Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) Unicamp (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),: Sistema Eletrônico de Editoração): Revistas
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A COLONIZAÇÃO DE MARTE: ENGAJAMENTO PELAS REDES SOCIAIS
Full text linkThe great lack of Astronomy knowledge in teaching ends up making digital resources in scientific dissemination a tool in the scientific literacy process, which in a dynamic, simple and effective way, draws the attention of the population and through interaction promotes the construction of knowledge. Scientific literacy is one of the tools we have against the alienation of the Brazilian population related to the lack of knowledge in all areas. Social networks are structures formed on or off the internet, by people and organizations that connect based on common interests or values. Instagram® is the fourth most used social network by Brazilians, thus becoming a potential tool for the dissemination of content quickly, simply and objectively, for the most diverse age groups. The objectives of this Junior Scientific Initiation work were to develop scientific dissemination materials for publications on the social network Instagram® about colonization on Mars and other astronomical curiosities researched on websites related to Astronomy. After the research and selection of the published content, the follow-up was carried out to verify the engagement of the public during the period of the posts. There was an increase in engagement of 628% in the profile audience. The profile account obtained in 3 months: 10563 impressions and 9646 accounts reached, with 152 followers and 9494 non-followers. It is concluded that the interaction and scientific dissemination of Astronomy via social networks such as Instagram®, despite being widely explored, with profiles of hundreds of thousands of followers, still allows an expansion to new profiles that dialogue with the young audience, promoting research in scientific dissemination and the cultural and scientific literacy of content producers and spontaneous audiencesA grande carência do saber de Astronomia no ensino, acaba tornando os recursos digitais na divulgação científica uma ferramenta no processo de alfabetização científica, que de forma dinâmica, simples e eficaz, chama a atenção da população e por meio da interação promove a construção do conhecimento. A alfabetização científica é uma das ferramentas que possuímos contra a alienação da população brasileira relacionada à falta de conhecimento em todas as áreas. Redes sociais são estruturas formadas dentro ou fora da internet, por pessoas e organizações que se conectam a partir de interesses ou valores comuns. O Instagram® é a quarta rede social mais utilizada pelos brasileiros, transformando-se assim em uma ferramenta potencial para a divulgação de conteúdo de forma rápida, simples e objetiva, para as mais diversas faixas etárias. Os objetivos deste trabalho de Iniciação Científica Júnior foram desenvolver materiais de divulgação científica para publicações na rede social Instagram® sobre a colonização em Marte e outras curiosidades astronômicas pesquisadas em sites relacionados à Astronomia. Após a pesquisa e seleção dos conteúdos publicados, realizou-se o acompanhamento para verificar o engajamento do público durante o período das postagens. Observou-se um aumento no engajamento de 628% no público do perfil. A conta de perfil obteve em 3 meses: 10563 impressões e 9646 contas alcançadas, sendo 152 seguidores e 9494 não seguidores. Conclui-se que a interação e divulgação científica de Astronomia via redes sociais como Instagram® apesar de já serem bastante exploradas, com perfis de centenas de milhares de seguidores, ainda permite uma expansão para novos perfis que dialogam com o público jovem, promovendo a pesquisa em divulgação científica e a alfabetização cultural e científica dos produtores de conteúdo e do público espontâne
ANÁLISE PRELIMINAR DA ABORDAGEM DA MÍDIA SOBRE AQUICULTURA E SEGURANÇA ALIMENTAR
Full text linkA aquicultura é um setor agroalimentar que vem se destacando nos últimos anos, devido ao crescimento de sua produção, em volume, de organismos aquáticos para alimentação humana. Por conta disso, alguns cientistas têm visto a atividade como uma grande promessa para a segurança alimentar para suprir o aumento da demanda mundial de alimentos. No campo científico, a dimensão da contribuição da aquicultura para a segurança alimentar ainda apresenta incertezas e mais pesquisas são necessárias para elucidar essa relação, pois o aumento do volume de produção da aquicultura não significa, necessariamente, aumento da segurança alimentar global, considerando que o acesso ao pescado produzido é um fenômeno complexo de muitas variáveis. Assim, ao mesmo tempo em que se vê o desenvolvimento da aquicultura, também se vê o crescimento da fome em diversos países. Neste contexto de controvérsias, a mídia é fundamental para ampliar os debates sobre o papel da aquicultura para a segurança alimentar global. Por conta disso, o presente trabalho buscou fazer um levantamento de como o jornalismo, no Brasil, tem abordado a relação aquicultura-segurança alimentar. Foi realizada uma busca das matérias do jornal Estadão desde o lançamento da Agenda ONU 2030 e, como resultado, foram encontradas somente 16 reportagens que evidenciavam a relação aquicultura-segurança
O Newspeak brasileiro: uma análise de duas traduções
Full text linkThis article proposes a comparative analysis between excerpts from the translations of the appendix of the book “1984”, entitled “The Principles of Newspeak”, and the original in English, in order to indicate possible interpretations and strategies involved in the translation process. Above all, the processes of domestication and foreignization were studied, as described by Schleiermacher (2007 [1838]) and taken up by Venuti (1995). The perspectives of translation by Arrojo (1993) were also considered, who understands translation as a reading in which the subject constructs the meaning of the text from his individual and collective conceptions, and by Siscar (2001), who addresses the issue origin in the translation process. It is concluded that all translation decisions derive from a reading and the way that the professionals judged to be the most appropriate to convey to the target audience their understanding of Newspeak in Brazilian Portuguese.Este artículo propone un análisis comparativo entre extractos de las traducciones del apéndice del libro “1984”, titulado “Los principios de la neolengua”, y el original en inglés, con el fin de señalar posibles interpretaciones y estrategias involucradas en el proceso de traducción. Sobre todo, se estudiaron los procesos de domesticación y extranjerización, tal como los describe Schleiermacher (2007 [1838]) y retoman Venuti (1995). También se consideraron las perspectivas de traducción de Arrojo (1993), quien entiende la traducción como una lectura en la que el sujeto construye el sentido del texto a partir de sus concepciones individuales y colectivas, y de Siscar (2001), quien aborda la cuestión origen en la proceso de traducción. Se concluye que todas las decisiones de traducción derivan de una lectura y de la forma que los profesionales juzgaron más adecuada para transmitir al público objetivo su comprensión de la neolengua en portugués brasileño.
Este artigo propõe uma análise comparativa entre trechos das traduções do apêndice do livro “1984”, intitulado “The Principles of Newspeak”, e o original em língua inglesa, a fim de indicar possíveis interpretações e estratégias envolvidas no processo tradutório. Sobretudo, estudou-se os processos de domesticação e estrangeirização, tais como descritos por Schleiermacher (2007 [1838]) e retomados por Venuti (1995). Também foram consideradas as perspectivas de tradução de Arrojo (1993), que entende a tradução como uma leitura em que o sujeito constrói o significado do texto a partir de suas concepções individuais e coletivas, e de Siscar (2001), o qual aborda a questão da origem no processo tradutório. Conclui-se que todas as decisões tradutórias derivam de uma leitura e da maneira que os profissionais julgaram ser a mais adequada para transmitir ao público-alvo a sua compreensão do Newspeak no português brasileiro
A modernidade e o símbolo: considerações sobre Ein Hungerkünstler e The Minister’s Black Veil.
Full text linkThis work carries out an exercise in comparative literature between two short narratives: Ein Hungerkünstler by Franz Kafka, first published in 1916; and The Minister\u27s Black Veil, by Nathaniel Hawthorne, from 1836. The axis that guides this comparison is the historical transformation of symbolic representation. There is an emptying and an ironic self-awareness of the use of this literary device in modernist literature. Therefore, the critical procedure of looking for archetypal meanings in these Kafkaesque symbols is questioned, postulating that things mean what they are, however unusual they may be, and that is their representational strength.Este trabajo realiza un ejercicio de literatura comparada entre dos relatos breves: Ein Hungerkünstler de Franz Kafka, publicado por primera vez en 1916; y The Minister\u27s Black Veil, de Nathaniel Hawthorne, de 1836. El eje que guía esta comparación es la transformación histórica de la representación simbólica. Hay un vaciamiento y una autoconciencia irónica del uso de este recurso literario en la literatura modernista. Por lo tanto, se cuestiona el procedimiento crítico de buscar significados arquetípicos en estos símbolos kafkianos, postulando que las cosas significan lo que son, por inusuales que sean, y esa es su fuerza representacional.Esse trabalho realiza um exercício de literatura comparada entre duas narrativas breves: Ein Hungerkünstler de Franz Kafka, publicada pela primeira vez em 1916; e The Minister’s Black Veil, de Nathaniel Hawthorne, de 1836. O eixo que norteia essa comparação é a transformação histórica da representação simbólica. Percebe-se um esvaziamento e uma autoconsciência irônica do uso desse artifício literário na literatura modernista. Sendo assim, questiona-se o procedimento crítico de procurar por significações arquetípicas nesses símbolos kafkianos, postulando-se que as coisas significam o que são, por mais insólitas que sejam, e nisso reside a sua força de representação
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA: A CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS POR MEIO DO PIBID CIÊNCIAS
Full text linkScientific dissemination makes it possible to present scientific knowledge to different audiences, in different communication and information channels. During social distancing, the dissemination of science has become a key element for the scientific literacy of children and young people in Basic Education. The objective of this research was to verify how content developed in the format of scientific dissemination can contribute to the educational training of students, especially in remote contexts. Aiming at this purpose, the steps for the formation of a video entitled “classification of living beings” were analyzed, produced by Science Licentiates participating in the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID), at the Federal University of São Paulo (Unifesp), Diadema campus, and the application for students of the 7th year of Elementary School of a public school in the city of São Caetano do Sul-SP. It was found that the video, proposed for children and their families, managed to be adopted in the school environment, allowing the development of scientific literacy. The partnership between the public university and the institution of Basic Education contributed to spreading the sciences and presenting them as belonging to reality.
Keywords: Scientific Dissemination in Education. Science. Video.
A divulgação científica permite apresentar o conhecimento científico para diferentes públicos, em diversos meios de comunicação e informação. Durante o distanciamento social, a difusão das ciências tornou-se um elemento primordial para a alfabetização científica de crianças e jovens da Educação Básica. O objetivo desta pesquisa foi verificar como um conteúdo desenvolvido no formato de divulgação científica pode contribuir para a formação dos estudantes, principalmente em contextos remotos. Almejando-se este propósito, foram analisadas as etapas para a formação de um vídeo intitulado “classificação dos seres vivos”, produzidos pelos Licenciandos em Ciências participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), campus Diadema, e a aplicação para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de São Caetano do Sul-SP. Verificou-se que o vídeo, proposto para as crianças e os seus familiares, conseguiu ser adotado no ambiente escolar, permitindo desenvolver a alfabetização científica. A parceria entre a universidade pública e a instituição da Educação Básica contribuiu para difundir as ciências e apresentá-las como pertencentes à realidade.
Palavras-chave: Divulgação Científica na Educação. Ciências. Vídeo
A IDEALIZAÇÃO DE UMA LITERATURA NACIONAL POR MEIO DA CRÍTICA LITERÁRIA DE JOSÉ VERÍSSIMO
Full text linkJosé Veríssimo was an important Brazilian literary critic, from the end of the 19th century and the beginning of the 20th century, and through his essays and works, he had the role of reshaping the literary criticism made in his century. With its references to the generation of 1870, described as “new generation” by Sílvio Romero, it traces paths for Brazilian education and for national literature, understanding it as an important instrument of social transformation. The literature that Veríssimo conceives is one that represents the country through its Brazilianness. Allied to the effervescent independence movements in the 19th century, the construction of a country independent from Portugal and its references, makes evident to the critic the need to use literature to leverage the national spirit. In this sense, through a struggle for originality and independence, especially from Portugal through a republic, or from the fields of ideas through positivism and evolutionism, a social movement appears in Brazil, with supporters such as Machado de Assis and Tobias Barreto, to, through criticism and education, build a new Brazil.José Veríssimo foi um importante crítico literário brasileiro, do fim do século XIX e começo do século XX, e através de seus ensaios e obras, teve o papel de remodelar a crítica literária feita em seu século. Com suas referencias à geração de 1870, descrita como “geração nova” por Sílvio Romero, traça caminhos para a educação brasileira e para literatura nacional, entendendo-a como importante instrumento de transformação social. A literatura que Veríssimo concebe, é aquela que represente o país através de sua brasilidade. Aliado aos movimentos independentistas efervescentes no século XIX, a construção de um país independente de Portugal e suas referências, torna evidente ao crítico a necessidade de utilizarmos da literatura para alavancar o espírito nacional. Neste sentido, através de uma luta por originalidade e independência, sobretudo de Portugal por meio de uma república, ou dos campos das ideias através do positivismo e evolucionismo, surge no Brasil um movimento social, que figura apoiadores como Machado de Assis e Tobias Barreto, para através da crítica e da educação, construir um novo Brasil
O USO DE HIDROXICLOROQUINA E CLOROQUINA PARA A PREVENÇÃO E TRATAMENTO DO CORONAVÍRUS: A CONTROVÉRSIA CIENTÍFICA QUE MARCOU A PRIMEIRA PANDEMIA DO SÉCULO XXI NO BRASIL
Full text linkThis article comes from the initial research developed for the 8th Meeting for the Dissemination ofScience and Culture around the theme "Controversies". In this sense, the goal was to analyze thenuances of public perception through comments on Facebook posts of the newspapers G1 and Estadãoon the use of Hydroxychloroquine and Chloroquine as treatment methods for the disease caused by theSARS-CoV-2, among the period from 2020 to 2021. For this, a timeline was drawn from the beginningof the studies on the possible effectiveness of the drug, passing through the emergence of evidence thatproved the lack of benefits of the same, the political incentive on the population\u27s adherence to themedication; the infodemic impact, and cases in which the treatment was carried out even without theproper authorization causing serious consequences, as is the example of what happened in the PreventSenior private health network.Este artigo provém da pesquisa inicial desenvolvida para o 8º Encontro de Divulgação de Ciência eCultura em torno do tema "controvérsias". Nesse sentido, o objetivo foi analisar as nuances dapercepção pública através de comentários em postagens no Facebook dos jornais G1 e Estadão sobre ouso da Hidroxicloroquina e da Cloroquina como métodos preventivos e de tratamento para a doençaocasionada pelo SARS-CoV-2 entre o período de 2020 a 2021. Para isto, foi traçado uma linha dotempo desde o início dos estudos sobre a possível eficácia do medicamento, passando pelo surgimentode evidências que provaram a falta de benefícios do mesmo, o incentivo, principalmente de algunspolíticos sob uma aderência populacional ao medicamento; o impacto da infodemia neste processo, atéos casos em que mesmo sem a devida autorização o tratamento foi realizado causando consequênciasgraves, como é o exemplo do ocorrido na rede de saúde privada Prevent Senior
Práticas colaborativas de escrita em um ambiente de aprendizagem online do scholar
Full text linkThe project aims to continue the scientific initiation research developed by me during PIBIC - Quota 2019/2020, with the objective of analyzing affordances through student comments in a specific tool called Update do Scholar, a digital online learning platform for exchanges of information. social knowledge, which was used in an undergraduate course at the State University of Campinas in 2018 and 2019, with only data from 2018 being the object of this study. These affordances constitute an agenda to rethink the teaching-learning process, which starts from seven principles related to the idea of e-learning: ubiquitous learning, recursive feedback, multimodal meaning, active meaning construction, collaborative intelligence, metacognition and differentiated learning.El proyecto tiene como objetivo continuar la investigación de iniciación científica desarrollada por mí durante el PIBIC - Cuota 2019/2020, con el objetivo de analizar las prestaciones a través de los comentarios de los estudiantes en una herramienta específica llamada Update do Scholar, una plataforma digital de aprendizaje en línea para intercambios de información social. , que fue utilizado en un curso de pregrado en la Universidade Estadual de Campinas en 2018 y 2019, y solo los datos de 2018 fueron objeto de este estudio. Estas posibilidades constituyen una agenda para repensar el proceso de enseñanza-aprendizaje, que parte de siete principios relacionados a la idea de e-learning: aprendizaje ubicuo, retroalimentación recursiva, significado multimodal, construcción activa de significado, inteligencia colaborativa, metacognición y aprendizaje diferenciado.
O projeto visa dar continuidade à pesquisa de iniciação científica desenvolvida por mim durante o PIBIC - Quota 2019/2020, com objetivo de analisar as affordances através comentários dos alunos em uma ferramenta específica denominada Update do Scholar, uma plataforma digital de aprendizagem online para trocas de conhecimento social, que foi utilizada em uma disciplina de graduação na Universidade Estadual de Campinas em 2018 e 2019, sendo objeto desse estudo somente os dados de 2018. Essas affordances se constituem como uma agenda para repensar o processo de ensino-aprendizagem, que partem de sete princípios relacionados à ideia de e-learning: aprendizagem ubíqua, feedback recursivo, significado multimodal, construção de significado ativo, inteligência colaborativa, metacognição e aprendizagem diferenciada
As diferentes ocorrências de /t/ entre o inglês britânico e o inglês norte-americano:: um estudo piloto
Full text linkAccording to Gomez (2009), American Standard English has six different ways of pronunciation of /t/. Most of these pronunciations are also found in British English. This work aimed to make a pilot analysis of the different occurrences of the phoneme /t/ in the dialects of British and North American English, using as corpora videos of declamation of the poem “The Raven” by Edgar Allan Poe by two native speakers of British English. and two native North American English speakers. It was concluded that the use of the stop presents a significant difference in relation to the dialects with interaction in relation to the intervocalic and vowel + nasal context; the occurrence of its pronunciation as rhotic presents a significant difference between the dialects. The results showed that there was no statistically significant difference between the proportions of use of glottalized pronunciation in the two dialects.
Según Gómez (2009), el inglés estándar americano tiene seis formas diferentes de pronunciar /t/. La mayoría de estas pronunciaciones también se encuentran en inglés británico. Este trabajo tuvo como objetivo realizar un análisis piloto de las diferentes ocurrencias del fonema /t/ en los dialectos del inglés británico y norteamericano, utilizando como corpus videos de declamación del poema “The Raven” de Edgar Allan Poe por dos hablantes nativos de inglés británico y dos hablantes nativos de inglés norteamericano. Se concluyó que el uso de la oclusiva presenta una diferencia significativa en relación a los dialectos con interacción en relación al contexto intervocálico y vocal + nasal; la ocurrencia de su pronunciación como rótica presenta una diferencia significativa entre los dialectos. Los resultados mostraron que no hubo diferencia estadísticamente significativa entre las proporciones de uso de la pronunciación glotalizada en los dos dialectos.
Segundo Gomez (2009), o inglês padrão americano possui seis formas diferentes de pronúncia do /t/. A maior parte dessas pronúncias também é encontrada no inglês britânico. Este trabalho se prestou a fazer uma análise piloto das diferentes ocorrências do fonema /t/ nos dialetos do inglês britânico e norte-americano, utilizando como corpora vídeos de declamação do poema “The Raven” de Edgar Allan Poe por dois falantes nativos de inglês britânico e dois falantes nativos de inglês norte-americano. Concluiu-se que o uso da oclusiva apresenta diferença significativa em relação aos dialetos com interação em relação aos contexto intervocálico e vogal + nasal; já a ocorrência da sua pronúncia como rótico apresenta uma diferença significativa entre os dialetos. Os resultados mostraram que não houve diferença estatística relevante entre as proporções de uso da pronúncia glotalizada nos dois dialetos
DIREITO SOCIAL E SEUS DISCURSOS: ENTRE UMA MERA PROPAGANDA DE GOVERNO E UMA NECESSÁRIA DIVULGAÇÃO DE DIREITOS: BETWEEN DISCLOSURE OF SOCIAL BENEFITS TO THE POPULATION AND AN EXPLICIT GOVERNMENT SELF-ADVERTISING
No full textThis research aims to investigate the communication of social rights recognized in periods of exception in Brazilian democracy. According to the materialist Discourse Analysis of Michel Pêcheux and Eni Orlandi, it seeks to identify the functioning of language in the dissemination of social security and labor rights by the Brazilian State in a capitalist context and restriction of civil and political rights.We intend to verify the appropriation of social rights by a public figure, in the case of the second government of Getúlio Vargas, or by a regime, in the case of the military dictatorship. During the Vargas dictatorship, the research explores the “Thursday speeches” of the Minister of Labor Alexandre Marcondes Filho, on the radio program “Hora do Brasil”, broadcast by Rádio Nacional in the period before the publication of Decree-Law nº 5.452 , of May 1, 1943, which consolidates the legislation to protect the working class. In the Military Dictatorship, the corpus comprises the articles paid by the government in the newspaper “O Jornal (RJ)”, in the period immediately after Decree nº 72, of November 21, 1966, which unifies the Retirement Institutes and Pensions and creates the National Social Security Institute. This article presents the initial analysis of the existing controversy between the necessary disclosure of social benefits to the population and an explicit government self-advertising in the speeches authorized by the Brazilian State in periods of dictatorships and, based on the research findings, it is intended to shed light on the communication of social rights. Therefore, two possible developments are expected: the subjection inherent in the process of citizenship in the capitalist context and the role of the State in the implementation of social rights, in the dictatorial regimes of Brazil, to the detriment of civil and political rights.Esta pesquisa tem por finalidade investigar sobre a comunicação dos direitos sociais reconhecidos em períodos de exceção da democracia brasileira. Conforme a Análise de Discurso materialista de Michel Pêcheux e Eni Orlandi, busca-se identificar o funcionamento da linguagem na divulgação dos direitos previdenciários e trabalhistas pelo Estado brasileiro em um contexto capitalista e de restrição aos direitos civis e políticos. Na análise dos discursos autorizados, pretende-se verificar a apropriação de direitos sociais por uma figura pública, no caso do segundo governo de Getúlio Vargas, ou por um regime, no caso da ditadura militar. Durante a ditadura de Vargas, a pesquisa explora os “discursos de quinta-feira” do ministro do Trabalho Alexandre Marcondes Filho, no programa de rádio “Hora do Brasil”, veiculado pela Rádio Nacional no período anterior à publicação do Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, que consolida a legislação de proteção à classe trabalhadora. Na ditadura militar, compõem o corpus as matérias pagas pelo governo, no jornal “O Jornal (RJ)”, no período imediatamente posterior ao Decreto nº 72, de 21 de novembro de 1966, que unifica os Institutos de Aposentadoria e Pensões e cria o Instituto Nacional de Previdência Social. Este artigo apresenta as análises iniciais sobre a controvérsia existente entre a necessidade de divulgação de benefícios sociais à população e uma explícita propaganda de governos autoritários que buscam sua legitimação. Portanto, espera-se dois possíveis desdobramentos: o assujeitamento inerente no processo da cidadania no contexto capitalista e o papel do Estado na implementação dos direitos sociais, nos regimes ditatoriais do Brasil, em detrimento dos direitos civis e políticos.