Revistas Académicas - Uniminuto (Corporación Universitaria Minuto de Dios)
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Infrastructure and Sustainable Tourism in Colombia: Key Determinants and Regional Gaps
Full text linkEl turismo sostenible pemite que las comunidades accedan a una fuente de ingresos sin comprometer sus recursos naturales ni su cultura, evitando las prácticas asociadas al turismo de masas. Además, este tipo de actividad requiere una infraestructura adecuada que facilite la conexión de los territorios a servicios esenciales, como los públicos y el transporte. Sin embargo, aún no existe un consenso sobre cuáles son las variables de infraestructura relacionadas con el turismo sostenible, lo que ha limitado la producción intelectual en este campo. Por lo tanto, el objetivo de la presente investigación es analizar la evolución de las variables de infraestructura vinculadas con el turismo sostenible en Colombia, para 2018 y 2023. En primer lugar, se lleva a cabo un jucio de expertos para identificar las variables asociadas a este fenómeno. En segundo lugar, se realiza un análisis de componentes principales. Se concluye que, en comparación con el 2018, se requieren menos componentes y variables para explicar la mayor variabilidad de los datos. Además, las principales variables identificadas corresponden a infraestructura de básica de salud, de conectividad terrestre y de servicios esenciales, como el acueducto y alcantarillado.Sustainable tourism allows communities to access a source of income without compromising their natural resources or culture, avoiding practices associated with mass tourism. Furthermore, this type of activity requires adequate infrastructure to facilitate the connection of territories to essential services, such as public utilities and transportation. However, there is still no consensus on the infrastructure variables related to sustainable tourism, which has limited intellectual production in this field. Therefore, the objective of this research is to analyze the evolution of infrastructure variables linked to sustainable tourism in Colombia, for the years 2018 and 2023. First, an expert judgment is conducted to identify the variables associated with this phenomenon. Second, a Principal Component Analysis is performed. It is concluded that, compared to 2018, fewer components and variables are needed to explain the greater variability of the data. Additionally, the main identified variables correspond to basic health infrastructure, land connectivity, and essential services, such as water supply and sewage systems
La Transformación Digital de las PYMES en Pamplona: Creación de la Agencia de Marketing Digital AMADI SAS
No full textThis article examines the digital transformation of PYMES in Pamplona, Norte de Santander, through the proposal to create the digital marketing agency amadi S. A. S.. Using a mixed-methods approach based on surveys and interviews, key barriers to business digitalization were identified, including the lack of specialized knowledge, limited trained personnel, and budget constraints. The findings show that although 63 % of companies use digital tools, their use is concentrated on social media (81 %), while the adoption of advanced strategies such as seo (1 %) and sem (14 %) remains minimal. The amadi S. A. S. proposal introduces an integrated strategy built on scalable services, continuous training, and performance monitoring, tailored to the specific needs of each sector. The study concludes that this initiative can strengthen the digital capabilities of local smes, enhance their competitiveness, and contribute to the sustainable economic development of Pamplona, Norte de Santander.Este artículo examina la transformación digital de las pymes en Pamplona, Norte de Santander, a partir de la propuesta de creación de la agencia de marketing digital amadi S. A. S.. Mediante un enfoque metodológico mixto, basado en encuestas y entrevistas, se identificaron barreras clave que limitan la digitalización empresarial, entre ellas la falta de conocimiento especializado, la escasez de personal capacitado y las restricciones presupuestarias. Los resultados evidencian que, aunque el 63 % de las empresas emplea herramientas digitales, su uso se concentra en redes sociales (81 %), mientras que la adopción de estrategias avanzadas como seo (1 %) y sem (14 %) es mínima. La propuesta de amadi S. A. S. plantea una estrategia integral de servicios escalables, capacitación continua y monitoreo de resultados, ajustada a las necesidades de cada sector. Se concluye que esta iniciativa puede fortalecer las capacidades digitales de las pymes, mejorar su competitividad y contribuir al desarrollo económico sostenible de Pamplona, Norte de Santander
Design of an inclusive sensory experience at the Villa de Leyva Chocolate Museum for people with visual impairments
Full text linkEste artículo examina la accesibilidad en el Museo del Chocolate de Villa de Leyva para personas con discapacidad visual. Destaca la importancia de eliminar barreras estructurales y actitudinales para garantizar la inclusión, según el modelo social de la discapacidad. El estudio emplea una metodología cualitativa, a partir de entrevistas con personas con discapacidad visual y personal del museo. Los resultados revelan que, aunque Villa de Leyva es un destino atractivo, su infraestructura presenta obstáculos, como calles empedradas y falta de señalización accesible. En cuanto al museo, aunque se valora positivamente la atención del personal, se identifican carencias, como la ausencia de audioguías, señalización táctil y elementos interactivos. Los participantes sugieren mejorar la accesibilidad mediante la implementación de audioguías, mapas táctiles y recorridos especializados. Este artículo concluye que, aunque se han dado algunos pasos, se requieren mejoras en tecnología, señalización y formación del personal para garantizar una experiencia inclusiva y equitativa para todos los visitantes.This research examines the accessibility of the Chocolate Museum in Villa de Leyva for visually impaired individuals, emphasizing the importance of eliminating structural and attitudinal barriers to ensure inclusion, based on the social model of disability. The study uses a qualitative approach, conducting interviews with visually impaired individuals and museum staff. The findings reveal that, while Villa de Leyva is an attractive destination, its infrastructure poses challenges, such as cobblestone streets and a lack of accessible signage. Regarding the museum, although the staff\u27s attention is positively acknowledged, there are notable gaps, such as the absence of audio guides, tactile signage, and interactive elements. Participants suggest improving accessibility through the implementation of audio guides, tactile maps, and specialized guided tours. The research concludes that, although some steps have been taken, improvements are needed in technology, signage, and staff training to ensure an inclusive and equitable experience for all visitors.
“Realidad” como Problema y “Realidad” como Solución Convergencias y Divergencias: Aproximación Reflexiva a la Comunicación y el Poder desde la Agenda Setting
No full textThis article explores the notion of "reality" from various perspectives, addressing both its challenges and possible solutions. Drawing on a generalized reflection and the conceptions of some colleagues from the Doctorate in Education at the Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), several ideas are triangulated with the existing literature. The final discussion highlights how "reality" is a social construct that, in its interaction with communication and power, becomes a crucial factor in agenda setting. This perspective seeks to understand how these notions can influence the mission of solving social issues in various contexts.Este artículo explora la noción de "realidad" desde diversas perspectivas, abordando tanto su problemática como sus posibles soluciones. A partir de una reflexión generalizada y de las concepciones de algunos compañeros del Doctorado en Educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertadores-UPEL, se triangulan algunas ideas con la literatura existente. La discusión final destaca cómo la "realidad" es una construcción social que, en su interacción con la comunicación y el poder, se convierte en un factor crucial en la agenda setting. Esta perspectiva busca comprender cómo estas nociones pueden influir en la misión de resolver problemáticas sociales en diversos contextos.Este artigo explora a noção de "realidade" a partir de várias perspectivas, abordando tanto suas problemáticas quanto suas possíveis soluções. A partir de uma reflexão generalizada e das concepções de alguns colegas do Doutorado em Educação da Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), são trianguladas algumas ideias com a literatura existente. A discussão final destaca como a "realidade" é uma construção social que, em sua interação com a comunicação e o poder, se torna um fator crucial na definição da agenda. Esta perspectiva busca compreender como essas noções podem influenciar a missão de resolver problemáticas sociais em diversos contextos
INTERFACES: sobre a imaginação poética e outros artifícios da linguagem
Full text linkEste proyecto de investigación-creación surge como una reflexión crítica sobre los dispositivos de poder implícitos en la historia de la ciencia y la colonización europea, particularmente a través de las expediciones botánicas de los siglos XVII y XVIII. A partir de este referente histórico, se propone una experiencia pedagógica desarrollada en el curso Imagen emergente y alternativa, que combina estrategias de observación científica con lenguajes artísticos y poéticos para imaginar universos alternativos donde habitan especies ficticias. El proyecto se materializa en un "libro de viaje" que documenta el proceso de creación, exploración sensorial y producción colectiva de conocimiento, y culmina en una instalación artística multisensorial que interpela los límites entre arte, ciencia y pedagogía. INTERFACES se configura así como un ecosistema posthumano que desplaza el antropocentrismo y abre nuevas preguntas sobre la imaginación, la ecología, el arte y el saber.This research-creation project emerges as a critical reflection on the power devices embedded in the history of science and European colonization, particularly through the botanical expeditions of the 17th and 18th centuries. Drawing from these historical references, the project proposes a pedagogical experience developed in the course Emerging and Alternative Image, which combines scientific observation strategies with artistic and poetic languages to imagine alternative universes inhabited by fictional species. The process is documented in a "travel book" that records the stages of creation, sensory exploration, and collective knowledge production, culminating in a multisensory art installation that challenges the boundaries between art, science, and pedagogy. INTERFACES is conceived as a posthuman ecosystem that displaces anthropocentrism and opens new inquiries into imagination, ecology, art, and knowledge.Este projeto de pesquisa-criação surge como uma reflexão crítica sobre os dispositivos de poder presentes na história da ciência e da colonização europeia, especialmente por meio das expedições botânicas dos séculos XVII e XVIII. A partir desses referenciais históricos, propõe-se uma experiência pedagógica desenvolvida no curso Imagem Emergente e Alternativa, que combina estratégias de observação científica com linguagens artísticas e poéticas para imaginar universos alternativos habitados por espécies fictícias. O processo é registrado em um “livro de viagem” que documenta as etapas de criação, exploração sensorial e produção coletiva de conhecimento, culminando em uma instalação artística multissensorial que questiona os limites entre arte, ciência e pedagogia. INTERFACES configura-se como um ecossistema pós-humano que desloca o antropocentrismo e abre novas questões sobre imaginação, ecologia, arte e saber
Ontologia da pedagogia: o paradoxoda autodeterminação e do controle
Full text linkThis article is the result of a documentary research on the concepts of autonomy and pedagogy. Therefore, a state of the art is elaborated based on a bibliometric analysis. Its objective is to explore the most relevant theories in the current scientific literature on the concepts of autonomy and pedagogy. The central axis around which this research is carried out is that of the Self-Determination Theory. Thus, this text argues that autonomy is determinant in education as part of the development of the self. The fundamental theme is the creativity of students. However, the paradox of control of the self, and of the educational process emerges.El presente artículo es resultado de una investigación documental en torno a los conceptos de autonomía y pedagogía. Se elaboró un estado del arte con base en un análisis bibliométrico. Su objetivo es explorar las teorías más relevantes en la literatura científica actual sobre los conceptos de autonomía y pedagogía. El eje central sobre el que gira esta investigación es el de la Teoría de la Autodeterminación. De esta suerte, este texto argumenta que la autonomía es determinante en la educación como parte del desarrollo del yo. El tema fundamental es la creatividad de los estudiantes. Empero, emerge la paradoja del control del yo y del proceso educativo.Este artigo é o resultado de uma pesquisa documental sobre os conceitos de autonomia e pedagogia. Foi elaborado um estado da arte baseado numa análise bibliométrica. O seu objetivo é explorar as teorias mais relevantes na literatura científica atual sobre os conceitos de autonomia e pedagogia. O eixo em torno do qual se desenvolve esta investigação é o da Teoria da Autodeterminação. Assim, este texto defende que a autonomia é determinante na educação enquanto desenvolvimento do eu. A questão fundamental é a criatividade dos alunos. No entanto, o paradoxo do controlo do eu e do processo educativo emerge
Aspectos educacionais sobre redes sociais, ética e bioética social
Full text linkThe use of social networks in the student population continues to increase because of the proliferation of platforms and applications with more interaction joined to the easy accessibility, the lack of parental care and the absence of politics to rule the behavior within these sites. These approaches are based on documentary research of more than 240 social networks, applications and sites categorized by its descriptions. Many sites are socially supportive, but others are considered NSFW (Not-Safe-for-Work). After the analysis it is concluded that social networks promote the exchange of information at different levels of support and morality, but the lack of public policies to require the use and adequate treatment of information to positively influence society stands out.El uso de redes sociales en la población estudiantil continúa en aumento por la proliferación de plataformas y aplicaciones interactivas, aunado a la fácil accesibilidad, la falta de cuidado parental y la ausencia de políticas para regir la conducta dentro de estos entornos. Estas aproximaciones se basan en una investigación documental de más de 240 redes sociales, aplicaciones y sitios categorizados por su descripción. Muchos sitios apoyan socialmente, pero otros son considerados NSFW (Not-Safe-For-Work). Tras el análisis, se concluye que las redes sociales promueven el intercambio de información a distintos niveles de soporte y moral, pero destaca la falta de políticas públicas para exigir el uso y tratamiento de información adecuados para influir positivamente en la sociedad.O uso de redes sociais na população estudantil continua a aumentar devido à proliferação de plataformas e aplicativos interativos, combinados com fácil acessibilidade, falta de cuidado parental e ausência de políticas para governar o comportamento nesses sites. Essas abordagens são baseadas em pesquisa documental de mais de 240 redes sociais, aplicativos e sites categorizados por sua descrição. Muitos sites são socialmente favoráveis, mas outros são considerados NSFW (Not-Safe-For-Work o não é seguro para o trabalho). Após a análise, conclui-se que as redes sociais promovem a troca de informações em diferentes níveis de apoio e moral, mas destaca-se a falta de políticas públicas que exijam o uso e tratamento da informação para influenciar positivamente a sociedade
Didática e ensino das Ciências na transição para o ensino secundário
Full text linkEn el marco de la formación docente y los procesos de aprendizaje en el grado transición es indispensable reconocer las divergencias entre la didáctica y la enseñanza de las Ciencias, siendo la primera aquella disciplina que estudia la enseñanza y concibiendo la segunda como su objeto de estudio. En este artículo, de revisión temática, se presenta, valga la redundancia, una revisión de investigaciones y artículos que conceptualizan ambos conceptos, en donde se evidenció que los maestros suelen relacionar la didáctica con estrategias para la enseñanza presentando dificultades para distinguir su verdadera naturaleza, lo que implica confusiones en el campo de la práctica y sus reflexiones.In the framework of teacher training and learning processes in the transition grade, it is essential to recognize the divergences between didactics and Science teaching, the former being the discipline that studies teaching and conceiving the latter as its object of study. This thematic reflection article presents a review of research and articles that conceptualize both concepts, where it was evidenced that teachers tend to relate didactics with teaching strategies, presenting difficulties in distinguishing their true nature, which implies confusions in the field of practice and their reflections.In the framework of teacher training and learning processes in the transition grade, it is essential to recognize the divergences between didactics and Science teaching, the former being the discipline that studies teaching and conceiving the latter as its object of study. This thematic reflection article presents a review of research and articles that conceptualize both concepts, where it was evidenced that teachers tend to relate didactics with teaching strategies, presenting difficulties in distinguishing their true nature, which implies confusions in the field of practice and their reflections
Mitigação dos impactos ambientais das actividades antropogénicas Quebrada Aguas claras Município de Sibaté
No full textThe purpose of this article is to provide information and related data to mitigate the environmental impacts of anthropogenic activities, transforming negative behaviors of the population in relation to the protection and conservation of the water source, Quebrada Aguas Claras, which supplies the inhabitants of the Municipality of Sibaté and supports biodiversity, being essential for plants, animals and food production; generating awareness towards the protection of natural resources, through environmental commitment to the conservation of strategic ecosystems. Ensuring its accessibility in a responsible manner, specifically the water resource, fundamental for the natural environment and essential for life; with the participation of governance in environmental processes for the preservation of the vital natural resource, water.El presente articulo tiene como propósito brindar información y datos relacionados que mitiguen los impactos ambientales por actividades antrópicas, transformando comportamientos negativos de la población con relación a la protección y conservación de la fuente hídrica, Quebrada Aguas Claras, que abastece los habitantes del Municipio de Sibaté y es soporte para la biodiversidad siendo esencial para plantas, animales y la producción de alimentos; generando conciencia hacia la protección de los recursos naturales, a través del compromiso ambiental con la conservación de los ecosistemas estratégicos. Garantizando su accesibilidad de manera responsable, específicamente el recurso hídrico, fundamental para el entorno natural e imprescindible para la vida; con la participación de la gobernanza en los procesos ambientales para la preservación del recurso natural vital, el agua. O objetivo deste artigo é fornecer informações e dados relacionados que amenizem os impactos ambientais das atividades antrópicas, transformando comportamentos negativos da população em relação à proteção e conservação do manancial hídrico, Quebrada Águas Claras, que abastece os habitantes do Município de Sibaté e sustenta a biodiversidade, sendo essencial para as plantas, animais e produção de alimentos; gerando conscientização para a proteção dos recursos naturais, através do compromisso ambiental para a conservação de ecossistemas estratégicos. Garantir sua acessibilidade de forma responsável, especificamente o recurso hídrico, fundamental para o ambiente natural e essencial para a vida; com a participação da governança nos processos ambientais para a preservação do recurso natural vital, a água
IMPACTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PÚBLICA EN RN
Full text linkA pandemia de Covid-19 impactou significativamente a educação, de modo que esta pesquisa visa analisar as consequências da pandemia em dados que expressam a qualidade do ensino médio propedêutico público do Estado do Rio Grande do Norte. Foi adotada a abordagem qualiquantitativa, utilizando alguns dados do Censo Escolar e do Ideb, considerando particularmente o acesso e permanência escolar como atributos da qualidade educacional. Entre os resultados da pesquisa constata-se incremento de matrículas de estudantes fora da faixa etária da série e adoção de aprovação automática, o que dirimiu o impacto nos resultados, embora o aprendizado dos estudantes, certamente, tenha sido comprometido, particularmente daqueles que não tiveram acesso às novas tecnologias.The COVID-19 pandemic had a significant impact on education, so this research analyzes the consequences of the pandemic in data that express the quality of public preparatory secondary education in the state of Rio Grande do Norte. A qualitative and quantitative approach was adopted, using some data from the School Census and IDEB, considering in particular access to and retention in school as attributes of educational quality. Among the results of the research, there was an increase in enrollment of students outside the age range of the grade and the adoption of automatic approval, which reduced the impact on the results, although student learning was certainly compromised, particularly for those who did not have access to new technologiesLa pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la educación, por lo que esta investigación analiza las consecuencias en datos que expresan la calidad de la educación secundaria preparatoria pública en el estado de Rio Grande do Norte. Se adoptó un enfoque cualitativo y cuantitativo, utilizando algunos datos del Censo Escolar y del IDEB, considerando el acceso y la retención escolar como atributos de la calidad educativa. Entre los resultados de la investigación, se observó aumento en la matrícula de estudiantes fuera del rango de edad del grado y la adopción de la aprobación automática, reducindo el impacto en los resultados, aunque el aprendizaje estudiantil fuera comprometido, especialmente aquellos que no tenían acceso a las nuevas tecnologías