Seigakuin Repository for Academic Archive (SERVE) / 聖学院学術情報発信システム
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Ego and personality in correlative relationship : Investigation involving human welfare and role
Full text link間主観性における自我性と人格性の位置付けを解明していくことにより対象性と作用性の関わりの有様の理解を進め，それによって，自我性と作用たる人格性の連続性についてその可能性の実態を探っていく。それは物化的対象性に特化される自我領域と対象化をなし得ない作用領域としての人格様態の通常指摘され批判されてきた二元性を克服することなくしては答えを出すことができない。この克服を真っ向から取り上げるのがこの論考の目途となる。この議論をわれわれはこれまでの中心的テーマである人間福祉の実際に即して，人間における相互的主体考察の現象核に関する解明の応えとしていきたい。By solving the positioning of the ego and personality in intersubjectivity, we advance the current understanding regarding the relationship between object and operation, as well as investigate the possibility of the continuity of the objective ego and personal operation. In this regard, we must investigate the dualism pertaining to the ego domain of objective existence and personality as an operation, which is highlighted and has been criticized. Based on the theory of actual human welfare applied in recent central themes, we aim to elucidate the phenomenal core of study pertaining to the correlative subject on human beings.departmental bulletin pape
Statistics education that aims to internalize information ethics : An educational curriculum that preserves the uniqueness of the subject
Full text link統計的なデータは，社会生活において意見を主張する際の根拠となり，ニュースや新聞等では目に触れない日がないほど，日常生活で欠かせないものとなっている。しかし調査対象の偏りや本来の特徴，傾向とは異なる印象をもたせるような問題もある。そのような中，学校教育には情報モラル教育やデジタル・シチズンシップ教育が導入された。指導にあたっては，既存の教科等の枠組みの中で行われることになっており，教育課程上，カリキュラム・マネジメントを推進することが求められている。本論文では，統計的なデータを扱う小学校算数「データの活用」領域と情報モラルの内面化を図る道徳科とを教科等横断的に取り上げる方法を検討した。その際には，それぞれの教科（領域）のもつ固有性を再検討すると共に，「データの活用」領域（算数科）と「道徳科」の汎用性（コンピテンシー）を抽出・整理した。Statistical data are indispensable in daily life, as they are the basis for asserting opinions in social life, and such data are ubiquitous in the news or newspapers. However, problems exist, such as bias in survey subjects and giving impressions that are different from the original characteristics and trends. In such a situation, information ethics and digital citizenship education have been introduced into school education. When teaching, such education should be conducted within the framework of existing subjects, and the educational curriculum requires the promotion of curriculum management. We examined a method of adopting the “data utilization” area of elementary school mathematics, which handles statistical data, and the moral education that aims to internalize information ethics, across subjects. Accordingly, we reexamined the uniqueness of each subject (area) and extracted and organized the versatility (competency) of the “data utilization” area (mathematics) and the “moral education.”departmental bulletin pape
Changes in teaching materials accompanying changes in the educational curriculum : Focusing on primary school education
Full text link学校の教育活動の中で重要な役割を担う「教育課程」は，国の統一性を保つために編成実施されてきた。教育課程の変遷と学習指導要領の改訂ポイントをまとめ，関連性について考えてみた。さらに，教育課程の編成に伴い，学校での教材整備がどのように行われていったかについても整理していった。その結果，教育課程が編成されるとその実現に向けて国は予算をつけ，小学校は教材整備をしていくことを示した。しかし，教材の整備と教育内容や教育の質が変わることは別問題である。教材整備の指針を国が示すことで，どの学校にも同じように教材があるという統一性を保つことには繋がっている。しかしその教材をどのように活用し教育効果を高めていくのかは，教師に委ねられている。教師の教材の活用方法について明らかにし，ハード面での統一性だけではなく，質の統一性についても検討していくことが今後の課題である。The “curriculum” plays an important role in educational activities at schools and has been compiled and implemented to maintain uniformity across the Japan. We summarize the changes in the curriculum and the key points of revision in the Course of Study and examined their relevance. We have also organized how teaching materials have been developed in schools as the curriculum was compiled. Consequently, we demonstrate that when the curriculum is compiled, the national government allocates a budget to realize it, and elementary schools develop teaching materials. However, the development of teaching materials and changes to the content and quality of education are separate issues. Through the national government setting out guidelines for the development of teaching materials, uniformity can be maintained, with all schools having the same teaching materials. It is up to teachers to decide how to utilize these teaching materials to improve the effectiveness of education. Clarifying how teachers utilize the materials and consider uniformity in quality, rather than in terms of hardware, is a future challenge.departmental bulletin pape
2023年度第2回〈児童〉における「総合人間学の試み」研究会「長期研修の学びと成果」発表者 : 岩井奈緒子（埼玉県立越谷特別支援学校教諭）（聖学院大学総合研究所〈児童〉における「総合人間学の試み」研究主催）
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2023年度第1回心理学研究講演会 : 働く人たちを支援することについて実施結果 : アンケート集計結果の概要(心理福祉学研究心理学研究分科会主催聖学院大学大学院心理福祉学研究科共催聖学院大学心理福祉学部附属心理相談室共催 : 総合研究所News)
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Environmental Education Efforts in Elementary School forSpecial and Committee Activities: Proposals for Instruction Indicating an Awareness of Cooperation between Kindergarten, Preschool, and Elementary School
Full text link本研究は，旧学習指導要領（平成20年告示）の特別活動における実践である。児童会活動の美化栽培委員会における環境教育の取組に関して，現行の学習指導要領（平成29年告示）に則って整理し，幼保小連携の指導について提案した。各学期に目標を設定し，児童が常時活動を通し，集団や自己の生活上の課題で，どのような野菜を植えるか，学校や地域社会を緑豊かにするか，活動内容の不参加に関する課題を解決するかについて取り組んだ。児童の各学期の振り返りから，「活動内容の楽しさ」は6割程度，「活動内容の頑張り」は7割程度，「育てることの面白さ」は8割程度の有効的な回答結果を示し，教師の指導工夫が必要であることを指摘した。そして，高学年の特別活動における幼保小連携では，美化栽培委員会の活動で，学校で育てた野菜や花の種を地域の保育所，幼稚園，子ども園に配布すること，緑のカーテンなどの環境活動の機会を設けること，常時活動で地域の幼児との関わりを意識することの指導を提案した。This study implements special activities based on the old curriculum guidelines (announced in 2008). The environmental education efforts of the Children’s Association’s Beautification and Cultivation Committee were organized according to the current curriculum guidelines (announced in 2017), and a proposal was made intended to guide cooperation between preschools and elementary schools. Goals were set for each semester, and the children were constantly active. As a result, the children pursued both their own projects and group projects, such as deciding what kind of vegetables to plant, how to make the school and community greener, and how to solve the problem of non-participation in activities. Regarding the children’s reflections, about 60% said they enjoyed the activities; about 70% said they worked hard at the activities; and about 80% said they found nurturing plants to be interesting. Despite some effective responses, it was noted that teachers needed to improve their teaching methods. The following is a proposal for teaching cooperation between preschool and elementary school in special activities for upper grades. As part of the Beautification and Cultivation Committee’s activities, the school proposed distributing vegetable and flower seeds grown at the school to local nursery schools and kindergartens. It is also important to create opportunities for environmental activities and to be conscious of involvement with local children through regular activities.departmental bulletin pape