Repository Conference - Universitas Sriwijaya
Not a member yet
1907 research outputs found
Sort by
KEANEKARAGAMAN BURUNG (ORDO PASSERIFORMES) DI KAMPUS UNIVERSITAS SRIWIJAYA INDRALAYA, SUMATRA SELATAN
No full textTingkat konservasi dari spesies Passeriformes masih relatif rendah dan populasinya sudah mulai menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja jenis burung ordo passeriformes yang ditemukan di kawasan Universitas Sriwijaya. Penelitian ini menggunakan metode jelajah dan metode pulut. Hasil penelitian menunjukkan12 spesies burung ordo Passeriformes yang termasuk kedalam 9 famili yaitu Pycnonotidae, Laniidae, Cisticolidae, Sturnidae, Muscicapidae, Nectariniidae, Artamidae, Dicaeidae, dan Acanthizidae. Dengan jenisnya yaitu Lanius schach, Pycnonotus aurigaster, Acridotheres javanicus, Orthotomus ruficeps, Rhipidura javanica, Anthreptes malacensis, Nectarinia jugularis, Artamus leucorynchus, Dicaeum trochileum, Pycnonotus goiavier, Gerygone sulphurea, dan Dicaeum trigonostigma. Dua diantaranya merupakan spesies burung yang dilindungi yaitu Dicaeum trochileum dan Rhipidura javanica. Kesimpulan penelitian ini ditemukan 12 spesies burung ordo passeriformes dan 2 diantaranya merupakan spesies burung ordo passeriformes yang di lindungi
DEEP LEARNING SEBAGAI KERANGKA PEDAGOGIS PEMBELAJARAN IPA ADAPTIF ABAD 21
No full textPembelajaran IPA di Indonesia masih menghadapi permasalahan berupa dominasi hafalan, rendahnya pemahaman konseptual, serta keterbatasan pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan literasi sains. Kondisi ini belum sepenuhnya sejalan dengan tuntutan pendidikan adaptif abad ke-21 yang menekankan personalisasi, fleksibilitas, dan penguatan kompetensi abad ke-21. Kajian ini bertujuan untuk mensintesis secara sistematis temuan-temuan penelitian terkait deep learning (pembelajaran mendalam) sebagai kerangka pedagogis dalam pembelajaran IPA untuk mendukung pendidikan adaptif abad ke-21. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan menelaah artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi, prosiding, serta dokumen kebijakan pendidikan yang dipublikasikan pada rentang tahun 2014–2024. Analisis dilakukan melalui analisis tematik terhadap tema konsep deep learning, karakteristik pendidikan adaptif, strategi pembelajaran IPA, serta dampaknya terhadap hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa deep learning berfungsi sebagai fondasi pedagogis yang memperkuat pemahaman konseptual, meningkatkan regulasi diri dan keterlibatan kognitif, serta mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi dan literasi sains. Integrasi deep learning dengan strategi pembelajaran IPA berbasis inkuiri, proyek, dan masalah nyata, yang diperkaya dukungan teknologi digital, terbukti selaras dengan prinsip pendidikan adaptif abad ke-21. Kajian ini menyimpulkan bahwa deep learning dapat diposisikan sebagai kerangka pedagogis inti dalam pengembangan pembelajaran IPA yang adaptif, bermakna, dan berorientasi pada pemahaman mendalam
INOVASI LEMBAR KERJA ELEKTRONIK INTERAKTIF BERBANTUAN TEKNOLOGI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja elektronik bermuatan literasi sains dan numerasi dengan dukungan teknologi digital. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan pemahaman dalam mempelajari konsep-konsep sains serta terbatasnya media pembelajaran interaktif yang relevan dengan tuntutan Literasi Abad 21. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, dan pengembangan produk. Produk yang dikembangkan berupa lembar kerja elektronik interaktif pada berbagai submateri biologi bioteknologi, ekosistem, dan pencemaran air dengan memanfaatkan platform Liveworksheets, Canva, Google Sites serta Virtual Laboratory. Implementasi pembelajaran dirancang dengan pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah. Validasi dilakukan oleh para ahli materi, bahasa, media, dan konstruk, disertai uji coba kelompok kecil yang melibatkan peserta didik, guru, dan mahasiswa calon guru di Sumatera Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk lembar kerja elektronik tersebut yang dikembangkan terkategori sangat valid dengan nilai validasi ahli mencapai 92,5% dan sangat praktis dengan tingkat kepraktisan berkisar antara 87,7%–96,35%. Oleh sebab itu diketahui bahwa lembar kerja elektronik bermuatan literasi sains dan numerasi berbantuan teknologi digital yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan layak digunakan sebagai bahan ajar biologi yang inovatif dan adaptif. Produk ini berpotensi mendukung penguatan literasi sains, literasi numerasi, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam menghadapi tantangan pembelajaran Abad 21
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI STRUKTUR ATOM DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran kimia di tingkat SMA, khususnya pada materi struktur atom, yang masih dianggap sulit dipahami peserta didik karena bersifat abstrak. Penggunaan metode pembelajaran yang dominan berupa ceramah dan media pembelajaran yang kurang variatif, seperti buku teks, menyebabkan siswa cenderung pasif dan mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep struktur atom dengan sistem periodik unsur. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan mampu membantu siswa memahami konsep secara konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media flashcard pada materi struktur atom guna meningkatkan pemahaman konseptual peserta didik SMA. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Indralaya dengan partisipan guru kimia dan peserta didik kelas XI.8. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media flashcard sangat diperlukan untuk memfasilitasi pemahaman siswa dalam pembelajaran struktur atom. Karakteristik media yang perlu diperhatikan dalam pengembangan flashcard ini antara lain: harus bersifat konkret, mudah digunakan, memuat gambar pendukung, memiliki ukuran kartu serta huruf yang proporsional, dan dirancang menarik agar memotivasi siswa dalam proses pembelajaran
PENYAJIAN INFORMASI TUMBUHAN BERBASIS QR CODE DI TAMAN PENDIDIKAN FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA KAMPUS INDRALAYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman jenis tumbuhan yang ada di Taman Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya yang dihimpun secara efisien dalam sistem QR Code sehingga dapat diakses dengan praktis. Penelitian dilaksanakan di Taman Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya pada tahun 2021. Metode penelitian yang digunakan ialah pengembangan atau Research and Development dengan model pengembangan 4D (four D models). Hasil penelitian ditemukan keanekaragaman jenis tumbuhan yang terdiri atas 36 jenis tumbuhan berpembuluh. Bangsa dengan anggota jenis terbanyak diwakili oleh Sapindales. Sedangkan, bangsa dengan anggota jenis paling sedikit yaitu Ebenales, Ericales, Fabales, Laurales, Magnoliales, Malphigiales, dan Zingiberales. Data hasil identifikasi disimpan dalam situs blog di internet. Data yang diunggah dibuatkan QR Code yang telah divalidasi bedasarkan perhitungan Research and Development didapatkan hasil valid sehingga dapat diakses secara praktis dan efisien. Hasil penelitian disumbangkan pada pembelajaran biologi SMA kelas X KD 3.8 menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk LKPD. Hasil validasi LKPD yang dihitung menggunakan Koefisien Kappa menunjukan hasil yang berada pada kategori layak untuk digunakan
VISUALISASI DERET FOURIER DAN TRANSFORMASI FOURIER BERBASIS MICROSOFT EXCEL
No full textDeret Fourier dan transformasi Fourier merupakan konsep penting dalam fisika dan komputasi yang sering kali sulit dipahami mahasiswa karena sifat matematisnya yang abstrak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan simulasi dasar berbasis Microsoft Excel untuk memvisualisasikan kontribusi harmonik pada deret Fourier serta representasi frekuensi melalui Discrete Fourier Transform (DFT). Pada tahap awal, suatu fungsi periodik diselesaikan hingga diperoleh bentuk deret Fourier, kemudian setiap suku harmonik divisualisasikan dan ditampilkan superposisinya untuk menunjukkan pengaruh koefisien Fourier terhadap pembentukan gelombang kompleks menggunakan lembar kerja pertama pada Excel. Lembar kerja kedua menampilkan transformasi Fourier yang dilakukan secara manual menggunakan fungsi-fungsi dasar Excel sehingga menghasilkan spektrum frekuensi yang sesuai dengan karakteristik sinyal. Penelitian ini menunjukkan bahwa Excel dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk menjelaskan hubungan antara domain waktu dan domain frekuensi, sekaligus memperkenalkan konsep-konsep numerik seperti iterasi, aproksimasi, konvergensi, dan diskretisasi. Simulasi ini dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran Fisika Matematika maupun Komputasi Dasar untuk membantu mahasiswa memperoleh pemahaman intuitif mengenai struktur frekuensi suatu sinyal. File Excel tersedia dan dapat diminta melalui email penulis utam
DESAIN DAN EVALUASI IN SILICO TURUNAN BARU PIRAZINAMIDA BERBASIS 1,2,4-TRIAZOL SEBAGAI KANDIDAT OBAT ANTITUBERKULOSIS
No full textTuberkulosis masih menjadi salah satu penyakit menular paling mematikan di dunia, sementara resistansi terhadap obat lini pertama seperti pirazinamida terus meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi dua turunan pirazinamida yang disubstitusi dengan gugus 1,2,4-triazol sebagai kandidat antituberkulosis baru melalui pendekatan in silico. Senyawa yang dirancang meliputi N-(1-(4-hidroksibenzil)-1H-1,2,4-triazol-3-il)pirazin-2-karboksamida (D) dan 6-kloro-N-(1-(4-hidroksibenzil)-1H-1,2,4-triazol-3-il)pirazin-2-karboksamida (E), yang diuji sebagai inhibitor enzim enoyl-[acyl-carrier-protein] reductase (InhA) dari Mycobacterium tuberculosis. Evaluasi dilakukan melalui analisis sifat fisikokimia, farmakokinetika, dan penambatan molekul. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua senyawa memenuhi seluruh parameter kelayakan obat (drug-likeness) utama berdasarkan aturan Lipinski, Ghose, dan Veber, dengan profil absorpsi oral yang baik serta risiko interaksi obat yang rendah. Hasil penambatan molekul memperlihatkan bahwa senyawa (E) memiliki energi bebas pengikatan (ΔG) sebesar −9,55 kcal/mol dan membentuk interaksi hidrogen serta π–π penting dengan residu tirosin (TYR) A:158, treonin (THR) A:196, dan kofaktor nikotinamida adenin dinukleotida (NAD) A:500, menyerupai ligan referensi. Sementara itu, senyawa (D) juga menunjukkan interaksi stabil dan potensi penghambatan yang kompetitif. Dengan demikian, modifikasi struktur pirazinamida melalui penambahan gugus triazol dan hidroksifenil terbukti meningkatkan potensi penghambatan terhadap enzim InhA. Senyawa (E) menonjol sebagai kandidat inhibitor kompetitif yang potensial, sedangkan senyawa (D) tetap menjanjikan sebagai analog aktif untuk pengembangan obat antituberkulosis yang lebih spesifik dan efektif
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR INVENTIF MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS SRIWIJAYA
No full textBerfikir inventif merupakan keterampilan yang penting untuk diasah dalam diri peserta didik karena membekali peserta didik dengan proses kognitif yang mendorong pemikiran kreatif dan kritis dalam pemecahan masalah yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan profil kemampuan berfikir inventif mahasiswa pendidikan kimia Universitas Sriwijaya. Metode penelitian ini yaitu metode survey dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen inventive thinking yang terdiri dari indikator fleksibilitas, pengaturan diri, rasa ingin tahu, kreativitas, pengambilan risiko dan pemikiran tingkat tinggi. Sampel pada penelitian ini yaitu 159 mahasiswa aktif program studi pendidikan kimia Universitas Sriwijaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa pendidikan kimia pada indikator fleksibilitas didapat nilai sebesar 70,3 berada pada kategori sedang, pada indikator pengaturan diri didapat nilai sebesar 83 berada pada kategori sedang, pada indikator rasa ingin tahu didapat nilai 80,8 berada pada kategori sedang, pada indikator kreativitas didapat nilai sebesar 74,6 berada pada kategori sedang, pada indikator pengambilan risiko didapat nilai sebesar 76,3 berada pada kategori sedang dan pada indikator pemikiran tingkat tinggi didapat nilai sebesar 77,6 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bawah kemampuan inventive thinking mahasiswa pendidikan kimia berada pada kategori sedang
INTEGRASI DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI KEMANDIRIAN BELAJAR
No full textIstilah pembelajaran mendalam sering dibahas oleh para pendidik mulai dari jenjang Pendidikan Dasar hingga jenjang Pendidikan Tinggi. Istilah ini menjelaskan apakah pembelajaran mendalam merupakan istilah baru karena seringnya dibahas atau bahkan istilah lama yang kembali menjadi pembahasan pada akhir-akhir ini. Secara konsep pembelajaran mendalam bukan hanya sekedar transfer ilmu melainkan menempatkan peserta didik sebagai pusat dari proses pembelajaran dengan menciptakan suasana belajar yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan. Suasana belajar yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan tersebut menjelaskan bagaimana peran kesadaran diri yang ditunjukkan dalam kemandirian belajar peserta didik untuk memaknai bahwa belajar merupakan kebutuhan adalah bagian integral pada kegiatan belajar. Kesadaran dan kepekaan otak dari segi biologi, persepsi, ingatan dan kaitannya dengan pembelajaran dalam artikel ini dibahas menggunakan metode deskriptif kualitatif dalam suatu bidang yang disebut Neurosains. Kajian neurosains ini tidak bisa dilepaskan dari peran pendidik sebagai fasilitator yang menghadirkan variasi stimulus dalam lingkungan belajar untuk menguatkan konsepsi visual dengan keterlibatan indera peserta didik yang menjadi dasar terbentuknya ingatan dan akan menjadi pemahaman utuh ketika diproses lebih lanjut dalam Long Term Memory (LTM). Hal tersebut menjadikan catatan besar dalam integrasi Deep Learning di pembelajaran IPA yang berkaitan erat dengan kemandirian belajar baik dari sudut pandang peserta didik maupun sudut pandang pendidik. Pendidik diharapkan memiliki motivasi dalam menghadirkan sitimulus yang bermakna sehingga peserta didik akan mudah membawanya ke dalam pemahaman jangka panjang yang bermanfaat dalam pemecahan masalah sehari-hari di lingkunganny
KEAKTIFAN SISWA DALAM PENGGUNAAN E-LKPD BERBASIS STEM DI SMA NEGERI 19 PALEMBANG
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam penggunaan E-LKPD berbasis STEM pada materi Struktur Atom di SMA Negeri 19 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri 19 Palembang yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data diperoleh melalui lembar observasi keaktifan siswa dan dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan aktivitas siswa selama penggunaan E-LKPD berbasis STEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tampak lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran ketika menggunakan E-LKPD berbasis STEM, seperti aktif berdiskusi, mengemukakan pendapat, serta bekerja sama dalam kelompok. Berdasarkan hasil observasi selama dua kali pertemuan, diperoleh rata-rata persentase keaktifan sebesar 84% dengan kategori sangat aktif. Dengan demikian, penggunaan E-LKPD berbasis STEM dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada materi Struktur Atom