonunda gerçekleştirilen canlı ders memnuniyet anketi verisi kullanılmıştır. Sonuç olarak canlı ders etkinliklerine gün ve saatinde katılan, canlı derslerin hafta içi akşam saatinde olmasını tercih eden, telafi derslerinin hafta sonu olmasını isteyen ve telafi gün-saat duyurularına erişmede sorun yaşamayan öğrenenlerin canlı derslere ilişkin memnuniyet düzeylerinin olumlu yönde oldukça yüksek olduğu tespit edilmiştir
Öğretmenler arası sosyal mesafenin nedenleri ve okul iklimine yansımaları
Get PDFBu araştırmada, sosyal mesafe ve okul iklimi olguları ele alınmıştır. Araştırmanın amacı, öğretmenler arası sosyal mesafenin nedenlerini ve sosyal mesafenin okul iklimine yansımalarını belirleyerek, sosyal mesafenin azaltılmasına katkı sağlayacak öneriler geliştirmektir. Araştırma, 2021-2022 öğretim yılında Düzce ili merkez ve ilçelerinde bulunan okullarda görev yapan yedi öğretmen ve beş okul yöneticisi ile yürütülmüştür. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim deseni şeklinde tasarlanmıştır. Katılımcılar, amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örneklem yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenler arası sosyal mesafenin; öğretmenlerin kendisinden, okul idaresinden, öğretmen sayısının fazlalığından ve sözleşmeli, ücretli, kadrolu gibi ayrımlardan kaynaklı olduğu tespit edilmiştir. Okul büyüklüğünün, öğretmenler arasındaki sosyal mesafe üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca, COVID-19 salgınının da öğretmenler arasındaki sosyal mesafeyi olumsuz etkilediği tespit edilmiştir. Öğretmenler arası sosyal mesafenin; okulda huzursuz bir ortam oluşmasına, eğitimin kalitesinin düşmesine, öğretmenlerde motivasyon kaybına, öğretmenler arasında iletişimsizliğe, çatışmaların yaşanmasına, önyargılı davranışların oluşmasına, gruplaşmaların oluşmasına, güven ortamının kaybolmasına neden olarak okul iklimine olumsuz yansımalarının olduğu tespit edilmiştir. Ulaşılan sonuçlardan yola çıkarak öğretmenlere ilişkilerinde daha profesyonel ve hoşgörülü davranmaları, okulda yapılan etkinliklere katılarak daha sosyal bir tutum sergilemeleri önerilirken; okul yöneticilerine ise öğretmenler arasında ayrımcılık yapmadan adaletli bir tutum sergilemeleri, sosyal etkinlikler düzenlenerek öğretmenler arası birleştirici bir yaklaşım içinde olmaları önerilmiştir
Refugee students in open and distance learning during the Covid-19 pandemic through the eyes of Turkish teachers
Get PDFThis study was conducted to identify the problems faced by refugee students during Covid-19 pandemic in open and distance learning and the best examples of practices put into effect to cope with these problems cope and solutions recommended to eliminate these problems, in Turkiye. In the study, the phenomenological research design, which is one of a qualitative research method, was used. By using the criterion sampling technique, a total of 14 teachers who had refugee students were selected as the research participants. Interviews were held with the volunteer participants. The research data were collected by using a semistructured interview form. The descriptive analysis method was used in the analysis of the research data. According to the study findings, the refugee students who did not have the necessary educational technology facilities in open and distance learning process and could not get sufficient family support felt more deeply the language problems which is experienced also by them in face-to-face education. In order to help refugee students with these problems, some school administrations provided the refugee students with tablet and computer support within the bounds of their means. In order to alleviate the effects of the problems faced by refugee students, it is recommended to provide refugee students with educational technology support, making up education and psychological support
Yöncüler’in iktidar stratejisi tahayyülü: Yön Dergisi’nde (1961-1967) Nâsır’ın sosyalist iktidarı
Get PDFBu çalışmanın amacı Mısır lideri Cemal Abdünnâsır’ın benimsediği sosyalist iktidar stratejisinin Yön Dergisi’nde nasıl ele alındığını incelemektir. Bu kapsamda, bir aydın hareketi olarak 1960’lı yıllar Türk siyasal yaşamının öncü süreli yayınlarından ve sosyalist ideolojinin hâkim temsilcilerinden biri olan Yön Dergisi araştırmanın veri kaynağını oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında Yön’ün 222 sayıyı kapsayan yayın hayatı boyunca içerdiği imzalı ve imzasız tüm yazılar incelenmiştir. İnceleme gerçekleştirilirken çalışma, yöntembilimsel açıdan doküman incelemesine dayanmaktadır. Elde edilen bulgular ise betimsel analiz yöntemi ile değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme neticesinde, Yön’ün düşünce dünyasında post-kolonyal geçmişe sahip Nâsır liderliğindeki Mısır’ın bağımsızlık mücadelesinde benimsediği yol ve yöntemler bir iktidar stratejisi olarak Yöncüler tarafından olumlandığı tespit edilmiştir
Türkiye sinemasında Aleviliğin temsili
Get PDFBu çalışmada, ötekilik kavramı bağlamında Tu¨rkiye sinemasında Aleviliğin nasıl temsil edildiği ortaya çıkartılmıştır. Tu¨rk sinemasının ilk yıllarından gu¨nu¨mu¨ze kadar çekilen ve içeriğinde Aleviliğe dair öğeler barındıran otuz film, örnekleme dahil edilerek nitel içerik analizi yöntemiyle altı kategori altında incelenmiştir. Egemen ideolojinin sembolik inşa stratejilerini devreye soktuğu filmlerde, John B. Thompson’ın Derin Yorumsama (Depth Hermeneutics) yönteminden de faydalanılmıştır. Araştırmadaki bulgular doğrultusunda elde edilen sonuçlara göre Aleviliğin Tu¨rkiye sinemasında uzun yıllar boyunca temsil edilmediği, temsil edildiği filmlerin önemli bir kısmında ise egemen kimliğin bir parçası şeklinde sansu¨rlenerek yer edindiği açığa çıkarılmıştır. Ötekinin temsilinde sinemanın ideolojik bir mu¨cadele alanı olarak varlık gösterdiği, her bir kimliksel ideolojinin Aleviliği farklı şekilde tanımlayarak, beyaz perdede birbirinden farklı Alevilik temsillerine yol açtığı belirlenmiştir. Alevilik özelinde ötekiliğe odaklanılan bu tezde, ötekinin sinemadaki temsilinde kullanılan yeni bir strateji tespit edilmiş ve bu stratejinin, Sinetetik Simbiyoz olarak tanımlanması uygun göru¨lerek alana yeni bir temsil stratejisinin kavramsallaştırılmasıyla katkı sunulmaya çalışılmıştır
Predicting the future of the foodservice industry: A robot-based economy perspective
Get PDFThis paper ascertains the perceptions of Turkish foodservice industry experts (i.e., executive chefs, business owners, and academicians) to predict the future of the foodservice industry in the robot-based economy. A content analysis was performed by drawing on the qualitative data that occurred through 18 semi-structured interviews. The findings illustrate the present and anticipated status of the usage of robots and AI and the possible impact of robotization and AI on employment in the foodservice industry based on its’ experts’ perspective. It reveals a futurity glimb for the foodservice industry in the robot-based economy era. Several theoretical and managerial implications are discussed
Students’ discourses during the online distance learning in the first wave of the Covid 19 pandemic: an action research with students as co-researchers
Get PDFThe COVID-19 pandemic affected education communities by turning students and teachers abruptly to online teaching. This imposition of digital education is being investigated by various researchers all over the world since it has changed the way we conceive of the use of technology in classrooms and in our lives in general. Nevertheless, the students’ voice is being neglected and not taken seriously into account. In this paper an action research is presented with the teacher acting as researcher and the students as co-researchers. This action research took place during the first wave of the pandemic (March 2020-May 2020) in Crete, Greece. The students, after investigating the online education in general and after various discussions, in their final accounts reflected upon a. the changes in their role as students, b. the changes in the role of the teacher, c. they proposed the role that a teacher should have today. The teacher-researcher analyzed these three categories with Critical Discourse Analysis to identify the discourses the students promoted or silenced. The findings showed that online education is not a success story as promoted by researchers, policymakers, and other stakeholders; rather it lacks human elements like humor, psychological support, and instant interaction
The examination of the relationship between prospective teachers' creative self-efficacy and teaching 21st century skills
Get PDFThe purpose of this study is to examine the relationship between the teaching of 21st-century skills and the creative self-efficacy of prospective teachers. The research followed a correlational survey design and involved 175 prospective teachers enrolled at a university in the eastern region of Turkey. Data collection was carried out using the "21st Century Skills Teaching Scale" and the "Creative Self-Efficacy Scale." Descriptive statistics, t-tests, ANOVA, Pearson Correlation Analysis, and Linear Regression Analysis were employed to analyze the data. The findings revealed that the prospective teachers exhibited a high level of proficiency in teaching 21st-century skills and had a strong sense of creative self-efficacy. There was no significant difference in the level of teaching 21st-century skills and creative self-efficacy among prospective teachers from different departments. However, male prospective teachers demonstrated a higher level of proficiency in teaching 21st-century skills compared to their female counterparts. Furthermore, a positive and significant relationship was observed between the teaching of 21st-century skills and creative self-efficac
Analysis of the website of hotels with sustainable tourism certificate: The case of Türkiye
Get PDFThe aim of the research is to examine the sustainability practices of hotels with sustainable tourism certificates. For this goal, between the dates of 06.01.2023 and 11.03.2023, a content analysis was conducted on the websites of 119 accommodation establishments that hold a Tourism Operation Certificate from the Ministry of Culture and Tourism of the Republic of Türkiye, which are listed on the website of the Türkiye Tourism Promotion and Development Agency. As a result of the content analysis, a total of 4 main categories and 32 subcategories were identified, which are sustainable management, support for social and economic benefits of the local community, cultural heritage, and environmental policies. It was determined that the accommodation establishments with sustainable tourism certification are mainly located in Antalya (73), Istanbul (17), and Muğla (14). As a result of the research, it was determined that most of the hotels with sustainable tourism certification did not provide any information on their websites regarding being a sustainable hotel. In addition, it was found that the hotels' websites mostly emphasized equal opportunities for employees, involvement of staff in the implementation and development of sustainability policies, providing various training to personnel regarding their responsibilities, energy conservation, preservation of biodiversity and resources, water conservation, reduction of greenhouse gas emissions, and implementation of social service activities