Universität Konstanz: Bibliothek aktuell (E-Journal)

Kirchgäßner, Adalbert

    7
Bereits 1986 empfahl der Wissenschaftsrat, dass für 
alle Bibliotheken eine Obergrenze für den Bestand 
definiert werden sollte. Dies war nicht durchsetz-
bar, aber Bibliotheken, die neue Buchflächen in 
Freihand-Aufstellung oder im Magazin beantragen 
wollten, mussten nachweisen, dass sie auch ausson-
dern. Das Ministerium für Wissenschaft und Kunst 
erließ 1999 den Aussonderungserlass, der regelte, 
dass jede Bibliothek jährlich im Umfang von mindes-
tens 15 % des Neuzuganges aussondern sollte, wobei 
Pflichtzugang beim Neuzugang nicht mitgerechnet 
wurde und Aussonderungen aus der Lehrbuchsamm-
lung für die Aussonderungsquote nicht zählten.
Parallel zur Diskussion in der Bibliothekswelt verlief 
die Diskussion in Konstanz. Hier wurde die Auslage-
rung in den Landesspeicher genutzt, Aussonderung 
zu erproben. Das Ergebnis war die „Konstanzer 
Aussonderungstabelle“, in der fächerspezifisch die 
Aussonderungsvorgaben und -möglichkeiten auf-
geführt waren, und die erste Aussonderung großer 
Mengen, da die in den Landespeicher ausgelagerten 
Bestände zum großen Teil nicht mehr zurückge-
holt sondern direkt entsorgt wurden. In der Folge 
wurde in Konstanz kontinuierlich makuliert, indem 
die Fachreferenten in zeitlichen Abständen immer 
wieder ihre Fachbestände durchgegangen sind und 
entbehrliches Material ausgesondert haben.
In den letzten Jahren hat die DFG in großem Umfang 
Nationallizenzen beschaffen lassen. Diese umfassen 
einen großen Teil der älteren Zeitschriftenbestände, 
vor allem der Großverlage. Demzufolge haben die 
Bibliotheken in diesem Bereich in großem Umfang 
Bestandsdubletten, wenn die im Regal stehenden 
Zeitschriftentitel zusätzlich online zur Verfügung 
stehen. Wollten die Wissenschaftler in den ersten 
Jahren, als die ersten Zeitschriften online verfügbar 
waren, auch in den Naturwissenschaften zum Teil de-
zidiert die gedruckten Ausgaben, stellten wir einige 
Jahre später fest, dass diese gedruckten Ausgaben 
nur noch Staubfänger waren, die Platz benötigen, 
bearbeitet und gepflegt werden mussten aber kaum 
mehr genutzt wurden. Deshalb wurde beginnend in 
Schon wenige Jahre nach Gründung der Bibliothek 
stellte sich die Frage der Bestandspflege. Zu Be-
ginn wurden die ersten Lehrbücher ausgesondert. 
Und wenig später setzte die Diskussion ein, wie der 
Bestand übersichtlich und aktuell gehalten werden 
kann. Bereits im Jahre 1977, 13 Jahre nach Grün-
dung der Bibliothek, bestand Handlungsbedarf und 
es wurde kontrovers darüber diskutiert. Es standen 
sich zwei Meinungen gegenüber:
 ▪ Die Naturwissenschaftler wollten einen aktuellen 
Buchbestand, der vom Ballast überholter Litera-
tur befreit ist, und
 ▪ die Geisteswissenschaftler wollten möglichst 
vollständig alles aufheben, was die Bibliothek je 
beschafft hat.
Einig war und ist man sich in Konstanz, dass der vor-
handene Bestand systematisch und frei zugänglich 
aufgestellt werden soll. Die Alternative, die weniger 
wichtige Literatur zu magazinieren, wurde mehrfach 
diskutiert aber stets verworfen. Dies hatte und hat 
zur Folge, dass seitdem kontinuierlich ausgesondert 
wurde. 
Die Praxis der Aussonderung wurde über mehrere 
Jahre in der Bibliothek in Konstanz sowie in der 
Gruppe der Bibliotheken des Landes heftig disku-
tiert. Eine Arbeitsgruppe Stellraumplanung befass-
te sich mit dem Platzbedarf für die Bestände der 
wissenschaftlichen Bibliotheken. Ein Landesspeicher 
wurde gegründet und nach wenigen Jahren wieder 
aufgelöst, die angedachten Speicherbibliotheken für 
Baden und Württemberg erreichten nicht einmal die 
Planungsphase, und es wurde über einen digitalen 
Landesspeicher diskutiert. Beschlossen wurde für 
die notwendigen Aussonderungen das „Prinzip des 
letzten Exemplares“: Die Bibliothek, die einen Titel 
im Alleinbesitz hatte, sollte das Abonnement dieses 
Titels im Interesse des ganzen Landes weiterführen, 
auch wenn dieser vor Ort nicht mehr benötigt wurde. 
Diese Maßnahme wurde nie umgesetzt, weil sie an 
den Sparzwängen der Bibliotheken scheiterte. 
Adalbert Kirchgäßner
Bestandspflege im gedruckten Bestand
    8
selbst heraussuchen konnten. Damit konnte auch die 
Arbeit entzerrt werden.
Formale Vorgaben können wie folgt aussehen:
 ▪ alle Mehrfachexemplare älter als xx Jahre 
 ▪ xy-te Vorauflage, die weniger als yx Ausleihen in 
den letzten yy Jahren hatten.
 ▪ alle Lehrbücher älter als xx Jahre, usw.
Diese Vorgaben können für eine Signaturgruppe for-
muliert werden und werden dann abgearbeitet. Beim 
nächsten Durchgang können diese Vorgaben dann 
modifiziert werden, so dass stets nach dem aktuellen 
Bedarf vorgegangen wird. Es kann aber auch bei der 
Bestellung von Neuauflagen die Makulaturvorgabe 
für die Vorauflagen werkspezifisch mitgegeben wer-
den, so dass Alt gegen Neu ausgetauscht wird und 
eine spätere Überprüfung nicht erforderlich ist.
Die Vorgaben können auch in der Form erstellt 
werden, dass der Fachreferent eine Bestandsliste 
erstellt und in diese die Aussonderungsanweisungen 
bandbezogen einträgt. Diese Aussonderungslisten 
können dann von der Bearbeitung abgearbeitet wer-
den, wenn diese dafür Zeit hat. 
Die Aussonderung ist wie die Beschaffung und 
Erschließung zeitintensiv, da jeder Band in die Hand 
genommen und die zugehörigen Daten in allen 
Bestandsverzeichnissen gelöscht werden müssen. 
Im Durchschnitt erfordert die Aussonderung von 
vier einzelnen Bänden soviel Zeit wie die Beschaf-
fung eines neuen Bandes. Werden größere Mengen 
gleichartiger und/oder zusammenstehender Bände 
makuliert – z.B. Lehrbücher oder Zeitschriftenreihen 
– sinkt der Aufwand je Stück etwas. Ausgehend von 
den ausgesonderten Mengen ist anzunehmen, dass 
unsere Bibliothek in den letzten Jahren im Schnitt 
etwa 10 % der Kapazität der Bearbeitung für die 
Bestandsbereinigung eingesetzt hat.
2008 Fach für Fach mit den Wissenschaftlern dis-
kutiert und, wenn der Fachbereich zustimmte, die 
Papierexemplare der Titel entsorgt, die als National-
lizenzen zur Verfügung stehen. Zuvor schon wur-
den viele Titel von Papierbezug auf Online-Zugang 
umgestellt, so dass die Papierexemplare zu veralten 
begannen. 
Im November 2010 wurden die Buchbereiche S und G 
von der zuständigen Aufsichtsbehörde, dem Land-
ratsamt Konstanz, geschlossen, weil in der Folge 
von Bauarbeiten die Messungen ergaben, dass diese 
Bereiche mit Asbeststaub belastet sind. Diese Be-
reiche müssen nun saniert werden, bevor sie wieder 
benutzt werden können. Die Bestände werden für 
die Bauzeit in eine als Magazin hergerichtete Halle 
ausgelagert. Um den Aufwand für diese Auslagerung 
zu reduzieren, wird seit dem Frühjahr 2010 alles aus 
den Beständen herausgezogen und makuliert, was 
künftig nicht mehr notwendig ist. Dabei werden die 
gesamten Bestände kritisch überprüft und zum Teil 
werden auch Bände ausgesondert, die unter norma-
len Umständen erst später entsorgt worden wären. 
Dieses ist die dritte große Bestandsbereinigung 
innerhalb der letzten zwanzig Jahre und der physi-
sche Buchbestand ist im letzten Jahr gesunken, da 
mehr Bände makuliert als neu beschafft wurden. 
Insgesamt sind in den letzten Jahren Bestände in ei-
nem Umfang makuliert worden, der mehr als sechzig 
Prozent des Neuzuganges entspricht.
Die Aussonderung macht ebenso wie die Beschaffung 
und Bereitstellung viel Arbeit. In den ersten Jahren 
wurden die auszusondernden Bände meist von den 
Fachreferenten vor Ort aus den Regalen gezogen. 
Diese Bestände mussten dann zeitnah aus den 
Katalogen ausgetragen werden, damit der Katalog 
keine Bestände nachwies, die nicht mehr vorhanden 
waren. Aus der Erfahrung mit der Aussonderung he-
raus entwickelten einige Fachreferenten fachspezifi-
sche Vorgaben in Form von Arbeitsanweisungen und 
Listen, nach welchen die Mitarbeiterinnen die Bände 


German

Bestandspflege im gedruckten Bestand

BA-Redaktion,  

    48
Personalnachrichten
Aufgehört haben:
31.12.2011
Herr Oliver Klingsöhr
31.12.2011
Herr Paul Vierkant
15.02.2012
Frau Yelena Vdovkina
31.03.2012
Frau Karin Schmitz
Besucht haben uns:
24.10.2011 
Historisches Archiv und Bibliothek der PTT  in Bern 
mit 15 Personen
Angefangen haben:
01.01.2012
Frau Eva Frank 
01.01.2012
Frau Dagmar Laib
01.02.2012
Frau Jana Wettstein 
40-jähriges Dienstjubiläum hatten:
24.11.2011
Herr Adalbert Kirchgäßner
20.12.2011
Frau Beatrix Kühnel


Personalnachrichten

    28
In guter Tradition wurde nach der Fußball Europameisterschaft ein 
Tippspiel-Fest veranstaltet. Für die Feiernden bedeutet das immer 
einigen (Körper-)Einsatz. In einer ersten Herausforderung, muss-
ten sich alle Teilnehmer des EM-Tippspieles sportlich betätigen und 
mit einem Fußball einbeinig hüpfend einen Parcours zurücklegen. 
Bilder vom EM-Tippspiel-Fest
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odo
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cipolla
fag
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Abate
    29
Das zweite Spiel forderte unsere intellektuellen Fähigkeiten heraus. Um das Trauma gegen unseren Fußball-
Angstgegner Italien besser verarbeiten zu können, sollten wir uns mit der italienischen Kultur vertraut ma-
chen. Ein Tisch voller Schokoriegel und Gemüse war aufgebaut. 
Ralph Hafner,der Organisator dieses Festes, nannte nun italienische Begriffe. Die Teilnehmer mussten raten, 
ob es sich bei diesem Begriff um den Namen eines italienischen Fußballspielers handelte, oder um die italieni-
sche Beziechnung eines Gemüses. Je nachdem erhielt der Teilnehmer einen Schokoriegel (Spielername) oder 
besagtes Gemüse.
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tol
a
pisel
lo
Montolivo
Balotelli
Abate


Bilder vom EM-Tippspiel-Fest

Editorial

Mit dem ERASMUS Personalmobilitätsprogramm in Dänemar

Leibing, Isabell

    20
In der Regel dauert ein solcher Aufenthalt fünf 
Arbeitstage. Man nimmt Kontakt mit der gewünsch-
ten Hochschule bzw. Bibliothek auf und benötigt im 
zweiten Schritt ein Einladungsschreiben und ein „work 
programme“. Nach Beendigung des Aufenthalts muss 
ein Bericht angefertigt werden und inkl. einem Bestä-
tigungsschreiben der gastgebenden Einrichtung im 
Auslandsreferat abgegeben werden. Zusätzlich erfolgt 
die Abrechnung der Kosten, die bei einwöchigen Auf-
enthalten im Rahmen einer Dienstreise liegen.
Im Rahmen des ERASMUS Personalmobilitätspro-
gramms durfte ich im September 2011 für eine 
Woche nach Dänemark reisen. Dort habe ich die 
Bibliothek der Universität Roskilde1 besucht.
Die Ziele des Programms sind unter anderem eine 
„Internationalisierung der Hochschule durch Erfah-
rungsaustausch innerhalb des europäischen Hoch-
schulraumes“ sowie „Fort- und Weiterbildungsmaß-
nahmen für Hochschulpersonal aus verschiedensten 
Arbeitsgebieten“2.
Isabell Leibing
Mit dem ERASMUS Personalmobilitätsprogramm in Däne-
mark
„Velkommen til Roskilde Universitetsbibliotek“
Ausblick und Fazit
In diesem Beitrag wurde der aktuelle Zustand des 
Projektes Blended Library vorgestellt. Das Projekt 
Blended Library startete im Januar 2011 und endet im 
Dezember 2013. Bis dahin werden weitere Ideen und 
Konzepte, welche die Lücke zwischen analogen und di-
gitalen Medien schließen sollen, entwickelt und deren 
Tauglichkeit anhand von Prototypen untersucht. Durch 
den Einsatz der sich stetig entwickelnden technischen 
Möglichkeiten tragen die Entwicklungen des Projektes 
dazu bei, dass der Prozess der Wissensarbeit effektiv 
und effizient, sowie aber auch kreativ und attraktiv für 
die einzelnen Benutzer wie aber auch Benutzergruppen 
gestaltet werden kann. Die Kombination der realen und 
digitalen Welt und das nahtlose Zusammenarbeiten der 
verschiedenen Systeme führen hierbei zu einer ganz 
neuen Qualität der Wissensarbeit. Nach und nach sollen 
Systeme die sich in der Testphase bewährt haben in den 
Alltagsbetrieb überführt werden, sodass am Ende eine 
hohe Nachnutzbarkeit von Konzepten aus dem Projekt 
Blended Library sichergestellt werden kann.
zern durchgeführt und die Ergebnisse werden wieder 
am multi-touch Tisch zusammengetragen. Durch 
eine Übertragung der Ergebnisse der einzelnen 
Rechercheprozesse von den tragbaren Geräten an 
den multi-touch Tisch werden diese zu einer Samm-
lung aller Ergebnisse kombiniert und dargestellt. 
Der aufgeteilte Rechercheprozess erlaubt es somit 
allen beteiligten Benutzern eine individuelle Suche 
durchzuführen, um anschließend die persönlichen 
Suchergebnisse der gesamten Benutzergruppe zur 
Verfügung zu stellen. Diese Sammlung kann dann 
wiederum in der Gruppe gemeinschaftlich exploriert 
und diskutiert werden.
Für die dauerhafte Speicherung der Daten wird in 
diesem Prototyp ebenfalls BaseX eingesetzt. Im 
Hinblick auf eine Nachnutzbarkeit über die Projekt-
laufzeit hinaus bedeutet dies, dass alle Prototypen 
mit dem gleichen Datenformat arbeiten und zukünf-
tig der Datenaustausch zwischen den Anwendungen 
ermöglicht werden kann.
Literatur:
(Evans und Chi 2010): Evans, B. M., and Chi, E. H. (2010). An elaborated model of social search. Information Processing & Management, 
46(6), 656-678. Elsevier Ltd. doi:10.1016/j.ipm.2009.10.012
(Følstad 2008): Følstad, A. Living labs for innovation and development of information and communication technology: a literature review. 
The Electronic Journal for Virtual Organziations and Networks, 10 (August), 2008, 99-131. 
(Rädle et al. 2012): Rädle, R., Jetter, H-C., Reiterer, H. TwisterSearch: A distributed user interface for collaborative Web search. To appear: 
2nd Workshop on Distributed User Interfaces: Collaboration and Usability (a CHI 2012 Workshop), Austin, Texas, USA, May 2012.
(Sellen und Harper 2001): Sellen, A. J., and Harper R. H. R.The Myth of the Paperless Office.MIT Press, 2001.
1 Das Projekt Blended Library wird gefördert vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
2 Die Aussagen basieren auf den Daten des BIX Bibliotheksindex: www.bix-bibliotheksindex.de (zuletzt besucht am 22.03.2012)
3 Blended Library Projekt-Webseite: www.blendedlibrary.de
4 XML Datenbank BaseX: www.basex.org
    21
Die Bibliothek hat während des Semesters von Mon-
tag bis Freitag jeweils von 8 – 19 Uhr geöffnet. Die 
Öffnungszeiten unterscheiden sich damit sehr stark 
von denen bei uns in Konstanz. Das liegt vor allem 
daran, dass Roskilde nur ca. 30 Minuten Zugfahrt 
von Kopenhagen entfernt liegt. Viele Studierende 
wohnen in Kopenhagen und nutzen daher in den 
Abendstunden und am Wochenende die dortigen 
Bibliotheken. Außerdem gibt es in Dänemark einen 
Dokumentlieferdienst, der die Bücher aus anderen 
Bibliotheken kostenfrei in eine ausgewählte Bib-
liothek liefert6. Voraussetzung ist, dass man in der 
Bibliothek, die beliefert wird, als Nutzer angemel-
det ist. Zusätzlich gibt es in Dänemark den Service 
„books to your doorstep“: Dieser Service ist mit dem 
deutschen „Subito“-Dokumentlieferdienst vergleich-
bar. Allerdings mit dem Unterschied, dass man das 
Medium nach Ende der Leihfrist in einer beliebigen 
Bibliothek abgeben darf, die es dann kostenfrei an 
die besitzende Bibliothek zurückschickt.
Die Bibliothek der Universität Roskilde bietet rund 
300 unterschiedliche Arbeits- und Leseplätze, einige 
davon in extra Ruhearbeitsräumen ohne Computer-
nutzung oder angenehmen Gruppenarbeitsräumen. 
Außerdem gibt es über die gesamte Bibliothek ver-
teilt gut ausgestattete Einzelarbeitsplätze mit und 
ohne Computer sowie bequeme Sessel.
Die Universität Roskilde
Die Universitäten Konstanz und Roskilde haben so 
manches gemeinsam:
Beide wurden als Reformuniversitäten gegründet 
(Konstanz 1966, Roskilde 1970, in Betrieb seit 1972) 
und beide sind als Campus-Universitäten mit einer 
zentralen Bibliothek konzipiert. Im Jahr 2001 hat die 
Bibliothek der Universität Roskilde einen Neubau auf 
dem Campus erhalten (Architekt: Henning Larsen).
In Roskilde galt es damals den traditionellen Univer-
sitäten mit strengen Hierarchien und Frontalunter-
richt einen Gegenentwurf mit neuen Lern- und Lehr-
formen entgegenzusetzen3 . Bis heute wählt man zu 
Beginn des Bachelorstudiums nicht ein bestimmtes 
Studienfach, wie es in Deutschland üblich ist, son-
dern ordnet sich „nur“ einer der drei „Wissenschaf-
ten“ zu: Geistes-, Sozial- oder Naturwissenschaften. 
Zwei Jahre lang wird breit und interdisziplinär in-
nerhalb dieser Wissenschaft studiert. Daran schließt 
sich ein einjähriges „specialised degree programme“ 
an, mit dem man sich in einzelnen Fächern (zum 
Beispiel Geschichte und Philosophie) spezialisiert4.
Roskilde hat mittlerweile etwa 10.000 Studierende 
und ist die fünftgrößte Universität Dänemarks. In 
Dänemark gibt es keine generellen Studiengebühren.
Im Gegenteil: Dänische Studierende haben Anspruch 
auf ein sogenanntes Grundeinkommen und erhalten 
vom Staat umgerechnet 300 bzw. 600 Euro im Monat, 
je nachdem, ob sie noch bei den Eltern wohnen oder 
nicht5. Dieses Geld ist nicht zweckgebunden und 
muss von den Studierenden nicht zurückbezahlt 
werden. 
Die Bibliothek der Universität Roskilde
Die Bibliothek versorgt primär Forschung und Lehre, 
ist aber ebenso für die Öffentlichkeit geöffnet.
Campus der Universität Roskilde
Daten zur Bibliothek:
Stand 2010: Gesamtanzahl Medien: 847.736, davon 
Bücher 631.835 + AV-Medien 215.901; Ausleihen: 
114.017
Fernleihe gebend 40.825, nehmend: 6.758
Fläche insgesamt: 7600 qm, davon sind 4500 qm 
öffentlicher Bereich
41,3 Stellen Personalstellen
Quelle: http://rub.ruc.dk/en/about-library/noegle-
tal/ 
Bibliothek der Universität Roskilde
    22
Wahrnehmung des Angebots gleich eine andere ist. 
Die Resonanz auf „Book a Librarian“ ist enorm und 
die Studierenden geben sehr gutes Feedback. Vor 
allem haben die Studierenden das Gefühl, da tut die 
Bibliothek ganz konkret etwas für sie.
Die Bibliothek bietet außerdem in Kooperation mit 
den Fachbereichen den Kurs „publication strategies“ 
an. Für diesen Kurs werden Verlagsvertreter bzw. 
Gutachter eingeladen. Das Ziel des Kurses ist es, dass 
die TeilnehmerInnen verstehen, wie Begutachtungs-
prozesse ablaufen bzw. die Kriterien kennenlernen, 
wann ein Artikel angenommen wird und wann nicht. 
Der Kurs erstreckt sich über zwei Tage und die Teil-
nehmerInnen erhalten dafür ECTS-Punkte.
Die WissenschaftlerInnen werden an der Universität 
animiert, ihre Forschungsergebnisse nicht einfach 
nur in Papierform zu veröffentlichen, sondern neue 
Wege zu gehen, um die Forschung der fachlichen 
„community“ und der allgemeinen Öffentlichkeit 
zugänglich zu machen: Interviews in Zeitungen, 
podcasts usw.  Hierbei unterstützt die Bibliothek 
die WissenschaftlerInnen in Kooperation mit dem 
Rechenzentrum.
An der Universität wurde die „Academic IT Initi-
ative“ (AIT) gegründet8. Sie unterstützt die Leh-
renden bei der Einbindung neuer Medien in Lehre 
und Forschung und veranstaltet dafür regelmäßig 
Workshops. Der Raum, in dem diese Workshops statt-
finden, befindet sich in der Bibliothek und nennt 
sich „cinema“. Die AIT lies sich dafür von EDUCAUSE 
inspirieren. EDUCAUSE ist eine Non-Profit-Organisa-
tion, deren Ziel es ist, die intelligente Nutzung von 
Informationstechnologie in der Bildung zu fördern9. 
Die technische Ausstattung umfasst neben Beamer 
und Abspielgeräten für DVD etc. auch eine Playstati-
on und eine Wii-Konsole. Die Wände des Raumes und 
die Tische sind alle mit Spezialstiften beschreibbar. 
Die zentrale Informationstheke ist zu den Uhrzei-
ten besetzt, zu denen auch das Bibliotheksgebäude 
geöffnet hat. In der Regel ist der Service mit zwei 
Personen parallel besetzt. Den Dienst übernehmen 
entweder Auskunftsbibliothekare oder Fachreferen-
ten.
Die Kurse „Einführung in die Bibliothek“ und die 
fachspezifischen Informationskompetenz-Kurse 
sind den unseren sehr ähnlich. Die Bibliothek bietet 
zusätzlich seit etwa drei Jahren den Service „Book a 
Librarian“7 an. Hier erhalten die Studierenden Hilfe 
zur Selbsthilfe. In aller Regel nehmen die Studieren-
den diesen Service für Ihre Projekt- und Abschluss-
arbeiten in Anspruch, so dass die meisten Anfragen 
zu Beginn und am Ende des Semesters kommen. Über 
ein Formular auf der Website der Bibliothek können 
die Studierenden ihr Anliegen formulieren und einen 
Wunschtermin vorschlagen. Die Gruppengröße um-
fasst üblicherweise drei bis sieben Studierende. Das 
Angebot richtet sich aber ebenfalls an Masterstu-
dierende, die einen Termin für sich alleine benöti-
gen. Der Termin wird in der Regel für eine Stunde 
angesetzt. Die Erfahrung in Roskilde ist, dass, wenn 
man dem Service einen spezifischen Namen gibt, die 
Gruppenarbeitsraum
Cinema
    23
Das Ungewöhnliche an der Bibliothek ist, dass der 
Standort „Porcelænshaven 26“ nicht mehr als Bib-
liothek im klassischen Sinne erkennbar ist. Seit etwa 
fünf Jahren ist dieser Standort „buchfrei“, es stehen 
also keine Medien mehr in den Räumen. Vor einem 
Jahr wurde dann entschieden, dort auch dauerhaft 
kein Personal mehr einzusetzen. 
Diese Räumlichkeiten werden damit rein als Arbeits-
plätze (Einzelarbeitsplätze und ein Gruppenarbeits-
raum) genutzt und sind jeden Tag rund um die Uhr 
für die CBS-Studierenden nutzbar. Nachts ist der Zu-
gang über die Student ID-Card gesteuert. Der Zutritt 
ohne ID-Card ist nur von Montag bis Freitag von 8 
– 21 Uhr möglich. Über das Internet können sich die 
Studierenden einen Tisch reservieren, der komfor-
tabel mit Stromanschluss und eigener Lampe ausge-
stattet ist. Das WLAN ist flächendeckend vorhanden. 
Alle zwei Tage schaut das Personal vorbei, ob alles in 
Ordnung ist. Das „System“ funktioniert und wird von 
den Studierenden sehr gut angenommen.
Die Dänische Königliche Bibliothek
Ende der 80er Jahre haben sich die Dänische Königli-
che Bibliothek (Nationalbibliothek) und die Univer-
sitätsbibliothek zusammengeschlossen. Einer der 
Standorte ist auf dem „Slotsholmen“ direkt am Was-
ser: Der „schwarze Diamant“11 (dänisch: „Den Sorte 
Diamant“) ist ein Anbau an das bisherige Gebäude 
der Nationalbibliothek und hat seinen „Spitznamen“ 
aufgrund der Granitfassade erhalten. 
Der Raum ist mit gemütlichen Möbeln ausgestattet. 
Auch für Studierende besteht die Möglichkeit diesen 
Raum nach Anmeldung zu nutzen, was häufig in 
Anspruch genommen wird. 
Direkt neben dem „Cinema“ gibt es einen kleineren 
Raum. Dort stehen DVD- und Videorecorder bereit. 
Außerdem ist der Raum für Skype-Konferenzschal-
tungen ausgestattet.
Und zum Schluss wieder eine Gemeinsamkeit mit 
unserer Bibliothek. Auch die Bibliothek der Univer-
sität Roskilde hat sich für die Literatursuchmaschine 
„Summon“ der Firma „Serials Solutions“ entschie-
den.
Außerdem hatte ich im Rahmen dieser Woche die 
Möglichkeit die Bibliothek der „Copenhagen Business 
School“ und die „Dänische Königliche Bibliothek“ zu 
besichtigen.
Copenhagen Business School
Die „Copenhagen Business School“ (CBS) ist eine 
der größten Wirtschaftshochschulen in Europa mit 
rund 18.000 Studierenden. Die Hochschule hat drei 
Bibliotheksstandorte10.
Die Hauptbibliothek befindet sich am „Solbjerg Plads 
3“ und ist zu folgenden Zeiten geöffnet: Montag bis 
Freitag von 8 – 23 Uhr, Samstag und Sonntag von 
8 – 22 Uhr und an Feiertagen von 10 – 22 Uhr. Die 
Bibliothek bietet 240 Arbeitsplätze, sieben Gruppen-
räume, „computer labs“ mit 130 Plätzen und einen 
Lesesaal mit 80 Plätzen.
Daten zur Bibliothek:
Stand 2010: etwa 400.000 Printmedien, davon 
225.736 Bücher und 248 gedruckte Zeitschriftena-
bos. Außerdem 22.600 eJournals + 71.470 eBooks. 
3.784.284 Zugriffe auf elektronische Quellen. 
1.208.128 Besucher
Quelle: http://www.cbs.dk/en/Library/About-the-
library/Facts/Organisation/Key-figuers
Hauptstandort „Solbjerg Plads 3“
Standort „Porcelænshaven 26“
    24
Im Juni 2011 fragte Frau Bach, tätig in der Region 
Ostasien, bei mir an, ob ich eine Katalogisierungs-
schulung im fernen Osten übernehmen würde. 
Geplant waren als Schulungsorte Seoul, Korea (für 
die Region Ostasien) und Manila, Philippinen (für die 
Region Südostasien/Australien/ Neuseeland (SAN).
Nach Rücksprache mit Frau Hätscher habe ich gerne 
zugesagt.
Die Reise begann dann tatsächlich am 29. Oktober 
2011. Von Zürich aus ging es über Amsterdam nach 
Manila. Zur Region Südostasien/Australien/Neusee-
land gehören Goethe-Institute in Hanoi (Vietnam), 
Bangkok (Thailand), Singapur, Jakarta (Indonesi-
en), Bandung (Indonesien), Manila (Philippinen), 
1951 wurde das Goethe-Institut als Nachfolgeorgani-
sation der Deutschen Akademie gegründet. 
Aufgabe ist die Förderung der deutschen Sprache im 
Ausland, die Vermittlung der deutschen Kultur und 
die internationale kulturelle Zusammenarbeit. 
Diese Aufgabe wird weltweit in über 130 Instituten 
wahrgenommen, die jeweils einem Regionalinstitut 
zugeordnet sind.
Viele dieser Institute haben auch eine Bibliothek, 
in denen die Nutzer aktuelle Literatur in deutscher 
Sprache oder über Deutschland finden können.
Seit 2007 sind die Bibliotheken der Goethe-Institute 
aktive Teilnehmer im Südwestdeutschen Bibliotheks-
verbund (SWB).
Claudia Schädler
RAK-WB im Fernen Osten
einen Konzertsaal und Museen. Die Bestände sind im 
bisherigen, jetzt angrenzenden Gebäude unterge-
bracht.
Der neue Anbau, der 1999 eingeweiht werden konn-
te, beherbergt neben den Lesesälen der Bibliothek 
auch Räume für Ausstellungen und Konferenzen, 
1 http://rub.ruc.dk/en/
2 http://www.international.uni-konstanz.de/erasmus/erasmus-
personalmobilitaet/
3 http://www.ruc.dk/en/about-the-university/ru-history/
4 http://www.ruc.dk/en/education/bachelor/basic-studies/
5 http://de.wikipedia.org/wiki/Studiengeb%C3%BChr#D.
C3.A4nemark
6 http://bibliotek.dk/
7 http://rub.ruc.dk/en/for-students/book-a-librarian/
8 http://www.ruc.dk/en/education/efter-og-videreuddannelse/
ait/academic-it/
9 http://www.educause.edu
10 http://www.cbs.dk/en/Library
11 http://www.kb.dk/en/dia/index.html
 Der „Schwarze Diamant“
Einer der Lesesäle
Leseecke


„Velkommen til Roskilde Universitetsbibliotek“

BA-Redaktion Edgar Fixl, Christine Hecht, Kerstin Keiper, Isabell Leibing, Lothar 
Lülsdorf, Kerstin Mros, Marco Müller, Sabrina Wiech
Layout Kerstin Mros
Bildmaterial Kerstin Mros (Titelblatt), Bilderbuch der Bibliothek (S.3,38-39,41), 
Christine Hecht (S.4-6, 45), Marco Müller (S.9-10, 37), Universi-
tät Konstanz (S.13), Ernst2 / MB Frank (S.15-16), Isabell Leibing 
(S.21-24,33), Claudia Schädler (S.25-26), Hermann Neidhart 
(S.27-28), ©LianeM - Fotolia.com (S.38-39), Eva Frank (S.46), 
Jana Wettstein (S.46), Bernd Schelling (S.47), Dagmar Laib (S.47)
Abonnementverwaltung Edgar Fixl
Druck Universität Konstanz - Hausdruckerei
Auflage 200 Exemplare
Web http://www.ub.uni-konstanz.de/ba
E-Mail bibliothekaktuell.ub@uni-konstanz.de
ISSN 0342-9636
Namentlich gekennzeichnete Beiträge geben nicht in jedem Fall die Meinung der Redaktion wieder
Im
p
re
ss
um


Impressum

Die Sanierung der Buchbereiche geht in großen Schritten vora

Kohl-Frey, Oliver

    13
Vermögen und Bau Baden-Württemberg (Amt Kons-
tanz) als Eigentümer der Universitätsgebäude sowie 
der Universitätsleitung mit den beteiligten Abteilun-
gen (Facility Management, Haushaltsabteilung) und 
natürlich der Bibliothek nötig. Dass die Maßnahmen 
in so kurzer Zeit bereits so weit fortgeschritten sind, 
ist auch auf die höchst effektive Zusammenarbeit 
aller Beteiligten zurückzuführen.
Denn jetzt, im Frühjahr 2012, sind Bücherreinigung 
und -auslagerung fast abgeschlossen, so dass der 
Rückbau in den belasteten Bereichen 
beginnen kann. Gleichzeitig liegt die 
grundlegende Planung für den Wiederaus-
bau der Bibliotheksbereiche vor und kann 
nun im Detail weiter betrieben werden. 
Für diese Planung konnte bereits auf 
Überlegungen zurückgegriffen werden, 
die von uns seit dem Jahr 2008 vorge-
dacht wurden. Vor allem für das Informa-
tionszentrum als zentralem Bereich und 
„Gesicht“ der Bibliothek existierte bereits 
eine Reihe von Vorüberlegungen, die 
bereits in der Schublade warteten.
Von Vermögen und Bau wurde für die Sa-
nierung das Stuttgarter Architekturbüro 
Ernst2 ausgewählt, das sowohl in Sanie-
rungsprojekten seine Leistungsfähigkeit 
bewiesen als auch in Bibliotheksprojekten 
seine Kreativität gezeigt hat. Mit diesem starken 
Partner werden nun die Planungen und deren Um-
setzung weiter vorangetrieben. Dieser Prozess wird 
bibliotheksintern von einer Arbeitsgruppe begleitet 
und universitätsintern breit diskutiert (Studieren-
denvertretungen, Ausschuss für Kommunikation und 
Information, Universitätsrat, Senat). 
Grundlagen und Überblick
Die Planung für den Wiederausbau fußt auf der 
festen Überzeugung, dass trotz der rasanten Digi-
talisierung von Inhalten die Bibliothek als Ort auch 
in Zukunft unverzichtbar sein wird. Diese Grundan-
nahme der Planenden wird auch von der Universi-
tätsleitung geteilt. Dass eine Bibliothek aber schon 
heute – und erst recht in zehn oder zwanzig Jahren 
– andere Anforderungen erfüllen muss und anders 
Einführung
Hier ein neuer Kabelkanal, dort ein Stück neuer Tep-
pichboden. Dies war die Realität der Bibliotheksre-
novierung in den vergangenen zehn Jahren. Eine Sa-
nierung des gesamten Kerngebäudes der Bibliothek, 
also der kompletten Bereiche G, S und Informations-
zentrum? Was schon lange als notwendig erkannt 
und gewünscht war, aber nicht realisierbar schien, 
wird nun wahr: An der Universität Konstanz werden 
18.000 Quadratmeter Bibliotheksfläche saniert. 
Vorgeschichte
Die Schließung der Bibliothek im November 2010 
aufgrund von Asbestfunden war ein Schock für die 
gesamte Universität, für die Wissenschaftler/innen, 
für die Studierenden und natürlich auch für die 
Bibliotheksmitarbeiter/innen. Seitdem sind 16 Mo-
nate vergangen, in denen sich vieles getan hat: Der 
Betrieb in den Bereichen J und N wurde organisiert 
und in Routine überführt, die Bücherreinigung und 
Auslagerung in das Außenmagazin wurde geplant 
und begonnen, und es wurden Finanzmittel sowohl 
für die Sanierung der Bibliothek als auch für den not-
wendigen Interimsbetrieb beantragt und bewilligt. 
Dafür war eine enge Abstimmung zwischen den be-
teiligten Ministerien (Ministerium für Wirtschaft und 
Finanzen, Ministerium für Wissenschaft und Kunst), 
Oliver Kohl-Frey
Die Sanierung der Buchbereiche geht in großen Schritten 
voran
Die Chance der Krise nutzen
Bild 1: Das Informationszentrum vor der Schließung.  
    14
werden im nächsten Abschnitt dargestellt. 
Betrachtet man die zu sanierenden Bibliotheksberei-
che insgesamt, so gilt für die Sanierung folgendes:
 ▪ Der Rückbau aller asbesthaltigen Bauteile 
erfolgt komplett. Dazu gehört auch ein großer 
Teil der Außenwände der Bibliothek hin zu den 
Fachbereichen; diese müssen ersetzt werden. 
 ▪ Der Rückbau erfolgt bis auf den Rohbauzustand: 
Die gesamte Infrastruktur (Heizung, Lüftung, 
Elektro, Netz etc.) sowie alle Einbauten (The-
ken, Tische, Kunst, Bodenbeläge etc.) werden 
entfernt2.
 ▪ Der Wiederausbau erfolgt – im Rahmen der 
finanziellen Möglichkeiten – auf einem technisch 
hochwertigen und zukunftsfähigen Standard. 
Dies ist umso wichtiger, weil dann in den 
nächsten Jahren keine weitere Sanierung mehr 
möglich sein wird. Es wird also z.B. eine kom-
plett neu konzipierte Lüftungsanlage eingebaut, 
und die Netzinfrastruktur wird qualitativ und 
quantitativ auf dem derzeit möglichen Stand der 
Technik sein. 
 ▪ Lärmschutz wird ein vorrangiges Ziel bei der 
Sanierung sein. Dies betrifft die Hauptverkehrs-, 
Kommunikations- und Arbeitsflächen. Dies ist 
v.a. aufgrund der offenen Gebäudestruktur in 
den Bereichen G und S eine echte Herausforde-
rung. 
 ▪ Transparenz innerhalb der Bibliothek, aber auch 
zu den umliegenden Universitätsbereichen wird 
ein prägendes Element der Raumgestaltung sein. 
Dies wird sich in einem hohen Anteil an Glasflä-
chen zeigen.
Zukünftige Gestaltung einzelner Bereiche
Informationszentrum 
Das Informationszentrum wird auch zukünftig das 
„Gesicht“ der Bibliothek sein. Hier sind der zentrale 
Ein- und Ausgang, Ausleihe und Rückgabe, Beratung 
und Support, Arbeitsplätze und Mediothek unterge-
bracht. Hinzu kommen zukünftig ein Bibliothekscafé 
mit einem integrierten Eltern-Kind-Bereich sowie ein 
Living Lab.
1. Der zentrale Ein- und Ausgangsbereich wird nach 
Südwesten verlegt. Er befindet sich zukünftig gegen-
über dem StudierendenServiceZentrum, womit die 
wichtigsten universitären Beratungsstellen für Stu-
dierende räumlich gebündelt werden. Beim Betreten 
der Bibliothek fällt der Blick direkt auf die Ausleihe 
(2.) und die Beratungsstellen (3.) und öffnet sich 
auf den dahinter liegenden „Stangengarten“ im 
Freibereich. 
aussehen wird als in den siebziger Jahren, versteht 
sich von selbst. 
Grundlage für die Sanierung unserer Bibliothek ist 
das Konzept der Information Commons, das sich seit 
etwa zehn Jahren durch die Diskussion zum Biblio-
theksbau zieht1. Es beinhaltet u.a. 
 ▪ die räumliche Verbindung von universitären 
Services, v.a. der Bibliothek und des Rechenzen-
trums, an einer Stelle,
 ▪ die Flexibilisierung von Arbeitsplätzen für 
Benutzer/innen, je nach dem aktuellen Bedarf, 
sowie
 ▪ generell die Veränderung der Bibliothek hin zu 
einem Ort einzelnen und gemeinsamen Lernens 
und Arbeitens, wobei diese Prozesse in der Regel 
elektronisch unterstützt ablaufen.
Ein solches Konzept lässt sich bei der Planung eines 
neuen Bibliotheksgebäudes auf der grünen Wiese 
natürlich einfacher umsetzen als bei einer Sanierung 
im Bestand, noch dazu bei einem Gebäude wie dem 
unseren, das vollständig in die Uni hinein gebaut 
und durch seine statisch tragende Regalanlage in 
den Bereichen G und S maßgeblich geprägt ist. Umso 
wichtiger sind die klare Zuordnung von Funktionen 
zu einzelnen Bereichen und die angemessene Nut-
zung der jeweiligen Flächen. 
Für die Konstanzer Bibliothek sind die Bereiche G 
und S mit den dort existierenden (und während der 
Sanierung verbleibenden) Regalanlagen ein maß-
geblicher Baustein im Bestand. Auf der anderen 
Seite sind sowohl das Informationszentrum als auch 
die Übergänge zwischen den Bereichen G und S auf 
vier Ebenen flexible Flächen mit zusammen 5.000 
Quadratmetern. Für die Wiederausbauplanung be-
deutet dies eine Konzentration der Medienbestände 
in den Bereichen G und S und eine flexible Nutzung 
im Sinne der Information Commons im Informati-
onszentrum und in den Übergangsbereichen. Die 
wichtigsten Maßnahmen für die einzelnen Bereiche 
Bild 2: Information Common am Saltire Centre, 
Glasgow Caledonian University. Quelle: http://placebook.bdp.
com/wp-content/uploads/2011/05/Saltire_Large_Internal-
Main.jpg
    15
5. Die Mediothek mit dem beaufsichtigten Lesesaal 
schließt sich an das Holzdeck an. Die Wände der 
Mediothek werden weitgehend verglast gehalten 
sein, um den Durchblick in die Mediothek mit allen 
Medienarbeitsplätzen zu ermöglichen. 
6. Hier ist auch das Living Lab integriert, das als 
Raum ein dauerhaftes Experimentierfeld für studen-
tisches und wissenschaftliches Arbeiten bieten soll. 
Die Verbindung von gedrucktem und elektronischem 
Bestand, von realem und virtuellem Arbeiten soll 
hier weiter entwickelt werden. Einen ähnlich expe-
rimentellen Raum kann man derzeit im J-Gebäude 
(J409) besichtigen (und auch bald nutzen). 
7. Etwa im Bereich der bisherigen Schalterhalle 
wird ein Bibliothekscafé mit Kaffee und Zeitungen 
entstehen, in dem Lernen und Arbeiten in besonders 
entspannter Atmosphäre möglich sein wird. Das Café 
wird – wie die gesamte Bibliothek – hinreichend mit 
WLan ausgestattet sein. Hier wird auch eine Eltern-
Kind-Ecke entstehen, um dem vielfältigen Wunsch 
studentischer Familien zu entsprechen. 
Übergänge zwischen den Bereiche G und S
Die vier Übergänge stellen wie das Informations-
zentrum flexibel nutzbare Zonen dar. Dem gestie-
genen Bedarf an verschiedenartigen Arbeitsplätzen 
2. Im zentralen Ein- und Ausgangsbereich werden 
auch Ausleihe und Rückgabe angesiedelt sein. Hier 
wird es sowohl Selbstausleihstationen als auch eine 
Theke für Personal – auch des Benutzungsservices 
– geben. Die Einführung von RFID ist zum aktuellen 
Zeitpunkt noch in der Entscheidungsfindungsphase. 
Für den Fall einer Einführung von RFID ist auch ein 
Rückgabeautomat geplant. 
3. Die Beratungsservices nehmen im Informations-
zentrum einen prominenten Raum ein. Neben der 
bibliothekarischen Information wird dort auch der 
Support des Rechenzentrums untergebracht sein. 
Hinter der Theke wird sich ein Glaswürfel mit Rück-
zugsarbeitsplätzen für die Information und den 
Rechenzentrums-Support anschließen. Hier wird neu 
– im Rahmen des Serviceverbunds KIM – auch der 
2nd level support (die „Werkstatt“) untergebracht 
werden. 
4. Im Informationszentrum wird es – ganz im Sinne 
der Information Commons - ein breites Spektrum 
an Arbeitsplätzen geben. Hierzu gehören u.a. IT-
Arbeitsplätze an der Fensterfront zum Stangengar-
ten (4.a) ebenso wie das mit legeren Arbeitsmöbeln 
ausgestattete Holzdeck (die bisherige Inf-Empore) 
mit den davorliegenden Sitzstufen (4.b). 
Bild 3: Planungsstand für das Informationszentrum im Frühjahr 2012
    16
begegnen wir mit spezieller Einrichtung auf diesen 
Flächen: In den Übergängen 2 und 3 werden flexibel 
nutzbare, gemischte Arbeitsplatzzonen entstehen. 
Hier wird ein PC-Pool integriert, der auch für die 
Lehre genutzt werden kann; ein zweiter wird auf der 
Ebene 3 (über der Wessenberg-Bibliothek) vorgese-
hen. Der Übergang 5 wird zu einer Gruppenarbeits-
zone mit mehreren kleineren Arbeitsräumen mit 
entsprechender Medienausstattung. Im Übergang 6 
wird eine Ruhearbeitszone entstehen („Lesesaal“), 
die für ruhiges Einzelarbeiten vorgesehen ist. Damit 
sind die meisten derzeit denkbaren Arbeitsplatz-
Settings abgedeckt; ein flexibles Umsteuern ist aber 
jederzeit möglich. 
Buchbereiche S und G
Durch die statisch tragende Regalanlage sind die 
beiden Bereiche S und G relativ unflexibel. Es bietet 
sich deshalb an, die Medienbestände weitgehend in 
diesen Bereichen (sowie in den Bereichen J und N) 
unterzubringen. Lediglich die Lehrbuchsammlung 
ist derzeit für das Informationszentrum vorgesehen 
(Untergeschoss). Das bisherige Konzept, in G und 
S zwischen den Beständen Arbeitsplätze vorzuse-
hen, wird weiterverfolgt. Der Buchbereich S wird 
aufgrund seiner sehr offenen Bauweise über sechs 
Ebenen niemals ein gänzlich ruhiger Bereich sein 
können, wohingegen der Buchbereich G explizit als 
Ruhe-Arbeitsbereich ausgewiesen werden soll und 
sich aufgrund seiner Architektur dafür auch eignet. 
Weitere Schritte
Nach dem Abschluss der Bücherreinigung und 
–auslagerung wird zunächst in den Bereichen S 
und Informationszentrum der Rückbau (bis Herbst 
2012) begonnen. Der Wiederausbau einschließlich 
Rückführung der Medien aus dem Außenmagazin 
soll dann nach der bisherigen Zeitplanung bis 
Herbst 2013 dauern. Dann werden für Studieren-
de, Wissenschaftler/innen und Mitarbeiter/innen 
die schlimmsten Zeiten drangvoller Enge zu Ende 
gehen. Der Buchbereich G wird zeitversetzt saniert; 
im Wintersemester 2014/15 sollen schließlich die 
gesamten Bibliotheksbereiche der Universität wie-
der zur Verfügung stehen. 
Insgesamt wird damit die Krise der Asbestschlie-
ßung – trotz aller Unannehmlichkeiten und allen 
Aufwands – zu einer ungeheuren Chance für die Bib-
liothek und die Universität: Die Literatur- und Infor-
mationsversorgung und das studentische Arbeiten 
erhalten so einen an die aktuellen Erfordernisse 
angepassten Ort, in dem auch die Verbindung von 
gedrucktem und elektronischem Material im Sinne 
einer Blended Library neu gelebt werden kann. 
1 Vgl. Wiestler, S. (2009). Lernzentren in Bibliotheken: Entwicklung eines neuen Konzepts für das Informationszentrum der Bibliothek 
der Universität Konstanz. Konstanz: Konstanzer Online-Publikationssystem (KOPS). [urn:nbn:de:bsz:352-opus-88491] (25.03.2012) 
2 Die Kunstobjekte werden gereinigt, eingelagert und nach der Sanierung wieder eingebaut. (Die Teppichböden übrigens nicht.)


Die Chance der Krise nutzen

Verleih, Désirée

    40 Ideen. Die Gemeindebücherei ist übrigens vor über 
20 Jahren aus dem Zusammenschluss der katholi-
schen Pfarrbücherei und der Bücherei der evange-
lischen Kirche hervorgegangen. Im nächsten Jahr 
steht dann das 25-jährige Jubiläum an und ich freue 
mich schon auf die Organisation und die (hoffent-
lich) tollen Aktionen zu diesem Anlass.
Das besonders Schöne an meiner Aufgabe hier ist die 
Vielfalt an Tätigkeiten. Auch nach über einem Jahr 
gibt es immer noch Neues für mich zu entdecken und 
noch nie dagewesene Fälle. 
Auf die Frage, ob es mehr Spaß macht in einer WB 
oder einer ÖB zu arbeiten, antworte ich inzwischen: 
Weder noch. Beide Arbeitsbereiche haben Vor- und 
Nachteile und sind so verschieden, dass sie sich 
kaum miteinander vergleichen lassen. Für mich ist 
diese Stelle hier eine tolle Erfahrung und ich sehe es 
als große Bereicherung, verschiedene Bereiche des 
Bibliothekswesen kennen zu lernen. Das war auch 
einer der Gründe, warum ich mich überhaupt für 
diesen Beruf entschieden habe: Auch als Bibliothe-
kar stehen einem viele Türen offen und ich finde es 
schön, die ganze Bandbreite an Möglichkeiten, die 
der Beruf bietet, kennenlernen zu können.
Bereut habe ich den Wechsel nicht, auch wenn ich, 
was den Ausblick aus dem Bürofenster angeht, einen 
schlechten Tausch gemacht habe. Statt Bodensee, 
Bergen und der Insel Mainau gibt es hier leider nur 
einen Hinterhof mit Garage zu sehen.  
Viele Grüße aus Bayern und pfiat eich! 
Servus!
Knapp 1 ¼ Jahre ist es nun her, dass es mich vom 
schönen Bodensee in den (zugegebenermaßen auch 
nicht ganz hässlichen) Speckgürtel von München 
verschlagen hat. Nach fast vier Jahren Unibibliothek 
habe ich das Experiment gewagt von „ganz groß“ 
nach „ganz klein“ zu wechseln und die Leitung der 
Gemeindebücherei Haar übernommen. 
Statt Studenten, KOPS, Verbundkatalogisierung 
und Asbest gehören nun unter anderem Kindergar-
tengruppen, Klassenführungen, Veranstaltungen, 
Finanzen und die Betreuung der vier angestellten 
Kolleginnen und der 20 ehrenamtlichen Mitarbeite-
rinnen zu meinem Alltag. Und ja, wir sind wirklich 
nur Damen im Team!  
Mein neues Reich umfasst auf 220 m² rund 20.000 
Medien, ist regulär 20 Stunden pro Woche geöffnet 
und zusätzlich an Vormittagen für Schulklassen. 
Im letzten Jahr haben es unsere Leser auf knapp 
100.000 Ausleihen und ca. 43.000 Besuche gebracht. 
Alle Leser werde ich wohl nie kennen, aber ich arbei-
te daran und von Monat zu Monat werden es mehr. 
Und das ist auch gut so: denn so lerne ich auch den 
Geschmack und die Vorlieben unserer Kunden immer 
besser kennen, was für den Bestandsaufbau und die 
Bestandspflege wirklich hilfreich ist. Die Auswahl 
neuer Medien ist auch ein sehr schöner Teil meiner 
Aufgaben hier. Dafür stehen der Bücherei ca. 25.000 
Euro im Jahr für die Neuanschaffung von Büchern, 
Zeitschriften, Spielen, CDs, Konsolenspielen, … 
zur Verfügung. Und wir haben wirklich Glück: Die 
Buchhandlung ist nur zwei Häuser weiter. Eine wahre 
Fundgrube, die uns auch immer prompt beliefert. 
Unsere größte Veranstaltung ist der jährlich stattfin-
dende zweitägige Bücherflohmarkt im Frühjahr, der 
fast schon Tradition in Haar hat. Sehr spannend ist 
auch die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen 
hier im Ort. Gemeinsam mit der Volkshochschule, 
aber auch den verschiedenen Einrichtungen für Kin-
der und den Kirchen entstehen immer wieder neue 
Désirée Verleih
Was macht eigentlich ... Désirée Verleih?


Was macht eigentlich ... Désirée Verleih?

Kley, Debora

Fischer, Birgit

    45Debora Kley
Seele - Von wegen Asbest
Leib - Nutellakuchen 
Nervennahrung für den Umzug
Leib und Seele
Inspiriert von den realen Geschehnissen an der Universität Konstanz, der Asbestschließung der Bibliothek am 
5. November 2010 hat Claudia Rapp einen kurzweiligen „Krimi“ geschrieben. Um einen solchen handelt es sich 
wohl, denn es hat aufgrund krimineller Machenschaften wie mit Sprengladungen gesicherte Ausgänge tatsäch-
lich einen Toten und Schwerverletzten gegeben.
Von der Entwicklung der Story und den zwischenmenschlichen Aspekten her erinnert mich „Von wegen Asbest“ 
an die Geschehnisse in dem mit Hannes Jaenicke und Götz George verfilmten Psycho-Thriller „Abwärts“.
Auch hier sind die sich an einem Freitag Mitte Dezember in der Uni befindlichen Personen Gefangene, die sich 
in der speziellen Situation (eingeschlossen und abgeschnitten von jeglicher Kommunikation nach außen: kein 
Telefon, kein Mobilfunk, Busse verkehren aufgrund eines Streiks der Stadtwerke nicht, so dass auch von dieser 
Seite keine Hilfe zu erwarten ist) unterschiedlich verhalten.
Amüsant beschrieben ist von Beginn an der Hausmeister Ingo Baier, der 
„Eingeweihte“, also Ortskundige, tatsächlich an eine real existierende 
Person erinnert.  
Was mich allerdings etwas gestört hat und bezüglich der Tatsache, dass 
Frau Rapp Literaturwissenschaftlerin ist, recht verwundert hat, sind die 
zahlreichen Rechtschreib- und Interpunktionsfehler, so dass das Buch 
etwas schlampig geschrieben wirkt.
Insgesamt aber – auch wegen des günstigen Preises von € 2,99 für das 
eBook – eine unterhaltsame Lektüre.
 ▪  Claudia Rapp : Von wegen Asbest - Der Uni-Thriller  
         E-Book. Kindle Edition, Dateigröße 739 KB. 
       
Birgit Fischer
Zutaten:
250 g Butter / 6 Eier / 250 g Zucker / 250 g Nutella / 1 Tasse 
Milch / 375 g Mehl / 1 Pck. Backpulver / Fett für die Form / 
Kuchenglasur: nach Wahl aber mit Milka Noisette schmeckts am 
besten   
Zubereitung:
Butter und Zucker in eine Schüssel geben und schaumig rühren. 
Dann die Eier, Nutella, Mehl, Backpulver und Milch in die Zucker/Buttermischung rühren.  
In eine gefettete Backform füllen und im vorgeheizten Backofen bei 175°C ca. 50 - 60 Minuten backen. 
Den Kuchen abkühlen lassen und mit einer Glasur nach Wunsch überziehen. 


Leib und Seele

Müller, Marco

    6
Die Sage von KG
Die 29 jährige Schaffenszeit geht jetzt zu Ende,
und das Vergangene wird nun Legende.
Zur Freude sind diese Worte und nicht zur Klage,
Drum bastele ich aus diesen Zeilen ne kleine Sage.
Viel Seemannsgarn steckt in dieser Geschicht,
aber ungelogen, er ist ein großer Kerl und kein Wicht.
Das bibliothekarische Seemannsleben war oft nicht leicht,
für unsere gute alte Bibliothek hat er viel erreicht.
Zurück lässt er große Spuren auf unseren Planken,
wir nutzen das Hier und Jetzt um uns bei Ihm zu bedanken.
So Long zum Abschied ist unser Wort,
aufgestellt, der Navigator geht von Bord.
Wohlbekannt war sein schneller Schritt,
selbst die höchsten Kapitäne hielten da schwer mit.
Schoß er mal ungestüm ums Eck,
Puuh, nichts passiert es war nur ein Schreck.
Auch in der Bordzeitschrift schrieb er über dies und das,
sehr kompetent und mit ganz viel Spaß.
Kleiner süßer Rotstift über See und Rhein,
kleiner süßer Rotstift mache alle Kosten klein.
Raue See, Trutz Blanker Hans,
es herrschte immer Ordnung in seiner Bilanz.
Ade zum Abschied ist unser Wort,
stramm gestanden, der Navigator geht von Bord.
Am Jahresanfang der Statistiksturm,
trotzte er, wie in der Brandung ein starker Turm.
Den Überblick, hoch übern See hatte er in jeder Situation,
und jedes Zahlenriff bezwang er mit seiner Navigation.
Bei Verhandlungen hat er niemanden was geschenkt,
präzise und Zielgenau hat er viele Kosten versenkt.
Und den schwer gesparten Penny,
trug er zur Bank und nicht zur Jenny.
Von Bord geht er nun mit nem Drink in der Hand,
und genießt seinen Weg auf dem Ruhestrand.
Farewell zum Abschied ist unser Wort,
salutiert, der Navigator geht von Bord.
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