Uniandes Episteme (E-Journal - Universidad Regional Autónoma de Los Andes)
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Estrategia neuroeducativa para optimizar el aprendizaje matemático de los estudiantes de educación básica elemental
Get PDFEn el Ecuador existe una carencia de estrategias efectivas de enseñanza en la asignatura de las matemáticas, lo que confluye en problemas para interpretar esta materia. Los alumnos de educación básica suelen manifestarse sobre dicha materia, enunciando que les resulta difícil entenderla y muestran bajo rendimiento académico en la asignatura Matemáticas comprobados en los exámenes y actividades. La formulación del problema: ¿De qué manera se pueden emplear estrategias de aprendizajes para desarrollar un pensamiento reflexivo a partir de las matemáticas en los estudiantes del subnivel de educación básica elemental de la escuela José Sotomayor Falquez? Consecuentemente, es objetivo de esta investigación: diseñar estrategias neuroeducativas, orientadas a optimizar el aprendizaje matemático de los estudiantes del subnivel de educación básica elemental de la escuela José Sotomayor Falquez. El diseño de este estudio se fundamenta en una investigación descriptiva con enfoque cualitativo y métodos de investigación como la observación directa y el análisis bibliográfico, y técnicas e instrumentos vía internet para la recolección de datos. Como resultado se diseñaron estrategias neuroeducativas que tomaron en cuenta la participación activa y reflexiva del alumno como constructor de su propio aprendizaje para de esa manera que sea significativo con las matemáticas. La neuroeducación ha obtenido descubrimientos sobre las funciones cerebrales y su relevancia en el aprendizaje, lo cual ofrece contribuciones significativas en la educación para el desarrollo de un razonamiento matemático práctico, motivador y divertido. Como conclusión el estudio de las Neurociencias posibilita un cambio en el uso de las estrategias de aprendizaje para las matemáticas.PALABRAS CLAVE: Estrategia neuroeducativa; funciones cerebrales; pensamiento matemático; aprendizaje matemático. Neuroeducational strategy to optimize the mathematical learning of elementary basic education students.ABSTRACTIn Ecuador there is a lack of effective teaching strategies in the subject of mathematics, which leads to problems for interpreting this subject. Basic education students tend to express themselves about this subject as difficult for them to understand it and they show poor academic performance in the subject Mathematics proven in exams and activities. The formulation of the problem: In what way can learning strategies be used to develop reflective thinking from mathematics in students of the basic elementary education sublevel of the José Sotomayor Falquez school. Consequently, the objective of this research is: to design neuroeducational strategies, aimed at optimizing the mathematical learning of students of the basic elementary education sub-level of the school José Sotomayor Falquez. The design of this study is based on descriptive research with a qualitative approach and research methods such as direct observation and bibliographic analysis, and techniques and instruments via the Internet for data collection. As a result, neuroeducational strategies were designed taking into account the active and reflective participation of the student as a constructor of their own learning in order to be meaningful with mathematics. Neuroeducation has obtained discoveries about brain functions and their relevance to learning, which offers significant contributions in education for the development of practical, motivating and fun mathematical reasoning. In conclusion, the study of Neurosciences enables a change in the use of learning strategies for mathematics.KEYWORDS: Neuroeducation strategy; mathematical learning; brain functions; mathematical thinking.
Inteligencia emocional para el desarrollo de las competencias educativas en estudiantes de Básica Superior
Get PDFLa inteligencia emocional en el desarrollo de las competencias educativas ayuda a generar una mayor comprensión de las circunstancias dentro de los roles de cada participante en el sistema educativo. El objetivo es implementar charlas motivacionales en base a la inteligencia emocional como recurso práctico en el proceso educativo coadyuvan al aprendizaje y desarrolla las competencias educativas en los estudiantes. La presente publicación investigativa se orienta en la implementación de charlas motivacionales con el propósito de desarrollar en los estudiantes un aprendizaje perdurable y funcional dentro del proceso educativo y el desarrollo de sus competencias educativas de la Escuela de Educación Básica Pedro J. Menéndez Navarro del nivel de Básica Superior del cantón El Empalme Provincia de Guayas, esta investigación se encuadra en un enfoque cuali-cuantitativo, a través de la investigación exploratoria–descriptiva, la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos vía online y la planificación de las actividades del proyecto, lo que determina las ventajas de la aplicación de la inteligencia emocional en el desarrollo de las competencias educativas, para la recolección de datos, población y objeto de estudio se utilizó técnicas e instrumentos, posterior a la aplicación de la encuesta se ejecutó el análisis adecuado de la investigación realizada de forma metodológica, a través de los gráficos detallados, estableciendo los datos porcentuales de los resultados, concluyendo que la aplicación de la inteligencia emocional es de suma importancia para desarrollar las competencias educativas en los estudiantes, por lo que los docentes deben conocer el tema de una manera fluida.PALABRAS CLAVE: Inteligencia emocional, competencias educativas, aprendizaje significativo.Emotional intelligence for the development of educational competencies in Upper Basic students.ABSTRACTEmotional intelligence in the development of educational competencies helps to generate a greater understanding of the circumstances within the roles of each participant in the educational system. The objective is to implement motivational talks based on emotional intelligence as a practical resource in the educational process that contributes to learning and develops educational skills in students. This research publication is oriented in the implementation of motivational talks with the purpose of developing in students a lasting and functional learning within the educational process and the development of their educational competences of the Pedro J. Menéndez Navarro Basic Education School of the level of Basic Superior of the canton El Empalme the Province of Guayas, This research is framed in a quali-quantitative approach, through exploratory-descriptive research, the application of methods, techniques and instruments via online and the planning of project activities , which determines the advantages of the application of emotional intelligence in the development of educational competences, for the collection of data, population and object of study, techniques and instruments were used, after the application of the survey, the appropriate analysis was carried out of the research carried out in a methodological way, through the graphs Detailed figures, establishing the percentage data of the results, concluding that the application of emotional intelligence is of utmost importance to develop educational competencies in students, so that teachers must know the subject in a fluid manner.KEYWORDS: Emotional intelligence; educational skills; meaningful learning.
Evaluación de los resultados funcionales en las fracturas de clavícula.
Get PDFIntroducción. El sitio más común de fracturas de clavícula es el tercio medio de la clavícula. La mayoría de las fracturas del tercio medio de la clavícula se tratan de forma conservadora. Sin embargo, para las fracturas más graves, los resultados pueden no ser satisfactorios. El tratamiento quirúrgico implica colocar los huesos en su lugar y, por lo general, utilizar placas y tornillos o varillas metálicas que se insertan en la cavidad interna de la clavícula para la fijación interna. Objetivo. Determinar la efectividad terapéutica de los métodos utilizados en el manejo de las fracturas de clavícula mediante la aplicación sistemática de la escala de CONSTAT en pacientes entre los años 2014 al 2021. Metodología. La investigación conto con un diseño descriptivo correlacional cuasi-experimental de tipo transversal, el programa estadístico de análisis es el SPSS, el cual es un formato que ofrece IBM para un análisis completo. Resultados. Podemos observar que el grupo sometido a intervención quirúrgica presento puntuaciones significativas en todos los puntos temporales (seis semanas p=0,000, doce semanas p=0.001 y dieciocho semanas p=0,029) la diferencia de puntuación fue de 15 puntos, lo que se considera una cantidad clínicamente medible. Conclusiones. El análisis de la funcionalidad del hombro mediante la escala de CONSTANT demuestra que la resolución quirúrgica primaria temprana con placa anatómica de clavícula en las fracturas diafisaria desplazadas presenta mejores resultados, evidencia un retorno temprano a las actividades diarias superior al manejo conservador
LA ZOOFILIA Y LA NECESIDAD DE SER CLASIFICADO COMO UN DELITO DEL EJERCICIO PÚBLICO DE LA ACCIÓN
Get PDFDurante mucho tiempo los animales han sido considerados como simple objetos de propiedad de su dueño, en esa relación entre hombre y animal han existido actos crueles de maltrato físico y sexual hacia estos por parte del ser humano, quienes han utilizado para satisfacer sus necesidades o aberraciones sexuales, sin que los animales tengan derecho para exigir justicia. Ante esta problemática el objetivo de la presente investigación científica es, demostrar la necesidad de tipificar en el Código Orgánico Integral Penal (COIP), la zoofilia o bestialismo como un delito de acción pública, cuyo ejercicio de la acción penal corresponda a la Fiscalía para que intervenga con su equipo técnico e investigue de oficio estos hechos ilícitos que causan alarma social, con la finalidad de que sea sancionado el responsable de la infracción y no quede en la impunidad
El rol de la educación superior en la garantía de los derechos de las personas privadas de libertad en Ecuador
Get PDFLas distintas situaciones por mejorar el sistema penitenciario en el Ecuador implican un gran esfuerzo multidisciplinario y de toda la sociedad; a fin de dar cumplimiento con el espíritu del legislador, que no es más que la rehabilitación integral para reinsertarlas en la sociedad. Es por lo que el objetivo de esta investigación es describir el rol de la educación superior como garantía de los derechos de las personas privadas de libertad. En la metodología se empleó una investigación de tipo documental, apoyado en la revisión de la bibliografía especializada con las técnicas del fichaje, subrayado, encuesta y observación directa. Como resultado se obtuvo que en el Ecuador están establecidas las normativas y los entes públicos requeridos para que los privados de libertad puedan cursar estudios superiores. De esta manera, se concluye que el rol de la educación superior es formar para la vida, desde el contexto del sistema penitenciario del país
Aporte de las inteligencias múltiples a la enseñanza del idioma inglés en la educación virtual
Get PDFEl estudio que se presenta ofrece los resultados de una investigación efectuada en el Instituto Nacional Mejía de la ciudad de Quito cuyo propósito estuvo dirigido a identificar los niveles de aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples (IM) propuesta por Howard Gardner a la docente de la asignatura de inglés quien labora con estudiantes del nivel medio. Esta investigación se basa en un enfoque cuali-cuantitativo, además ésta tiene un diseño de investigación no experimental con diagnóstico transversal, asimismo su alcance es descriptivo y de campo. Los instrumentos de investigación que se utilizaron fueron: un examen teórico de conocimientos a la docente, una prueba de IM a los alumnos y una ficha de observación a las clases virtuales. Como resultados parciales se pudo concluir que según la evaluación realizada a la docente, esta posee un nivel alto de conocimiento sobre las IM, asimismo el desarrollo de las IM que sus estudiantes muestran se encuentra clasificado en 3 categorías: en un primer grupo se asocian la naturalista, visual-espacial e interpersonal, cuyo predominio se sitúa en niveles por encima de la media del total de los alumnos; la verbal-lingüística, lógico-matemática, musical y corporal-cinestésica situadas un nivel medio y por último, la Intrapersonal, la menos desarrollada. Luego de comparar los resultados anteriores con las actividades desarrolladas por la pedagoga en sus clases virtuales mediante las fichas de observación, se corrobora que, de las 8 IM examinadas, fueron identificadas con altos niveles de aplicación solamente tres
Relación del comportamiento económico de personas y equipos con sus resultados financieros en tres países de Latinoamérica
Get PDFLa necesidad de que el esfuerzo de personas y equipos redunde en resultados financieros claros y específicos ha sido un tema de interés en la gestión. La presente investigación pretende relacionar comportamiento económico o praxeológico de personas y equipos con sus resultados financieros. El instrumento denominado HAT: Human Action´s Test, se considera como una de las variables para medir el resultado del balance de perfiles a nivel individual y de equipo a través el índice de capacidad potencial de gestión, este se relacionó con indicadores financieros según la teoría de restricciones: throughput, inventario y gastos de operación con sus resultados expresados en utilidad neta y retorno sobre la inversión. La muestra de 23 equipos y n=167 personas de Colombia, Ecuador y México se levantó y procesó entre diciembre de 2018 y diciembre de 2019 como punto de corte. Se trata de una investigación longitudinal, los resultados demuestran que los equipos a los que se comunica su balance de perfiles y son capacitados en técnicas de gestión obtienen mejores resultados comparativamente a los que no conocen dicha información. Se evidencian relaciones positivas y negativas altas entre edad y perfiles de comportamiento económico, factores muy altos entre la capacidad potencial de gestión derivados del balance individual de perfiles del instrumento de comportamiento económico utilizado y el retorno sobre la inversión, a través de correlaciones y análisis de componentes principales para identificar relaciones significativas y agrupaciones de variables en factores y componentes. Se realizó el análisis de resultados y recomendaciones para futuras investigaciones
La integridad académica y su influencia en el aprendizaje de idiomas en la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Get PDFLa educación y los valores éticos son la clave del desarrollo de los países, de hecho, sin estos valores, es complejo desarrollar competencias que permitan el desarrollo personal, académico, profesional y social de los seres humanos. Las aulas universitarias, lugar de desarrollo de procesos educativos de los futuros profesionales, quienes cumplirán en algún momento su rol de dirigir la sociedad, son el espacio perfecto para que la integridad académica guie los procesos de enseñanza, obteniendo con ello aprendizajes reales. Sin embargo, no siempre ocurre así. De ahí la importancia de este estudio que tuvo por objetivo analizar el impacto de la integridad académica en el aprendizaje de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Técnica de Manabí. Para desarrollar esta investigación se contó con la participación de 18 docentes, es decir, el 75% y de 132 estudiantes, lo que equivale al 20% de la población estudiantil de la Carrera PINE. La metodología fue basada en un enfoque mixto cuali-cuantitativo a través de las técnicas de análisis bibliográfico de las variables de estudio, entrevista a docentes y encuesta a estudiantes. Los resultados obtenidos demostraron que, las principales causas de la falta de integridad académica son un sistema educativo debilitado, unido a un sistema político corrupto, lo cual genera un ambiente donde la falta de integridad es considerada “normal” y sin consecuencias inmediatas. la inadecuada orientación vocacional académica y la falta de hábitos de estudios. Este estudio propone como alternativa de solución para fomentar la integridad académica, establecer una comunicación fluida y honesta con los estudiantes, concienciándolos sobre la importancia de la honestidad y fomentando en ellos valores como la responsabilidad y la organización, de esta manera, se evita la copia o el plagio, creando en ellos el interés de ser profesionales responsables y de alto desempeño.PALABRAS CLAVE: Integridad; académica; aprendizaje; idiomas; valores.Academic integrity and its influence in the language learning at the Pedagogy of National and Foreign Languages career ABSTRACTThe education and its ethic values are the key for the successful development of countries, without these values is not easy to develop competences which allow human beings personal, academic, social, and professional development. The university classrooms are the perfect places to practice the academic integrity during the teaching-learning process, as all the future leaders of the society are growing there. However, it is not always this way. That is the reason of the importance of this study, which had like main objective to analyze the impact of the academic integrity in the learning process of students from Pedagogy of National and Foreign Languages career from the Universidad Técnica de Manabí. In this research participated 18 professors and 132 students, which means the 75% and 20% of the population. The methodology was based in the quali-quantitave method through three research techniques: a bibliographic analysis of the variables, an interview to professors and a survey for students. The results showed that the main causes for the lack of academic integrity are a weakened educative system with a corrupt political one, which create an environment where the lack of integrity is considered “normal” without serious consequences; other causes are an inadequate academic career guidance and the lack of study habits. The solution strategies proposed are a fluent and honest communication with the students, making them feel responsible for their actions and showing them how important is the honesty in all the aspects of their life. also, fostering values like the responsibility and organization, so they avoid plagiarism and get the interest in becoming high impact professionals.KEYWORDS: Integrity; academic; learning; languages; values
Políticas públicas anticorrupción eficaces y transversales: caso Consejo Nacional Electoral, Servicio Nacional de Contratación Pública
Get PDFEl presente artículo plantea analizar un modelo de organización que permita cumplir con la misión de la inserción de normas especializadas, en este caso, en materia de anticorrupción, a través de subestructuras orgánico-funcionales que permitan que la administración sea permeable para la ejecución de gestión específica de sus servidores y auditores que generen una temporalidad de constante trabajo y supervisión. Además, el esfuerzo académico busca generar un modelo de fácil entendimiento, que no solo se base en la relación de la prevención de la corrupción, que prevenga las acciones expost del modelo actual, el mismo que prevé una sanción ulterior después de la examinación de ejecución de procesos, a través de auditoría gubernamental; esto es eficiencia administrativa.PALABRAS CLAVE: Administración pública; gerencialismo; estructura; orgánico funcional.Effective and cross-cutting public anti-corruption policies: case of the National Electoral Council, National Public Procurement ServiceABSTRACTThis article proposes to analyze an organization model that allows fulfilling the mission of the insertion of specialized norms, in this case, in the area of anti-corruption, through functional organic substructures that allow the administration to be permeable for the execution of specific management of its servers and auditors that generate a temporary work and supervision period. In addition, the academic effort seeks to generate a model that is easy to understand, which is not only based on the relationship of the prevention of corruption, which prevents the ex-post actions of the current model, the same one that provides for a subsequent sanction after the execution examination. processes, through government audit; this is administrative efficiency.KEYWORDS: Public administration; managerialism; structure; functional organic
LESIÓN PULMONAR AGUDA SECUNDARIA A TRANSFUSIÓN “TRALI”. REPORTE DE UN CASO
Get PDFSe presenta el caso clínico de una injuria pulmonar aguda relacionada a transfusión, de hemocomponentes, al ser paciente masculino de 17 años de edad que ingresó con diagnóstico shock séptico de origen abdominal, falla secuencial multiorgánica, colección suprahepática y de espacio periesplénico y derrame pleural izquierdo; por la evidencia de trastorno de coagulación un conteo plaquetario muy bajo y necesidad de intervención quirúrgica, se prescribe plaquetas, plasma fresco congelado y concentrado de globulos rojos (B Rh +); en su evolución presenta un síndrome de distres respiratorio agudo severo, requiriendo parámetros ventilatorios especiales altos para permitir el intercambio gaseoso. El diagnóstico se estableció con la exclusión de otras causas del cuadro clínico