Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) Unicamp (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),: Sistema Eletrônico de Editoração): Revistas
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INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CULTURA BRASILEIRA E SUAS POSSIBILIDADES NO VÍDEO “O QUE É O SILÊNCIO, AFINAL?”: Interdisciplinarity and science teaching: Brazilian culture and its possibilities based on the video “O QUE É O SILÊNCIO, AFINAL?”
No full textThe present work consists of an experience report on the process, production and presentation of a video that is part of an evaluative proposal for the discipline “Study and Development of Interdisciplinary Proposals in Science”, of the Graduate Program in Scientific and Environmental Education, at the UFLA, offered in the first semester of 2022. Entitled “What is silence, after all?”. The video was constructed according to debates stimulated during the discipline\u27s classes and conceived by the authors of this work. Therefore, this work not only contains the description of this final product, but also the evaluation made by the other participants of the discipline, the analysis of the contents of these evaluations by qualitative research methodology and the discussion of the same according to the chosen theoretical reference. We concluded the interdisciplinary character of the video and also the possibilities of dialogue with the non-expositive teaching practice in teaching science and biology in basic education. Support CAPES, CNPq and FAPEMIG.O presente trabalho consiste em um relato de experiência sobre o processo, a produção e apresentação de um vídeo integrante de uma proposta avaliativa da disciplina “Estudo e Desenvolvimento de Propostas Interdisciplinares em Ciências”, do Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Ambiental, da UFLA, ofertada no primeiro semestre de 2022. Intitulado “O que é o silêncio, afinal?” O vídeo foi construído de acordo com debates estimulados durante as aulas da disciplina e concebido pelos autores deste trabalho. Portanto, este trabalho contém não somente a descrição desse produto final, como também a avaliação feita pelos outros participantes da disciplina, a análise dos conteúdos dessas avaliações por metodologia qualitativa de pesquisa e a discussão das mesmas segundo o referencial teórico escolhido. Concluímos o caráter interdisciplinar do vídeo e também as possibilidades de diálogo com a prática docente, não expositiva, no ensino de ciências e biologia na educação básica. Apoio CAPES, CNPq e FAPEMIG.
"Um fratricídio", de Franz Kafka: Algumas interpretações decorrentes de diferentes traduções
Full text linkEste artigo apresenta uma análise de duas traduções para o português do conto “Um Fratricídio” (1917), de Franz Kafka, por Modesto Carone (Kafka, 1990) e Flávio Moreira da Costa (Kafka, 2002). A partir da comparação com o original, em alemão, e com a tradução em inglês de Willa e Edwin Muir (Kafka, 1948), objetiva-se elucidar variações na interpretação da narrativa, motivadas pelas diferenças entre as escolhas das traduções, considerando principalmente que cada texto em português possui um desfecho distinto. Para tal, são mobilizados os conceitos da teoria hermenêutica de Friedrich Schleiermacher (1813/2007), notadamente a ideia de interpretação por meio do conhecimento da vida e obra do autor e as possibilidades do tradutor de aproximar leitor e autor; e as teorias de tradução de Paul Ricoeur (2011), que abordam a inexistência de uma tradução ideal e a necessidade da comparação crítica entre as opções do tradutor
APRESENTAÇÃO DO PARQUE ESTADUAL DO ITACOLOMI: O USO DE UMA NARRATIVA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA: The Itacolomi Park presentation: Using a narrative as a teaching tool.
No full textThis report addresses a classroom experience with the use of a virtual application, TikTok, as an interactive way of presenting content in the classroom, dialoguing with scientific, technological, social and environmental aspects in a critical and humanizing way. For the present discussion, the speaking object effect was used, and the story of the Pico do Itacolomi State Park, located in the municipalities of Ouro Preto and Mariana, Minas Gerais, was told.Esse relato aborda uma experiência de aula on-line com a utilização de um aplicativo virtual, o Tik Tok, como forma interativa de apresentação de conteúdo em sala de aula, dialogando com os aspectos científicos, tecnológicos, sociais e ambientais de forma crítica e humanizadora. Para a presente discussão, foi utilizado o efeito objeto falante, e contada a história do Parque Estadual Pico do Itacolomi, localizado nos municípios de Ouro Preto e Mariana, Minas Gerais.
Uma interpretação do Tweet do humorista Fábio Porchat: (não) há limites para a liberdade de expressão?
Full text linkEste artigo propõe-se a discutir, sob a ótica da Hermenêutica, um tweet postado pelo humorista Fábio Porchat, a partir de alguns conceitos dos teóricos Friedrich Schleiermacher e Umberto Eco e também de um aporte legislativo. O estudo emprega o Círculo Hermenêutico de Schleiermacher para compreender o contexto do tweet bem como os demais discursos que o envolvem e discute conceitos de Eco, como a superinterpretação, intenção do autor e leitor modelo. Em seu discurso, Porchat defende o comediante Leo Lins em um post de maio de 2023, alegando restrição à liberdade de expressão dentro do âmbito da comédia após o show de Stand Up de seu colega de trabalho ter sua circulação proibida na internet por conter conteúdo discriminatório, mais especificamente falas racistas e corroboram com a cultura do racismo recreativo. O artigo também analisa a retratação de Porchat, destacando contradições entre sua fala e a intenção do texto e colocando em pauta a discussão sobre as suas manifestações que violam os direitos de grupos minorizados.
Palavras-chave: humor, liberdade de expressão, tweet, comediante, interpretação, hermenêutica
ESTÉTICAS SENSORIAIS E NÃO SENSORIAIS PARA DIVULGAR A MATEMÁTICA: The use of sensorial and non-sensorial aesthetics in mathematics communication
No full textA common question in math classes, which arises mainly when faced with new concepts, is when will this be used in life? Perhaps the expected answer is to explain some physical phenomenon to which this property, or a derivative of it, applies. “Desafios de matemática da Unicamp” project began with the intention of helping to gain mathematical skills present in curriculum assessments. Its arrangement of colorful geometric shapes was perceived as a relief to the action of performing the necessary calculations to solve the respective challenge. However, the longevity of the project came to change this perspective, as we realized that it was possible to attribute senses and meanings to the compositions of shapes and colors, and thus generate sensory aesthetics related to the challenge. Similarly, the growth of the project and interaction with the public highlighted the structures for resolving challenges. This made us realize that there was a non-sensory aesthetic related to the appreciation of his resolutions, in qualities such as simplicity, ingenuity, geometric and algebraic relationships. Aspects perceived due to the interaction with the public that shares and interacts through comments on the channels where this project is publicized, with resolutions, questions and doubts. In this way, both identified aesthetics are considered engines to favor mathematical dissemination and engagement in social networks.Uma pergunta comum nas aulas de matemática, especialmente quando novos conceitos são apresentados, é: “Quando isso será utilizado na vida real?” A resposta esperada geralmente envolve a explicação de algum fenômeno físico no qual essa propriedade, ou uma derivação dela, é aplicada. O projeto “Desafios de Matemática da Unicamp” foi inicialmente concebido com o objetivo de ajudar os estudantes a desenvolver habilidades matemáticas necessárias em avaliações curriculares. As composições de formas geométricas coloridas foram percebidas como um alívio para a tarefa de realizar os cálculos necessários para resolver cada desafio. No entanto, ao longo do tempo, percebemos que era possível atribuir significados e sentidos às combinações de formas e cores, criando assim estéticas sensoriais relacionadas aos desafios. Da mesma forma, o crescimento do projeto e a interação com o público destacaram as estruturas de resolução dos desafios. Isso nos fez perceber que havia uma estética não sensorial relacionada à apreciação das soluções, baseada em qualidades como simplicidade, engenhosidade e relações geométricas e algébricas. Esses aspectos foram percebidos por meio da interação com o público, que compartilha e interage por meio de comentários nos canais em que o projeto é divulgado, fornecendo resoluções, questionamentos e dúvidas. Dessa forma, ambas as estéticas identificadas são consideradas motores para promover a divulgação da matemática e o engajamento nas redes sociais.
DIVULGAÇÃO DA MECÂNICA QUÂNTICA: DIFICULDADES NA VISÃO DOS PESQUISADORES DO INFIS/UFU: Science communication on quantum mechanics: challenges acording to INFIS/UFU researchers.
No full textIn this work, we aim to reflect on the difficulties faced by Physics researchers at the Institute of Physics (INFIS), Universidade Federal de Uberlândia (UFU), in communicating Quantum Mechanics in order to encourage conceptual and attitudinal changes regarding scientists\u27 involvement in communicating with the public. To do this, we draw on knowledge about the role of researchers in science communication/extension and the relationship between physicists and advocates of quantum mysticism. We conducted a semi-structured interview, focusing our discussions on the challenges that researchers face in science communication and/or extension and the difficulties that arise in this process from their perspectives. We invited postgraduate students in Physics (master\u27s and doctorate) and professors at INFIS/UFU to participate in the study. To organize the data, we listened to each recording and transcript, identifying passages in which participants mentioned aspects related to the items of interest. Researchers highlighted various aspects, including the lack of institutional support, the negative attitudes of some colleagues towards science communication activities, which they deem useless and unnecessary, and the difficulty of communicating some topics in Quantum Mechanics as they are not attractive enough to interest people outside the field of Physics. Some researchers also questioned the value of discussing the fundamentals of Quantum Mechanics with the public. We believe it is necessary to work with researchers to clarify the potential of science communication when professionals in this field and Physics research work in partnership. This will also help to expand the vision on the possibilities of communicating with the public. Therefore, we suggest the need for institutional support and recognition of science communication activities as a valuable contribution to society. We hope our work contributes to the development of a culture of communication and engagement between researchers and the public.Neste trabalho buscamos refletir sobre dificuldades para divulgar Mecânica Quântica (MQ) elencadas pelos pesquisadores em Física, do Instituto de Física (INFIS), da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), a fim de colaborar com o incentivo de mudanças conceituais e atitudinais acerca do envolvimento dos cientistas nos processos de comunicação com o público. Neste contexto, utilizamos de conhecimentos sobre o papel dos pesquisadores junto à Divulgação Científica/Extensão, e a relação dos pesquisadores da Física com os propagadores de conteúdos relacionados ao misticismo quântico. Nesse sentido, foi realizada uma entrevista semiestrutura, onde, neste trabalho focalizamos nossas discussões na questão que confronta a relação dos pesquisadores com as ações de Divulgação Científica e/ou Extensão e quais as dificuldades que perpassam neste processo em suas perspectivas. Foi realizado o envio do convite para discentes do Pós-graduação em Física (mestrado e doutorado) e para professores do INFIS/UFU. Para a organização dos dados foi realizada a audição de cada gravação e transcrições à medida que foram identificados os trechos em que os participantes mencionaram aspectos relacionados aos itens de interesse. Sendo assim, os pesquisadores destacaram aspectos como: a falta de apoio institucional; a postura dos colegas de desmerecerem ações de Divulgação Científica, as julgarem inúteis e que esse tipo de atividade não deva ocorrer; a dificuldade de fazer Divulgação Científica de alguns assuntos de MQ, uma vez que não são chamativos o suficiente para atrair o interesse das pessoas fora dos cursos de Física, e que não se vê sentido em falar de fundamentos de MQ com as pessoas. Acreditamos que é necessário trabalhar junto aos pesquisadores, a fim de clarear as potencialidades da Divulgação Científica quando em parceria entre profissionais dessa área e da pesquisa em Física, assim como na ampliação da visão sobre as possibilidades de comunicação com o público
Reconfigurações feministas: Modificações de sentidos promovidas pela tradução feminista em uma sociedade (ainda) patriarcal
Full text linkConsiderando as formas de transformação possibilitadas pela tradução, este artigo dialoga com as transformações sociais oferecidas pela tradução feminista em uma sociedade patriarcal, de forma a promover um meio social mais inclusivo e atento às mulheres negras, mães solos, pessoas LGBTQ+. Segundo Costa e Amorim (2019), Scardoelli (2019), Flotow (2020), a tradução feminista é compreendida como uma tarefa que possibilita o reconhecimento e a inserção de diferentes identidades que foram ignoradas e excluídas. Este artigo adota a obra Garota, mulher, outras, de Bernardine Evaristo, com o objetivo de tornar presente a polifonia de vozes de mulheres negras. O trabalho partirá da análise do estilo de escrita da autora, fusion fiction, e se atentará à tradução do inglês para o português da linguagem neutra presente nos capítulos que retratam a vida da personagem não binária, levando em consideração a questão do racismo e seus diversos abusos que são retratados na história. Todo o trabalho será desenvolvido com o intuito de dialogar com a tradução feminista como uma forma de gerar outras dinâmicas que compreendam as configurações e os sentidos sociais existentes
WORLD PENDULUM ALLIANCE: EXPERIMENTAÇÃO REMOTA: World Pendulum Alliance: a remote experiment
No full textThe World Pendulum Alliance is an international project that established a worldwide network of gravimetric pendulums through an agreement between several institutions across Europe and South America. This project aimed to use the simple pendulum as a basis for the implementation of a remote experimentation network (FREE - Framework for Remote Experiments in Education), through the installation of a constellation of pendulums freely available to users. These pendulums are installed in several locations with different latitudes, in order to allow the determination of the acceleration of gravity in these locations, at any time, however, remotely. Three partners in Brazil (University of Brasília, State University of Santa Cruz and Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro) collaborated with the project in the distribution of 11 secondary pendulums each to basic and higher education institutions, public and private, with the aim of to contribute to improving the quality of teaching in the country, in a reality in which few schools have science laboratories. The objective of this article is to discuss the project, its characteristics, motivations, purpose, and the role of the University of Brasília in it, as well as to elucidate aspects related to remote experimentation through the simple pendulum. From this, collaborate with the scientific dissemination of this educational tool and bring more visibility to remote experimentation networks in Brazil.A World Pendulum Alliance é um projeto internacional que estabeleceu uma rede mundial de pêndulos gravimétricos por meio de um acordo entre diversas instituições pela Europa e América do Sul. Este projeto teve como objetivo o uso do pêndulo simples como base para a implementação de uma rede de experimentação remota em educação FREE (Framework for Remote Experiments in Education), por meio da instalação de uma constelação de pêndulos disponibilizados livremente para os usuários, via www. Esses pêndulos estão instalados em diversas localidades com diferentes latitudes, a fim permitir a determinação da aceleração da gravidade nestes locais, a qualquer momento, porém, de forma remota. Três parceiros no Brasil (Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Santa Cruz e Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro) colaboraram com o projeto na instalação e acompanhamento de uma rede de pêndulos em instituições de ensino básico e superior, públicas e privadas, com o objetivo de contribuir com a melhora da qualidade de ensino no país, em uma realidade na qual poucas escolas possuem laboratórios de ciências. O objetivo desse artigo é discorrer sobre o projeto, suas características, motivações, finalidade, e o papel da Universidade de Brasília nele, assim como, elucidar aspectos relacionados a experimentação remota por meio do pêndulo simples. A partir disso, colaborar com a disseminação científica dessa ferramenta educacional e trazer mais visibilidade as redes de experimentação remota no Brasil
A EXPERIÊNCIA DO ZERO - UM BLOG DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: The Zero Experience - A Science Communication Blog
No full textThe existence of content in a given media, which dialogue with science topics and aredirected to a specific audience, is a necessary condition, but not sufficient to carry out ScientificDissemination (SC), which is about making science public domain, or that is, the use of strategies andpractices, which aim to bring scientific information to society. But this information should not consistonly of scientific research results, common in scientific articles, or presentations of the latest scientificfacts, common in journalistic vehicles. Therefore, based on its own definition, we cannot assume thatthe production of content is enough, for it to be considered DC in fact, it also needs to includestrategies and actions that convey this content. Therefore, we present a report on DC performedthrough Zero. Zero is located at Unicamp\u27s Science Blogs, and seeks to relate mathematical formalismto playfulness, seeking adults who have an affinity with mathematics and computing, based on moreadvanced and articulated discussions. The publication of the content of this blog is not limited to the invitation to read the text, they already start in the construction of the content itself, such as tags,search algorithms, choice of text title, cover image and summary, and how this can arouse the interest(or not) of a potential audience. Planning for the dissemination of this content takes place inpartnership with Unicamp\u27s Science Blogs. In addition to the disclosures on the personal channels ofthe researchers who are the authors of the posts, the contents, are also broadcast on the project\u27sofficial channels and in suggestions for press channels. The result of this joint action can be seen in theaccess numbers to the content placed on Zero throughout its existence.A existência de conteúdos em determinada mídia, que dialoguem com tópicos da ciência e tenham direcionamento a um público específico, é uma condição necessária, mas não suficiente para se realizar Divulgação Científica (DC), que se trata de tornar a ciência de domínio público, ou seja, o uso de estratégias e práticas, que visa levar a informação científica para a sociedade. Mas esta informação não deve ser composta apenas por resultados das pesquisas científicas, comuns em artigos científicos, ou por apresentações dos últimos fatos científicos, comuns em veículos jornalísticos. Portanto, a partir de sua própria definição, não podemos supor que se baste a produção do conteúdo. Para que, de fato, seja considerada DC, também é preciso que contemple estratégias e ações que veiculem este conteúdo. Sendo assim apresentamos um relato sobre a DC realizada através do Zero. O Zero localiza-se no Blogs de Ciência da Unicamp, e procura relacionar o formalismo matemático à ludicidade, buscando adultos que tenham afinidade com matemática e computação, a partir de discussões mais avançadas e articuladas. A veiculação do conteúdo deste blog não se resume ao convite para leitura do texto, elas já se iniciam na própria construção do conteúdo, como, as tags, algoritmos de buscas, escolha do título do texto, da imagem de capa e do resumo, e como isto pode despertar o interesse (ou não) de um público em potencial. Já o planejamento da divulgação desse conteúdo, acontece em parceria com o Blogs de Ciência da Unicamp. Além das divulgações de canais pessoais dos pesquisadores autores das postagens, os conteúdos também são veiculados nos canais oficiais do projeto e nas sugestões de canais de imprensa. O resultado dessa ação conjunta é percebida nos números de acesso ao conteúdo colocado no Zero ao longo de sua existência.
#ELENÃO: ANÁLISE DA HASHTAG NO PORTAL UOL EM 2018 : #ELENÃO: An analysis of the hashtag on the website UOL in 2018
No full textThe 2018 presidential elections in Brazil highlighted a dynamic of political polarization and several individuals spoke out against then-presidential candidate Jair Bolsonaro. The #elenão movement arose from this and through social media, the movement grew and expanded to several debates of social themes. The objective is to analyze how the hashtag #elenão was reported by the UOL portal, and what is the relevance of this instrument for the realization of the agendas raised in digital activism. The research methodology was based on the Hermeneutics of Depth, a methodological process proposed by John B. Thompson. Through this methodology, we seek to demonstrate and explain the socio-historical context of the rise of the movement. The justification of this research is to evaluate how one of the largest online news portals reported and disseminated the events related to the hashtag. It seeks here to understand how online activism influenced and demarcated the agendas of the news published on the site. The hashtag #elenão has taken a great proportion, generating movements and protests in the streets, being reported by several communication channels. For the theoretical foundation, the theoretical studies of mediatization will be made based on the author Antônio Fausto Neto. The partial results indicates that online journalism had to reinvent itself and readapt to a reality where people are autonomous individuals who choose what they want or do not want to consume. In this way, the chosen news portal based its news according to the demands seen in the social networks, especially the debates raised by feminism, which influenced the coverage of a mainstream media.As eleições presidenciais de 2018 no Brasil ressaltaram uma dinâmica de polarização política e diversos indivíduos se manifestaram contra o então candidato à presidência, Jair Bolsonaro. O movimento #elenão surge a partir disso e por meio das redes sociais, o movimento cresceu e se expandiu para diversos debates de temáticas sociais. O objetivo é analisar como a hashtag #elenão foi pautada pelo portal UOL e qual a relevância desse instrumento para a concretização das pautas levantadas no ativismo digital. A metodologia de pesquisa foi feita a partir da Hermenêutica de Profundidade, processo metodológico que foi proposto por John B. Thompson. Por meio dessa metodologia, buscamos demonstrar e explicar o contexto sócio-histórico da ascensão do movimento. A justificativa dessa pesquisa é avaliar como um dos maiores portais de notícias online informou e divulgou os acontecimentos relacionados a hashtag. Busca-se aqui compreender como o ativismo online influenciou e demarcou as pautas das notícias publicadas no site. A hashtag #elenão tomou uma grande proporção, gerando movimentos e protestos na rua, sendo noticiado por diversos canais de comunicação. Para a fundamentação teórica, os estudos teóricos da midiatização serão feitos com base no autor Antônio Fausto Neto. Os resultados parciais apontam que o jornalismo online teve que se reinventar e se readaptar para uma realidade, que as pessoas são indivíduos autônomos, as quais escolhem aquilo que querem ou não consumir. Dessa forma, o portal de notícias escolhido pautou suas notícias de acordo com as demandas vistas nas redes sociais, principalmente os debates levantados pelo feminismo, que influenciaram na cobertura de uma grande mídia.