Revistas Científicas de la Universidad César Vallejo (UCV)
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Competencias investigativas en tres programas académicos de enfermería del Perú
No full textNursing empowerment will be possible when universities become aware of the responsibility in training professionals capable of generating knowledge in favor of nursing science. The objective of this article was to compare the investigative competencies in students of the second specialty of nursing in a surgical center , emergencies and disasters and pediatricnursing, from three universities in Peru, quantitative, descriptive and longitudinal research, the sample consisted of 378nursing graduates between men and women, to whom the questionnaire called evaluation was applied. of the investigativecompetencies, to describe the results of I use the KS test which resulted (Sig. .000, P<.05) assuming that they do not comply with a normal distribution, for the comparison of means the ANOVA test was used and the test Games – Howell post hoc analysis, for comparison of means and the Kruskal statistic Wallis to contrast hypotheses, the results showed that second specialty nursing students from the three nursing schools in Peru have an average level of investigative skills and insufficient development in cognitive skills, technological skills, methodological skills, skills to manage the research and teamwork, it is concluded that universities must articulate efforts to achieve research skills, so that graduates can strengthen the profession in their respective hospital organizations.Keywords: evaluation of investigative skills; Nursing; investigative skills.El empoderamiento de enfermería será posible cuando las universidades tomen conciencia de la responsabilidad en formar profesionales capaces de generar conocimiento a favor de la ciencia de enfermería, el presente articulo tuvo por objetivo, comparar las competencias investigativas en estudiantes de segunda especialidad de enfermería en centro quirúrgico, emergencias y desastres y enfermería en pediatría, de tres programas académicos de enfermería del Perú, investigación de tipo cuantitativa, descriptiva y de corte longitudinal, la muestra estuvo conformada por 378 licenciados de enfermería entre varones y mujeres, a quienes se les aplico el cuestionario denominado, evaluación de las competencias investigativas, para describir los resultados se utilizó la prueba de Kolmogórov-Smirnov (KS ) la cual resulto (Sig. .000, P<.05) asumiendo que la variable no cumplen una distribución normal, al igual que las dimensiones, para la comparación de medias se utilizó prueba de ANOVA y la prueba de post hoc de Ganes – Howell, y el estadístico de Kruskal Wallis para contrastar hipótesis, los resultados demostraron que los estudiantes de segunda especialidad en enfermería de las tres escuelas de enfermería del Perú, tienen un nivel medio de competencias investigativas y desarrollo insuficiente en las habilidades cognitivas, habilidades tecnológicas, habilidades metodológicas, habilidades para gestionar la investigación y trabajo en equipo, se concluye, que las universidades deben de articular esfuerzos para el logro de las competencias investigativas, para que los egresados puedan fortalecer la profesión en sus respectivas organizaciones hospitalarias.Palabras clave: evaluación de las competencias investigativas; enfermería; habilidades investigativas
El microprocesador Intel 8085 en la educación actual
No full textThe Intel 8085 Microprocessor launched on the market in 1976, as a substantial improvement to the Intel 8080 Microprocessor, but keeping its essential features in terms of its set of instructions in assembly language, caused a great impact in the scientificand commercial field of that time. In our study, the Intel 8085 was chosen because it is one of the most prominent and important ancestors of modern Intel Core i3, Intel Core i5, Intel Core 19, Intel Core i10 microprocessors, widely used worldwide in desktop and laptop computers. all types. But given the complexity of these modern microprocessors, we were forced to go back in time and evoke the simplicity of one of these ancestors, the Intel 8085, which with its 8-bit architecture allows us to scrutinize its most intimate secrets in an easier and more entertaining and thus be able to understand how its internal operation really is, reaching the very essence of programming, using Machine Language with its hexadecimal format to later simulate it. In this article we will make a brief introduction to the Intel 8085, we will see its internal architecture, we will give reasons why it is currently used, to finally go on to analyze a program.Keywords: Intel 8085, Microprocessor, Machine Language, 8-bit Data BusEl Microprocesador Intel 8085 lanzado al mercado en 1976, como una mejora sustancial al Microprocesador Intel 8080, pero conservando sus características esenciales en cuanto a su juego de Instrucciones en lenguaje ensamblador, causo un gran impacto en el ámbito científico y comercial de aquel tiempo. En nuestro estudio se escogió al Intel 8085 porque es uno de los ancestros más prominentes e importantes de los modernos microprocesadores Intel Core i3, Intel Core i5, Intel Core 19, Intel Core i10, ampliamente usados en todo el mundo en computadores de escritorio y laptops de todo tipo. Pero dada la complejidad de estos microprocesadores modernos nos vimos obligados a regresar al pasado y evocar la simpleza de uno de estos antepasados, el Intel 8085, que, con su arquitectura de 8 bits, nos permite escudriñar sus secretos más íntimos de una manera más fácil y amena y así poder entender como es realmente su funcionamiento Interno, llegando a la misma esencia de la programación, utilizando para ello el Lenguaje de Máquina con su formato hexadecimal para luego simularlo. En el presente articulo haremos una breve introducción del Intel 8085, veremos su arquitectura interna, daremos sustento de porque utilizarlo actualmente, para finalmente pasar a analizar un programa.Palabras clave: Intel 8085, Microprocesador, Lenguaje de Máquina, Bus de Datos de 8 bit
Innovación abierta y colaborativa: elementos que promueven las inteligencias múltiples en estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil de UNIMINUTO
No full textThe article sought to identify the methodologies that include innovation, research and educational technology, which favored the development of multiple intelligences in students of the Bachelor’s Degree in Early Childhood Education at UNIMINUTO. The mixed research method was implemented, since this combination of the qualitative and quantitative method allows for a much more complex and detailed view of the reality being studied. The population, participant and sample were students and teachers of the Bachelor’s Degree in Early Childhood Education in the seventh semester, aged between 20 and 50 years of both sexes, with diverse socioeconomic, sociocultural and academic levels. The instruments that were implemented were interviews and surveys. The result of the analysis showed that it is necessary to consider, within this context, challenging the institutions dedicated to the initial and permanent training of teachers, since it implies rethinking the role assigned to the teaching figure. In conclusion, it is recognized that it is imperative to launch educational research projects focused on the development of multiple intelligences through resources such as educational technology and innovation in pedagogical processes, because they provide effective, relevant and coherent tools within the framework of curricular planning.El artículo buscó identificar las metodologías que incluyen la innovación, la investigación y la tecnología educativa, que favorecieron el desarrollo de las inteligencias múltiples en estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil de UNIMINUTO. Se implementó el método mixto de investigación, ya que esta combinación entre el método cualitativo y cuantitativo permite tener una mirada mucho más compleja y detallada de la realidad que se interviene. La población, participante y muestra fueron los estudiantes y docentes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil del séptimo semestre con edades entre los 20 y 50 años de ambos sexos, con niveles socioeconómicos y socioculturales y académicos diversos. Los instrumentos que se implementaron fueron entrevistas y encuestas. El resultado de los análisis evidenció que es necesario considerar dentro de este contexto, retar a las instituciones dedicadas a la formación inicial y permanente de maestros, ya que implica replantear el rol que se asigna a la figura docente. Como conclusión se reconoce que es imperativo poner en marcha proyectos de investigación educativa enfocados en el desarrollo de inteligencias múltiples a través de recursos, como la tecnología educativa y la innovación en los procesos pedagógicos, porque proporcionan herramientas efectivas, pertinentes y coherentes en el marco de la planeación curricular
Gobernabilidad y elecciones: una revisión sistemática
No full textThe functioning of the state as a whole is one of the most recurrent aspects in terms of the confluence of the powers that comprise it, as well as the legitimacy of the rulers. This should be a reflection of the will of the people, as well as the expression of the people’s will, embodied in the results of all electoral and post-electoral disputes. In this context, governance is assumed to be a balance of powers in the management of a country’s destiny, conceived in turn as the institutional architecture that sustains good government, within the framework of governance. The objective of the study was to investigate how information has been produced in recent years with respect to governance and elections. The methodology used was based on the search for data in Scopus, selecting texts referring to governance and elections. Among the conclusions, it was found that there is a marked presence of the term governance together with democracy and elections.El funcionamiento del estado en su conjunto es uno de los aspectos más recurrentes en lo alusivo a la confluencia de los poderes que le integran, así como a la legitimidad de los gobernantes. Lo anterior, debiera de ser un reflejo de la voluntad popular, así como la expresión de la voluntad popular, plasmada en los resultados de toda disputa electoral y posterior a ella. En ese derrotero, la gobernabilidad es asumida como un equilibrio de poderes referido a la conducción de los destinos de un país, concebida a su vez como la arquitectura institucional que sostiene un buen gobierno, en el marco de la gobernanza. El objetivo del presente estudio consistió en indagar cómo se produjo la información en los últimos años respecto a la gobernabilidad y las elecciones. La metodología empleada se basó en la búsqueda de datos en Scopus, seleccionando textos referidos a gobernabilidad y elecciones. Entre las conclusiones se obtuvo que existe una marcada presencia del término “gobernabilidad” juntamente con “democracia” y “elecciones”
Infección por SARS-CoV-2 y la lactancia materna en las gestantes. Trujillo, 2020-2021
No full textSARS-CoV-2 is a respiratory syndrome that affects the entire population. This report focuses on pregnant women infected with SARS-CoV-2 and the relationship with breastfeeding. The general objective is to determine the relationship between SARS-COV-2 infection and breastfeeding in pregnant women. For this, it was possible to collect data from the Control Notebook of a hospital to 99 female patients with possible infection to SARS-CoV-2 in Trujillo, which were collected in the period from November 16, 2020 to April 04, 2021, by means of a census sampling. These data were collected by the Observation technique and two instruments were made called: SARS-COV-2 Observation Guide and Breastfeeding Observation Guide. Then contingency tables were elaborated and some statistical measures were calculated to describe the data set, for which the Microsoft Excel program was used. Finally, in the general objective in the results, it was possible to estimate with a significance value that was P = 0.7005> 0.05, which accepts the null hypothesis. In conclusion, SARS-CoV-2 infection is not significantly related to breastfeeding in pregnant women, Trujillo, 2020-2021.El SARS-CoV-2 es un síndrome respiratorio que afecta a toda la población. Este informe se centra en las mujeres embarazadas que están infectadas por SARS-CoV-2 y la relación con la lactancia materna. Esta presente investigación sostuvo como objetivo general determinar la relación entre la infección por SARS-COV-2 y la lactancia materna en mujeres gestantes. Para ello se logró hacer la recolección de datos del Cuaderno de control de un hospital a 99 pacientes femeninas con posible infección a SARS-CoV-2 en Trujillo, lo cual fueron recolectadas en el periodo del 16 de noviembre del 2020 a 04 abril del 2021, mediante un muestreo censal. Estos datos fueron recogidos por la técnica de Observación y se logró hacer dos instrumentos llamados: Guía de observación de SARS-COV-2 y Guía de observación de Lactancia Materna. Luego se elaboraron tablas de contingencia y se calcularon algunas medidas estadísticas para describir el conjunto de datos, para lo cual se empleó la herramienta Microsoft Excel. Finalmente, en el objetivo general en los resultados realizados se logró estimar con un valor de significancia fue P= 0.7005 > 0.05, lo cual se acepta la hipótesis nula. En conclusión, la Infección por SARS-CoV-2 no se relaciona significativamente con la lactancia materna en las gestantes, Trujillo, 2020-2021
Propuesta de enfoque metodológico para pedagogías creativas en temas de desarrollo sostenible
No full textIn this talk, we will discuss a methodological proposal for addressing education for sustainable development using creative pedagogies. The primary purpose is to establish a technique that uses art as a connection between learning and creativity, so allowing students to acquire skills connected to sustainability in a variety of scientific subjects. Students engage in experiential learning and their ability to think critically when given the opportunity to interact with works of art. The presentation emphasizes that education for sustainability is not restricted to instruction in ecology alone; rather, it also encompasses a vision of the future and a shift in the way that researching and modeling the future is done. The methodological proposal is broken down into various steps, the first of which is the diagnosis of the problem. Students are encouraged to select a contemporary artistic expression that addresses concerns pertaining to sustainability, and then to compose an analytical essay regarding both the artistic expression and its connection to the subject matter that is being researched. In the context of an exhibition, these articles would be presented in conjunction with the pieces of art that were chosen. The presentation refers to several studies and pieces of research that are associated with education for sustainability, creative pedagogy, and the use of art in the classroom. The fields of research that focus on social learning, human-environment integration, environmental management, and the assessment of sustainability are highlighted.En este artículo se discute una propuesta metodológica para abordar la educación para el desarrollo sostenible mediante el uso de pedagogías creativas. El objetivo es establecer una técnica que utilice el arte como conexión entre el aprendizaje y la creatividad, permitiendo así a los estudiantes adquirir habilidades relacionadas con la sostenibilidad en una variedad de temas científicos. Los estudiantes participan en el aprendizaje experiencial y en su capacidad de pensar críticamente cuando se les da la oportunidad de interactuar con obras de arte. La presentación enfatiza que la educación para la sostenibilidad no se limita únicamente a la enseñanza de la ecología; más bien, también abarca una visión del futuro y un cambio en la forma en que se investiga y modela el futuro. La propuesta metodológica se desglosa en varios pasos, el primero de los cuales es el diagnóstico del problema. Se anima a los estudiantes a seleccionar una expresión artística contemporánea que aborde preocupaciones relacionadas con la sostenibilidad y luego a redactar un ensayo analítico sobre la expresión artística y su conexión con el tema que se está investigando. En el contexto de una exposición, estos artículos se presentarían junto con las obras de arte elegidas. La presentación hace referencia a una serie de estudios e investigaciones que están asociados a la educación para la sostenibilidad, la pedagogía creativa y el uso del arte en el aula. Se destacan los campos de investigación que se centran en el aprendizaje social, la integración humano-ambiente, la gestión ambiental y la evaluación de la sostenibilidad
Gestión del aula y eficacia académica: revisión bibliométrica a partir de la base de datos Scopus
No full textThe purpose of this research was to carry out an exhaustive bibliometric review of classroom management related to academic effectiveness, in the Scopus database, for this purpose it was based on a multidisciplinary international bibliographic exploration on the topic in question, the search strategy had the following criteria: Initial search based on the variables “classroom management” and “academic effectiveness” linked with the Boolean operator AND, obtaining 262 results, then the search was limited to the time range from 2011 to 2021, obtaining with This resulted in 156 matches, then it was limited to only scientific articles, that is, conferences, newspapers, etc. were excluded, obtaining 102 articles, then a new filter of only open access documents was applied, which obtained a result final of 36 articles, which were exported to Bibliometrix statistical software, the results provided a broad understanding of the current state of the subject of study, focused on high-quality scientific production and its distribution over 10 years, as well as the evaluation from the most notable authors, sources and countries, which provided a valuable starting point for future researchers, thus contributing to the progress of scientific knowledge regarding classroom management related to academic effectiveness.La presente investigación tuvo como propósito realizar una exhaustiva revisión bibliométrica de la gestión del aula relacionada a la eficacia académica, en la base de datos Scopus, para tal fin se partió de una exploración bibliográfica internacional multidisciplinaria sobre el tema en mención, la estrategia de búsqueda tuvo los siguientes criterios: Búsqueda inicial en base de las variables “classroom management” y “academic effectiveness” vinculados con el operador booleano AND, obteniendo con ello 262 resultados, luego se delimitó la búsqueda al rango de tiempo del 2011 al 2021, obteniendo con ello 156 coincidencias, acto seguido se delimitó a solo artículos científicos, es decir se excluyeron conferencias, periódicos, etc., obteniendo con ello 102 artículos, luego se aplicó un nuevo filtro de solo documentos de acceso abierto, con lo que se obtuvo un resultado final de 36 artículos, los cuales fueron exportados a software estadístico Bibliometrix, los resultados brindaron una comprensión amplia del estado actual de la temática de estudio, focalizado es producción científica de alta calidad y su distribución a lo largo de 10 años, así como la evaluación de autores, fuentes y países más resaltantes, lo que proporciono un punto inicial valioso para los futuros investigadores, contribuyendo así al progreso del conocimiento científico en lo que respecta a la gestión del aula relacionada a la eficacia académica.
El diagnóstico de competencias digitales docentes, como insumo para definir una ruta de cualificación
No full textHaving an overview that allows to identify individually and globally the state or level of development of digital competencies in teachers at CES University, involved several stages, which are shared in this publication as successful experiences, and that can be replicated by other institutions that are interested in guiding the qualification processes related to Information and Communication Technologies - ICT. This initiative is aimed at the theme "Digital competencies in higher education" of the International Forum for Research on Virtual Learning Environments, specifically for the role of teachers.
Keywords: Digital competence, ICT skills, digital, virtual learning environment, digital teachers.Contar con un panorama que permita identificar de manera individual y global el estado o nivel de desarrollo de las competencias digitales en los docentes de la Universidad CES, involucró varias etapas, que se comparten en esta publicación como experiencias exitosas, y que pueden ser replicadas por otras instituciones que tengan interés en orientar los procesos de cualificación relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC. Esta iniciativa le apunta a la temática “Competencias digitales en educación superior”, del Foro Internacional de Investigación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, específicamente para el rol de docentes.
Palabras clave: Competencia digital, competencias TIC, digital, ambiente virtual de aprendizaje, docentes digitales
Estilos de aprendizaje. Su evaluación en estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Artística
No full textThis article addresses learning styles and their evaluation through the Honey Alonso Learning Styles Questionnaire (CHAEA) in students of the Bachelor of Arts Education, starting from a general perspective of the term learning and the classifications of learning style, to later particularize in the CHAEA as an evaluation instrument in artistic educators. This research aims to describe the learning styles of the students of the Bachelor of Arts Education, thus contributing to the improvement of the quality of the teaching-learning process. The quantitative methodology is assumed in its descriptive expression since it seeks to specify the properties, characteristics and profiles of groups that are subjected to an analysis based on the use of methodsand techniques of the theoretical and empirical level. A sample of forty-four students was selected through the intentional non-probabilistic method, who were studying at the governing center of the same; the Central University Marta Abreu de las Villas, Santa Clara, Cuba. It is considered that the CHAEA, as a learning assessment instrument, is a valid tool for determining the needs and potential of the aforementioned students.Keywords: learning, learning styles, CHAEAEl presente artículo, aborda los estilos de aprendizaje y su evaluación a través del Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Artística, partiendo de una perspectiva general del término aprendizaje y las clasificaciones de estilos de aprendizaje, para después particularizar en el CHAEA como instrumento de evaluación en los educadores artísticos. Esta investigación pretende describir los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Artística, contribuyendo así a la mejora de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Se asume la metodología cuantitativa en su expresión descriptiva pues se busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de grupos que se someten a un análisis a partir de la utilización de métodos y técnicas del nivel teórico y empírico. Se seleccionó una muestra de cuarenta y cuatro estudiantes a través del método no probabilístico intencional, que cursaban la carrera en el centro rector de la misma; la Universidad Central Marta Abreu de las Villas, Santa Clara, Cuba. Se considera que el CHAEA, como instrumento de evaluación del aprendizaje es una herramienta válida para la determinación de las necesidades y potencialidades de los estudiantes antes mencionados.Palabras clave: aprendizaje, estilos de aprendizaje, CHAE
Competencias laborales e inserción laboral en estudiantes de educación superior técnica
No full textThis article had the objective of finding the relationship between labor competencies and labor insertion in technical education students, for this purpose a non-experimental design was used basic type correlational level, it was cross-sectional, the questionnaire was used as an instrument and Google forms as a means to carry out the survey, for reliability Crombach’s Alpha was used and for reliability to specialist instrument validators, for data analysis and processing SPSS Stadistic 2 6 was used and for the search and processing of information it was searched or through the databases of Scopus, Web Of Science (WOS), Scielo, Dialnet and other bases of different universities, and for the collection of information the Mendeley tool was used which facilitated the referencing and style of the research that gave the following results; there is a correlation of low level between the two variables in mention with a Rho (0.357) which indicates that we still need to strengthen the competencies in the students and the achievement of this would benefit a better labor insertion.El presente artículo tuvo el objetivo de hallar la relación existente entre las competencias laborales y la inserción laboral en los estudiantes de educación técnica. Para ello se utilizó un diseño no experimental tipo básico, nivel correlacional, con enfoque de corte transversal. Se utilizó, además, el cuestionario como instrumento y los formularios de Google como medio para realizar la encuesta. Asimismo, para la confiabilidad se utilizó el Alfa de Crombach y para la fiabilidad a los especialistas validadores de instrumentos; para el análisis y procesamiento de datos se utilizó el SPSS Stadistic 26 y para la búsqueda y procesamiento de la información se usaron las bases de datos de Scopus, Web Of Science (WOS), Scielo, Dialnet y otras. Además, para el acopio de la información se utilizó la herramienta Mendeley, que facilitó la referenciación y el estilo de la investigación que dio los siguientes resultados: existe una correlación de nivel bajo entre las dos variables en mención con un Rho de 0.357, lo cual nos indica que todavía falta fortalecer las competencias en los estudiantes y el logro de ello beneficiaria a una mejor inserción laboral