Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) Unicamp (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),: Sistema Eletrônico de Editoração): Revistas
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Ruídos do silêncio:: "O cemitério dos vivos" e a fixação da autoria de Lima Barreto
Full text linkEste artigo analisa a fixação da autoria do escritor carioca Afonso Henriques de Lima Barreto (1881-1922) no cânone literário brasileiro. Pesquisando a partir de O cemitério dos vivos, obra decorrente dos testemunhos do escritor em sua última internação no hospício, este estudo investiga a presença do autor e da obra em questão em periódicos de 1920 a 1922, bem como nos paratextos editoriais das sete edições existentes desse livro, de 1953 a 2017, buscando entrever tanto a recepção vivenciada pelo escritor, quanto o manejo póstumo desse livro. Frente ao tratamento de silêncio historicamente imposto à obra barretiana sobretudo depois da morte do autor, as conclusões desta pesquisa apontam uma possível repetição desse silenciamento durante o reacionarismo da ditadura militar brasileira, o que coaduna com a concepção de Lima Barreto como um autor militante
Kafka e a colonialidade: por uma leitura comparada de Na Colônia Penal e Um relatório para uma academia
Full text linkA pesquisa busca traçar paralelos entre principalmente dois textos, “Colônia penal” e “Um relatório para uma academia". Primeiramente, em uma perspectiva narrativa; para em seguida partir para uma análise mais histórica que visa mapear semelhanças e diferenças em temas comuns como colonialismo e imperialismo. 
O ensino de célula animal para alunos surdos a libras em recursos e atividades didático-pedagógicas adaptadas
Full text linkReflecting on the difficulties that a large number of teachers of specific subjects, starting from Elementary School II, have to teach students with deafness, due to lack of training and knowledge of sign language and also the lack of resources and didactic strategies - suitable pedagogical; and in the desire to contribute to reducing this complexity in the education of the deaf, the idea of carrying out this work arose. The present work elaborated material resources with Libras to be applied in didactic activities, together with the practice in Brazilian Sign Language (Libras), in the teaching of Biology to deaf students in High School, considering the difficulties of teachers in this area of Science in provide the content satisfactorily due to the great lack of these resources. This work hopes to contribute to the knowledge and pedagogical practice of teachers with the elaboration and construction of technological resources and activities with low cost materials, which will also help in the teaching-learning process of deaf students, enabling them to have adequate and satisfactory learning about the theme of \u27Animal Cell\u27 and its particularities.Reflexionando sobre las dificultades que un gran número de docentes de materias específicas, a partir de la Enseñanza Básica II, tienen para enseñar a los alumnos con sordera, debido a la falta de formación y conocimiento de la lengua de señas y también a la falta de recursos y estrategias didáctico-pedagógicas adecuadas; y en el deseo de contribuir a reducir esta complejidad en la educación de los sordos, surgió la idea de realizar este trabajo. El presente trabajo elaboró recursos materiales con Libras para ser aplicados en actividades didácticas, junto con la práctica en Lengua de Signos Brasileña (Libras), en la enseñanza de Biología a estudiantes sordos en Enseñanza Media, considerando las dificultades de los docentes en esta área de La ciencia en proporcionar los contenidos satisfactoriamente debido a la gran escasez de estos recursos. Este trabajo pretende contribuir al conocimiento y práctica pedagógica de los docentes con la elaboración y construcción de recursos tecnológicos y actividades con materiales de bajo costo, que ayuden también en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes sordos, permitiéndoles tener un aprendizaje adecuado y satisfactorio. sobre el tema de \u27Animal Cell\u27 y sus particularidades.Refletindo sobre as dificuldades que uma grande parte dos professores de matérias específicas, a partir do Ensino Fundamental II, possuem para ensinar a alunos com surdez, por falta de capacitação e conhecimento da língua de sinais e, também, da carência de recursos e estratégias didático-pedagógicas adequadas; e no desejo de contribuir para reduzir essa complexidade na educação de surdos, surgiu a ideia de realizar este trabalho. O presente trabalho elaborou recursos materiais com a Libras para serem aplicados em atividades didáticas, junto com a prática em Língua Brasileira de Sinais (Libras), no ensino de Biologia para alunos surdos no Ensino Médio, visto as dificuldades dos docentes dessa área da Ciência em ministrar o conteúdo de forma satisfatória devido à grande carência desses recursos. Este trabalho espera contribuir para o conhecimento e prática pedagógica dos professores com a elaboração e construção de recursos tecnológicos e atividades com materiais de baixo custo, que também auxiliará no processo de ensino-aprendizagem dos alunos surdos, possibilitando-lhes um aprendizado adequado e satisfatório sobre o tema da ‘Célula Animal’ e suas particularidades
Entre trocas e favores
Full text linkRESUMO: Entre trocas e favores é um ensaio que se centra na análise do Dr. Vilaça, “glosador insigne”, a partir de seu aparecimento no capítulo XII: “Um episódio de 1814”, de Memórias póstumas de Brás Cubas, no qual é narrado um jantar que a família Cubas oferece por ocasião da queda de Napoleão. Quando se compara tal personagem à caracterização do “medalhão”, presente no conto Teoria do medalhão: diálogo, também de Machado de Assis, percebe-se que existem pontos de contato entre tais figuras. Para a análise, foram mobilizados os conceitos de capital social, cultural, econômico e suas dinâmicas de conversão, bem como a aproximação do conceito de troca ao de favor, desenvolvido por Roberto Schwarz.
 
Aquisição de fonologia na fala de gêmeos: processos fonológicos e Teoria da Otimalidade
Full text linkEste trabalho se insere no campo de estudos de Aquisição da Linguagem, mais especificamente do componente fonológico, e tem como objeto de análise a fala de um casal de gêmeos em fase de aquisição do Português Brasileiro. Foram utilizadas como corpus quatro gravações de dados de fala espontânea distribuídas ao longo de três anos do desenvolvimento linguístico dos falantes que são alvo desta investigação. Primeiramente, os dados obtidos foram descritos dentro do quadro teórico dos processos fonológicos, conforme apresentado por Othero (2005). Em seguida, os mesmos dados foram modelados a partir da Teoria da Otimalidade, tendo como principal referencial teórico Matzenauer (2003) e observando-se a possibilidade de processos fonológicos com objetivos em comum serem agrupados sob uma mesma hierarquia gramatical
Sobre o tempo em três artistas de Franz Kafka
Full text linkEste trabalho pretende investigar as experiências do tempo e de temporalidades dentro dos três contos que compõem o corpus desta pesquisa, três narrativas breves de Franz Kafka cujos os protagonistas são artistas: Ein Hungerkunstler, Erstes Leid e Josephine, oder das Volk von der Mause. Analisando principalmente, a experiência particular dos artistas, buscamos percorrer este caminho entre experiência histórica e literalidade textual, realizando uma análise cerrada dos contos, e propondo então que, no interior das três histórias, há a consciência de uma temporalidade que está em um processo de transformação, e uma oposição construída entre artista e mundo a partir do tempo. Procura-se, a partir da imagem construída pela crítica de um “instante congelado”, pensar as semelhanças dessa temporalidade kafkiana com a da fotografia, arte moderna e técnica por excelência
Em busca de diagnósticos para o reconhecimento dos subtipos de orações subordinadas substantivas no ensino de gramática
Full text linkIn the Brazilian Grammar Standard, the subordinate clauses of the compound period have three subdivisions: adjectives, adverbs and nouns. These clauses are characterized by exercising a function in the main clause (respectively, the function of an adjective, adverb, or of a noun). Teaching subordinates is part of the curriculum planning and differentiating them is part of the BNCC planning. This article reports the results of a research project that aims to give students and teachers diagnostic tools to enable them to distinguish between the various types of subordinate noun clauses. On the methodological level, a search was made in syntactic analysis textbooks and Portuguese grammars in order to gather such instruments. The results presented here are intended to (i) make students protagonists of their studies in syntax, and (ii) provide teachers with methodological instruments that facilitate the recognition of the subtypes of noun subordinates.En el Estándar Gramático Brasileño, las oraciones subordinadas de la oración compuesta tienen tres subdivisiones: adjetivos, adverbiales y sustantivos. Estas oraciones se caracterizan por ejercer una función en la oración principal (respectivamente, la función de adjetivo, adverbio o la de sustantivo). Enseñar a los subordinados es parte de la planificación curricular y diferenciarlos es parte de la planificación del BNCC. Este artículo reporta los resultados de un proyecto de investigación que pretende brindar a estudiantes y docentes herramientas de diagnóstico para que puedan distinguir entre los diferentes tipos de oraciones subordinadas sustantivas. A nivel metodológico, se realizó una búsqueda en manuales de análisis sintáctico y gramáticas de la lengua portuguesa con el fin de recopilar dichos instrumentos. Con los resultados aquí presentados se pretende (i) hacer de los estudiantes los protagonistas de sus estudios de sintaxis y (ii) dotar a los docentes de herramientas metodológicas que faciliten el reconocimiento de subtipos de subordinados sustantivos.
Na Norma Gramatical Brasileira, as orações subordinadas do período composto contam com três subdivisões: adjetivas, adverbiais e substantivas. Essas orações caracterizam-se por exercerem uma função na oração principal (respectivamente, a função de um adjetivo, advérbio ou a de um substantivo). O ensino das subordinadas faz parte do planejamento curricular e diferenciá-las faz parte do planejamento da BNCC. Neste artigo, relatam-se resultados de um projeto de pesquisa que tem por objetivo dar aos alunos e professores instrumentos diagnósticos para que possam distinguir entre os diversos tipos de orações subordinadas substantivas. No plano metodológico, fez-se uma busca em manuais de análise sintática e gramáticas da língua portuguesa no intuito de colher-se tais instrumentos. Busca-se, com os resultados aqui apresentados, (i) tornar os alunos protagonistas de seus estudos em sintaxe e (ii) munir os professores de instrumentos metodológicos que facilitem o reconhecimento dos subtipos de subordinadas substantivas
PERCEPÇÃO DA TERCEIRA IDADE SOBRE A PANDEMIA DE COVID-19: ATENÇÃO REDOBRADA OU ETARISMO?
Full text linkA pesquisa em andamento tem o o objetivo de analisar a percepção de um grupo de pessoas acima de 60 anos sobre a pandemia de Covid-19. A escolha da faixa etária da população-alvo se deu por serem essas pessoas consideradas parte do grupo de risco por sua maior probabilidade de complicações e óbito na contração na doença. A grande proporção de assuntos relacionados à saúde e saúde pública na cobertura de ciência e à singularidade do momento que vivemos justifica essa atenção especial a este tema na pesquisa. Portanto, o objetivo é investigar como essas pessoas recebem, analisam e passam as informações à frente quando o assunto é Covid-19. Buscarei como objetivos específicos compreender como a ciência se incorpora, ou não, ao cotidiano dessas pessoas, voluntários na pesquisa; investigar os sentimentos e reações que essa faixa etária teve ao ser classificada como grupo de risco durante a pandemia tratada; analisar a relação de confiança e compartilhamento de notícias sobre a pandemia de Covid-19, principalmente as relativas aos cuidados e tratamentos; por fim, analisar como as notícias tiveram efeitos na noção de risco da população, alterando seus hábitos, levando em consideração a questão cultural, durante a crise sanitária. O estudo será feito por meio da aplicação de grupos focais compostos por cerca de 10 pessoas cada, escolhidas por idade e sem comorbidades graves. Os participantes serão convidados a assistir reportagens sobre temas relacionados à pandemia, como tratamento, vacinação e isolamento social. Estudos de percepção feitos com públicos e temas específicos podem colaborar com o desenvolvimento da Divulgação Científica e com políticas de educação científica
DA CÂMARA ESCURA AO PHOTOSHOP: INVESTIGANDO VISUALIDADES CONTEMPORÂNEAS
Full text linkThe present article aims to examine the trajectory of visuality over the past few centuries, since the emergence of industrial society to the large scale spread of images through contemporary technologies. The article aims to outline the viewer-image or subject-image relationship, exposing the main changes that lead us to what we call contemporary visual culture. The first half of the article introduces a chronology of visuality, while the second half reveals some of the tendencies present in the current optical regime. In order to induce a more critical stance regarding the overabundance of images and the attention economy in which we are immersed, this article takes contributions of authors such as Michel Foucault, Jonathan Crary, Paula Sibilia, Gilles Lipovetsky, Arlindo Machado e Walter Benjamin, among others. A bibliographical review of this collection of authors allows an inspection at our times\u27 media technologies, that reside mainly in the digital world, their images and roamings. Consequently, it is possible to understand the contemporary intersections between capitalism, culture and technology.O presente trabalho pretende examinar a trajetória da visualidade ao longo dos últimos séculos, desde o advento da sociedade industrial até o contexto de proliferação de imagens através das tecnologias contemporâneas. O intuito é delinear o percurso da relação espectador-imagem, ou sujeito-imagem, apresentando algumas mutações que culminam no que podemos chamar de cultura visual contemporânea. A primeira metade do artigo apresenta uma cronologia da visualidade, enquanto a segunda expõe algumas das tendências ou particularidades encontradas com frequência dentro do regime óptico vigente. A fim de suscitar uma posição mais crítica dentro do contexto de superabundância de imagens e economia da atenção à qual estamos imersos, este artigo dispõe de contribuições de autores como Michel Foucault, Jonathan Crary, Paula Sibilia, Gilles Lipovetsky, Arlindo Machado e Walter Benjamin, dentre outros. Uma revisão bibliográfica desse apanhado de autores permite uma inspeção dos meios de nosso tempo, que residem sobretudo no mundo digital, suas imagens e fluxos. Assim, é possível compreender os imbricamentos contemporâneos entre capitalismo, cultura e tecnologia
MÍDIA, TECNOLOGIA E (INTER)TRANSDISCIPLINARIDADE: OS PROCESSOS DA COMUNICAÇÃO RELACIONAL PARA A POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
Full text linkThis study brings a debate on relational communication, presenting the experience of the Department of Social Development and Assistance of the municipality of Pederneiras, specifically about the use of the software of service and management of SUAS in use of public social assistance policy and the transdisciplinary factor. The methodology used was based on a descriptive quantitative survey with users of this network and bibliographic research, highlighting the nonlinear trajectory of relational communication that transcends the formal and informal communicative processes contributing to the generation, dispersion, and distribution of information, designed in countless ways and which become central elements in the daily life of this institution and its development. Preliminary results indicate that a more in-depth analysis of how professionals share network information can contribute to expanding their reporting competence, in addition to fostering the creation, innovation and enhancement of multi-directional dialogues and flows to support SUAS operations, expanding the reach of the social rights to served citizens.O estudo traz a discussão sobre a comunicação relacional, apresentando a experiência da Secretaria Municipal de Desenvolvimento e Assistência Social do município de Pederneiras, especificamente no que se refere a utilização do software de atendimento e gestão do SUAS de uso da política pública de assistência social e o fator da transdisciplinaridade. A metodologia utilizada se deu a partir de levantamento quantitativo descritivo junto aos usuários desta rede e de pesquisa bibliográfica, destacando a trajetória não linear da comunicação relacional que transcende aos processos comunicativo formais e informais contribuindo para a geração, dispersão e distribuição de informações, projetadas de inúmeras formas e que se transformam em elementos fundamentais no cotidiano desta Instituição e no seu desenvolvimento. Os resultados preliminares indicam que uma análise mais aprofundada sobre a forma com que os profissionais compartilham informações em rede pode contribuir para ampliar a competência em informação destes, além de fomentar a criação, a inovação e a potencialização de diálogos e de fluxos multidirecionais para dar suporte às operações do SUAS, ampliando o alcance dos direitos sociais dos cidadãos atendidos