27316 research outputs found
Sort by
Antecedents to the underprivileged undergraduate students' intention to participate in online classes
Get PDFCOVID-19 pandemic has forced educational institutions to use e-learning systems. Bangladesh is no exception; many students come from underprivileged families who are not well-off. This study aimed to explore the antecedents to the underprivileged undergraduate students' intention to participate in online classes in Bangladesh through the integration of the Technology Acceptance Model, Information Systems Success Model, and Theory of Planned Behaviour. We used confirmatory factor analysis (CFA) to test the hypotheses. The non-probability sampling method was used to select 394 respondents by dint of the subjective judgment of the researchers. Using smart PLS software, the data were analyzed with Structural Equation Modeling (SEM). It was divulged that e-Learning usage intention (BI) is influenced by attitude (ATT), perceived usefulness (PU), students' online learning satisfaction (SOS) and subjective norms (SN). But perceived ease of use (PEU) and system quality (SQ), internet service quality (ISQ) and perceived behavioral control (PBC) do not influence BI. Even ISQ does not influence SOS. It was also revealed that PEU mediated attitude and PU, and PEU and SQ also influenced SOS. The study contributes to e-Learning literature by incorporating three models which may guide policymakers in understanding how to integrate students from all social classes into e-learning systems to eliminate academic digital discrimination
The significance of unmanned aerial vehicles (UAVS) in strategic contexts
Get PDFUnmanned aerial Vehicles (UAVs) refer to autonomous/semi-autonomous or remotely controlled aerial vehicles without any person on board capable of controlling the aircraft. UAVs, which vary in size and shape, are equipped with various sensors and technologies and stand out as an essential technology for military, commercial, and humanitarian use. Today, their versatility, operational capabilities, and adaptability have increased their strategic importance and reshaped approaches to military, economic, disaster response, and humanitarian aid. As such, they have gone beyond their physical capabilities and come to represent a paradigm shift in industries and international relations. The strategic importance of UAVs stems from their ability to provide enhanced capabilities and reduced risks in such diverse domains. They contribute to a more interconnected, sustainable, and innovative future. Countries or organizations that invest in these smart systems are likely to add value shortly. In the modern world, UAVs are not only capable of flying in the sky but are also seen as assets of strategic importance. In addition to these issues, the study emphasizes UAVs' economic impact and importance and tries to provide a different perspective on how this technology affects the business world and society
Psikolojik danışman eğitiminde süpervizör geri bildirimi
Get PDFBu araştırmanın amacı Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans programında Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması dersini yürüten süpervizörlerin ve süpervizyon alan psikolojik danışman adaylarının süpervizör geri bildirimine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmanın verileri 11 süpervizör ve 30 psikolojik danışman adayından çevrim içi gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla elde edilmiştir. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiş ve bulgular geri bildirimlerin en sık psikolojik danışma becerileri ve kişisel farkındalık odağında verildiğini; deşifre, ses/görüntü kaydı, formlar ve yaşantısal tekniklerin geri bildirim sürecinde sıklıkla kullanıldığını göstermiştir. Süpervizörlerin en çok destekleyici tarzda geri bildirim verdikleri, geri bildirimlerin süpervizöre, psikolojik danışman adayına ve süpervizyon sürecine ilişkin faktörlerden etkilendiği ve psikolojik danışman adaylarına ve süpervizyon ilişkisine çeşitli etkileri olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Etkili geri bildirimin özellikleri katılımcılar tarafından açık/net, dengeli, yeterli, somut, düzenli, yapıcı ve gelişim düzeyine uygun şeklinde ifade edilmiştir
Preschool education and distance education: Teachers’ opinions about present status and future possibilities
Get PDFCoronavirus pandemic has imposed significant innovations in all aspects of our lives which were a respond to precautional measures to avoid covid-19 spreading throughout the community. In many countries, Greece included, education shifted rapidly to a distanced form affecting this section of our lives as well. The present study attempts to investigate the intergration of distance education in preschool education in the future as well as the factors that promote or inhibit it, by examining the views of kindergarten teachers. By employing quantitative modes of enquiry and specifically a significant number of questionnaires we concluded that teachers argue about the effectiveness of distance learning. Specifically, in order for the educational community to start a meaningful conversation about the integration of distance education in preschool education, issues such as teachers’ technological readiness, technological equipment and parental involvement need to be addressed
Türkiye'de kamu ve özel sektör dış borçları ile ekonomik büyüme arasındaki ilişki
No full textDış borçlanmanın ekonomik büyüme üzerindeki etkisi, uzun süredir üzerinde tartışılan ve ampirik analizler yapılan bir konudur. Dış borçlanmanın ekonomik büyüme üzerindeki etkisini araştıran ampirik çalışmalar incelendiğinde, literatürde bir görüş birliğinin bulunmadığı görülmektedir. Bu çalışmada, dış borçlanmanın ekonomik büyüme üzerindeki etkisi incelenmektedir. Bu kapsamda, Türkiye’nin toplam, kamu ve özel sektör dış borçları ile ekonomik büyüme arasındaki ilişki 1989-2021 dönemini kapsayan yıllık veri seti kullanılarak test edilmektedir. Öncelikle kullanılan serilerin durağanlık seviyelerini belirlemek için geleneksel ve yapısal kırılmaya izin veren birim kök testleri kullanılmıştır. Kullanılan değişkenler arasındaki ilişkileri belirlemek için, ARDL sınır testi, Toda-Yamamoto nedensellik testi ve Hatemi-j asimetrik nedensellik testinden faydalanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgular, sabit sermaye oluşumunun, iş gücüne katılım oranının ve ihracatın ekonomik büyümeyi pozitif; toplam, kamu ve özel sektör dış borç stokun da ekonomik büyümeyi negatif yönde etkilendiğini göstermektedir. Ayrıca, büyümenin pozitif şokları ile toplam ve kamu sektörü dış borç stoku değişkenlerinin pozitif şokları arasında, büyümeden toplam ve kamu sektörü dış borç stokuna doğru tek yönlü nedensellik ilişkisi bulunmaktadır. Bu bulgular, politika yapıcılara Türkiye’nin toplam, kamu ve özel sektör dış borç stokunda meydana gelen artışların büyümeyi olumsuz yönde etkilediğini göz önünde bulundurmaları gerektiğini göstermektedir
İngilizlere verilen petrol imtiyazlarının İran’a tesiri
Get PDFİran, sahip olduğu yeraltı kaynakları sebebiyle 20. yüzyıldan itibaren birçok devletin odak noktası olmuş, bu durum Batı sömürge siyasetinin İran üzerindeki tesirini arttırmıştır. 19. yüzyılın son çeyreğinde İran’da petrol varlığına dair yapılan araştırmalar olumlu sonuç verince, bu kaynağın getirisinden mahrum kalmak istemeyen Batılı girişimciler imtiyaz elde etme telaşına düşmüşlerdir. İlerleyen süreçte dünya enerji ihtiyacının kömürden petrole dönüşümü başlamış ve bu durum hammaddeden yoksun Batılı sanayi ülkelerini petrol arayışına itmiştir. Bu hususta müteşebbis William Knox D’Arcy’nin kendi imkânlarıyla elde ettiği imtiyazlar daha sonradan İngiltere Devleti’nin dikkatini çekmiştir. Böylece İngiltere, İran petrolleri özelinde bölgede yeni bir siyasetle ortaya çıkmıştır. Bu çalışmanın amacı İran petrol imtiyazlarının verilme koşullarını tespit etmek, bu imtiyazların Batılılar tarafından ele geçirilme sürecini ve tüm bu aşamaların İran üzerine tesirini ortaya koymaktır. Bu çerçevede çalışma 19. yüzyılın sonlarından, İngiltere Devleti’nin APOC’un %51 hissesine ortak olduğu 1914 yılına kadar geçen süreyle ve İran coğrafyasıyla sınırlandırılmıştır
The bibliometric analysis of the augmented reality research carried out with the experimental method published in Scopus between 2012-2022
Get PDFThis study aims to make a bibliometric analysis of the augmented reality articles carried out with the experimental method between 2012 and 2022 in the Scopus database. To realize the aim of the research, 255 articles published between 2012-2022 were reached. The bibliometric data of 255 articles from the Scopus database were analyzed using VOS viewer 1.6.18 software and visualized with the Tableau software. According to the research findings, 255 articles were produced by researchers from 49 different countries. According to co-authorship networks, six different clusters were formed. National Taiwan University of Science and Technology is the leading institution in AR research with the experimental method. The 255 articles reviewed were published in 159 different journals. Interactive Learning Environments journal ranks first with 13 publications by far, while Computers and Education journal stands out with 878 citations in terms of the number of citations. When the keywords used in the articles were examined, it was seen that the concepts of virtual reality, mobile learning, motivation, and cognitive load came to the fore. The results obtained within the scope of the research were shared by discussing with other study findings obtained from the literature
Ulus ötesi belediye ağlarının Covid-19 ile mücadeledeki yeri
Get PDFUlus ötesi Belediye Ağları, işbirliğini kolaylaştıran politika aktörleri olarak uluslararası ilişkilerde yerini almıştır. Kentlerin, küreselleşme ve yerelleşme politikalarına eşlik eden gelişmelerle küresel politika alanında etkinliğini artırması kentler-arası işbirliklerini anlatan bir yapı olarak bu ağların önemini artırmıştır. Ağlar, çok düzeyli yönetişim bağlamında küresel yönetişimin aktörü ve yerel gündemin küresel alanda savunulmasında aracı olarak değerlendirilmektedir. Bu çalışma, ulus ötesi belediye ağlarının işbirliği ve ağ yaklaşımı yöntemlerine dayanarak, Covid-19 ile mücadelede kent yönetimlerine alternatif yenilikler ve çözümler sunabileceği gerçeğinden hareket etmektedir. Bu doğrultuda makale, ulus ötesi belediye ağlarının Covid-19 pandemi sürecinde kentlere sunduğu imkânları araştırmaktadır. Makalede örnek olarak Metropolis ağı alınarak, ağın faaliyetleri web sitesinde yer alan haber, yayın ve dokümanlar üzerinden incelenmiştir. İncelemeler, ağın Covid-19 ile mücadelede kent yönetimlerine ödüller, etkinlikler, kampanyalar, dünya kongreleri, en iyi uygulama paylaşımları, bilgilendirme ve projeler yoluyla alternatif çözüm yolları sunma kapasitesini ortaya koymaktadır.İlk olarak Çin’in Vuhan Eyaleti’nde aralık ayının sonlarında gelişen ve yapılan araştırmalar sonucunda 13 Ocak 2020’de tanımlanan Yeni Koronavirüs Hastalığı (Covid-19), kentlerde somut bir şekilde etkisini göstererek, kentsel hizmetler ve politikaları da şekillendirmektedir. Özellikle pandemi sürecinin gerektirdiği bilginin ve tecrübelerin paylaşılması gerekliliği, en iyi uygulamaların kamu politikalarında hayata geçirilmesi ve ortak mücadele stratejileri ile birlikte düşünüldüğünde, bu çalışmanın amacı pandemi ile mücadelede ulus-ötesi belediye ağlarının yerini tartışmaktır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada ulus-ötesi belediye ağlarının, üyesi olan kentler için pandemi sürecinde yarattığı imkânlar nelerdir? sorusu cevaplanmaya çalışılmıştır. Söz konusu sorunun cevaplanmasında örnek olarak Metropolis ağı alınarak, ağın üye kentleri kapsamında tartışmalar ve değerlendirmeler gerçekleştirilmiştir
Flexible to shift or transform: Effects of Covid-19 on the future anxiety of hospitality students
Get PDFCOVID-19 has represented a turning point for hospitality industry with enormous effects leading to a potential transformation. This study aims to identify the effects of this period on the pandemic evaluation and future considerations of hospitality students to suggest actions for decision-makers in hospitality education to motivate students into sustainable careers in the sector. The findings of the quantitative research report that students’ evaluations of the pandemic are explained by future anxiety and openness. Students with prior work experience have more negative evaluations of the pandemic. The findings of the qualitative research point out that students evaluate the pandemic period with a realistic and optimistic perspective and enhance their capabilities to adapt to changes, transform or shift to a relevant sector
A Study on educational philosophies adopted by teachers: the case of Eskişehir
Get PDFIn this study, it is aimed to determine the educational philosophies adopted by the teachers working within the borders of Eskişehir on the basis of gender, branch, school type, and teaching experience. This study was carried out using the survey model, one of the quantitative research methods. Research data were obtained by reaching a total of 492 teachers in the 2020-2021 academic year. Scale of Educational Thought and Applications (ETA) developed by Kumral (2014) was used as the data collection tool. Data were analyzed through descriptive statistics, independent samples t test, paired samples t test and one-way analysis of variance (ANOVA). Results revealed that the teachers were closer to the contemporary educational philosophy. In the evaluations made according to the gender variable, it is seen that the traditional educational philosophy scores of the teachers differed significantly (p=.008), while the contemporary educational philosophy scores did not differ (p=1.151). According to the branch variable, it is seen that the scores of the teachers from both traditional (p=.070) and contemporary educational philosophy (p=.436) do not differ statistically. According to the school type variable, it was determined that there was a significant difference in teachers' traditional educational philosophy scores (p=.030), while there was no significant difference in contemporary educational philosophy scores (p=.424). When evaluated according to the teaching experience variable, it was found that there was a statistically significant difference in the traditional educational philosophy scores of the teachers (p=.014), while there was no significant difference in the contemporary educational philosophy scores (p=.061)