Universidade Catolica de Pernambuco: Portal de Periódicos da UNICAP
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ENSINO RELIGIOSO: A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Get PDFDesde o início da República e instituição da laicidade no Brasil, o Estado brasileiro tenta solucionar o problema de como harmonizar a existência do Ensino Religioso enquanto disciplinar escolar num sistema educacional público de um país laico. Agora, diante de um fato novo, a inclusão do Ensino Religioso no texto da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, surge a necessidade de refletir sobre o significado disto e suas consequentes implicações para o futuro do Ensino Religioso enquanto disciplina escolar nas escolas públicas brasileiras. A novidade da inclusão do Ensino Religioso na BNCC associa-se ao fato de que o art. 33 da LDB incumbe os sistemas de ensino da tarefa de definir conteúdos e formas de habilitação de professores de Ensino Religioso. Nestes termos, a LDB desobriga o Ministério da Educação de seu poder de definir os conteúdos programáticos para educação básica, regra para todas as demais disciplinas dos Ensinos Fundamental e Médio, sendo o Ensino Religioso a única disciplina que não estava submetida a esta regra. Assim, há neste texto o objetivo de apresentar a BNCC e avaliar a sua proposta para o Ensino Religioso
RESENHA DA OBRA CARTAS DE ESPERANÇA EM TEMPO DE DITADURA, DE LEANDRO GARCIA RODRIGUES (ORG.)
No full textO ESPAÇO SAGRADO NA PRAÇA 13 DE MAIO: A UMBANDA COMEMORA O DIA DO(S) PRETO(S)-VELHO(S)
Get PDFEste artigo apresenta um estudo a partir da pesquisa de campo de um evento religioso umbandista em homenagem às ‘entidades’ denominadas Pretos-velhos. Fez-se uma análise vinculando ‘espaço e sociedade’: urbanização versus ressignificação cultural religiosa. Esta proposta teve como objetivo pesquisar como se deu este evento religioso em dois momentos diferenciados, respectivamente intitulados “2ª Noite da Libertação” (ocorrido em 16 de maio de 2015) e “3ª Noite da Libertação” (ocorrido em 14 de maio de 2016), ambos, na Praça 13 de Maio, popularmente conhecida como ‘Praça do Preto-velho’, situada no bairro da Graça/Silveira em Belo Horizonte. Portanto, visando aprofundar nos aspectos específicos entre a manifestação religiosa (a festa do Preto-Velho) e o espaço público utilizado (a praça), além de analisar como essa expressão religiosa umbandista é vista pelos seus participantes (adeptos e público assistente). Utilizou-se da observação direta, in loco, que possibilitou a configuração desta manifestação pública religiosa em três diferentes momentos. Primeiro momento, o início dos eventos (do entorno para o núcleo da praça); segundo momento, manifestações e passes (do núcleo da praça para o entorno) e o terceiro momento, o fechamento dos eventos (encerramento)
LA PRIMA RIFORMA? LA CHIESA DI GESÙ E LA RESTAURAZIONE ESCATOLOGICA DI ISRAELE
Get PDFL’articolo ricostruisce il mondo ebraico al tempo di Gesù e il ruolo del Tempio di Gerusalemme nel dibattito sulla figura del Messia per mostrare quanto la distruzione del Tempio e la diffusione del prime comunità cristiane abbiano influenzato una lettura escatologica di Israele
A constituição do Centro de Preservação da História Ferroviária do Rio Grande do Sul de Oitenta
Get PDFEste artigo tem por objetivo debater um tema ligado ao patrimônio histórico e surgiu da necessidade de se desenvolver um estudo sobre a atuação do Programa de Preservação do Patrimônio Histórico no Rio Grande do Sul, a partir das carências constatadas através da investigação sobre o assunto. Por isso, o Museu do Trem, antiga Estação Ferroviária de São Leopoldo, se tornou o objeto de pesquisa, pois, abrigou o Centro de Preservação da História Ferroviária do nosso Estado. A metodologia sobre o estudo está concentrada na pesquisa documental, com a finalidade de investigar a reconstituição histórica do Preserve/fe em nosso Estado, na década de 1980. A pesquisa que está sendo elaborada é embasada teoricamente na história cultural e consiste em demonstrar a importância de se fazer um estudo mais aprofundado sobre a iniciativa do Governo Federal em preservar o patrimônio ferroviário do Rio Grande do Sul. Portanto, este artigo tem a pretensão de discorrer sobre composição do patrimônio ferroviário gaúcho por meio de uma breve análise sobre os motivos que levaram à construção de seu acervo utilizando-se de critérios para seleção dos objetos que perderam as suas atribuições funcionais e passaram a ser ressignificados como patrimônio
Nas Páginas de um Periódico Escolar: Processos de Escolarização e Práticas Educativas da Escola Técnica Comercial do Colégio Farroupilha – POA/RS (1950-1983)
Get PDFEste trabalho analisa os processos de escolarização e práticas educativas da Escola Técnica Comercial do Colégio Farroupilha de Porto Alegre (1950-1983). As fontes utilizadas são reportagens produzidas pelo periódico escolar O Clarim, com temáticas referentes ao ensino téc-nico. O estudo particular da instituição é articulado ao contexto geral onde ela está inserida, mos-trando a importância da criação de vínculos profissionais entre os alunos formados. As metodolo-gias empregadas consistem na análise de periódicos e na análise de discursos. Os conceitos teóri-cos perpassam o campo da História e da História da Educação.Abstract:This paper analyzes the schooling processes and educational practices of the Escola Técnica Comercial of Colégio Farroupilha from Porto Alegre (1950-1983). The sources used are reports produced by the school journal O Clarim, with subjects related to technical education. The particular study of the institution is articulated to the general context in which it is inserted, showing the importance of creating professional ties among graduates. The employed methodologies consist in the analysis of journals and analysis of speeches. The theoretical concepts permeate the field of History and History of Education
FREI DAMIÃO: TRAJETÓRIAS DE VIDA, MISSÕES, CARISMA E PODERES "Frei Damião: life trajectories, charisma and powers"
Get PDFEste artigo analisa a chegada dos Capuchinhos de Lucca em Pernambuco a partir do século XIX até a década de 1930, quando Frei Damião iniciou suas missões que se estenderam por 66 anos. Entender os cenários hierárquicos, políticos e sociais que emolduravam os rincões sertanejos certamente facilita a compreensão das práticas religiosas encetadas por este frei que, diferentemente dos missionários que se destacaram anteriormente, não se preocupava com obras sociais, primando pela salvação das almas a partir da obediência radical à doutrina e às regras rígidas da moral tridentina.Palavras-chave: Missões católicas. Frei Damião. Capuchinhos de Lucca. AbstractThis article examines the arrival of the Capuchins of Lucca in the state of Pernambuco, between the beginning nineteenth century until the 1930s, when Frei Damião started his missions, which lasted for over 66 years. Having in mind the hierarchical, political and social backgrounds of the brazilian corners certainly helps to understand of the religious practices initiated by that Frei. Unlikely other missionaries who stood out before him, he did not care about social works, he focused on saving souls by radically following the rules of the Tridentine tradition.Keywords: Capuchins of Lucca. Catholic missions. Frei Damião
UMA ANÁLISE SOBRE AS RELAÇÕES TEMPORAIS E A PERSPECTIVA DE TEMPO PROFANO E TEMPO SAGRADO: DAS RELIGIÕES MONOTEÍSTAS À RELIGIOSIDADE DO PÓS-MODERNO
Get PDFO presente artigo visa analisar a relação entre as temporalidades e a percepção de tempo profano e tempo sagrado nas religiões monoteístas e na religiosidade do pós-moderno, por meio de uma revisão bibliográfica sobre a temática. Está embasado na proposição teórica desenvolvida por Reinhart Koselleck sobre a relação entre passado “campo de experiência” e futuro “horizonte de expectativa”. Podendo-se concluir uma sensível diferenciação no que tange a percepção temporal passado-futuro. Além disso, o tempo profano e sagrado, que fora muito bem delineado pelas religiões monoteístas, se encontram mesclados sob uma perspectiva muito mais subjetiva e pessoal, na religiosidade do pós-moderno.Data de submissão: 29-09-2016. Aprovado em: dezembro de 2016.doi: 10.20426/P.2178-8162.2016v7n16p39
O campo intelectual no Brasil nas décadas de 1960 e 1970: a “estrutura cultural conservadora”, as universidades e as esquerdas
Get PDFO objetivo desse artigo é identificar os atores, individuais e institucionais, do campo intelectual no Brasil, e analisar o seu processo de autonomização nas décadas de 1960 e 1970. Para isso, dividimos o texto em três partes. Analisaremos, inicialmente, o intelectual tradicional e as instituições culturais a eles ligadas. Em seguida, examinaremos os artistas de esquerda e a ascensão de uma cultura de esquerda engajada cujo apogeu se situa durante a ditadura militar. Finalmente, veremos as transformações no âmbito das universidades federais e o surgimento de um novo tipo de intelectual, o professor pesquisador. As análises mostraram, em primeiro lugar, a necessidade de ir além de uma concepção bourdieusiana para melhor compreender a ação dos distintos atores do campo intelectual, privilegiando abordagens que deem conta da formação de redes intelectuais. Mostraram também que cada setor da intelectualidade estudado neste artigo manteve uma relação distinta com o poder. Grande parte dos artistas de esquerda, assim como os professores pesquisadores mantiveram uma autonomia com relação ao poder, embora para estes últimos a relação tenha sido mais complexa uma vez que sua emergência está estritamente ligada à política universitária da ditadura militar. Finalmente, os intelectuais tradicionais, embora em franca perda de prestígio e de legitimidade, ainda detinham um poder importante, menos por causa de critérios propriamente intelectuais do que pela seu acesso aos meios de comunicação e aos postos estratégicos do Estado
Limites e possibilidades no uso de fontes históricas: batismos, inventários e relatos de viagem
Get PDFNeste trabalho abordaremos algumas possibilidades de uso de fontes para pesquisas na área de História. Focaremos nossa análise em três tipos de fontes: batismos, inventários e relatos de viagem. Iremos retomar alguns textos clássicos que se utilizaram destas fontes e apontaremos caminhos que podem ser trilhados utilizando cada uma dessas através de métodos de pesquisa em História e outras áreas das Ciências Humanas. Compreendemos que o bom tratamento das fontes é um importante aspecto no trabalho do historiador, de forma que o acesso a elas deve ser facilitado e, por isso destacamos a importância de instituições como Museus e Arquivos, essenciais no processo de preservação e ampliação do conhecimento histórico. Espaços estes, onde os elementos principais da discussão a ser pretendida aqui estão guardados e disponíveis para o trabalho dos profissionais da História. Por fim, iremos expor o que temos realizado em termos de pesquisa, vindo de encontro com a perspectiva apontada ao longo deste trabalho