Universität Konstanz: Bibliothek aktuell (E-Journal)

Kuon, Christa

Dokumentenlieferung

Apitz, Jens

Jens Apitz
Die Schoten dicht – hart an den Wind,
das Exzellenzschiff wieder Fahrt aufnimmt.
Der Käpt’n ruft die Crew an Bord,
erklärt dort jedem Wort für Wort:
Noch einmal fest zusammen rücken,
dann könnte es uns noch mal glücken:
Den Exzellenztitel, den wollen wir behalten,
das ist das Ziel von unserm Alten.
Das Schiff wird von ihm inspiziert
und von ihm gründlich aufpoliert.
Auch, scheint mir, will er rationalisieren,
Unnötiges einfach abrasieren.
Wie anders erklärt Ihr’s denn, Genossen,
dass er die Bibliothek einfach hat geschlossen?
Tagein, tagaus brannte dort das Licht,
das war doch Verschwendung – das geht einfach nicht.
Auch soll dort sehr viel Dreck gelegen sein.
Die Hätscher war sich wohl zu fein,
obwohl ne Frau wollt’ sie einfach keinen Lumpen nehmen
und die ihr anvertrauten Räume pfl egen.
Jetzt ist die Bib. erst mal zu und – das liegt auf der Hand,
jetzt kaufen wir auch kein Buch mehr – keinen einzigen Band.
Das kommt uns sehr günstig und auf mittlere Sicht
brauchen wir auch das ganze Bibliothekspersonal nicht.
Die Bibliotheksschließung war also ein weiser Entschluss,
weil ich so 5-6 Millionen nicht ausgeben muss.
In 2-3 Jahren kommt dann der noch der Clou:
Ist die Bib. so lang erst mal zu
Und haben die Studis erst einmal gecheckt,
wie viel Freiheit in einem Studium ohne Bücher steckt,
dann werfen wir die Bücher alle
auf den Müll und eröffnen stattdessen die S- und die G- Sporthalle.
Ihr seht, die Planung hat Hand und Fuß:
Das ist die Idee, die in den Exzellenzantrag muss.
Und wieder ist bewiesen: Niemand ist so kreativ wie wir.
Und lesen die Gutachter dann unser Papier,
dann lautet ihr Urteil sowieso:
Die exzellentesten Narren sitzen in Konstanz – Ho Narro 
   24a Rede zum schmotzigen Dunschtig


German

Rede zum schmotzigen Dunschtig

Die Bibliothek der Universität Konstanz ist Bibliothek des Jahres 201

Hätscher, Petra

    2b
 ▪ Informationskompetenz modular - Studierende, 
wissenschaftlicher Nachwuchs, Schüler/innen, 
Lehrer/innen
 ▪ Innovation Serviceverbund Kommunikation, 
Information, Medien – KIM
 ▪ Was denken die Kunden, auch in zehn Jahren – 
Qualitätssicherung und Strategieentwicklung
 ▪ Nur was sich ändert, bleibt! Organisations- und 
Personalentwicklung
In der Bewerbung kam die preiswürdige konsequen-
te Dienstleistungsorientierung zum Ausdruck. Die 
Anerkennung der Ausrichtung der Bibliothek an den 
Bedürfnissen der Nutzerinnen und Nutzer durch den 
Preis ist die Anerkennung für Jahre und Jahrzehnte 
bibliothekarischer Arbeit, Anerkennung für viele 
Bibliothekarinnen und Bibliothekare, die in der Bib-
liothek vor und hinter den Kulissen daran gearbeitet 
haben – und noch arbeiten, um diesem Anspruch 
gerecht zu werden.
Der Tag der Bibliotheken, der 24. Oktober, an dem die 
Preisverleihung immer stattfi ndet, fi el im Jahr 2010 
auf einen Sonntag. Trotz dieses für eine Campusuni-
versität ungünstigen Wochentages fanden 180 Gäste 
den Weg auf den Gießberg, um am Festakt teilzu-
nehmen und mit zu feiern. Alle bisherigen Direkto-
ren und Direktorinnen der Bibliothek, Dr. Joachim 
Stoltzenburg, Dr. Klaus Franken und Petra Hätscher, 
konnten teilnehmen, so dass der Festakt auch ein 
Lesen Sie, wann Sie wollen!
Die Bibliothek der Universität Konstanz ist Bibliothek des 
Jahres 2010
Petra Hätscher
Am 24.Oktober 2010 fand in der Universität Kons-
tanz der feierliche Festakt zur Verleihung des Preises 
Bibliothek des Jahres 2010 statt. Die Preisverleihung 
bildete den markanten Höhepunkt für ein erfolgrei-
ches Jahr. Zum dritten Mal in Folge errang die Bib-
liothek den ersten Platz beim Bibliotheksindex BIX 
in der Gruppe der einschichtigen Universitätsbiblio-
theken. Die Auszeichnung als Bibliothek des Jahres 
würdigt die Arbeit nicht nur eines Jahres, sondern 
der vergangenen Jahre, wenn nicht Jahrzehnte. Die 
Bibliothek wurde für ihre konsequente Dienstleis-
tungsorientierung ausgezeichnet. Die Wurzeln dafür 
liegen im Konzept und in der stringenten Umsetzung 
einer systematischen Freihandbibliothek mit zahlrei-
chen Diensten „drum herum“.
Der Preis Bibliothek des Jahres wird vom dbv - Deut-
scher Bibliotheksverband e.V. und der ZEIT-Stiftung 
Ebelin und Gerd Bucerius ausgelobt. Vorschlagsbe-
rechtigt waren Landesverbände sowie Sektionen und 
Kommissionen des dbv. Der Landesverband Baden-
Württemberg schlug die Bibliothek der Universität 
Konstanz als preiswürdig vor. Zum 31. März 2010 
wurden die Unterlagen an die Jury übersandt. Sie 
sollten ein Bild der Bibliothek vermitteln, aus dem 
die Besonderheiten und herausragenden Merkmale 
sichtbar werden.
Die Bibliothek bewarb sich mit dem Motto:
Lesen Sie, wann Sie wollen!
oder
10 Gründe, warum die Bibliothek der Universität 
Konstanz Bibliothek des Jahres 2010 sein soll
 ▪ 24 Stunden Öffnung – Lernort, Nutzung und 
Ausleihe rund um die Uhr
 ▪ Systematische Freihandaufstellung für 2 Millio-
nen Bände
 ▪ Digitale Bibliothek und elektronische Services
 ▪ Kostenfreie Literaturversorgung per Lieferung – 
einfach und schnell
 ▪ Open Access – Freier Zugang zu wissenschaftli-
chem Wissen
 ▪ Beratungsdienste maßgeschneidert - Personal 
Librarians
Ansprache des Rektors der Universität, Ulrich Rüdiger
   3b
Stück Bibliotheksgeschichte im wahrsten 
Sinne des Wortes verkörperte. Der Rektor der Uni-
versität, Prof. Dr. Ulrich Rüdiger, griff das in seiner 
Begrüßungsrede auf und würdigte die Pionierar-
beit des Gründungsdirektors besonders. Neben der 
offi ziellen Preisverleihung durch die Präsidentin des 
dbv, Gudrun Heute-Bluhm und die Vertreterin der 
ZEIT-Stiftung, Christine Neuhaus, gab es Grußworte 
des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, 
vertreten durch Dr. Thomas Greiner sowie des Mi-
nisteriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst 
Baden-Württemberg, vertreten durch Clemens Benz. 
Die Festrede und Laudatio hielt Prof. Dr. Gudrun 
Gersmann, Direktorin des Deutschen Historischen 
Instituts Paris. Gudrun Gersmann ging besonders auf 
den Nutzen der ständigen Verfügbarkeit einer Biblio-
thek für die Wissenschaft ein. Der Festakt wurde mit 
einem Sektempfang fortgesetzt, der sich über einige 
Stunden erstreckte.
Dankesrede der Preisträgerin Frau Hätscher
Ulrich Rüdiger und Joachim Stoltzenburg, der erste Bibliotheks-
direktor der Bibliothek der Universität Konstanz
Übergabe der Urkunde „Bibliothek des Jahres“
Gudrun Heute-Bluhm, Präsidentin des dbv
Christine Neuhaus, Vertreterin der Zeit-Stiftung
Petra Hätscher, Leiterin der Bibliothek der Universität 
Konstanz
Ulrich Rüdiger, Rektor der Universität Konstanz 
(von links nach rechts)


Lesen Sie, wann Sie wollen!

Grandpre, Markus

    18b
Datenbanken zu steuern und zu kontrollieren. Dabei 
vertrauen sie dem Identity-Management-System der 
einzelnen Heimateinrichtungen in einer Föderati-
on, den sog. Identity-Providern, dass anfragende 
Kunden auch tatsächlich Mitglieder der betreffen-
den Heimateinrichtung sind, denen sie eine unbe-
schränkte  Einsicht in Dokumente und das kostenlose 
Herunterladen von Dokumenten erlauben können, 
sofern lizenzrechtliche Bestimmungen zur jeweili-
gen Heimateinrichtung vorhanden sind und auf das 
jeweilige Dokument zutreffen. 
Der typische Ablauf einer Litera-
turrecherche im Internet mit 
Shibboleth sieht in etwa so aus: 
Ein Mitglied unserer Universität 
recherchiert auf den Internet-
seiten eines Verlags und fi ndet 
ein Dokument, welches zum 
Download angeboten wird. 
Nachdem das Dokument zum 
Download ausgewählt wurde, 
wird diese Anfrage an den 
Identity-Provider der Univer-
sität weitergeleitet und das 
Mitglied muss anhand seiner 
eindeutigen Benutzerkennung und seines Passworts 
beweisen, dass es entweder ein Student oder ein 
Angestellter unserer Hochschule ist. Erst dann wird 
die Anfrage wieder an den Service-Provider zu-
rückgeschickt, der dann anhand der mitgelieferten 
Autorisierungsdaten entscheidet, ob der Download 
freigegeben werden kann. Die bewusst vage Formu-
lierung „in etwa“ weist schon darauf hin, dass der 
soeben beschriebene Ablauf nicht immer zutrifft. 
Auch sollte man an dieser Stelle annehmen dürfen, 
dass das von den Shibboleth-Entwicklern implemen-
tierte Single-Sign-On-Verfahren dazu führen sollte, 
dass das Mitglied sich nur ein einziges mal beim 
Identity-Provider anmelden muss, um für die Dauer 
seiner gültigen Shibboleth-Sitzung ohne weiteres 
andere Dokumente herunterladen zu können. Jedoch 
ist alle Theorie bekanntlich grau, und dass es in einer 
Shibboleth-Föderation recht bunt zugehen kann, soll 
im Laufe dieses Artikels noch zur Sprache kommen. 
Seit Dezember 2007 betreibt die Bibliothek und das 
Rechenzentrum der Universität Konstanz gemeinsam 
im Rahmen des Serviceverbunds Kommunikation-
Information-Medien (KIM) einen Shibboleth Iden-
Shibboleth an der Universität Konstanz
Markus Grandpre
Herr Grandpre ist Mitarbeiter des Rechenzentrums der Universität Konstanz
Der Name Shibboleth wurde am Anfang des letz-
ten Jahrzehnts erstmals einem größeren Publikum 
bekannt, da diese von der Internet2-Middleware-
Initiative entwickelte Software die Realisierung 
eines robusten Single-Sign-On-Verfahren für große 
Organisationen versprach. Tatsächlich ist der Single-
Sign-On-Mechanismus nur ein Nebeneffekt der freien 
Software, stellt diese doch in erster Linie ein kom-
plexes System zur verteilten Authentisierung und 
Autorisierung für Webinhalte und Webanwendungen 
zur Verfügung, welches auf dem 
freien Standard des zugrunde 
liegenden SAML-Protokolls 
(Security Assertion Markup 
Language) beruht, der eben-
falls von den Entwicklern der 
Internet2-Middleware-Initial-
tive entworfen und implemen-
tiert wurde. Es dauerte nicht 
lange, bis einige große Verlage 
die Vorteile dieses verteilten 
Systems für sich entdeckten, 
um ihre im Internet veröffent-
lichten Inhalte mit Hilfe der 
Shibboleth-Software vor nicht-
berechtigten Zugriffen zu schützen. Den Verlagen 
folgten die Bibliotheken, denn Verlage und Biblio-
theken sahen in der Anwendung der Shibboleth-
Software eine tragfähige Alternative, die bisherige 
Praxis der statischen Zuweisung von Zugriffsrechten 
über die Internetadressen einzelner Rechner aus 
dem Adressbereich einer Organisation langfristig ab-
zulösen und um die Möglichkeit einer variablen und 
dezentralen Autorisierung zu erweitern, die zudem 
versprach, die oftmals komplizierten, bilateralen 
Lizenzregelungen abzubilden zu können. So fanden 
Verlage und Bibliotheken in Europa mit Shibboleth 
sehr schnell zueinander und organisierten sich in 
sog. Shibboleth-Föderationen, um ihren Kunden 
einen einfachen und sicheren Zugang zur Literatur-
recherche im Internet anbieten zu können.
Die Grundidee der Shibboleth-Software ist die ver-
teilte Authentisierung und Autorisierung innerhalb 
einer Shibboleth-Föderation. Anbieter von Webi-
nhalten, sog. Service-Provider, sind mit Hilfe von 
Shibboleth in der Lage eigene Autorisierungsregeln 
zu formulieren, um den Zugriff auf ihre Websei-
ten, Webanwendungen und die dahinter liegenden 
  
Die Grundidee der 
Shibboleth-Software 
ist die verteilte 
Authentisierung und 
Autorisierung innerhalb 
einer Shibboleth-
Föderation
   19b
aufwands zeichnet sich der Betrieb der Shibboleth-
Software durch ihre Robustheit aus. Seitdem der 
Identity-Provider der Uni Konstanz in Betrieb 
genommen wurde, treten nur sehr selten technische 
Fehler auf, die schnell behoben werden können. Sup-
portanfragen, welche die Benutzerberatung von Bi-
bliothek und Rechenzentrum erreichen, enthalten in 
der Hauptsache lizenzrechtliche Fragen oder betref-
fen die schlechte Konfi guration einzelner Service-
Provider, die nicht nur die Benutzer sondern auch die 
Benutzerberater bei der Reproduktion des aufge-
tretenen Fehlers immer wieder ratlos zurück lässt. 
Verstöße gegen lizenzrechtliche Bestimmungen oder 
gegen einzelne Autorisierungsregeln werden von 
manchen Service-Providern sehr deutlich angezeigt, 
andere Service-Provider verweisen in ihren Fehler-
meldungen lediglich auf die eigene Kundenberatung 
oder die Benutzerberatung der Heimateinrichtung 
und wieder andere zeigen keinerlei Fehlermeldun-
gen an und schicken auf diese Weise Benutzer und 
Berater ins Ungewisse. Aufgrund der für Shibboleth 
charakteristischen Verteilung der Aufgaben von 
Authentisierung und Autorisierung innerhalb einer 
Föderation können Benutzer nur schwer nachvoll-
ziehen, warum und vor allem an welcher Stelle beim 
Zugriff auf geschützte Inhalte ein Fehler aufgetreten 
ist. Zudem bleibt Shibboleth für den Benutzer bis 
auf die Anmeldung am Identity-Provider unsichtbar. 
Daher ist es schon vorgekommen, dass Benutzer ihre 
Supportanfragen an die Kundenberatung  des aus-
gewählten Service-Provider gestellt haben, anstatt 
sich vor Ort an die Benutzerberatung ihrer Heimat-
einrichtung zu wenden. Es ist auch für die Benutzer-
berater nicht immer ersichtlich, an welche Instanz 
innerhalb der Föderation sie sich wenden sollten, um 
einen aufgetretenen Fehler zu melden. Hier erweist 
sich das Team der DFN-AAI-Hotline als zuverlässiger 
Ansprechpartner, welches zum einen Orientierung 
verschaffen und in manchen Fällen die Kommunikati-
on mit einzelnen Service-Providern auch moderieren 
kann. Die Kommunikation mit einigen Anbietern in 
der DFN-AAI-Föderation kann manchmal recht lang-
wierig sein, sodass es auch bei leicht zu lösenden 
Problemen für die Berater und somit für die Benut-
zer zu langen Wartezeiten kommt, bis das Problem 
endlich gelöst ist. In der Praxis hat sich gezeigt, dass 
es von Vorteil ist, die in manchen Fehlermeldungen 
enthaltene Empfehlung, zuerst die Kundenberatung 
der Anbieter zu kontaktieren, einfach zu ignorieren 
und stattdessen die administrativen und technischen 
Verantwortlichen des betreffenden Service-Provider 
direkt anzuschreiben. Die passenden E-Mail-Adres-
sen sind in den Metadaten der DFN-AAI-Föderation 
enthalten und sollten den Beratern von Bibliothek 
und Rechenzentrum zugänglich sein. 
tity-Provider, der in die Shibboleth-Föderation der 
Authentifi kations- und Autorisierungsinfrastruktur 
des Deutschen Forschungsnetz (DFN-AAI) integriert 
ist. Die DFN-AAI verwaltet die Föderation, nimmt 
aber keinen Einfl uss auf die bilateralen Lizenzbe-
stimmungen zwischen den einzelnen Anbietern und 
Bibliotheken, sie regelt lediglich die technische Re-
alisierung des Datenaustausch von Benutzerdaten, 
indem sie Verträge mit den einzelnen Anbietern und 
Heimateinrichtungen abschließt, deren Service- und 
Identity-Provider in die Föderation integriert und 
die Mindestanforderungen festlegt, welche Benut-
zerdaten zur Autorisierung verwendet werden sollen. 
Sondervereinbarungen, die den Datenaustausch von 
zusätzlichen Benutzerdaten zwischen Service- und 
Identity-Providern betreffen und die über die festge-
legten Mindestanforderungen hinausgehen, müssen 
jedoch mit der DFN-AAI abgesprochen werden. In 
dieser Föderation fi ndet man namhafte nationale 
und internationale Verlage und Recherchedienste, 
Hochschulen und Firmen wie de Gruyter, EBSCO, 
GBI, IEEE, Mircosoft, S. Karger, uva. Im Zeitraum von 
Anfang Juni 2009 bis Ende Januar 2011 haben 3927 
Mitglieder unserer Universität 22769 mal über den 
Identity-Provider der Universität auf das Angebot 
der DFN-AAI-Föderation zugegriffen. Dabei fällt auf, 
dass die Zugriffszahlen nach Schließung der Biblio-
thek im November 2010 sprunghaft anstiegen, was 
man vielleicht auf eine Art von Panikreaktion in Form 
von „Hamster-Recherchen“ zurückzuführen könnte. 
Zum Jahresende 2010 ist die Anzahl der Anfragen 
und der anfragenden Benutzer wieder zurückgegan-
gen. So stellte ein Mitglied unserer Universität in der 
Zeit von Juni 2009 bis Januar 2011 im Durchschnitt 
zwei bis drei Anfragen im Monat. In diesem Zeit-
raum wurden die Service-Provider von ScienceDirect 
(Elsevier) mit 2173 Anfragen, Metapress mit 5147 
Anfragen und ReDI (Regionale Datenbank-Informa-
tion Baden-Württemberg) mit 14223 Anfragen am 
häufi gsten aufgerufen. Auffällig ist auch, dass vier 
mal so viele Benutzer von zu hause oder von unter-
wegs Shibboleth zur Literaturrecherche im Internet 
verwenden als von einem Arbeitsplatz an der Univer-
sität. Das Benutzerverhalten deutet also darauf hin, 
dass das Angebot des KIM-Serviceverbunds, Shib-
boleth zur Literaturrecherche zu verwenden, neben 
der Zuweisung der Zugriffsrechte über feste Inter-
netadressen aus dem Campusnetz und der Einwahl 
ins Campusnetz über das Virtual Private Network, bei 
den Mitgliedern unserer Universität angekommen 
ist. Mit Shibboleth ist lediglich ein herkömmlicher 
Internetbrowser nötig, um weltweit von jedem 
Rechner im Internet auf das Angebot der DFN-AAI-
Föderation zugreifen zu können.
Trotz des hohen Installations- und Konfi gurations-
    20b
Verlagen vollständig abzubilden, sodass während der 
Literaturrecherche im Internet nicht immer ersicht-
lich ist, welches Dokument von welchem Service-Pro-
vider nun eingesehen und heruntergeladen werden 
darf.  Zudem gibt es Service-Provider, welche die 
Mindestanforderungen der DFN-AAI zwar einhalten, 
aber dennoch um eigene Spielregeln erweitern. Ein 
Beispiel ist der kostenlose Download der Produkte 
eines prominenten Softwareherstellers, der neben 
der Zugehörigkeit zu einer deutschen Hochschule 
ebenfalls den Erwerb einer sog. „Live ID“ erforder-
lich macht. Es gab in der Vergangenheit auch schon 
den Fall, dass ein Service-Provider die persönliche E-
Mail-Adresse eines Mitglieds unserer Universität zur 
Erfüllung seiner Autorisierungsregeln eingefordert 
hat. Selbstverständlich wurde diese Anforderung 
vom Identity-Provider nicht umgesetzt, was aller-
dings zur Folge hatte, dass das Rechercheangebot 
dieses Anbieters für die Mitglieder unser Universität 
nicht zur Verfügung stand. 
In einer Föderation führen viele Wege zu einem 
erfolgreichen Download geschützter Inhalte. Man-
che Mitglieder unserer Universität fi nden ihren Weg 
über die Portalseiten der Universitätsbibliothek, 
manche rufen die Webinhalte direkt auf den Seiten 
der Anbieter auf, um dann zum Identity-Provider 
ihrer Heimateinrichtung weitergeleitet zu werden. 
Da Shibboleth im Verborgenen arbeitet, ist einem 
Mitglied einer Hochschule nicht bewusst, welche 
Daten über das Mitglied vom Identity-Provider seiner 
Heimateinrichtung an die verschiedenen Service-
Provider in der Föderation versendet werden. Die 
von der schweizer Organisation SWITCH-AAI für 
Shibboleth entwickelte Software „uApprove“, die 
den Benutzer auffordert das Versenden seiner Daten 
zu bestätigen, kann diesem Missstand ein Ende 
bereiten. Diese Zusatzsoftware wird aber von der 
Universität Konstanz nicht angewendet, stattdessen 
beschränkt sich der KIM-Verbund auf die von der 
DFN-AAI festgelegten Mindestanforderungen, was 
das Versenden von benutzerbezogenen Attributen 
anbelangt. So werden zur Autorisierung bei Service-
Providern von jedem Mitglied der Universität Kon-
stanz, welches entweder Student oder Angestellter 
der Uni ist, lediglich die Attributwerte „member@
uni-konstanz.de“ und „common-lib-terms“ inner-
halb der Föderation versendet, die das Mitglied 
seiner Heimateinrichtung zuordnen und es darüber 
hinaus berechtigen, kostenlos auf geschützte Inhalte 
einiger Anbieter zuzugreifen. Diese Vorgehensweise 
entspricht natürlich nicht dem bereits genannten 
Anspruch an die Shibboleth-Software, die kompli-
zierten, bilateralen Lizenzbestimmungen zwischen 
der Universitätsbibliothek und den verschiedenen 
   21b
sität Konstanz handelt. Der Einsatz eines eigenen 
Service-Providers hätte somit zur Folge, dass einem 
Mitglied unserer Universität eine weitere Anmeldung 
beim Identity-Provider der Uni zwar erspart bleiben 
würde, dass der Benutzer sich aber nach wie vor bei 
jedem Service-Provider dennoch bis zur Auswahl 
seiner Heimateinrichtung durchklicken müsste, da 
der Attributwert „member@uni-konstanz.de“ erst 
nach der Auswahl des Identity-Providers wieder an 
den Service-Provider versendet wird. 
Wie schön wäre es doch, wenn man zu Beginn seiner 
Arbeit sich nur ein einziges Mal am Identity-Provider 
unserer Hochschule anmelden müsste, um dann den 
Tag über bis zur Abmeldung nicht nur die Dienste zur  
Literaturrecherche, sondern auch alle anderen auf 
dem Campus angebotenen Dienste von Bibliothek, 
Rechenzentrum, Verwaltung und den einzelnen 
Fachbereichen und Abteilungen nutzen zu können, 
ohne ständig auf verschiedenen Anmeldeseiten un-
terschiedliche Benutzerkennungen und Passwörter 
eingeben zu müssen. Es wäre doch ebenfalls wün-
schenswert, dass verschiedene Hochschulen, Firmen 
und andere Organisationen sich in regionalen, 
nationalen und internationalen Shibboleth-Födera-
tionen zusammenschließen, um den Zugang zu ihren 
Diensten für die Zusammenarbeit ihrer Mitglieder mit 
Shibboleth einfach, effi zient und sicher zu gestalten. 
Doch trotz aller Hoffnungen, die im letzten Jahr-
zehnt in das von den Shibboleth-Entwicklern imple-
mentierte Single-Sign-On-Verfahren gesetzt wurden, 
liegt die Anwendung dieses Verfahrens zu Beginn des 
neuen Jahrzehnts noch sehr im Argen. Die Gründe 
dafür sind schnell genannt. Shibboleth dient in 
erster Linie dem Schutz von Webinhalten und Web-
anwendungen, obwohl es bis heute Bestrebungen 
gibt, das Single-Sign-On-Verfahren auch für andere 
Anwendungen, z.B. das Grid-Computing, verfügbar 
zu machen. Dennoch liefern viele Anbieter kom-
merzieller und freier Software ihre Software ohne 
Shibboleth-Unterstützung aus, so bleibt die Anpas-
sung von Standardsoftware an Shibboleth oftmals 
proprietär, undokumentiert und unveröffentlicht, ist 
somit sehr aufwendig und nur dann zu realisieren, 
wenn der Quelltext der Software offenliegt. Leider 
sind auch die Entwickler der Shibboleth-Software bis 
heute noch nicht so weit, zum bereits implementier-
ten Single-Sign-On-Verfahren ein ebenso robustes 
Single-Logout-Verfahren anbieten zu können. Und 
so verführerisch die Möglichkeiten einer campus-
weiten und campusübergreifenden Anwendung von 
Shibboleth auch klingen mögen, der Betrieb der 
Shibboleth-Software an der Universität Konstanz 
bleibt bis auf weiteres auf die Literaturrecherche im 
Internet beschränkt.
Manche beginnen erst mit ihrer Recherche, um dann 
nach erfolgreicher Anmeldung bei ihrer Heimatein-
richtung die gefundenen Dokumente herunterzula-
den. Manche Benutzer melden sich zuerst bei Ihrer 
Heimateinrichtung an, um dann mit ihrer Recherche 
zu beginnen. Der oben bereits vorgestellte „typi-
sche“ Ablauf einer Authentisierung und Autorisie-
rung mit Shibboleth ist somit nur eine Möglichkeit 
von vielen. Diese Vielfalt an Zugriffsmöglichkeiten 
ist zum einem den Vorlieben der Benutzer bei ihrer 
Literaturrecherche im Internet geschuldet, zum 
anderen kann man feststellen, dass jeder Service-
Provider einen eigenen Weg vorgibt, an geschützte 
Dokumente zu gelangen, wobei es manchmal den 
Anschein hat, dass einige Anbieter den Zugang zu 
ihren geschützten Inhalten mit Shibboleth eher 
stiefmütterlich behandeln und nicht nur ihre eige-
ne Kundenanmeldung in den Vordergrund stellen, 
sondern den Zugang für die berechtigten Mitglieder 
einer Hochschule auch noch verstecken oder unge-
nügend warten. Beim  Zugang zu den geschützten 
Inhalten mit Shibboleth spielt die Auswahl der 
Heimateinrichtung eine wichtige Rolle, welche von 
vielen Service-Providern selbst implementiert wird, 
anstatt die zentrale Auswahl der Heimateinrichtung 
zu verwenden, welche von der DFN-AAI bereitge-
stellt wird. Um den Identity-Provider der Universität 
Konstanz auf den Seiten der Anbieter zu fi nden, 
müssen dem anfragenden Benutzer unterschiedli-
che Auswahloptionen wie z.B. „Athens /institution 
login“ oder „German Higher Education & Research 
(DFN-AAI)“ bekannt sein. Um den Zugang zu den 
geschützten Inhalten der DFN-AAI-Föderation für die 
Benutzer und die Benutzerberatung von Bibliothek 
und Rechenzentrum nachvollziehbar und übersicht-
lich zu gestalten, kam im Herbst letzten Jahres die 
Idee auf, sich das Single-Sign-On-Verfahren zu Nutze 
zu machen und eine eigene mit Shibboleth geschütz-
te Seite zum Einstieg in die Föderation anzubieten. 
Die Mitglieder unsere Universität würden dann nach 
Aufruf eines eigenen, von der Universität Konstanz 
betriebenen Service-Provider, auf dessen Seiten sie 
zudem detaillierte Informationen über das Angebot 
der DFN-AAI-Föderation fi nden sollten, sofort auf 
die zentrale Anmeldeseite des Identity-Providers der 
Universität gelangen und wären nach erfolgreicher 
Authentisierung für die anderen Service-Provider 
der Föderation automatisch freigeschaltet, sofern 
die jeweiligen Anbieter Lizenzregelungen mit der 
Universitätsbibliothek unterhalten und sich an die 
Mindestanforderungen der DFN-AAI halten. Leider 
konnte diese Idee nicht umgesetzt werden, da bei 
einem Wechsel zu einem anderen Service-Provider 
die Information verloren geht, dass es bei dem 
anfragenden Benutzer um ein Mitglied der Univer-


Shibboleth an der Universität Konstanz

Keiper, Kerstin

    15
bleibt, müssen wir Abhilfe schaffen. In den ver-
gangenen Jahren hatten wir zu Schuljahresanfang in 
den Monaten September bis November immer regen 
Zulauf und waren fast jeden Tag ausgebucht. Der 
Bedarf ist also da. Nach reiflicher Überlegung kamen 
wir zu dem Schluss, die Lehrer als Multiplikatoren zu 
verwenden. Statt jeden Seminarkurs einzeln durch 
die Bibliothek zu geleiten und Recherchekompetenz 
zu vermitteln, bieten wir zwei Termine an, an denen 
wir die Lehrer schulen, die das erlernte Wissen dann 
an ihre SchülerInnen weitergeben können. Die ein-
zelnen Schüler können sich dann selbstverständlich 
einen Bibliotheksausweis ausstellen lassen und sich 
hier in unserer Bibliothek direkt mit der benötigten 
Literatur versorgen.
Auch über die Führungen für Studierende mussten 
wir uns Gedanken machen. Bereits im Sommersemes-
ter haben wir die ausländischen Studierenden und 
andere Erstsemester virtuell mittels einer Power-
Point-Präsentation in einem Hörsaal in die Benut-
zung der Bibliothek eingeführt ohne die Bibliothek 
dabei zu betreten. Das hat zwar ganz gut funktio-
niert, aber gerade für Neulinge ist die Orientierung 
im Labyrinth der Universität schon schwierig genug. 
Gar keine bildliche Vorstellung zu bekommen, wie 
Viele Arbeiten und Serviceleistungen der Bibliothek 
haben sich im Laufe der Jahre etabliert und konnten 
von uns jahrelang professionell angeboten werden.
Seit uns jedoch das Asbestschicksal ereilt hat, ist 
alles anders. So müssen wir uns Gedanken darüber 
machen, ob und wie wir bestimmte Services weiter 
anbieten wollen bzw. können. Ein Standardangebot 
der Bibliothek, das sich im Laufe der Jahre entwi-
ckelt hat, sind die Informationskompetenzangebote 
für Schüler. Bislang konnten Schulklassen zwischen 
verschiedenen Schulungsmodulen wählen. Wir boten 
entweder einfache Bibliotheksführungen oder aber 
eine kurze Bibliotheksführung mit ausführlicher Re-
chercheanleitung an, wobei die Schüler im Anschluss 
bereits ihr eigenes Thema des Seminarkurses mit 
unserer Hilfestellung recherchieren konnten. Zusätz-
lich gab es noch ein Aufbaumodul, das die Suche im 
Internet und die Bewertung der gefundenen Quellen 
zum Thema hatte. In unserer jetzigen Situation, bei 
der ¾ unserer Gebäudefläche nicht mehr frei zu-
gänglich ist, können wir leider keine Schulklassen 
mehr durch unsere verbliebenen Räumlichkeiten 
führen. Seit 05.11.2010 haben wir das Angebot für 
Schulklassen ausgesetzt. Da die beengte räumliche 
Situation uns jedoch noch einige Jahre erhalten 
Kerstin Keiper
Die Bibliothek als Drehort
    16
Ein kurzes Vorgespräch mit Andreas Urra, der die 
Arbeitsgruppe KIM.LR leitet, machte schnell klar – es 
ist machbar.
Eine kleine Gruppe von Mitarbeitern der Information, 
bestehend aus Isabell Leibing und mir, sowie Gudrun 
Schwarz als Vertreterin der Referenten sollte ein 
kurzes Drehbuch entwerfen.
Dies wurde mit Andreas Urra besprochen und über-
legt, wie man welche Einstellungen drehen könnte. 
Nun mussten wir noch zwei Darsteller finden, die wir 
auf ihren Wegen zu und durch die Bibliothek filmen 
konnten. Dies sollten natürlich nicht wir Biblio-
theksmitarbeiter sein, sondern Studierende. Mit 
zwei unserer Hiwis, Kerstin Schaffner und Andreas 
Rain, fanden wir unsere Ideal-Besetzung. Dann 
folgten die Drehtage. Am ersten Tag wurden die 
Filme für Lehrbuchsammlung und Semesterapparate 
gedreht. Treffpunkt war das Büro von Andreas Urra. 
Dort haben wir dann erst einmal gestaunt, wie viel 
Equipment man braucht – zusätzliche Beleuchtung, 
Stative und Schienen zum Aufmontieren der Ka-
mera, einen kleinen Motor, der die Kamera auf der 
Schiene hin- und her bewegt und vieles mehr. Voll 
bepackt zogen wir los  und begannen mit dem Dreh. 
Dabei hat sich gezeigt, dass wir nichts Überflüssi-
ges mitgeschleppt haben - alles wurde gebraucht. 
Unsere Bibliothek ist nicht ideal ausgeleuchtet, so 
dass oft zusätzliches Licht benötigt wurde. Auch bei 
einem Schwenk durch die Regale der Lehrbuchsamm-
lung kam das mitgebrachte Equipment zum Einsatz. 
Damit die Kamera auf einer Höhe an der Regalreihe 
entlangfährt,  wurden zwei Stative aufgebaut, diese 
mit einer Führungsschiene verbunden und darauf die 
Kamera montiert. Per Kurbel bzw. Motor konnte nun 
die ideale Einstellung gedreht werden. Was Isabell 
Leibing und ich gelernt haben ist, dass viel Zeit mit 
Auf- und Abbauen verstreicht, während das eigentli-
che Filmen nur kurze Zeit in Anspruch nimmt.
Am nächsten Tag folgte dann der zweite Teil mit 
unseren Schauspielern. Gedreht wurden die Wege 
vom Eingangsbereich der Uni bis in die Buchbereich 
man zur Bibliothek kommt und wie es in den Räumen 
der Bibliothek aussieht, ist schwierig.
Wie können wir also die doch sehr theoretische 
Power-Point-Präsentation verbessern und anrei-
chern? Sind Fotos das geeignete Medium oder gibt es 
doch vielleicht bessere Alternativen?
Aufgabe war eine Vorlage zu erstellen, die auch die 
Fachreferenten bei ihren Einführungsveranstaltun-
gen nutzen können.
Im Rahmen einer hausinternen Fortbildungsver-
anstaltung wurde die Arbeit der Gruppe KIM.LR 
vorgestellt. Hinter dieser kryptischen Abkürzung 
verbirgt sich der klangvolle Name des Serviceverbun-
des Kommunikation – Information – Medien mit der 
Arbeitsgruppe Lecture Recording, die Dienstleist-
ungen rund um Medien- und Streamingtechnologien 
anbietet, wie Erstellung von Vorlesungsmitschnitten, 
Medienproduktionen (Lehrfilme, Dokumentationen, 
Podcasts) oder Distribution (Streaming von Audio- 
und Videomaterialien). Während dieser Fortbildung 
entstand die Idee, diesen Service für unsere Füh-
rungen zu nutzen und im Rahmen kleiner Kurzfilme 
unseren Nutzern einen räumlichen Einblick in die 
Bibliothek zu vermitteln. 
Nur welche Aspekte rund um die Bibliotheksorgani-
sation sollen per Film gezeigt werden? Viele orga-
nisatorische Details werden sich im Laufe der Jahre 
wieder verändern, spätestens in einigen Monaten 
stimmen die Standorte der bereits asbestbefreiten 
Bücher nicht mehr, da wir dann das Außenmagazin 
beziehen. Das was jetzt in N oder J steht, wandert 
ins Außenmagazin, andere Bücher werden auf die 
freigewordene Fläche verteilt usw. Einen Film zu 
erstellen, der nur kurze Zeit Gültigkeit hat, macht 
nicht viel Sinn. Wir haben daher beschlossen vier 
Kurzfilme zu drehen. Einen Film, der den Weg vom 
Eingangsbereich der Universität zum Buchbereich 
N zeigt und einen anderen Film, der den Weg nach J 
erklärt. Außerdem sollen jeweils zwei Filme die Funk-
tion der Lehrbuchsammlung und Semesterapparate 
erläutern.
    17
haben den Text gesprochen und aufgenommen, so 
dass Andreas die beste Stimme und Version wählen 
konnte. Ob jetzt die Stimme von Edgar Fixl, Christine 
Meyer oder meine eigene erklingt, wird sich zeigen. 
Auch die Tonaufnahme barg technische Tücken. Das 
Mikro musste richtig eingestellt werden, die Ver-
stärker so justiert, dass das Stimmspektrum opti-
mal wiedergegeben wird und Hall sollte möglichst 
eliminiert werden. Dann konnte es endlich losgehen. 
Auch beim Sprechen der kurzen Texte waren mehrere 
Takes nötig. Spricht man zu schnell, zu langsam, 
betont man richtig oder verspricht man sich doch 
mal – all das muss berücksichtigt und der Text wieder 
und wieder aufgenommen werden.
Unser Fazit: Es war eine interessante Erfahrung, das 
Entstehen eines Films mitzuerleben. Anfang Okto-
ber wird der Film von Andreas Urra geschnitten und 
mit Ton unterlegt und soll am 10.Oktober anlässlich 
unserer ersten Bibliotheksführung für Erstsemester 
seine „Premiere“ feiern. Wir sind schon alle sehr 
gespannt auf das Ergebnis, das auch auf unserer 
Homepage präsentiert wird. 
J und N. Dabei sollte die Garderobe mit einbezo-
gen werden. Wie oft unsere Hiwis ihre Taschen und 
Jacken dort abgegeben haben, kann ich nicht sagen. 
Die Szene wurde oft mit verschiedenen Kameraein-
stellungen gedreht, damit genug Filmmaterial vorlag 
für den endgültigen Schnitt. Ich konnte nicht umhin 
die Engelsgeduld unserer Studis und auch unseres 
Regisseurs zu bewundern. Alles lief superprofessio-
nell ab. Mein Respekt vor echten Schauspielern ist 
gestiegen. Wenn ich mir vorstelle wie oft eine Szene 
gedreht werden muss, bis die Klappe fällt und dass 
man auch bei der x. Wiederholung immer noch die 
gleiche Emotion zeigen muss, dann ist es sicherlich 
kein leichter Job. Unsere Studis hatten es da einfa-
cher, da Sie sich nur bewegen und agieren aber nicht 
emotional interagieren mussten.
Nach erfolgreichem Dreh stand nun noch die Ton-
aufnahme an. Wir haben zu den gedrehten Szenen 
einen kleinen erläuternden Text gesprochen. Für 
die Tonaufnahme musste nun ein geeigneter Raum 
gesucht werden, der über eine gute Akustik verfügt. 
Da hier an unserer Uni überall gebaut und saniert 
wird, findet man leider kaum einen geräuscharmen 
Raum. Andreas Urra hat seine Beziehungen spielen 
lassen und uns eine Sprecherkabine im Fachbereich 
Kunst/Literatur/Medien besorgt. Die Mitarbeiter 
der Information, die an diesem Tag im Hause waren, 
    18
Stellen die Filme, die den Weg zu den Buchbereichen 
J und N und deren Services zeigen eine absolute 
Notwendigkeit dar, um den Studierenden zu Zeiten 
der asbestbedingten Teilsperrung einiger Buchberei-
che einen optischen Eindruck der frei zugänglichen 
Buchbereiche  zu vermitteln, so sind die Filme, die 
die Funktionsweise von Semesterapparaten und 
Lehrbuchsammlung erklären der „normalen“ Füh-
rung sogar vorzuziehen.
Bestimmte Sachverhalte können durch die filmischen 
Mittel wie Zoomen, Detailausschnitte etc. besser 
erklärt werden. Der Zuschauer wird gezwungen 
z.Beispiel bei den Semesterapparaten den gelben 
Zettel mit den verschiedenen Leihoptionen wahr-
zunehmen. Bild und gesprochenes Wort passen 
ideal zusammen und prägen sich gut ein. Bei einer 
Live-Führung am Regal stehen die Teilnehmer oft 
einige Meter vom Führenden entfernt. Entnimmt 
man z. Bsp. ein Semesterapparatsbuch und zeigt den 
kleinen gelben Zettel, so kann der 5 Meter entfernt 
stehende Student dies mit bloßem Auge nicht gut er-
kennen. Er schaltet ab und lässt den Blick schweifen. 
Beim Film hat jeder Zuschauer die gleiche Chance das 
Gesagte wahrzunehmen. Wir sollten daher überle-
gen, ob wir auch nach 2014, wenn das Thema Asbest 
hoffentlich nur noch ein Kapitel in unserer Biblio-
thekschronik darstellt die Filme weiterhin nutzen, 
um unsere Führungen anzureichen - dann vielleicht 
mit einer Mischung aus Live-Führung und Filmvor-
führung.
Darüber sollten wir auf jeden Fall nachdenken.
Auch die Mischung der verschiedenen Medien macht 
die Einführung abwechselungsreich. Wir konnten 
kein abfallendes Interesse feststellen - im Gegenteil 
oft ernteten wir Applaus und es wurden auch nach 
Ende viel mehr interssierte Fragen gestellt. Bei den 
Live-Führungen durch die Räume der Bibliothek 
waren die Studierenden nach der Stunde oft so er-
schöpft, dass kaum gefragt wurde. Ob das nun daran 
liegt, dass die Live-Führung inhaltlich besser war 
und keine Fragen mehr offenließ, glaube ich nicht. 
Oft kamen die Studis Tage danach an der Info vorbei 
und stellten ihre Fragen dann.
Als kleines persönliches Fazit kann ich sagen, dass 
solche Extremsituationen, wie wir sie jetzt zu Zeiten 
des Asbestes erleben, auch eine Chance sein können 
über Altgewohntes nachzudenken, aus der Not her-
aus neue Dinge zu entwickeln und einfach das Beste 
aus der Situation zu machen. Manchmal kommen da-
bei Dinge heraus, wie in diesem Fall die Filme, die wir 
ohne unsere jetzige Situation nicht realisiert hätten.
Ein kleiner Nachtrag vom 17.10.2011:
Mittlerweile hat das Semester begonnen und es sind 
einige Wochen seit Redaktionsschluss dieses Heftes 
vergangen. Da wir Mitarbeiter des Layoutteams so 
eingespannt waren und kaum Zeit für die Layoutge-
staltung aufwenden konnten, dauert die Fertigstel-
lung des Heftes diesmal länger als sonst.
Damit wir dem „aktuell“ in unserem Namen dennoch 
treu bleiben, füge ich noch die ersten Erfahrungen 
aus unseren „virtuellen“ Bibliotheksführungen mei-
nem Artikel hinzu.
In der Einführungswoche vom 10.10. - 14.10. haben 
wir in den Räumlichkeiten der Studiobühne rund 450 
Studierende mit der Nutzung der Bibliothek vertraut 
gemacht. Auch fachliche Bibliothekseinführungen 
für die Physiker (160 Personen) und Politik- und 
Verwaltungswissenschaftler (150 Personen an 2 
Terminen) fanden schon statt.Dies geschah in Form 
einer Mixtur von Power-Point-Präsentation, den klei-
nen Filmen sowie der Live-Vorführung des lokalen 
Kataloges, KonSearch und  Ilias. 
Die zentrale Lage der Studiobühne hat sich als 
idealer Präsentationsort herauskristallisiert, da der 
Raum mitten in der stark frequentierten Laufzone 
aller Studierenden zwischen Hörsaalgebäuden, 
Audimax und Mensa liegt. Lediglich bei der techni-
schen Ausstattung mussten wir improvisieren und 
täglich Leinwand, Beamer, Laptop, Bestuhlung etc. 
aufbauen, was zeitintensiv und unbequem für uns 
war. Ein Hörsaal an zentraler Stelle für die Dauer der 
ersten beiden Wochen wäre wahrscheinlich vorzuzie-
hen. Dennoch war die Resonanz positiv und die Filme 
kamen gut an. Da man mit den Gruppen nicht mehr 
durch die Räumlichkeiten der Bibliothek läuft, spart 
man Wegezeit und kann die Einführung in ca. 40 - 45 
Minuten abhalten, wohingegen die Führungen durch 
die Bib meist 1 Stunde dauerten. Auch benötigt man 
weniger Personal. Bei früheren Führungen haben wir 
kleinere Gruppen a. 15-20 Personen gebildet und 
mehrere KollegInnen (bis zu 6) zogen gleichzeitig los 
und mussten schauen, wie sie an zentralen Stellen 
aneinander vorbeikamen. Die Einführungen haben 
wir diesmal nur mit dem Stammpersonal der Info 
durchgeführt. Meist waren wir zu zweit und haben 
uns abgewechselt. Bis zu maximal 130 Studierende 
haben wir an einem Tag auf diese Weise „verarztet“.
Auch für die Studis ist diese Art der Einführung in die 
Bibliotheksbenutzung mit einer gewissen Bequem-
lichkeit verbunden, da sie während dieser Zeit sitzen 
bleiben können, ihre Taschen bei sich behalten 
dürfen und auch nicht durch das Umfeld abgelenkt 
werden. Teilweise ist eine solche „bibliotheksferne“ 
Einführung einem direkten Rundgang mit Liveprä-
sentation in den Räumen der Bibliothek vorzuziehen. 


Die Bibliothek als Drehort

Cube, Wolf von

   29a
Am 17.8. stand ich um 8:30 Uhr auf und ging zum 
Frühstück in die Gemeinschaftsküche der Pension. 
Erinnerte ein bisschen an eine WG: Kaffeemaschine 
zur Selbstbedienung, Lebensmittel im Kühlschrank, 
Geschirr aus diversen Schränken, nach und nach ka-
men andere Gäste der Pension hinzu – eine fröhliche 
Runde. 
Danach unternahm ich wieder einen Spaziergang in 
einen der zahlreichen Parks. Prompt landete ich wie-
der auf dem Newski Prospekt, ging stracks zum Haus 
des Buches, sah mir das Angebot an. Dann setzte ich 
mich im 2. Stock in das Café Singer. Welch ein tolles 
Gefühl, von diesem Ort aus auf die belebte Straße 
und die gegenüber liegende, dem Petersdom in Rom 
nachempfundene Kazaner Kathedrale zu schauen 
und dazu einen guten Kaffee zu trinken! Anschlie-
ßend zog es mich wieder zum Winterpalais und zum 
Hafen. Spontan beschloss ich mit dem Tragfl ächen-
boot  zum Peterhof, dem „Russischen Versailles“ zu 
fahren, der Sommerresidenz Peters des Großen - ca. 
30 km entfernt am Finnischen Meerbusen gelegen. 
Was für eine Pracht sich da bot, welch unvorstellbare 
Größe! Man muss es gesehen haben, Bilder können 
das nur unvollständig wiedergeben!
Vergoldete Figuren, das riesige Schloss mit Kirchen-
fl ügel, Springbrunnen, Fontänen, endlose Spazier-
wege im Park … 2 Stunden waren im Nu vorbei.
Ein Link zur Vertiefung im Internet: 
http://www.petersburg-info.de/html/peterhof.
html. 
Nach der halbstündigen Bootsrückfahrt 
lief ich wieder vom 
Wolf von Cube
Was macht eigentlich ... Wolf von Cube?
Mit dem Motorrad nach Russland 
ein Erlebnisbericht in zwei Teilen1 
Schlossplatz bis zur Pension zurück. Sehr angenehm: 
Kaffee dort den ganzen Tag frei.
Um 18:00 Uhr hatte ich mich mit meinem Vetter Oleg 
verabredet. Dichter Verkehr vor der Pension, dann 
endlich – Oleg und Frau  kamen, luden mich spontan 
zum Essen ein. Es ging in das Lokal „Troika“. Russi-
sches Essen – Blinis, Filetspitzen „Stroganoff“ – und 
Wodka natürlich. Alles serviert von Kellnern in russi-
scher Tracht des 16. Jahrhunderts. Vorn eine Bühne, 
auf der um 20 Uhr eine Show mit Tänzer/innen und 
Sänger/innen begann - zufällig zeitgleich mit dem 
im Silbertopf servierten Hauptgang: der Deckel 
wurde gelüftet, dann Tusch und Vorhang auf – sehr 
beeindruckend!
Am Folgetag (18.8.) besuchte ich die Dreifaltig-
keitskathedrale, die nach einem Brand im Jahr 2006 
wieder aufgebaut ist. Ein imposantes Gebäude mit 
blauen und sternenverzierten Kuppeln. Innen fand 
gerade ein Gottesdienst statt, Bassstimmen durchzo-
gen das Gewölbe … Gänsehautfeeling.
In der Nähe dieser Kathedrale entdeckte ich einen 
Friseursalon – warum nicht mal ausprobieren? Da 
kam ich nicht ungeschoren, aber preiswert davon, 
hatte dabei wieder 2-3 russische Begriffe gelernt.
Nun beschloss ich noch eine Fahrt mit der Metro zu 
wagen. 
Das kleine blaue M zeigt die Stationen an – so fuhr 
ich erst einmal 30-40 Meter in die Tiefe, versuchte 
mir noch genau die Station einzuprägen. 
Peterhof Metro-Station
1 Teil 1 des Berichtes ist in Bibliothek aktuell Heft 91 Seite 32 ff. abgedruckt. 
Nachzulesen unter: http://w4.ub.uni-konstanz.de/ba/article/viewFile/4643/4315
   30a
Anschließend fuhren wir zur Wohnung meines Vet-
ters zur Wassiljewski-Insel (russ. ВасильевсКий 
остров), am Newa-Delta gelegen. Es gab ein 
schönes russisches Abendessen und – natürlich auch 
wieder Wodka! Wir unterhielten uns auf englisch, 
russisch, deutsch … Um 22.30 Uhr brachte man mich 
zurück zu meiner Pension am Fontanka-Kanal. 
Den nächsten Tag sollte ich bei meinem Verwandten 
verbringen, dort übernachten und am Folgetag die 
Rückreise beginnen.
In der Nacht packte ich meine Sachen zusammen, 
schaute mir kurz die Europa-Karte an. Welch eine 
Entfernung bis nach Konstanz! 
Die Rückfahrt sollte über die Masurischen Seen, dann 
über Wien und Salzburg zurück führen. In München 
wollte ich meiner Tochter Verena noch einen Besuch 
abstatten.
Am nächsten Morgen WG-Frühstück wie gewohnt. 
Ich unterhielt mich mit den anderen Gästen, zwei 
Schweizer Damen gesellten sich hinzu. Während 
der Unterhaltung kamen wir auf die umständlichen 
Grenzformalitäten zu sprechen. Plötzlich fi el mir ein: 
ich hätte mich am 3. Tag noch mal registrieren lassen 
müssen, das ist Vorschrift. Es war schon der 5. Tag … 
Sofort rief ich meine Pensionswirtin an. Sie kam 20 
Minuten später, hatte schon auf der Behörde angeru-
fen und alles in die Wege geleitet. Dank Scanner und 
Internet gelangten meine Papiere schnell dorthin. 
Nach 1,5 Std. Wartezeit und 1000 Rubel Gebühr kam 
endlich der Durchschlag des Originals an. 
Dann Packen, Verabschiedung, zur Tiefgarage, Mo-
torrad sprang sofort an. Ziemlicher Verkehr draußen. 
War inzwischen mutiger geworden, wedelte zwischen 
den Autos durch, war der Schnellste, wenn die Ampel 
grün zeigte.
Verpasste leider die richtige Brücke, fuhr danach 
irgendwie im Kreis herum. Fragte einen Polizisten 
nach der Wassiljewski-Insel – die liegt natürlich 
prompt in der anderen Richtung! Er stellte sich so-
fort auf die Straße, hielt den Verkehr an – ich durfte 
wenden!
Nach einigen Versuchen fand ich die Brücke, dann 
die Insel und die Uliza Nahimova.
Herzliche Begrüßung, dann vorzügliches Abendes-
sen – wieder mit Wodka. Es wurde erzählt, übersetzt, 
gelacht, fotografi ert … Gegen 24 Uhr war dieser Tag 
zu Ende. 
Am nächsten Morgen holte ich gegen 10.30 Uhr das 
Motorrad ab, fuhr in voller Montur vor – die „Presse“ 
wartete schon. Sehr herzliche Verabschiedung, dann 
Abfahrt in Richtung Tallinn. 
Es ging zügig voran, gegen 11:00 Uhr russischer Zeit 
war ich abgefahren. Um kurz vor 13 Uhr erreichte 
ich wieder Narwa. Ein Grenzmann drückte mir neue 
Zollformulare in die Hand- alles auf Russisch.
Nahm die blaue Linie 2 und fuhr einfach mal 5 Stati-
onen. Die Metro war sehr gut besetzt und sauste mit 
enormer Geschwindigkeit dahin.
Ich landete zufällig in der Nähe der Peter und Paul 
Festung am Newa-Ufer. Schnell noch ein Bild der 
Metro-Station geschossen, die einem UFO nicht 
unähnlich ist! 
Die Anfänge der Festung datieren auf das Jahr 1703. 
Mehr als 100000 Menschen sollen bei der Errichtung 
dieser Festung ums Leben gekommen sein. Militä-
risch war sie nie von Bedeutung, sondern diente als 
Gefängnis für Gegner des Zarenregimes, speziell die 
Trubetzkoi-Bastion. In der Kathedrale dort liegt die 
Zarenfamilie begraben. Östlich davon gibt es eine 
Statue Peters des Großen, auf einem Stuhl sitzend. 
Gern lassen sich Touristen neben ihm fotografi eren.
Zurück an der Metro-Station fuhr ich wieder 5 Sta-
tionen zurück – leider landete ich doch woanders, 
nämlich wieder am Moskowskij Prospekt in der Nähe 
eines Tores, das wie das Brandenburger Tor aussieht. 
Ich wusste: von hier aus waren es noch ca. 5 km bis 
zu meiner Pension, wo ich in einer Stunde mit mei-
nem Vetter verabredet war …
In die Metro traute ich mich nicht mehr – ich lief zu 
Fuß Richtung Pension, schaffte es gerade noch. Es 
begann eine ausgiebige Besichtigungstour in Rich-
tung Hafen mit vielen Erklärungen. Erlöserkirche, 
Reiter-Denkmal Peters des Großen (hier fand gera-
de eine große Hochzeit mit 4 Stretch-Limousinen, 
viel Blumen und Sekt statt), Hafendenkmäler, zum 
Schluss die Isaaks-Kathedrale.  Wir stiegen die 250 
Stu- fen hinauf und hatten von der 
Galerie aus ei- nen tollen Blick über St. 
Peters- burg. 
Erlöserkirche
   31a
der mir vor sechs Jahren auf einer Motorradtour sehr 
geholfen hatte. Ich hatte mein Kommen angekündigt 
und wir wollten uns in Mikolaiki (Masurische Seen) 
treffen, wo er im Urlaub weilte und mich mit unter-
bringen wollte. 
Zum reichhaltigen Frühstück auch ein guter Kaffee, 
dann schwang ich mich wieder aufs Motorrad. Nach 
problemloser Fahrt erreichte ich Mikolaiki. Nur an 
der litauisch-polnischen Grenze gab es ein paar 
Tropfen Regen, danach wurde es wieder sonnig. 
Kurze Zeit später erschien Jacek - im Auto eine seiner 
beiden Töchter (Julka, 2 Jahre alt). Es gab eine herz-
liche Begrüßung, dann ging es aus Mikolaiki hinaus, 
zum Teil über ungepfl asterte Straßen. Langsam 
bekam ich ein schlechtes Gewissen - wo wollten sie 
mich denn in ihrem Ferienhaus noch unterbringen, 
wenn sie doch selbst zu viert waren? 
Dann sind wir da, direkt an einem der herrlichen 
Seen, freundlich begrüßt mich seine Frau Asia. Sie 
zeigt mir mein Appartement – ein eigenes  Ferien-
haus ganz für mich allein! Mit Balkon, Waschraum, 
Küche –und einem eigenen Motorradparkplatz … 
toll! 
Sie selbst bewohnen ein kleines Ferienhaus, nur ein 
paar Schritte entfernt im selben Grundstück.
Nach einer halben Stunde ging es mit 2 seiner 
Freunde hinaus auf den recht großen See (etwa 1/3 
des Bodensees) – mit dem Motorboot. Jacek und sein 
Freund Jerry wollten Wasserski fahren. Ein Ange-
bot es auch mal zu versuchen lehnte ich allerdings 
dankend ab. 
Die Zeit verging wie im Fluge, wir erzählten, tausch-
ten Motorrad-Erfahrungen aus (Jacek fährt ebenfalls 
Motorrad, unternahm vor 2 Jahren eine Finnland-
Tour). Nachts zog ein Gewitter auf.
Am Morgen des 23.8. packte ich um 8:30 Uhr alles 
zusammen, das Wetter hatte sich beruhigt. 
Die kleine Julka kam ganz aufgeregt und redete auf 
polnisch auf mich ein. Ich konnte nur nicken – ver-
stehen leider nichts …  
Nach 25 Minuten Wartezeit war ich dran. Leider  
falsch ausgefüllt - Einreiseland nicht Deutschland, 
sondern Estland! Also noch einmal ausfüllen, war-
ten, Stempel … Weiter ging es Richtung estnische 
Grenze. Dort noch mal Passkontrolle auf russischer 
Seite, eine Dame schrie mir etwas auf Russisch zu. 
Ich erklärte mit meinem gelernten Satz, dass ich kein 
russisch spreche, sie rief „Auto“ und meinte wohl die 
Fahrzeugpapiere? Nun wurde ich langsam auch sauer 
und gab zurück: „Motorrad, nicht Auto!!“ Hob die 
Stimmung leider auch nicht … Noch einmal Gesichts-
kontrolle, dann – Russland ade! 
Zuerst fuhr ich in Richtung Kothla-Järve, dann nach 
Tartu (Dorpat). Kurz vor Valmiera (Lettland) legte 
ich einen Stopp ein, es war fast 21:00 Uhr. Eine 
Unterkunft für 40 Euro bzw. 25 lettische Lats ohne 
Frühstück. Ob da der Umtauschkurs wohl stimmt? Ich 
hatte so meine Zweifel.
Am nächsten Tag ging es erst einmal wieder Rich-
tung Riga. Dort fand ich ein nettes Café, in dem ich 
erstmal ein gutes Frühstück bestellte. Dann fuhr ich 
an Cesis vorbei, anschließend nach Siauliai, wo ich 
den Berg der Kreuze besichtigte – ein faszinierendes, 
beeindruckendes und zugleich unwirkliches Bild. 
Unglaublich, was hier an Kreuzen und Kreuzchen zu-
sammengetragen worden ist. Pilgernde Heerscharen 
sind dahin unterwegs. Ein Gedenkstein erinnert an 
1993, die Befreiung Litauens. 
Anschließend nahm ich mir vor, noch bis Kaunas zu 
fahren und dort zu übernachten. 
Dort angekommen, fand ich auch eine gute Unter-
kunft, machte mich frisch und anschließend zu Fuß 
auf in die Altstadt. Ich hatte vom Hotel einen kleinen 
Stadtplan bekommen. Im Gegensatz zu St. Peters-
burg sind es kurze Wege und die Orientierung ist 
leicht. In der Altstadt herrschte reges Leben, alle Re-
staurants voll, Jazzmusik überall. Im Vorfeld meiner 
Reise hatte ich einen Polen (Jacek) angeschrieben, 
Berg der Kreuze
   32a
mens Beroun, entdeckte ein kleines Schild mit der 
Aufschrift „Privatpension Nostalgie“ und beschloss 
spontan, dort zu übernachten. Nach ein paar „Win-
kelzügen“ bei guter Ausschilderung erreiche ich die 
Pension und frage nach einem Einzelzimmer. Der 
Familienvater führt mich in Zimmer 3. Lustig: im 
Hausgang unten stehen mindestens 25 Paar Schuhe. 
Er entschuldigt sich quasi: „das ist unsere Wohnung, 
die Zimmer sind oben“ …
In Beroun wurde am nächsten Tag das Frühstück 
im Vorraum meines Zimmers serviert. Um 9:00  Uhr 
startete ich wieder – Richtung München. Gegen 
12:00 Uhr hatte ich nach der Durchfahrt des Ortes 
Strazny und sechs Länderüberquerungen wieder 
deutschen Boden unter den Füßen – respektive unter 
den Reifen. Über Passau ging es dann weiter nach 
München wo ich am Nachmittag eintraf. Ich rief 
meine Tochter an - bei ihr tranken wir erst einmal 
einen schönen Tee und saßen in der warmen Sonne 
auf ihrem kleinen Balkon. Dann wollten wir mehr von 
der Sonne haben und wanderten in den Englischen 
Garten. Dort waren viele Menschen unterwegs, lagen 
auf den Wiesen herum und genossen sichtlich den 
Sommertag. 
Am Abend ging es per Fahrrad zum Luitpoldpark. In 
der „Villa“ gab es ein schönes Abendessen und noch 
ein „Happy Hour“-Cocktail. 
Verena verabschiedete sich gegen 22:00 Uhr, fuhr zu 
ihrem Freund und überließ mir ihr Domizil zum Über-
nachten, versprach zum Frühstück wieder da zu sein.
Am Tag darauf schaute ich aus dem Fenster: das Wet-
ter echt bayrisch, weiß-blauer Himmel, es wird ein 
schöner Tag. Auf der ganzen Reise hatte ich vielleicht 
dreimal kurze Schauer erlebt und somit kaum Regen 
abbekommen.  
Nach einem ausgiebigen Frühstück machte ich mich 
gegen 12:00 Uhr auf den Heimweg. Ich beschloss 
noch einen kleinen Umweg über Illertissen zu 
machen, um meinen Motorrad-Händler zu besuchen 
– auf einen Kaffee. Natürlich wollte ich ihm auch von 
der Reise berichten.
Über Friedrichshafen fuhr ich nach Meersburg, dort 
nahm ich die Fähre nach Konstanz – meine letzte 
Etappe. 
An diesem Donnerstag, 26.8. 2010 ging damit um 
17:30 Uhr eine große Motorradreise zu Ende – 
vielleicht die größte und interessanteste meines 
Lebens!
Später übersetzte Jacek – ein Baum war in der Gewit-
ternacht umgestürzt – ein großes Ereignis!
Es folgte eine sehr herzliche Verabschiedung. Ich 
ließ noch die Deutschlandkarte da – Jacek soll mich 
besuchen kommen! 
Dann ging die Reise weiter, Richtung Łódź / Kato-
vice, durch kleine Sträßchen und breite Straßen, 
vorbei an Olsztyn, Nidzica, Płońsk …
Gegen 19 Uhr erreichte ich Sieradz. Es begann zu 
regnen - genug für heute. Ein Hotel bot sich an, sehr 
gut und recht neu: Hotel Na Połboru (www.polboru.
pl). Dann die Überraschung: Ich erkundigte mich 
nach dem Preis in Euro: 145 pro Nacht! Scherzhaft 
fragte ich, ob der Wochenpreis gemeint ist …
Naja, es regnete stark, ich hatte keine Lust mehr, 
etwas anderes zu suchen.
Am nächsten Morgen stand ich um 7:15 Uhr auf und 
verstaute meine Sachen. Frühstück im Restaurant. 
Für den Preis o.k. – Rührei mit Speck sogar dabei. 
Danach zur Rezeption – zahlen. Die Dame am Schal-
ter verlangte 145 Słoti. Ich zahlte mit Karte – damit 
war klar, die 145 Euro waren ein Hör- oder Verständi-
gungsfehler! Ein Vergleich an der nächsten Tankstel-
le bestätigte es – es sind nur etwa 40 Euro.
Motorrad bepackt, es folgte ein problemloser Start, 
auf ging es zum nächsten Ort meiner Reise: Wrocław 
(Breslau), ca. 160 km entfernt. In Breslau herrschte 
ziemlicher Verkehr. Manches war traurig anzusehen, 
in der Peripherie der Stadt „Schlafburgen“, Hoch-
häuser. Zwei stechen besonders hervor: sie sind mit 
einem richtigen Dach versehen.
Nach kurzem Tankstopp ging es weiter Richtung 
Prag. In mein Navi habe ich eingegeben, dass ich 
keine Mautstraßen fahren möchte. Schon geht die 
Reise durch nette verwinkelte Straßen und winzige 
Orte, z.B. Jelenia Góra  (Hirschberg) im polnischen 
Riesengebirge, dann Turnov (Turnau), schon in der 
Tschechischen Republik gelegen. An der Grenze hatte 
ich übrigens vollkommen freie Fahrt, kam zuerst in 
Harasov an, einer wunderschönen felsigen Gegend. 
Dort gab es viele kleine Geschäfte, etliche Fußgän-
ger waren unterwegs. Dazu herrlich kurvi-
ge Straßen, gut ausgebaut, perfekt zum 
Hinauf- und Hinunterwedeln …
Ge- gen 19 Uhr landete 
ich in einem kleinen 
Ort na-
Ein beliebtes Souvenir aus Russland sind die bekannten 
„Matroschkas” oder „Matrjoschkas”, die aus Holz gefer-
tigten, bunt bemalten und ineinander schachtelbaren 
Puppen. Die erste Matroschka wurde 1890 angefertigt 
und stellte eine im Sarafan, eine russische National-
tracht, gekleidete bäuerliche Frau dar.


Was macht eigentlich ... Wolf von Cube?

BA-Redaktion,  

    4b
L iteraturverwaltungsprogramme (Bibliogra-
phix, Citave, Endnote, Refworks)
aptopfreie Zonen
ehrbuchsammlung
ink-Resolver
M ediothek mit Videoschnittplatz und anderen 
speziellen Geräten
ediovis - ein spezielles Rechercheprogramm 
für audiovisuelle Materialien
N ickerchen auch in der Bibliothek auf speziel-
len Ruheliegen möglich
O hrstöpselautomat
pen-Access
nline-Tutorials
P reisgekrönt bereits beim BIX
Q ualifi ziertes Personal
R echerchierdienst  
ara-Bände - wertvolle Bücher 
ss-Feeds 
S emesterapparate - konventionell und elekt-
ronisch
elbstausleihe
chließfächer können Semsterweise gemietet 
werden
chmökerecke
T rinken erlaubt in abschließbaren Behältnis-
sen
U mfragen zur Benutzerzufriedenheit
V ierundzwanzig-Stunden rund um die Uhr 
geöffnet
ideoschnittplatz
W LAN auch in der Bib
essenberg-Bibliothek
X mal quer durch die Bibliothek, um immer 
noch mehr tolle Literatur zu fi nden
Y Signaturen im Katalog nachgewiesen
Z ahlungsmöglichkeiten: bar, per EC-Karte oder 
online per Kreditkarte oder Lastschrift
eitungsleseecke 
A-Z - Gute Gründe für die Auszeichnung
BA-Redaktion
A uskunftsöffnungszeiten bis 19.00 Uhr 
rbeitsplätze - mehr als 1000 Plätze
utomatisch Verlängerung der Medienleihfrist 
nschaffungsvorschläge
B ibliotheksführungen für Interessierte
lindenarbeitsplatz
odenseedatenbank 
odenseesammlung 
ücherwagen für Doktoranden
ibliothek aktuell - die eigene Hauszeitschrift 
C opy to go - Multifunktionsgeräte zum Dru-
cken, Kopieren und Scannen
hatten mit der Information
D ienstleistungsorientierung par excellence
okumentlieferung (Fernleihe, Subito, Kon-
doc)
BIS - Datenbankinformationssystem
E -Books in Hülle und Fülle
ZB, die elektronische Zeitschriftenbibliothek
uropäisches Dokumentationszentrum
F reihandaufstellung - systematischer Zugang 
zu 2 Millionen Bänden
achinformation - Beratung durch die Fachre-
ferentInnen
ortbildungsprogramm für MitarbeiterInnen
G ruppenarbeitsräume
arderobe
H ausinterner Dokumentlieferdienst - Kondoc
andapparate für WissenschaftlerInnen
I nformation - Ansprechpartner für Fragen 
aller Art
nformationskompetenz modular - für Stu-
dierende, wissenschaftlichen Nachwuchs, 
SchülerInnen, LehrerInnen
LIAS - e-learing-Plattform 
J Gebäude mit  vielen Gruppen- und Einzelar-
beitsplätzen
uristenschrank
K OPS - Konstanzer Online-Publikationssystem
IM -  Serviceverbund Kommunikation, Infor-
mation, Medien 


A-Z - Gute Gründe für die Auszeichnung

Editorial

    
22a
 ▪ Muss dieser Zettel auf von mir ausgefüllt werden, 
wenn ich nur einen Arbeitsplatz am Boden habe? 
 ▪ Eine sinnvolle Regelung! Allerdings halte ich 
ein großes Schild am Eingang für hilfreich, was 
die Spielregeln der Pausenzettel noch einmal 
erklärt, denn momentan habe ich das Gefühl, die 
Pausenzettel werden von den meisten ignoriert. 
 ▪ Hoffensichtlich ist dann auch kein Sitzplatz-
besetzen-für-Freunde-und-Bekannte mehr 
möglich. Ein gelegentliches Einmischen der Bib-
liotheksmitarbeiter bei offensichtlich nicht be-
setzten, aber „freigehaltenen“ Sitzplätzen würde 
da sicherlich auch weitere Abhilfe schaffen. 
 ▪ Ich begrüße die Regelung auch. Allerdings habe 
ich gestern noch den Eindruck gehabt, dass die 
Regelung entweder von allen ignoriert wird oder 
noch nicht alle Bescheid wissen. Eine kleine 
Aufklärungskampagne wäre als sehr hilfreich. 
Vielleicht ist es ja echt möglich, das auch die 
Mitarbeiter der Bibliothek bei offensichtlichen 
Reservierungen würde auch den offi ziellen Cha-
rakter doch ein wenig verdeutlichen. Aber wie 
sagt, erst mal Danke für die Aktion an sich... 
 ▪ Naja, von Unterstützung im „Einzelfall“ kann ja 
wohl nicht die Rede sein. Zig Studenten haben 
Platzprobleme! Zusätzliche Aushänge um über 
die neue Regel zu informieren sind sicherlich 
ein erster Schritt, prima! Aber wer möchte 
schon Buhmann sein und die Materialien von 
anscheinend über eine Stunde belegten Plätzen 
fegen. Das traut sich doch nur die Minderheit. 
Da wäre es doch angebracht, wenn auch die 
Bibliotheksmitarbeiter aktiv dabei helfen, dass 
die Spielregeln eingehalten werden (das tun 
sie doch sonst auch so gerne bei Bagatellen 
wie mitgebrachte Laptophüllen etc). Ich kann 
verstehen, dass die Bibliothek kein Ort ist, an 
der man Wachmänner/-frauen patrouillieren las-
sen sollte, die mit strengen Blicken reservierte 
Plätze kontrollieren, aber es gibt doch bestimmt 
einen Mittelweg? 
 ▪ natürlich werden die parkuhren nicht akzeptiert.
ich bin für den grundsatz: wer zuerst kommt, 
mahlt zuerst.... hätte für viele studenten den po-
sitiven nebeneffekt, dass die mal bisschen früher 
aus den federn kommen:-) dann klappts auch mit 
den prüfungen
 ▪ Wer zuerst kommt, mahlt zuerst? Oder anders 
gesagt: Das Gesetz des Dschungels, warum nicht 
gleich Faustrecht? Da können wir auch gleich die 
UB dichtmachen und zurück in den Busch gehen. 
Außerdem sind nun mal nicht Alle Frühaufsteher.
 ▪ Ich fi nde das etwas übertrieben. Ich fi nde … 
hat Recht, natürlich muss man heutzutage bis 
zu einem gewissen Grad schauen, wo man selbst 
bleibt und kann nicht immer auf alle Rücksicht 
nehmen. Und die Bibliothek war ja schon vor 
dem Platzproblem kein „heiliger“ Ort des Wis-
sens, wo alle in Ruhe, Frieden und Brüderlich-
keit studiert haben. Da wurde genauso wenig 
Rücksicht auf Platzproblem genommen (die es 
zu gewissen Zeiten auch in der großen Bib gab, 
besonders mit Laptop), da wurden Bücher ver-
steckt, Seiten herausgerissen. Natürlich war das 
nicht die Norm, aber auch keine absolute Selten-
heit. Jedenfalls fi nde ich, die Bibliothek sollte, 
anstatt die Nutzung der vorhandenen Plätze zu 
limitieren, lieber neue Plätze schaffen!! 
 ▪ Neue Arbeitsplätze zu schaffen, ist natürlich das 
Beste, gar keine Frage - gerade angesichts der 
geburtenstarken Jahrgänge, die ab MRZ/APR die 
UB stürmen werden... „Ein ‚heiliger‘ Ort des Wis-
sens, wo alle in Ruhe, Frieden und Brüderlichkeit 
studieren“ - das wäre natürlich das Ideal! Und 
wie wichtig RÜCKSICHT auf Andere ist, merken 
Viele erst, wenn sie sie selber brauchen.
 ▪ Oh, Gott! Da geht an der uni echt die post ab! 
Nun gut, dass ich nicht mehr dort studieren muss 
(habe vor ein paar Jahren absolviert). Ist es 
überhaupt noch möglich irgendwie normal wis-
senschaftlich zu arbeiten? Besonders, wenn man 
kein eigenes Hiwi- oder Mitarbeiterbüro hat? Im 
Reaktionen unserer Benutzer auf die 
Pausenzettel und Lärmproblematik
Benutzer/innen der Bibliothek
   23a
solche Arbeiten auf den frühen Morgen zu legen. 
Leider gab es heute ein Terminmissverständnis, 
so dass die Arbeiten am Vormittag durchgeführt 
wurden.  Sie können sicher sein, dass wir alles 
tun, um solche Störungen zu vermeiden. Ich bit-
te Sie aber auch um Verständnis, dass angesichts 
der vielen Detailarbeiten, die derzeit anstehen, 
solche Missverständnisse vorkommen können. 
Wenn Sie weitere Fragen haben, können Sie sich 
gern an mich oder die  Information der Biblio-
thek wenden (information.ub@uni-konstanz.
de) wenden. 
 ▪ Sehr geehrte Damen und Herren, 
zur Zeit bereiten sich fast alle Studierenden auf 
ihre Prüfungen und Klausuren vor. 
Die Situation in der Bibliothek ist inzwischen 
nicht mehr tragbar. 
Wenn man nicht um 8 Uhr einen Platz belegt, 
bekommt man den ganzen Tag
bis ca. 16 oder 18 Uhr keinen Platz mehr bzw. 
muss eine halbe bis dreiviertel Stunde
suchen, ob eventuell jemand geht, falls jemand 
geht und seinen Plätz räumt.
Teilweise sitzen an 2 Plätzen 4 Leute und nicht 
einmal dafür sind noch Stühle verfügbar.
Leider gibt es außer der N-Bibliothek - die eben-
falls überfüllt ist - keine adäquate Ausweichmög-
lichkeit.
Die Arbeitsplätze die geschaffen wurden sind 
entweder zu laut oder ebenfalls überfüllt vgl. den 
Raum unter der Mensa.
Sowohl unter der Woche als auch am Wochenen-
de kommen Studierende aus St.Gallen die eben-
falls hier lernen wollen und damit die Situation 
„verschlechtern“.
Inzwischen sind viele der Studierenden nur noch 
genervt über die Situation. Es müssten statt neu-
en Regalen vielleicht auch noch mehr Arbeits-
plätze geschaffen werden.
Beispielsweise Informationen, wann und wo 
Seminarräume leer sind, damit man dort einen 
ruhigen Platz zum Lernen hat für wenigstens 2 
Stunden sind nicht ersichtlich. Über eine mögli-
che Wiederöffnung der Bibliothek wird man in-
zwischen sehr schlecht informiert. Lediglich über 
die Reinigung der Bücher wird man aufgeklärt. 
Wenn die Reinigung erst im Herbst 2011 beendet 
sein wird, wann ist dann mit einer Öffnung zu 
rechnen? Vermutlich erst nach diesem Zeitraum, 
daher bitte ich sie vergleichbare weitere Arbeits-
plätze zu schaffen, da die Situation so nicht 
mehr tragbar ist. 
übrigen fi nde ich ziemlich lächerlich zu behaup-
ten, dass diese Asbestfasern „Nicht im Raumluft 
gefunden wurden“. Klar ist alles verseucht. Ich 
vermute, nicht nur die Bib, sondern auch das 
ganze große Uni-Gebäude. Herzlichen Dank an 
der Stelle an die Uni-Gründer (sarkasmus)
 ▪ „Ein ‚heiliger‘ Ort des Wissens, wo alle in Ruhe, 
Frieden und Brüderlichkeit studieren“ die N-Bib 
war das eigentlich.. Handyklingeln, jede 5 min 
eine Kaffeepause einlegen und Unterhaltungen 
in Normallautstärke gab es vorher nicht, das ist 
erst so, seit die N-Bib voll ist mit nicht-Naturwis-
senschaftlern...
 ▪ Der unangenehme Lärmpegel - zu dem hier auch 
rücksichtsloses Türenknallen gehört - dürfte 
wohl kaum etwas damit zu tun haben, wer wel-
ches Fach studiert.
 ▪ Also die Lautstärke auf einzelne Gruppen zu 
reduzieren halte ich dann doch ein wenig für 
zu kurz gegriffen... Wenn sich jemand zu laut 
Unterhält kann man jederzeit intervenieren.
 ▪ Sehr geehrte Damen und Herren, Seit 2 Stunden 
ist ein Mitarbeiter des Reinigungsdienstleisters 
damit beschäftigt, auf J5 mit einem Staubsauger 
zu arbeiten - nachdem er gestern stundenlang 
die Ebene darunter gereinigt hatte. Es ist eine 
Zumutung, dass dies vormittags stattfi ndet, 
während die Bibliothek voll mit Studenten 
besetzt ist, die versuchen auf Ihre Prüfungen 
zu lernen. Ein konzentriertes Arbeiten ist trotz 
Gehörschutz-Stöpsel nicht möglich! Ich - und 
alle Studenten um mich herum - wäre Ihnen 
dankbar, wenn Sie diesem Umstand Abhil-
fe schaffen könnten und dafür Sorge tragen 
würden, das lärmintensive Arbeiten im (einzig 
verbleibenden!) Buchbereich J künftig nach 17 
Uhr ausgeführt werden. 
 ▪ Sehr geehrte Damen und Herren, denkt eigent-
lich in dieser Uni noch irgendwer mit? WARUM 
MUSS MAN AUSGERECHNET EIN PAAR TAGE VOR 
DEM JURA EXAMEN DIE BIBLIOTHEK UMBAUEN 
LASSEN ????????? Also so langsam glaub ich 
echt, dass es bei „denen da oben“ hackt!
 ▪ Die Antwort der Bibliothek: vielen Dank für 
Ihren Hinweis. Ich bedauere sehr, dass Sie heute 
morgen durch die Fertigstellung des Selbstver-
buchungsgerätes gestört wurden. Wir versuchen, 


Reaktionen unserer Benutzer auf die Pausenzettel und Lärmproblematik

Trevisiol, Oliver

   7b
Einer der Grundgedanken des Projekts Informa-
tionskompetenz I war es, ein Konzept und ein für 
alle Fächer anwendbares Grundgerüst zu erstel-
len, welches dann von den Fachreferenten mit den 
fachspezifi schen Inhalten gefüllt wird. Ein zweiter 
wichtiger Gedanke bestand darin, das im Haus 
vorhandene Spezialwissen der KollegInnen für die 
Kurse zu nutzen, um den hohen Vorbereitungsauf-
wand etwas zu reduzieren. KollegInnen der Informa-
tion und aus dem Fachreferentenkreis übernehmen 
deshalb regelmäßig einzelne Sitzungen bzw. Blöcke 
in anderen Kursen. Um ein Beispiel für den gegen-
seitigen Austausch zu nennen: In den Informati-
onskompetenzkursen für die Politik- und Verwal-
tungswissenschaft gibt es Sitzungen zu Themen wie 
Geschichte (Allweiss), EU Datenbanken (Schwarz), 
Internetrecherche (Diedrich), Juristische Quellen 
(Schwarz), Literaturverwaltungssoftware (Fixl), 
Open Access (Oberländer, Vierkant), Statistische 
Quellen (Pappenberger) und Wordvorlagen (Hirche, 
Rechenzentrum). Diese Sitzungen sind teilweise ins 
Pfl ichtprogramm und teilweise in einem Wahlteil 
aufgenommen.
Wie sehr sich die Informationskompetenzkurse im 
Zuge der Umstellung der Studiengänge auf das BA 
/ MA System etabliert haben, das zeigt schon die 
kontinuierlich ansteigende Anzahl. 
Informationskompetenz im neuen Jahrzehnt 
Ein Sachstandsbericht
Oliver Trevisiol
Informationskompetenz bzw. die Vermittlung von 
Informationskompetenz durch Bibliotheken hat 
sich in und außerhalb der Hochschulen fest etab-
liert. Google wirft ca. 70.000 Treffer zum Stichwort 
Informationskompetenz aus, sodass dieselbe schon 
benötigt wird, um sinnvolles zum Thema zu recher-
chieren. Und auch freiberufl iche Trainer für Infor-
mationskompetenz existieren schon auf dem Markt. 
Daraus kann man wohl schließen, dass nicht nur 
auf Projektsuche befi ndliche Bibliothekare, sondern 
auch zahlende Kundschaft das Thema als ein rele-
vantes einschätzen.
Zur Erinnerung: Angefangen hat bei uns alles mit 
der Entscheidung, sich in Konstanz noch einmal 
grundsätzlich mit den Vermittlungs- und Schulungs-
aktivitäten der Bibliothek auseinanderzusetzen. 
Daraus entstand das Projekt Informationskompetenz 
I (2003-2005), in dem ein einheitliches Schulungs-
konzept entwickelt worden ist. Im Fortsetzungspro-
jekt Informationskompetenz II (2006-2008) nahm 
die Bibliothek dann Fortgeschrittene wie Examens-
kandidaten, Masterstudenten, Doktoranden und 
Wissenschaftler in den Blick. Hätte es ein drittes 
Projekt gegeben, dann wäre es wohl jetzt zu Ende 
gegangen. Zeit dafür also, eine weitere Zwischenbi-
lanz zu ziehen.
Tabelle 1: Informationskompetenzkurse im Wintersemester 2010/11
IK-Kurs  für Abschluss DozentIn Semester SWS Form Credit Anrechnung
Econometrics BA Pappenberger WS 10/11 2 w 3 SQ
HistorikerInnen BA Allweiss WS 10/11 2 w 6 Ergänzungs-
bereich
Literatur, Kunst + 
Medien
BA Hafner
Wagner
WS 10/11 2 w 6 SQ
Philosophie BA Parakenings WS 10/11 2 k 3 SQ
PsychologInnen BA Stolarova WS 10/11 1 k 1 Einführung
Biologie BA + MA May WS 10/11 1 k 1 SQ
Politikwiss. MA Trevisiol WS 10/11 2 w 5 Methoden
Sport MA Wagner WS 10/11 2 k 2 Supplementary
Studies I
Jura SE Schwarz
Spiess
WS 10/11 2 w 0 Lehrprogramm 
EDV
Promovierende Promotion WS 10/11 1 k 3
    8b
 
 
In den Jahren 2003/04 wurden etwa 3 bis 4 Infor-
mationskompetenzkurse pro Semester angeboten. 
Im aktuellen Wintersemester 2010/11 haben wir da-
gegen schon 10 Kurse im Angebot. Auch wenn nicht 
alle Studienfächer in jedem Kalenderjahr bedient 
werden können, so wurden mit sehr wenigen Ausnah-
men doch fast alle Fächer schon mit Kursen versorgt. 
In vielen Fächern gehören IK-Kurse inzwischen zum 
festen und regelmäßigen Curriculum.
Neben der reinen Erweiterung des Angebots fallen 
noch weitere positive Entwicklungen auf. Es gibt 
Tendenzen, die IK-Kurse mit 2 Semesterwochen-
stunden (SWS) und mit mehr Credits im Studium zu 
verankern. Außerdem gewinnt das Thema Informa-
tionskompetenz im Fortgeschrittenenbereich bei 
Masterabschluss und Promotion an Gewicht.
Die Höherbewertung der Kurse erfolgte primär in 
den Geisteswissenschaften. In diesen Fächern wurde 
die Anzahl der ECTS-Punkte in den letzten Jahren von 
3 auf jetzt 6 erhöht. Gleichzeitig sind einstündige 
und mit nur 1 Credit bewertete Kurse nur noch in den 
Naturwissenschaften zu fi nden, wo sie aufgrund der 
engen Stundenpläne in der Form des Kompaktkurses 
angeboten werden. Erfreulich ist auch das verbesser-
te Angebot für die fortgeschrittenen Studierenden. 
Inzwischen gibt es in drei Fächern (Biologie, Sport-
wissenschaft, Politik- und Verwaltungswissenschaft) 
institutionalisierte Kurse im Masterbereich. In den 
Studiengängen International Studies in Sport Sci-
ences und Politik- und Verwaltungswissenschaften 
handelt es sich dabei sogar um Pfl ichtveranstaltun-
gen. Zu guter Letzt bieten wir seit dem Wintersemes-
ter 2008/09 einen interdisziplinär ausgerichteten 
Informationskompetenzkurs für Promovierende aller 
Fächer an. Dieser Kurs besteht aus den Einheiten 
Bibliometrie, E-Learning, effi ziente Recherche, Fach-
datenbanken, Literaturverwaltungssoftware, Open 
Access und Word-Vorlagen für große Dokumente. Die 
einzelnen Module werden von verschiedenen Kolle-
gInnen angeboten und können unabhängig von ein-
ander von den Doktoranden besucht werden. In zwei 
Promotionsstudiengängen (Literaturwissenschaft, 
Politik- und Verwaltungswissenschaft) ist auch eine 
Anrechnung von 3 Credits möglich. Voraussetzung 
dafür ist die Teilnahme an allen Modulen des Kurses.
Summa summarum lässt sich sagen, dass sich die 
Informationskompetenzkurse der Bibliothek im 
Curriculum vieler Fächer fest etabliert haben. Nichts-
destotrotz verbleiben noch einige Baustellen für die 
Zukunft. Augenscheinlich ist dabei die für Studieren-
de irritierende Situation, dass zweistündige BA-Kur-
se mit vergleichbaren Inhalten und Anforderungen 
zum einen mit einer unterschiedlichen Anzahl von 
Credits bewertet werden, zum anderen die Kurse an 
sehr unterschiedlichen Stellen in der Prüfungs- bzw. 
Studienordnung angesiedelt sind. Mehr Einheit-
lichkeit würde an dieser Stelle sicherlich für mehr 
Transparenz und Verständnis sorgen. Die Baustelle 
Informationskompetenz ist also noch nicht ganz 
abgeschlossen.
Tabelle 2: Informationskompetenzkurse vergangener Semester
BA = Bachelor / MA = Master / SE = Staatsexamen
SS = Sommersemester / WS = Wintersemester 
SWS = Semesterwochenstunden
w = wöchentlich / k = Kompakt
SQ = Schlüsselqualifi kation
IK-Kurs  für Abschluss DozentIn Semester SWS Form Credit Anrechnung
Anglisten und 
Germanisten
BA Jochum SS 10 2 w 6 SQ
Biologen BA + MA May SS  10 1 w 1 SQ
HistorikerInnen BA Allweiss SS  10 2 w 6 Ergänzungs-
bereich
Politik-
Verwaltungswiss.
BA Trevisiol SS 10 2 w 3 SQ
RomanistInnen und 
SlavistInnen
BA Hafner SS 10 2 w 6 SQ
Soziologen BA Hofmann SS 10 2 w 3 SQ
PsychologInnen BA Stolarova SS 10 1 k 2 SQ
Promovierende Promotion SS 10 1 k 3
JuristInnen SE Schwarz
Spiess
SS 10 2 w 0 Lehrprogramm 
EDV
   9b
IK-Kurs  für Abschluss DozentIn Semester SWS Form Credit Anrechnung
Biologen BA + MA May WS 09/10 1 w 1 SQ
HistorikerInnen BA Allweiss WS 09/10 2 w 6 Ergänzungs-
bereich
Juristen SE Schwarz
Spiess
WS 09/10 2 w 0 Lehrprogramm 
EDV
Philosophen BA Parakenings WS 09/10 2 k 3 SQ
Politik- 
Verwaltungswiss.
MA Trevisiol WS 09/10 2 w 5 Methoden
Soziologen BA Hofmann WS 09/10 2 w 3 SQ
LinguistInnen BA Hafner WS 09/10 2 w 6 SQ
Wirtschaftswiss. BA Pappenberger WS 09/10 2 w 3 SQ
alle BA Hofmann WS 09/10 2 k 3 SQ
Int. Studies in sport 
sciences 
MA Wagner WS 09/10 2 k 2 Supplementary 
Studies I
PsychologInnen BA Stolarova WS 09/10 1 k 1 Einführung
Promovierende Promotion WS 09/10 1 k 3
Anglisten und 
Germanisten 
BA Jochum SS 09 2 w 6 SQ
Biologen BA + MA May SS 09 1 w 1 SQ
HistorikerInnen BA Allweiss SS 09 2 w 3 Ergänzungs-
bereich
Juristen SE Schwarz
Spiess
SS 09 2 w 0 Lehrprogramm 
EDV
Lehramts-
studiernde
Lehramt Hofmann SS 09 1 w 3 SQ
Politik- und 
Verwaltungswiss.
BA Trevisiol SS 09 2 w 3 SQ
Psychologen BA Stolarova SS 09 1 k 1 SQ
RomanistInnen und 
SlavistInnen
BA Hafner SS 09 2 w 3 SQ
Literatur, Kunst  und 
Medien
BA Hafner
Wagner
SS 09 2 w 3 SQ
HistorikerInnen BA Allweiss WS 08/09 2 w 3 Ergänzungs-
bereich
Politik- und 
Verwaltungswiss.
MA Trevisiol WS 08/09 2 w 5 Methoden
PsychologInnen BA Stolarova WS 08/09 1 k 2 Einführung
RomanistInnen und 
SlavistInnen
BA Hafner WS 08/09 2 w 3 SQ
Wirtschaftswiss. BA Pappenberger WS 08/09 2 w 3 SQ
Soziologen BA Hofmann WS 08/09 2 w 3 SQ
Lehramts-
Studierende
Lehramt Hofmann WS 08/09 1 k 0 SQ
Promovierende Promotion WS 08/09 1 k 3
Philosophen BA Parakenings WS 08/09 2 k 3 SQ
Juristen SE Schwarz
Spiess
WS 08/09 2 w 0 Lehrprogramm 
EDV


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