Revistas Científicas de la Universidad César Vallejo (UCV)
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Prolegómeno al Centenario martiano en Holguín: Cobertura en las páginas del diario local Norte
No full text This study constitutes an approach to one of the events with the greatest repercussion in Holguin and Cuban history: the popular celebration of the Centennial of the birth of Cuban National Hero José Martí. It deals with how through the pages of the Holguin newspaper Norte, not only did the people publicize their feelings and outrage at the indifference of the local government and some sectors of the population at the proximity of the date, but also journalists reviewed every detail of the celebrations with comments charged with the deepest nationalism.Este estudio constituye un acercamiento a uno de los hechos de mayor repercusión en la historia holguinera y cubana: la celebración popular del Centenario del natalicio del Héroe Nacional de Cuba José Martí. Aborda cómo a través de las páginas del periódico holguinero Norte no solo el pueblo dio a conocer su sentir e indignación ante la indiferencia del gobierno local y de algunos sectores de la población ante la cercanía de la fecha, sino también los periodistas reseñaron cada detalle de las celebraciones con comentarios cargados del más profundo nacionalismo
El portafolio digital en el desarrollo de la competencia documental en estudiantes universitarios
No full textTranslators face numerous challenges for doing their work, not only linguistic but also multimedia-related challenges. For this reason, translation undergraduate students must develop their documentary competence with a digital portfolio. The aim of this research is to demonstrate the effect of using a digital portfolio for developing documentary competence in the translation students from a private university in Lima. This research is quantitative and has a quasi-experimental design. It has been applied to a course of direct translation for two semesters. The sample was 32 students, 16 of them for control group and 16 for experimental group. A test was given before and after using the digital portfolio, so that documentary competence can be measured in its three dimensions: thematic field, terminology and textual genres. Findings suggest that the digital portfolio is effective for developing documentary competence in the experimental translation group. The use of a virtual platform allows students to develop documentary or instrumental competence and to familiarize themselves with the use of different multimedia resources as repository.El traductor se enfrenta a muchos desafíos, tanto en el nivel lingüístico como en el nivel de empleo de recursos multimedia para su labor de traducción. Por ello, es necesario que en pregrado se desarrolle la competencia documental de los futuros traductores con el empleo del portafolio digital. El objetivo de esta investigación es demostrar el efecto del empleo pedagógico de un portafolio digital en el desarrollo de la competencia documental en estudiantes de traducción de una universidad privada de Lima. La investigación fue de enfoque cuantitativo, y diseño cuasiexperimental realizado durante el desarrollo de un curso de traducción directa por dos semestres. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes: 16 para el grupo de control y experimental. Se aplicó un test antes y después de la inducción del portafolio digital con la finalidad de medir la competencia documental con sus tres dimensiones: campo temático, terminológico y géneros textuales. Se concluye que el portafolio digital es efectivo para el desarrollo de la competencia documental en estudiantes de traducción del grupo experimental. El uso de una plataforma virtual permite desarrollar competencias documentales o instrumentales en el estudiante, así como también habituarlo para su uso como repositorio de diferentes recursos multimedia
Comprensión de textos en la escuela: ¿aún es importante la aplicación de organizadores gráficos para desarrollarla?
No full textResearch on graphic organizers and reading comprehension has taken up new reins in the knowledge about the reader\u27s mental processes, but it has been avoided to understand the levels in the reading process. The importance of organizers often focuses on the power they demonstrate to allow the reader to analyze and map ideas, especially concept maps and mind maps. In this study, we propose to determine the effects of graphic organizers on text comprehension at the school stage. The study is quantitative of quasi-experimental design. It was developed in 42 students from the primary level of Callao, Peru. The results allow concluding that the graphic organizers improved the comprehension of texts in general. The evidences remit significant differences with scores compared at the literal level. The results of inferential understanding presented data that revealed improvement, although it was minimal at this level. This shows that graphic organizers can make improvements but are unlikely during the inferencing process. This shows that graphic organizers can make improvements but are unlikely during the inference-making process as in critical construction. Their contribution is essential in the literal processes, but it is suggested to replicate the study analyzing the processes of understanding at a higher level, with tests of greater complexity, to overcome the limitations obtained here.La investigación sobre organizadores gráficos y comprensión lectora ha retomado nuevas riendas en el conocimiento sobre los procesos mentales del lector, pero se ha obviado comprender los niveles en el proceso de lectura. La importancia de los organizadores suele centrarse en el poder que demuestran para permitir al lector analizar y esquematizar ideas, en especial los mapas conceptuales y mapas mentales. En este estudio, se propone determinar los efectos de los organizadores gráficos en la comprensión de textos en la etapa escolar. El estudio es cuantitativo de diseño cuasiexperimental. Se desarrolló en 42 estudiantes del nivel primaria del Callao, Perú. Los resultados permiten concluir en que los organizadores gráficos mejoraron la comprensión de textos en general. Las evidencias remiten diferencias significativas con puntuaciones comparadas en el nivel literal. Los resultados de la comprensión inferencial presentaron datos que revelaron la mejora, aunque fue ínfima en este nivel. Esto pone de manifiesto que los organizadores gráficos pueden establecer mejoras pero resultan improbables durante el proceso de hacer inferencias. Su aporte es esencial en los procesos literales, pero se sugiere replicar el estudio analizando los procesos de comprensión a nivel superior, con pruebas de mayor complejidad, para superar las limitaciones aquí obtenidas
Competencia digital, nuevas perspectivas para la docencia en contextos de aislamiento social
No full textThe article reviews the problem of digital competences from the digital constructivist learning approach for digital empowerment from formative education of the dimensions: (a) personal, (b) ethical, (c) professional, as opposed to the structuralist definition or functionalist of the connectivist approach, which prioritizes the professional and functional dimension of the competences in the use of information and communication technologies. Digital competences are established as the skills to achieve integration, accessibility, employability and equity of digital communities, valued in the context of the current pandemic and in virtual education, doors of a future of sustainable health and citizenship.El artículo revisa la problemática de las competencias digitales desde el enfoque de aprendizaje constructivista digital para el empoderamiento digital desde la educación formativa de las dimensiones: (a) personal, (b) ética, (c) profesional, en contraposición a la definición estructuralista o funcionalista del enfoque conectivista, la cual prioriza la dimensión profesional y funcional de las competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Se establece a las competencias digitales como las destrezas para lograr la integración, accesibilidad, empleabilidad y equidad de las comunidades digitales, valorados en el contexto de la pandemia actual y en la educación virtual puertas de un futuro de salud y ciudadanía sostenibles
Entornos virtuales de aprendizaje y expresión escrita: un estudio preliminar
No full textVirtual learning environments (VLE) structure written learning through routes provided by virtual guides or teachers, this being a strict measure for interoperability with study participants. However, little is known about its interactive functionality among the participants who communicate on the platforms that configure these environments, for which, we investigated the effects that the VAS produced in the written expression of 30 subjects of secondary education in the capital of Peru. We design a research with a quantitative approach of a pre-experimental type, in which we use qualification sheets of the written production. The results report that the subjects participating in the experiment developed the capacity for written expression. This effect was developed in the largest number of subjects, who demonstrated improvements in the dimension of text adaptation and continuous evaluation of writing. The events witnessed allow us to argue that virtual learning environments grant freedom for creativity in writing, which has regulated in students the ability to write through social interactions exercised on the platforms in which they participated.Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) estructuran el aprendizaje escrito mediante rutas brindadas por los guías o docentes virtuales, siendo esta una medida estricta para la interoperabilidad con los participantes del estudio. Sin embargo, poco se conoce sobre su funcionalidad interactiva entre los participantes que se comunican en las plataformas que configuran estos entornos, por lo cual, indagamos los efectos que produjeron los EVA en la expresión escrita de 30 sujetos de educación secundaria de la capital del Perú. Diseñamos una investigación con enfoque cuantitativo de tipo pre experimental, en la cual, utilizamos fichas de calificación de la producción escrita. Los resultados reportan que los sujetos participantes en el experimento desarrollaron la capacidad de expresión escrita. Este efecto fue desarrollado en la mayor cantidad de sujetos quienes demostraron mejorías en la dimensión adecuación del texto y evaluación continua de la escritura. Los eventos presenciados permiten aducir que los entornos virtuales de aprendizaje otorgan libertad para la creatividad en la escritura, lo cual ha regulado en los estudiantes la capacidad para escribir mediante interacciones sociales ejercidas en las plataformas en que participaron
Organización retórica del apartado del resumen de tesis peruanas de maestría en Educación
No full textThe abstract is a section of the thesis in which the investigative process followed is synthesized in a structured way. Its inclusion helps the reader to know briefly the content of the study, to motivate its reading and to the dissemination of its contributions. The objective of the present study is to describe the content and structure of the traditional abstract, as well as the textual and discursive elements of it. The study is basic, non-experimental descriptive design. Documentary analysis was used as a technique, which focused on the structural units of the abstracts according to their rhetorical organization. The sample is made up of 252 abstracts of Master thesis in Education from 11 Peruvian universities, digitized in the National Registry of Research Works (RENATI). The study is based on the proposal of analysis of the traditional abstracts made by Piqué-Nogueras and Camaño-Puig from the Weissberg & Buker; and Hyland models. Among the most significant results, there is a high variability in the structure and content of the abstracts analyzed. Based on these results, it is recommended that universities unify their editorial criteria in these sections.El resumen es una sección de la tesis en la que se sintetiza, de manera estructurada, el proceso investigativo seguido. Su inclusión ayuda al lector a conocer brevemente el contenido del estudio, a motivar su lectura y a la divulgación de sus aportes. El objetivo del presente estudio es describir el contenido y estructura del resumen tradicional, así como los elementos textuales y discursivos del mismo. El estudio es de tipo básico, de diseño descriptivo no experimental. Se recurrió como técnica el análisis documental, el cual se centró en las unidades estructurales de los resúmenes según su organización retórica. La muestra está conformada por 252 resúmenes de tesis de maestría en Educación de 11 universidades peruanas, digitalizadas en el Registro Nacional de Trabajos de Investigación (RENATI). El estudio toma como base la propuesta de análisis de los resúmenes tradicionales hecho por Piqué-Nogueras y Camaño-Puig a partir de los modelos de Weissberg & Buker; y de Hyland. Entre los resultados más significativos destacan la existencia de una alta variabilidad en cuanto a la estructura y contenido de los resúmenes analizados. A partir de estos resultados se recomienda que las universidades unifiquen sus criterios de redacción de estos apartados
Producción científica de instituciones de salud nivel III en Scopus. Región La Libertad. Perú, 2010 – 2019
No full textObjective: To analyze the scientific production in Scopus of the level III health institutions in the La Libertad Region in Perú during the period 2010-2019. Material and Methods: A bibliometric analysis of the scientific production of the health institutions of the third level of attention of the La Libertad Region in Perú during the years 2010 - 2019 having as a reference source the information from the Scopus bibliographic database. They were included: Trujillo Regional Teaching Hospital (TRTH), Belén de Trujillo Hospital (BTH), Víctor Lazarte Echegaray Hospital (VLEH) and Virgen de la Puerta High Complexity Hospital (VPHCH). Results: No institutional affiliation record was found for HBT. HRDT had the highest scientific production with 33 articles, followed by VLEH and VPHCH with 6 and 5 publications respectively. The most frequent subject area was medicine, in the same way the original articles, according to type of document. According to the country of origin of the journals where the academic manuscripts were published, Spain, Perú and Chile, ranked first 3 with 10, 6 and 5 scientific articles respectively. Conclusion: According to the affiliation established by the authors during the study period, the scientific production of level III health institutions in the La Libertad Region is low, with HRDT being the hospital with the largest number of academic publications; however, there is a progressive upward trend.Objetivo: Analizar la producción científica en Scopus de las instituciones de salud nivel III en la Región La Libertad en Perú durante el periodo 2010 – 2019. Material y Métodos: Se realizó un análisis bibliométrico de la producción científica de las instituciones sanitarias del tercer nivel de atención de la Región La Libertad en Perú durante los años 2010 – 2019 teniendo como fuente referencial la información de la base de datos bibliográfica Scopus. Fueron incluidos: Hospital Regional Docente de Trujillo (HRDT), Hospital Belén de Trujillo (HBT), Hospital Víctor Lazarte Echegaray (HVLE) y Hospital de Alta Complejidad Virgen de la Puerta(HACVP). Resultados: No se halló registro de filiación institucional del HBT. HRDT tuvo la mayor producción científica con 33 artículos, seguido de HVLE y HACVP con 6 y 5 publicaciones respectivamente. El área temática más frecuente fue medicina, de igual forma los artículos originales, según tipo de documento. Según el país de origen de las revistas en donde fueron publicados los manuscritos académicos, España, Perú y Chile, ocuparon los 3 primeros lugares con 10, 6 y 5 artículos científicos en forma respectiva. Conclusión: Según la filiación consignada por los autores durante el periodo de estudio, la producción científica de las instituciones de salud nivel III en la Región La Libertad es baja, siendo el HRDT el nosocomio con mayor cantidad de publicaciones académicas; sin embargo, existe una tendencia progresiva al alza
Evaluation of the management system and proposal of Balanced Scorecard in a higher educational institution
No full textThe adoption of appropriate strategic management models in higher education institutions is necessary. The objective was to evaluate the management and propose a strategic management model based on the balanced scorecard in a public institution of higher education in Bagua Grande. Observational, descriptive, intentional and cross-sectional study, carried out in 2012. The sample consisted of 5 managers, 7 administrators and 15 teachers, intentionally selected. Institutional management was evaluated by SWOT analysis and surveys of managers, administrators and teachers validated by Cronbach\u27s alpha. 100% of the managers surveyed indicated an unequal distribution of resources between areas, ignorance of financial goals, inadequate management style; administrative officials indicated ignorance of objectives or goals in their area (85.7%), lack of leadership (71.4%), disinterest in occupational hygiene (71.4%); while teachers mentioned an inappropriate relationship between managers (66.7%), inadequate planning and organization of teamwork (53.3%), lack of concern for the needs of students (53.3%). It is concluded that the evaluation detected staff dissatisfaction in relation to the management system and the proposed balanced scorecard allowed defining the objectives, indicators and strategic goals for each perspective with an adequate alignment with the institutional mission and vision, which would result in an improvement of the strategic management of this institution.Es necesaria la adopción de modelos de gestión estratégica apropiados en las instituciones de educación superior. El objetivo fue evaluar la gestión y proponer un modelo de gestión estratégica basado en el balanced scorecard en una institución pública de educación superior en Bagua Grande. Estudio observacional, descriptivo, intencional y transversal. La muestra estuvo conformada por 5 directivos, 7 administradores y 15 docentes, seleccionados intencionalmente. La gestión institucional se evaluó mediante análisis FODA y encuestas a directivos, administradores y docentes validados por el alfa de Cronbach. El 100% de los directivos encuestados señalaron distribución inequitativa de recursos entre áreas, desconocimiento de metas financieras, inadecuado estilo directivo; los administrativos indicaron desconocimiento de objetivos o metas de su área (85.7%), falta de liderazgo (71.4%), desinterés por la higiene ocupacional (71,4%); mientras que los docentes mencionaron inapropiada relación entre directivos (66.7%), inadecuada planificación y organización del trabajo en equipo (53.3%), despreocupación por las necesidades de los estudiantes (53.3%). Se concluye que la evaluación detecto insatisfacción del personal en relación al sistema de gestión y el balanced scorecard propuesto permitió definir los objetivos, indicadores y metas estratégicas por cada perspectiva con un adecuado alineamiento con la misión y visión institucional, lo que daría como resultado una mejora de la gestión estratégica de esta institución
Biorremediación de plomo mediante la biomasa de Rhizopus sp
No full textThe various anthropogenic activities pollute environmental resources in one way or another; One of the pollutants with the greatest impact is heavy metals. Lead removal capacity was studied (II) using the fungal biomass of Rhizopus sp. Rhizopus sp was grown in potato dextrose broth medium, it was worked in a batch system where the removal tests were carried out with lead metal (II), evaluating the influence of the parameters of pH, temperature and initial concentration of metal (II). The Rhizopus sp biomass manages to efficiently remove the lead (II) metal from aqueous solutions, determining the optimal parameters for the removal of lead, values of pH 5, temperature of 25 ° C and initial metal concentration of 50 ppm with which lead is achieved (II) in 85,49%, 84,19% and 99,90% respectively. Bioremediation represents an alternative to treat wastewater with heavy metals, as it is a low-cost and renewable technology; Rhizopus sp fungal biomass represents an option for lead decontamination.Las diversas actividades antropogénicas contaminan de alguna u otra forma los recursos ambientales; uno de los contaminantes de mayor impacto son los metales pesados. Se estudió la capacidad de remoción de plomo (II) empleando la biomasa fungal de Rhizopus sp. Se cultivó Rhizopus sp en medio caldo papa dextrosa, se trabajó en un sistema de régimen batch donde se hizo los ensayos de remoción con el metal plomo (II), evaluándose la influencia de los parámetros de pH, temperatura y concentración inicial de metal. La biomasa de Rhizopus sp logra remover eficientemente el metal plomo (II) de soluciones acuosas, determinándose los parámetros óptimos para la remoción de plomo (II) los valores de pH 5, temperatura de 25°C y concentración inicial de metal de 50 ppm con los que se logra la sorción de plomo (II) en 85,49 %, 84,19 % y 99,90 % respectivamente. La biorremediación representa una alternativa para tratar aguas residuales con metales pesados, por ser una tecnología de bajo costo y renovable; la biomasa fungal de Rhizopus sp, representa una opción para la descontaminación de plomo
Programa de actitudes maternas en el establecimiento penitenciario de Pacasmayo
No full textThe present research aimed to improve the Maternal Attitudes of the inmates ofthe Pacasmayo Penitentiary Establishment, by formulating and application of aprogram. The mothers were evaluated using the “Roth”Maternal Attitudes Inventory. The experimental design research consisted of 35 inmates. The results show deficiency in the dimensions of over indulgence and overprotection, after the execution of the program, significant changes were detected in the two factors mentioned, increasing the number of mothers who present positive behaviors, decreasing the mothers who excessively reward their children, said This change will project a better relationship and therefore leads to more potential development despite the mother\u27s deprivation of liberty.La presente investigación tuvo como objetivo mejorar las Actitudes Maternas de las internas del Establecimiento Penitenciario de Pacasmayo, mediante la formulación y aplicación de un programa. Se evaluaron a las madres de familia mediante el Inventario de Actitudes Maternas “Roth”. La investigación de diseño experimental, estuvo conformada por 35 internas. Los resultados muestran deficiencia en las dimensiones de sobre indulgencia y sobreprotección, tras la ejecución del programa, se detectaron cambios significativos en los dos factores mencionados, aumentando la cantidad de madres que presentan conductas positivas, disminuyendo las madres que gratifican excesivamente a sus hijos, dichos cambio proyectarán una mejor relación y por lo mismo conduce a un desarrollo más potencial pese a la privación de libertad de la madre