Universidade Catolica de Pernambuco: Portal de Periódicos da UNICAP
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Efetivação das políticas curriculares desenvolvidas pelo grupo escolar Lauro Sodré e seus desdobramentos sobre os processos formativos (1968 a 2008)
Get PDFA presente investigação teve como objetivo analisar as repercussões das reformas educaci-onais no trabalho docente e no processo ensino-aprendizagem desenvolvido no espaço do Grupo Escolar Lauro Sodré, refletindo sobre sua organização curricular em face da políti-ca governamental de expansão do sistema de ensino no estado do Pará. Foi desenvolvida a partir da problemática: quais eram as prescrições para o exercício do trabalho docente e como se efetivaram as práticas curriculares desses sujeitos nessa instituição? O período histórico da investigação foram os anos de 1968 a 2008, a fonte de investigação foram as narrativas de ex-gestores e ex-professores da instituição, que nos levou a concluir que o Grupo Escolar esteve alinhado às políticas curriculares de formação para a cidadania, en-tretanto se mostrou como espaço de relações, tensões e conflitos, sobretudo para que os princípios democráticos e participativos fossem considerados no processo educacional da instituição
A Guerra Civil Espanhola narrada pelos vencidos: George Orwell e soldados voluntários brasileiros
Get PDFA Guerra Civil Espanhola é um tema bastante instigante para historiadores e literatos, pois determinou uma época, mudou percursos e visões de mundo, além de ser materi-al de base para a produção de inúmeros relatos, romances, obras de arte, produções cinematográficas, entre outros. O lado vencedor não foi o que contemplou soldados voluntários oriundos de distintos países, porém, a singularidade memorialista acerca deste conflito é queas produções abordam, na grande maioria das vezes, o lado dos vencidos. Nesta perspectiva, pretende-se, neste artigo, enaltecer a obra Lutando na Espanha e recordando a Guerra Civil, de George Orwell, o qual foi soldado voluntá-rio no conflito ao lado dos republicanos, e a coletânea de narrativas orais de ex-soldados brasileiros, denominada A revolução possível: História oral de soldados brasileiros na Guerra Civil Espanhola, organizada por José Sebe Bom Meihy. Pre-tende-se, dessa forma, mostrar que a História é constituída por distintas vozes, as quais fazem parte tanto do lado vencido de um conflito, como do lado vencedor
O NASCIMENTO DA ESTRATÉGIA: NOTAS PARA UMA INTERPRETAÇÃO DA EMERGÊNCIA DA FILOSOFIA
Get PDFVariadas visões concorrem no que tange à elucidação tanto do caráter quanto das origens da filosofia. Questões gêmeas, as quais geralmente vêm de mãos dadas, mesmo porque parece que a elucidação de uma conduz à da outra. Nosso intento é o de polemizar com algumas das interpretações destas questões — particularmente Heidegger, que entende a filosofia como historial; e Hegel, cuja compreensão é teleológica — defendendo uma visão estratégica da filosofia, à moda de Foucault, cujos objetivos cumpre aclarar naquilo que chamamos de filosofia da guerra, gênero específico de metafilosofia
CELEBRAR A EUCARISTIA PARA CONSTRUIR A IGREJA NA UNIDADE (LEX ORANDI – LEX CREDENDI)
Get PDFA unidade da assembleia eucarística se manifesta na união íntima das pessoas durante a celebração, nos gestos, nas palavras e no uso dos mesmos textos e ritos litúrgicos comuns a um determinado grupo. Isso, porém, não é tudo e, nem mesmo chega a ser o essencial. Como levar os cristãos a tomar consciência das exigências éticas decorrentes de sua participação na ação litúrgica? Como resolver o problema da presença de opressores e de oprimidos em uma mesma eucaristia-signum unitatis? Como responder adequadamente às solicitações ecumênicas que nos são dirigidas por outras assembleias cristãs não católicas? Como conscientizar em vista do testemunho e do serviço concreto no mundo que cada eucaristia exige dos seus participantes? Tais questões, sérias e difíceis, não podem deixar de interrogar os cristãos de todos os tempos e lugares. O presente artigo busca discutir esses problemas a partir de alguns documentos da reforma litúrgica do Concílio Vaticano II. ABSTRACTThe unity of the Eucharistic assembly is manifested in the intimate union of people during the celebration, in the gestures, in the words and in the use of the same texts and liturgical rites common to a particular group. This, however, is not everything and is not even the essential. How can Christians be made aware of the ethical demands of their participation in liturgical action? How to solve the problem of the presence of oppressors and the oppressed in the same Eucharist-signum unitatis? How can we respond adequately to the ecumenical requests addressed to us by other non-Catholic Christian assemblies? How to raise awareness in view of the witness and concrete service in the world that each Eucharist requires of its participants? Such serious and difficult questions can not fail to question Christians of all times and places. The present article seeks to discuss these problems from some documents of the liturgical reform of the Second Vatican Council
Processos para criação do Memorial da Universidade de Pernambuco
Get PDFA Universidade de Pernambuco – UPE, através de sua Pró-reitoria de Extensão e Cultura – PROEC e por intermédio da Coordenação Geral de Cultura, reúne esfor-ços para construção de projeto para preservação e valorização das memórias de sua produção científica como patrimônio cultural do Estado de Pernambuco. Para isso, constituiu uma Comissão Memorial UPE e, desde 2015, desenvolve atividades com o intuito de criação de um espaço memorial para a UPE representativo de me-mórias construídas nos 12 campi distribuídos pelo Estado de Pernambuco. O Me-morial da UPE requer uma defesa de memórias históricas da instituição, cujo lega-do se identifica por práticas educativas, de ensino, de pesquisa e extensionistas, onde a documentação – sua guarda, organização e sistematização – nem sempre é privilegiada, notadamente pela necessária criação de uma política documental na instituição, etapa proposta pelo projeto em questão
A Casa do Morro: um lugar de memória em Cruzeiro do Sul/RS
Get PDFA Casa do Morro está situada no município de Cruzeiro do Sul/RS e pertenceu à família Azambuja, que fez parte da elite do Vale do Taquari durante o século XIX. A Casa chama a atenção por sua arquitetura imponente e pela sua localização: no alto do morro da antiga Fazenda São Gabriel. O monumento histórico foi eleito símbolo do município em 1969, alguns anos após a emancipação e hoje ocupa lu-gar de destaque no brasão municipal. Este artigo pretende analisar as escolhas polí-ticas e a vinculação da sociedade local à Casa do Morro, reconhecendo-a como um lugar de memória. A proposta vincula-se à discussão das potencialidades do Ensino de História no estudo dos temas vinculados à memória e patrimônio locais, que na cidade de Cruzeiro do Sul resultaram na criação do grupo Amigos da Casa do Mor-ro para lutar a favor da preservação do monumento
Educação patrimonial e processos educativos: referências culturais como espaços de ensino-aprendizagem na educação básica
Get PDFO artigo apresenta os resultados do projeto de extensão universitária Educação Patrimonial: Cultura, Memória e Patrimônio com foco nas atividades realizadas no ano de 2016. Esse pro-jeto, vinculado ao curso de Licenciatura em História da UNIVALI – Universidade do Vale do Itajaí, tem como finalidade promover ações de educação patrimonial no âmbito dos ensi-nos médio e fundamental, utilizando situações de aprendizagem que contemplem a valoriza-ção da memória e do patrimônio cultural existentes nos espaços de vida dos alunos. Nos tra-balhos realizados com alunos da Escola Básica Elias Adaime, as atividades originaram o in-ventário de oito referências culturais existentes no bairro Cidade Nova (Itajaí-SC), organiza-das na forma de uma exposição e um dossiê. Os resultados observados apontam que essas atividades colaboram com o desenvolvimento da capacidade de valorização, preservação e difusão da memória e dos bens culturais, tanto de alunos como das comunidades existentes no entorno da escola atendida pelo projeto
Possibilidades do uso da cultura material nas aulas de história antiga: a arquitetura como lugar de memória
Get PDFO ensino de História Antiga, muitas vezes, pode ser encarado como um difícil empreendimento. Muitas vezes, em tal ensino, são privilegiados os documentos escritos, não utilizando, ou usando de modo errôneo, as imagens da Cultura Material. Neste artigo, objetivamos demonstrar as possibilidades do uso da Cultura Material, principalmente da arquitetura, no ensino de Histó-ria Antiga, haja vista que a arquitetura possuía nas sociedades antigas uma estreita relação com a memória, seja como uma perpetuadora de memórias ligadas às histórias reais ou lendárias que eram transmitidas de geração em geração, seja como uma propagadora de memórias relaciona-das ao nome e aos feitos das pessoas por trás de tais obras. Desse modo, a utilização da Cultura Material como ponto de partida nas aulas de História Antiga é de grande importância para o professor, pois permite que os alunos visualizem a produção material da sociedade estudada, auxiliando na aprendizagem de conteúdos abstratos e, muitas vezes, de difícil compreensão, permitindo, assim, uma melhor produção de conhecimento por parte dos estudantes
LA CORRENTE DELLA RIFORMA NELL’EBRAISMO CONTEMPORANEO. TRADIZIONE, PLURALISMO, ATTUALITÀ / THE CURRENT OF REFORM IN CONTEMPORARY JUDAISM. TRADITION, PLURALISM, ACTUALITY
Get PDFRiassuntoL’autrice ricostruisce la categoria «riforma» nell’ebraismo contemporaneo, sottolineando come questa categoria abbia profondamente modificato la riflessione teologica e la prassi delle comunità ebraiche, soprattutto in rapporto al ruolo della donna nell’ebraismo.Parole chiavi: Riforma. Ebraismo. Donna. Mistica.AbstractThe author describes the category "Reform" in contemporary Judaism, by emphasizing how this category has deeply changed the theological reflection and practice of Jewish communities, especially in relation to the role of women inside the Judaism.Keywords: Reform. Judaism. Woman. Mystic
ACAMPA, MONA, QUE ESTE É O CAMINHO: (RE/DES) FAZENDO GÊNERO EM UM ACAMPAMENTO DE “CURA” DE TRAVESTIS / CAMPING, MONA, THIS IS THE PATH: (RE/UN) DOING GENDER IN A CAMP OF " HEALING" OF TRANSVESTITES
Get PDFResumoApresento neste texto algumas das formas como o Acampamona, acampamento de “cura e libertação” de travestis, organizado pela missão evangélica Salvação, Amor e Libertação (SAL) em conjunto com seu ministério anônimo de conversão de travestis, opera seu discurso religioso / sexual / generificado, e como tal discurso atua, em conexão com a própria agência de travestis, ex-travestis e ex-ex-travestis, em suas concepções acerca da relação entre corpo e alma.Palavras-chave: “cura e libertação” de travestis, transexuais e homossexuais; gênero, sexualidade e religião; ex-travestis e ex-ex-travestis.AbstractI present in this paper some of the ways the Acampamona, camping of "healing and deliverance" of transvestites, organized by the evangelical mission Salvation, Love and Deliverance (Salvação, Amor e Libertação / SAL), in conjunction with your anonymous ministry transvestites conversion, operates its religious / sexual / gendered discourse, and as such speech acts in connection with the agency itself transvestites, former transvestites and ex-ex-transvestites in their conceptions of the connection between body and soul.Keywords: "Healing and deliverance" of transvestites, transsexuals and homosexuals; gender, sexuality and religion; former transvestites and ex-ex-transvestite