Revistas Científicas de la Universidad César Vallejo (UCV)
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Eficacia legislativa pro mujer en tiempos de pandemia frente a los delitos de violencia de género
No full textGender-based violence is the type of action that results, or may result, in physical, sexual or psychological harm to women, which also includes the threat of such actions, coercion or deprivation of liberty, even if they are carried out in the public or private life of women. It is a fact that, despite social progress, it is maintained and, even more serious, evolves under different forms and circumstances, a situation that most women have been going through for decades because of their condition of being women and that, despite the different social movements to eradicate violence, is latent and increases rapidly with the COVID-19 pandemic, which has served as a catalyst that generates the increase in violence against women. States have chosen to establish measures to prevent the spread of COVID-19; Therefore, by restricting certain daily activities, such as employment, for example, women must stay longer at home, thus generating an intensification of violence. Faced with this latent reality, our country has few solutions to deal with, since the different judicial measures are taken only for those serious crimes and as a last resort, when, in reality, it needs to be addressed more expeditiously.
La violencia de género constituye el tipo de acción que resulta, o pueda resultar, en un daño físico, sexual o psicológico en agravio de la mujer, que incluye, además, la amenaza de realizar tales acciones, la coacción o la privación de la libertad, aunque se realicen en la vida pública o privada de la mujer. Es un hecho que, a pesar del avance social, se mantiene y, más grave aún, evoluciona bajo diferentes formas y circunstancias, situación que viene atravesando la mayoría de las mujeres durante décadas por su condición de ser mujer y que, pese a los distintos movimientos sociales para erradicar la violencia, está latente y se incrementa raudamente con la pandemia de la COVID-19, que ha servido como un catalizador que genera el incremento de violencia contra la mujer. Los Estados han optado por establecer medidas para evitar la propagación de la COVID-19; por ende, al restringir ciertas actividades cotidianas, como el empleo, por ejemplo, las mujeres deben permanecer más tiempo en su hogar, generando así que la violencia se intensifique. Ante esta realidad latente, nuestro país tiene pocas soluciones para hacer frente, ya que las distintas medidas judiciales son tomadas solo para aquellos delitos graves y como último recurso, cuando, en realidad, necesita ser atendida de manera más expedita
El problema del lenguaje y la redacción jurídica en los escritos judiciales
No full textThe objective of this article was to analyze the problem of language and legal writing in writings from an orthographic and grammatical perspective that several lawyers —currently— seem to have forgotten. Likewise, to establish the differences that exist in the Legal Language and Legal Writing courses, since many lawyers consider that it is the same or that only templates should be written and this is not the case. In this sense, information and specialized bibliography on these subjects were reviewed in order to understand this problem and know how to differentiate both subjects. Finally, it is concluded that lawyers must learn to write their writings not only from the procedural approach, but in an elementary and mandatory way, from the spelling and grammatical approach, since many are unaware of the current spelling rules.El presente artículo tuvo como objetivo analizar el problema del lenguaje y la redacción jurídica en los escritos desde una perspectiva ortográfica y gramatical que varios abogados —en la actualidad— parecen haber olvidado. Asimismo, establecer las diferencias que existen en los cursos de Lenguaje Jurídico y Redacción Jurídica, puesto que muchos abogados consideran que es lo mismo o que solo se deben redactar plantillas y esto no es así. En tal sentido, se revisó información y bibliografía especializada sobre estas materias con el fin de entender esta problemática y saber diferenciar ambas materias. Finalmente, se concluye que los abogados deben aprender a redactar sus escritos no solo desde el enfoque procesal, sino de manera elemental y obligatoria, desde el enfoque ortográfico y gramatical, puesto que varios desconocen las reglas actuales de la ortografía
Influencia del estrés laboral en la dinámica familiar
No full textWork-related stress is a recognized problem worldwide. The figures for this problem are increasing in Latin American countries, and its tendency towards chronicity is very important in health and well-being. This has led to implications for the family nucleus being studied and measured from the dimensions of interpersonal dynamics and relationships, considering the relationship between work conditions and family well-being. Aspects such as coexistence, parenting, and communication are also added. Therefore, a non-experimental, descriptive, cross-sectional, mixed-method research was conducted based on the socio-critical paradigm. The population consisted of 60 people corresponding to selected families from the Pepsi sector of the Santo Domingo canton. Theoretical and empirical methods were used. The perceived work stress scale was used as a data collection instrument, which identified the levels of stress of the surveyed individuals in the workplace, rating them as low, medium, and high. Additionally, a survey with ten multiple-choice questions was applied. It was found that the surveyed individuals experienced a medium to a high level of work-related stress. Most of them recognized that work and stress levels influence family dynamics, generating the need to seek professional help, especially because this is not a practice that is carried out with adequate frequency in families.
Keywords: Work Stress, Families, Well-Being.El estrés laboral es un problema reconocido a nivel mundial. Las cifras de este problema van en aumento en los países latinos, y su tendencia a la cronicidad es muy importante en el contexto de la salud y el bienestar. Esta situación ha hecho que las implicaciones en el núcleo familiar sean estudiadas y medidas desde las dimensiones de las dinámicas y relaciones interpersonales, considerando la relación que existe entre las condiciones laborales y el bienestar de la familia. Se agregan también aspectos como la convivencia, la crianza y la comunicación. Por ello, se realizó una investigación no experimental, descriptiva, transversal, de enfoque mixto, basada en el paradigma sociocrítico. La población estuvo conformada por 60 personas correspondientes a las familias seleccionadas del Sector La Pepsi del cantón Santo Domingo. Se trabajó utilizando los métodos teóricos y empíricos. Como instrumentos de recolección se utilizaron la escala de estrés percibido en el trabajo, con la cual se pudo identificar los niveles de estrés de las personas encuestadas en el ámbito laboral, calificándolos en bajo, medio y alto. Además, se aplicó una encuesta con 10 preguntas de opción múltiple. Se encontró que en las personas encuestadas existe un nivel de estrés laboral de medio a alto. La mayoría de ellas reconoce que el trabajo y los niveles de estrés influyen en las dinámicas familiares, y que esto genera la necesidad de solicitar ayuda profesional, sobre todo porque esta no es una práctica que se realice con la frecuencia adecuada en las familias.
Palabras clave: Estrés laboral, familias, bienestar
Siete dimensiones de la música Sexual: Comportamiento sexual monódico y diádico en parejas
No full textThe intimate sexual behavior of couples (normal or non-pathological) must be described by psychologists, for this they use two perspectives; one is the first a) psychopathology of the DSM 5 and ICD-10 or, the second b) the perspective of positive psychology, which uses the models of Kinsey (1953), Masters and Johnson (1966), Kaplan (1979), Schnarch (1991), Whipple and Brash-Mc.Greer (1997), and Basson (2000). A panel of experts sought to validate a new taxonomy of erotic behaviors. Sexual music refers to the individual and dyadic behavior that a couple does to reach sexual intercourse; the qualities of the monodic behavior of a lover are: a) Intensity, b) Duration, c) Timbre and d) Sexual tone; and the dyadic musical coordination of two lovers are: x) Rhythm, y) Melody and z) Sexual harmony. A panel of seven experts using the Delphi method validated the content of the seven dimensions theory of sexual music (Pereyra, 2020) providing the conceptual definition and operationalization of the sexual variables used; In addition, the experts provided the clinical casuistry of their particular cases.El comportamiento sexual íntimo de las parejas (normales o no-patológicas) deben ser descritos por los psicólogos, para ello usan dos perspectivas; una es la primera a) psicopatológica del DSM 5 y CIE-10 o, la segunda b) la perspectiva de la psicología positiva, que utilizan los modelos de Kinsey (1953), Masters y Johnson (1966), Kaplan (1979), Schnarch (1991), Whipple y Brash-Mc.Greer (1997), y Basson (2000). Un panel de expertos buscó validar una nueva taxonomía de conductas eróticas. La música sexual se refiere a la conducta individual y diádica que una pareja hace para llegar al coito sexual; las cualidades de la conducta monódica de un amante son: a) Intensidad, b) Duración, c) Timbre y d) Tono sexual; y la coordinación musical diádica de dos amantes son: x) Ritmo, y) Melodía y z) Armonía sexual. Un panel de siete expertos usando el método Delphi validó el contenido de la teoría siete dimensiones de la música sexual proporcionando la definición conceptual y la operacionalización de las variables sexuales usadas; además, los expertos proporcionaron la casuística clínica de sus casos particulares
Gestión pedagógica del directivo y el desempeño docente en maestros peruanos de una zona vulnerable de Lima
No full textThis article develops the pedagogical management of the headmaster and its link with teacher performance in a pandemic situation. The objective of the study was to analyze the relationship between the mentioned variables in an educational institution located in a highly vulnerable area of Lima - Peru. The sample consisted of 54 teachers at the primary and secondary levels, who provided data from questionnaires validated for this research. The variables were evaluated using Spearman\u27s Rho correlational coefficient for the three dimensions that justify pedagogical management and teacher performance: I. Planning; II. Organization; III. Direction and control. The results revealed that there were positive and significant correlations between the variables mentioned.El presente artículo desarrolla la gestión pedagógica del directivo y su vínculo con el desempeño docente en situación de pandemia. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre las variables mencionadas en una institución educativa ubicada en una zona altamente vulnerable de Lima - Perú. La muestra estuvo compuesta por 54 docentes de los niveles: primaria y secundaria, quienes proporcionaron datos a partir de cuestionarios validados para la presente investigación. Las variables fueron evaluadas mediante el coeficiente correlacional Rho de Spearman, para las tres dimensiones que justifican la gestión pedagógica y el desempeño docente: I. Planeación; II. Organización; III. Dirección y control. Los resultados revelaron que existían correlaciones positivas y significativas entre las variables mencionadas
Impacto emocional y su incidencia en las familias de adolescentes embarazadas
No full textTeenage pregnancy has historically been a topic that brings about various connotations within the family unit, impacting its emotional well-being. The purpose of this study was to examine the current emotional impact faced by families with pregnant teenagers. This non-experimental, descriptive, and cross-sectional research was based on the sociocritical paradigm and adopted a mixed-methods approach, both qualitative and quantitative. 20 families with pregnant teenagers aged between 10 and 19 were studied. A three-part questionnaire was used: the first part gathered general data about the teenager, the second used the Family Apgar to evaluate family functionality, and the third consisted of 10 questions about the impact of pregnancy on the family environment. Results indicated that most of the pregnant teenagers were between 15 and 19 years old and had completed secondary education. Most did not live with their partners and belonged to single-parent households with a low to regular socioeconomic status. Significant changes in behavior, relationships, and communication within the family were observed. Some teenagers faced discrimination due to their pregnancy, which affected their academic activities, leading to negative emotions and impacting their emotional development.
Keywords: Pregnancy; Adolescence; Emotional Impact; Family.El embarazo en la adolescencia ha sido históricamente un tema que genera diversas connotaciones en el seno familiar, afectando el bienestar emocional de sus miembros. El propósito de este estudio fue examinar el impacto emocional actual que enfrentan las familias con adolescentes embarazadas. Esta investigación, de carácter no experimental, descriptivo y transversal, se fundamentó en el paradigma sociocrítico y adoptó un enfoque mixto, cuali-cuantitativo. Se estudiaron 20 familias con adolescentes embarazadas de entre 10 y 19 años. Se empleó un cuestionario estructurado en tres partes: la primera recopila datos generales de la adolescente, la segunda utiliza el Apgar familiar para evaluar la funcionalidad familiar, y la tercera parte comprende 10 preguntas sobre el impacto del embarazo en el ámbito familiar. Los resultados indicaron que la mayoría de las embarazadas tenían entre 15 y 19 años y habían completado la educación secundaria. La mayoría no vivía con sus parejas y pertenecía a hogares monoparentales de nivel socioeconómico bajo a regular. Se observaron cambios significativos en el comportamiento, relaciones y comunicación dentro de la familia. Algunas adolescentes enfrentaron discriminación debido a su embarazo, lo que afectó sus actividades académicas, generando emociones negativas e impactando su desarrollo emocional.
Palabras clave: Embarazo; adolescencia; impacto emocional; familia
El reguetón, arte y cultura en adolescentes peruanos
No full textReggaeton is a musical genre that entered Peru in the nineties and has had an underhanded presence in adolescents who dance to it for its sensuality and eroticism, this musical genre, in its origins was associated with a countercultural movement that was involved in a criminal world in which murders were committed by settling scores, committed in drug trafficking, sex trade, sexual abuse against teenage girls, derogatory treatment of women considering them as objects of pleasure, and in this context, the male stands as the predominant male, with luxuries and other external signs of wealth, surrounded by exuberant and young women. This is not the Peruvian context and, therefore, explains the low presence of this genre. This research was conducted on reggaeton and its relationship with the art and culture competencies of adolescents in the last grade of basic education aged 16 to 18 years, with a mixed approach, with a quantitative sample of 330 adolescents and a qualitative sample of eight; the instruments were two questionnaires and an in-depth interview, for the treatment statistics and content analysis were used; the quantitative results show a direct, moderate and significant relationship between reggaeton and art and culture competencies (r = ,573 and p. = ,000) while the results of the qualitative interview reveal that the musical genre reggaeton did not exert any influence on the sample given the solid formation of values cultivated at home, school and community, so that the art and culture competency was achieved, so it was concluded that there is a moderate relationship between reggaeton, art and culture which have not changed the value structure of adolescents. It is recommended that in future research, geographic areas with a high presence of delinquency and drug use be chosen and that the ethnographic or ethnomethodological qualitative method be used for a better understanding of the topic.El reguetón es un género musical que ingresó al Perú en la década de los noventa y ha tenido una presencia solapada en adolescentes quienes la bailan por su sensualidad y erotismo, este género musical, en sus orígenes estuvo asociado a un movimiento contracultural que estaba involucrado en un mundo delictuoso en el que se cometían homicidios por ajustes de cuentas, comprometidos en el tráfico de drogas, comercio sexual, abuso sexual contra las adolescentes, trato despectivo a la mujer considerándola objeto de placer, y en ese contexto, el varón se erige como el macho predominante, con lujos y otros signos exteriores de riqueza, rodeado de mujeres exuberantes y jóvenes. Este no es el contexto peruano y, por lo tanto, eso explica la baja presencia de este género. Sobre el reguetón y su relación con las competencias de arte y cultura de adolescentes que cursan el último grado de educación básica con edades de 16 a 18 años, se realizó esta investigación, con un enfoque mixto, con una muestra cuantitativa de 330 adolescentes y una muestra cualitativa de ocho; los instrumentos fueron dos cuestionarios y una entrevista a profundidad, para el tratamiento se empleó estadística y análisis de contenido; los resultados cuantitativos muestran una relación directa, moderada y significativa entre reguetón y las competencias de arte y cultura (r = ,573 y p. = ,000) mientras que los resultados de la entrevista cualitativa revelan que el género musical reguetón no ejerció ninguna influencia en la muestra dada la sólida formación de valores cultivada en el hogar, escuela y comunidad, por lo cual la competencia de arte y cultura fue lograda, por lo que se concluyó que hay una relación moderada entre reguetón, arte y cultura las cuales no han modificado la estructura de valores de los adolescentes. Se recomienda que en futuras investigaciones se elijan zonas geográficas con elevada presencia de delincuencia y consumo de drogas y se emplee el método cualitativo de tipo etnográfico o etnometodológico para una mejor comprensión del tema
Políticas de Responsabilidad Funcional de los fiscales en el delito de omisión a la asistencia familiar
No full textThe research article entitled: "Prosecutors\u27 functional responsibility policies in the crime of omission to provide family assistance" analyzed how prosecutors\u27 functional responsibility is affected by the failure to execute sentences in crimes of omission to provide family assistance. The article uses a basic type method, the qualitative and phenomenological approach, and had eight criminal specialists as participants. The results of the article show that the policies of functional responsibility of prosecutors should be modified, which was affected by the procedural burden of the prosecutors in charge of these cases. It is considered that the procedural burden is one of the difficulties, the lack of follow-up to each of the cases with convictions, which makes it impossible for prosecutors to fulfill their functional responsibility to ensure that the rights of child support workers are protected. It is concluded that the Congress of the Republic of Peru should modify the policies of responsibility and that the Public Prosecutor\u27s Office should strengthen its capacity to investigate and prosecute crimes for failure to provide family assistance, and should create mechanisms so that child support providers can denounce non-compliance with the sentence.El artículo analizó cómo la responsabilidad funcional de los fiscales se ve afectada por el incumplimiento de la ejecución de sentencia en los delitos por omisión a la asistencia familiar. La investigación utiliza un método de tipo básico, de enfoque cualitativo y fenomenológico, y contó con ocho especialistas en materia penal como participantes. Los resultados del artículo muestran que se debe modificar las políticas de la responsabilidad funcional de los fiscales el cual se vio afectada por la carga procesal de los fiscales a cargo de estos casos. Se considera que la carga procesal es una de las dificultas, la falta de seguimiento a cada uno de los casos con sentencia condenatoria, lo que imposibilita que los fiscales puedan cumplir con su responsabilidad funcional de garantizar que los derechos de los alimentistas sean protegidos. Se concluye que el congreso de la Republica del Perú deba modificar las políticas de responsabilidad y que Ministerio Público fortalezca su capacidad para investigar y procesar los delitos por omisión a la asistencia familiar, y que cree mecanismos para que los alimentistas puedan denunciar el incumplimiento de la sentencia
Modelo Didáctico en el Proceso Enseñanza – Aprendizaje en Nivel Superior
No full textThe main purpose of the research was to create an educational approach to facilitate the learning of physics in a mechanics course at the university level, supported by the use of technological resources and active and participatory didactic approaches appropriate to meet the needs and requirements of the era. current. The study was carried out at the National University of Engineering, specifically at the UNI - North headquarters, located in Estelí, using a mixed approach with a qualitative predominance within the socio-critical paradigm. The sample included a total of 90 students, 5 professors, a coordinator and a director, who were selected using a non-probabilistic and convenience sampling method. To collect data, various techniques were used, such as document analysis, literature review, observation, interviews, matrix analysis, discussion groups and surveys. Based on the findings obtained, a heuristic didactic model was developed with the objective of improving the teaching-learning process of Physics in higher education. This model stands out for its applicability in other disciplines, such as Mathematics. The research concludes that the application of this model can have a significant impact on the promotion of new scientific research in the field of Physics and Mathematics teaching. In summary, this article offers a significant contribution to improving the teaching-learning process in higher education through the introduction of an innovative and flexible heuristic model.El propósito principal de la investigación fue crear un enfoque educativo para facilitar el aprendizaje de la física en un curso de mecánica a nivel universitario, apoyado en la utilización de recursos tecnológicos y enfoques didácticos activos y participativos adecuados para satisfacer las necesidades y requerimientos de la era actual. El estudio fue llevado a cabo en la Universidad Nacional de Ingeniería, específicamente en la sede de la UNI - Norte, ubicada en Estelí, utilizando un enfoque mixto con predominio cualitativo dentro del paradigma sociocrítico. La muestra incluyó a un total de 90 estudiantes, 5 profesores, un coordinador y un director, quienes fueron seleccionados utilizando un método de muestreo no probabilístico y por conveniencia. Para recolectar los datos, se emplearon diversas técnicas, como análisis de documentos, revisión bibliográfica, observación, entrevistas, análisis de matrices, grupos de discusión y encuestas. Se desarrolló un modelo didáctico heurístico cuyo objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en la educación superior. Este modelo se destaca por su aplicabilidad en otras disciplinas, como la matemática. Se concluye que la aplicación de este modelo puede tener un impacto significativo en la promoción de nuevas investigaciones científicas en el ámbito de la enseñanza de la física y las matemáticas. Se ofrece una contribución significativa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior mediante la introducción de un modelo heurístico innovador y flexible
El aula diflexiva. Una estrategia pedagógica para habilitar el aprendizaje y el pensamiento crítico en entornos virtualizados
No full textWith the accelerated transformation of educational dynamics now in virtualized environments, it isnecessary to rethink the learning experience, in order to keep the focus on the transformation of individuals and their abilities to remain protagonists of their own training process. In this context, a pedagogical proposal is presented, called the diflexive classroom, which, based on systemic epistemology and deep ecology, seeks to situate the previous experience of the students and create zones of instability and discomfort of their own knowledge, to build from there. learning hubs, which enable the appropriation of innovative distinctions associated with the interests and experiences of students. Additionally, preliminary results of its application in postgraduate courses in Colombia and Mexico are reported, which reveal the successes and challenges that the application of this strategy implies.Keywords: Diflexive classroom, prior knowledge, instability, situated experience, virtualizedenvironments.Con la transformación acelerada de la dinámica educativa ahora en entornos virtualizados, se hace necesario repensar la experiencia de aprendizaje, con el fin de mantener el foco en la transformación de los individuos y sus capacidades para mantenerse como protagonistas de su propio proceso de formación. En este contexto, se presenta una propuesta pedagógica, denominada el aula diflexiva, que fundamentada en la epistemología sistémica y de la ecología profunda busca situar la experiencia previa de los estudiantes y crear zonas de inestabilidad e incomodidad de sus conocimientos propios, para desde allí construir hubs de aprendizaje, que habiliten la apropiación de distinciones novedosas asociadas con los intereses y experiencias de los estudiantes. Adicionalmente se reportan resultados preliminares de su aplicación en cursos de posgrados en Colombia y México, que revelan los aciertos y retos que implica la aplicación de esta estrategia.Palabras clave: Aula diflexiva, saber previo, inestabilidad, experiencia situada, entornos virtualizado